Ngày soạn: 30/08/2017
Ngày giảng /09/2017 (Lớp 6B)
Chương I . ĐOẠN THẲNG
Bài 1. Điểm. Đường thẳng. Tia
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh nắm được điểm là gì, đoạn thẳng là gì, hiểu được quan hệ điểm thuộc , không thuộc đường thẳng.
2. Kỹ năng: Biết vẽ điểm, đường thẳng. Có kĩ năng xác định điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, đặt tên cho điểm, đường thẳng kí hiệu điểm thuộc đường thẳng, biết 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Bảng phụ, thước
2. Học sinh : Bảng nhóm, thước
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng

- GV hướng dẫn học sinh vẽ
=> Nhận xét ?

=> Lúc này đường thẳng đi qua hai điểm A, B gọi là đướng thẳng AB.

Có một đường thẳng đi qua hai điểm

1. Vẽ đường thẳng
* Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A và B
A B

Nhận xét : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt.

Hoạt động 2: Tên đường thẳng

- Vậy muốn xác định một đường thẳng ta phải có mấy điểm ?
- GV giới thiệu thêm cho học sinh
? HS thảo luận nhóm

Hai điểm



2. Tên đường thẳng
VD : A B
x y

Ta gọi là đường thẳng AB hay đường thẳng BA,. Đường thẳng xy hay yx
Chú ý: Ta có thể dùng hai điểm đường thẳng đi qua dùng hai hay một chữ cái thường để đặt tên cho đường thẳng hay ?


Hoạt động 3: Quan hệ giữa hai đường thẳng


A B C


Đường thẳng AB và BC như thế nào với nhau ?

=> Gọi là hai đường thẳng trùng nhau
- Còn hai đường thẳng này như thế nào với nhau



-Dẫn dắt học sinh đi đến các nhận xét hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng //
=> Hai đường thẳng phân biệt chỉ có thể xảy ra những trường hợp nào ?
Đường thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB






Cùng nằm trên một đường thẳng


- Cắt nhau

- Song song với nhau



Song song hoặc cắt nhau

3. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song
* Hai đường thẳng trùng nhau có vô số điểm chhung
A B





* Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có một điểm chung





* Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung


 4. Củng cố:

5. Đặn dò:

6. Rút kinh nghiệm giờ dạy: