Tuần I :
Ngày soạn : / /
Ngày dạy : / /

Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần :
1. Kiến thức:
- Sơ lược quá trình môn địa lí lớp 6 được học những gì?
- HS nghiên cứu toàn bộ các hiện tượng địa lí trên Trái Đất.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc, thu thập, xử lí thông tin, tổng hợp và trình bày thông tin địa lí.
3. Thái độ:
- Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, con người. Có tinh thần tham gia xây dựng môi trường sống.
II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC :
- GV: GA, tài liệu có liên quan.
- HS: SGK, vở ghi, vở bài tập.
III.PHƯƠNG PHÁP :
Thuyết trình, giảng giải, đàm thoại.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1.Ổn định lớp :
- SS : 6A .................. 6B ................. 6C ................. 6D ................. 6E .................
Kiểm tra bài cũ : Không
Bài mới :
Vào bài: Ở tiểu học các em đã được làm quen với kiến thức Địa lí, từ lớp 6 Địa lí sẽ là môn học riêng trong nhà trường phổ thông.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNH

HĐ I: Tìm hiểu về nội dung của môn
Địa lí lớp 6.
- GV: + Quan sát sgk em hãy cho biết địa lí lớp 6 gồm những phần ,chương nào?
+ Đọc mục 1sgk/3 cho biết : Địa lí lớp 6 học gồm những nội dung gì?
+ Học địa lí lớp 6 giúp hình thành những chức năng gì ?
- HS: Tìm hiểu trả lời.
- GV: Nhận xét ,bổ sung, chuẩn kiến thức.











HĐ II: Tìm hiểu cần học môn địa lí ntn ?
- GV y/cầu HS đọc mục 2sgk/4 và cho biết : các em cần phải học môn địa lí ntn để đạt kết quả tốt?
- HS: Thảo luận trả lời.
- GV : Đánh giá , bổ sung, kết luận.
1.Nội dung của môn địa lí ở lớp 6.


- Gồm 2 chương :
+ Chương I: Trái Đất.
+ Chương II: Các thành phần tự nhiên của Trái Đất.


- Trái Đất – môi trường sống của con người với vị trí, hình dạng, kích thước và những vận động của nó.
- Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên TĐ: đất đá, không khí, sinh vật, nước,...
- Bản đồ là 1 phần của môn học.

- Hình thành và rèn luyện các kĩ năng về bản đồ, thu thập, phân tích, xử lí thông tin. Kĩ năng giải quyết vấn đề cụ thể, ghi nhớ, kiểm tra, đánh giá và vận dụng.

2.Cần học môn địa lí như thế nào?

- HS cần phải quan sát tranh ảnh, hình vẽ và bản đồ.
- Quan sát và khai thác kiến thức ở cả kênh chữ và kênh hình.
- Phải biết liên hệ với thực tế, quan sát những sự vật, hiện tượng địa lí ở xung quanh mình để giải thích, hoàn thành câu hỏi và bài tập.

4. Củng cố.
Việc học địa lí sẽ giúp các em hiểu được thiên nhiên, cách thức sản xuất và đời sống của con người, nên việc học tốt môn Địa lí trong nhà trường sẽ giúp các em mở rộng những hiểu biết về các hiện tượng địa lí xảy ra ở xung quanh, hs thêm yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.
5. Hướng dẫn về nhà
Học bài, chuẩn bị trước bài mới.
V. RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................




Tuần II :
Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / /
CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT
Tiết 2 Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết được vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời; hình dạng và kích thước của Trái Đất.
- Trình bày được khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến. Biết quy ước về kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam.
2. Kĩ năng:
- Xác định được: Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam trên bản đồ và quả Địa Cầu.
- KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin (