MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN I
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: 1 tuần (từ 18/12– 22/12/2023)
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Thể dục:
+ TDS: Tập với hoa theo bài hát “Gà
trống, mèo con và cún con”.
+ VĐCB: Bò chui qua cổng (MT7)
+ TCVĐ: -TCVĐ: Lùa vịt, Tạo dáng con
vật, Về đúng chuồng….
- TCDG: Mèo đuổi chuột, Dung dăng
dung dẻ
- VĐ tinh: vẽ phấn, bắn chun, xâu vòng,
nhặt lá…
- Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
- Tự cài, cởi cúc (MT24)

CÁC CON VẬT
NUÔI TRONG
GIA ĐÌNH

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
- Tạo hình:
+ Vẽ con gà con (MT106)
- Âm nhạc:
+ DH: Gà trống, mèo con và cún con
(MT103)

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Khám phá:
+ Tìm hiểu về một số vật nuôi trong gia
đình (MT54)
- Trẻ nhận biết mối liên hệ đơn giản về
các con vật, cách chăm sóc và bảo vệ.
- Làm quen với toán:
+ Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2
(MT39)

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nghe:
+ Truyện “Chú vịt xám” (MT72)
- Nói:
+ Đọc các bài ca dao, đồng dao trong chủ
đề.
- Làm quen với đọc, viết:
+ Lật sách, truyện đúng cách
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - KNXH
- Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi
theo nhóm nhỏ (MT96)
- Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Góc phân vai: Bán hàng (bán các con
giống, ).
- Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt dán các con
vật nuôi trong gia đình
- Góc nghệ thuật: TH Vẽ, nặn, làm các
con vật như heo, gà, vịt…
ÂN: : Hát và vận động các bài hát trong
chủ đề: Một con vịt, Gà trống mèo con và
cún con …
- Góc thư viện: Xem tranh truyện về các con vật
(MT83)

- Góc thiên nhiên: Bé chơi tưới cây.

KẾ HOẠCH TUẦN I
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: 1 tuần (từ 18/12– 22/12/2023)
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu

Hoạt
độn
g

Đón
trẻ,
chơi
,
Thể
dục
sán
g
Hoạ
t
độn
g
học

Chơi
ngo
ài
trời

Thứ hai
18/12

Thứ ba
19/12

Thứ tư
20/12

Thứ năm
21/12

Thứ sáu
22/12

- Đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, cất đồ dùng đúng nơi quy
định. Quan sát mảng tường mở và trò chuyện về một số con vật nuôi
trong gia đình
- TDS:Tập với hoa theo nhạc bài hát: “Gà trống, mèo con và cún con”
Hô hấp: Thổi nơ
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, dang ngang (4lx4n)
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. (4lx4n)
+ Chân: Đứng khuỵu gối. (4lx4n)
+ Bật: Bật tách – chụm chân tại chỗ (4lx4n). Dân vũ “Trống cơm”
* Văn học:
* Khám phá:
* Thể dục:
* LQVT:
* Âm nhạc:

Truyện: Chú
Vịt Xám
(MT72)

+ TC: Gà
trong
vườn rau
- QS con
gà

Chơi tự do

Đếm trên đối Dạy hát:
-Tìm hiểu Bò chui qua
tượng trong Gà trống,
về một số cổng (MT7)
phạm vi 2
vật nuôi
mèo con
*Tạo hình
(MT39)
trong gia
và cún
Vẽ con gà con
đình
con
(MT106)
(MT54)
(MT103)
+TC: Mèo
+ TC: Bịt
- Trò
+ TC:
đuổi
mắt bắt dê chuyện về rồng rắn
chuột
- Trò chuyện
một số
lên mây.
- Trò
về lợi ích
con vật có
- Quan
chuyện về của các con
4 chân
sát con
con vịt
vật nuôi
+ TC:
lợn
trong gia
dung
đình
dăng
dung dẻ
với các đồ chơi trên sân trường, chơi thiên nhiên,
cát, nước.

- Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ (MT96)
Chơi - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
,
- Góc phân vai: Bán hàng (bán các con giống, ).
hoạt - Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt dán các con vật nuôi trong gia đình
độn - Góc nghệ thuật: TH Vẽ, nặn, làm các con vật như heo, gà, vịt…
g ở ÂN:Hát và vận động các bài hát trong chủ đề: Một con vịt, Gà trống mèo con và cún
các con
góc - Góc thư viện: Xem tranh truyện về các con vật (MT83)
- Góc thiên nhiên: Bé chơi tưới cây.
Chơi
Chơi sau khi ngủ dậy: Gà trong vườn rau, dung dăng dung
,
dẻ,…
hoạt Rèn cho trẻ Hát các bài
Giải câu đố về
Làm quen
Lao động,
độn
các con vật nuôi
kỹ năng tự
hát trong
với bài hát: nêu gương
g
trong gia đình
chủ đề
gà trống,
cuối tuần
cài, cởi cúc

(MT24)
theo
ý
Trẻ
chuẩ
n bị
ra về
và
trả
trẻ

mèo con và
cún con

Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
-

Vệ sinh, nêu gương cuối ngày
Trẻ chơi theo ý thích.
Trẻ dọn dẹp đồ chơi
Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về
Nhắc trẻ chào cô chào bạn

Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: TRUYỆN “CHÚ VỊT XÁM”
(Trẻ chưa biết)

I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện, nội dung câu chuyện (MT72)
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe có chủ đích, trả lời rõ câu từ.
- Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết nhận lỗi.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc không lời, máy tính, tranh, power point nội dung truyện “Chú vịt xám”
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh nội dung truyện.
III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt chước tiếng con vật”
Cô nói tên con vật nào trẻ sẽ làm tiếng kêu của con vật đó
-Con mèo kêu?
-Con chó kêu?
-Con vịt kêu?
Trò chuyện dẫn dắt vô bài học.
Hoạt động 2: Nghe kể chuyện “Chú vịt xám”
Cô kể lần 1 diễn cảm + cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
Để hiểu rõ hơn về câu chuyện các con hãy lắng nghe cô kể
chuyện tiếp nhé.
Cô kể lần 2 với máy tính + giảng giải nội dung, giải thích
từ khó.
Trích dẫn: “Vịt mẹ dẫn vịt con đi chơi……….
Đàn vịt con vâng dạ rối rít”

Hoạt động của trẻ
-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

-Chú vịt nào đã không nghe vịt mẹ dặn?
-Chú vịt xám không nghe lời mẹ dặn đã đi
đâu?
 -Khi không thấy mẹ chú đã kêu như thế nào?
Vịt xám không nghe lời mẹ, mải đi chơi nên
xuýt bị cáo ăn thịt.
Trích dẫn:“ Vừa ra khỏi cổng làng……………
chạy lên bờ kêu ầm ĩ vít vít vít”
Giải thích từ khó:
- Các con có biết từ “Lẻn ” là gì không?
Lẻn có nghĩa là vịt con đi chơi mà không xin
phép mẹ.
-Con gì đã tỉnh giấc khi nghe vịt xám kêu ?
-Ai đã cứu vịt xám?Vịt mẹ đã  cứu vịt con bằng
cách nào ?
Vịt mẹ đã dắt con nhảy xuống ao, và vịt con
đã thoát chết.
Trích dẫn: “Gần đấy có một………. làm sai lời
mẹ dặn”
- Qua câu truyện các con học được điều  gì?
Giáo dục trẻ: Các con ạ! Chú vịt xám vì không nghe lời mẹ
dặn nên suýt nữa bị cáo ăn thịt đấy. Còn các con, khi bố mẹ các
con dặn các con phải biết vâng lời, ngoan ngoãn vâng lời ông
bà, bố mẹ, cô giáo…khi các con có lỗi các con phải biết nhận
lỗi và xin lỗi các con nhớ chưa
Cô kể lần 3 + mô hình và đàm thoại.
Vừa rồi các con học rất ngoan và giỏi bây giờ cô sẽ làm Vịt
mẹ và các con sẽ làm Vịt con mẹ con mình cùng đi chơi nhé!
- Khi đi các con phải đi như thế nào?
- Đúng rồi các con phải đi theo mẹ theo đàn nhé
Cô cùng trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát và vận động bài”
Đàn Vịt con” và tới mô hình. Cô cùng trẻ ngồi quanh mô hình
và cùng kể lại câu chuyện “ Chú Vịt Xám”
Hoạt động 3: Bé trổ tài.
-Chúng mình có muốn tập kể lại câu chuyện không?
Vậy chúng mình sẽ thi xem ai kể hay hơn nhé.
Cô chia lớp làm 3 nhóm: nhóm 1 làm tranh, nhóm 2 làm
rối, nhóm 3 làm mô hình.
Trẻ kể chuyện với sản phẩm mình vừa làm.
Cô hướng dẫn thêm cho trẻ.
Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng ngh

Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ về 3 nhóm và
thực hiện
-Trẻ kể chuyện
-Trẻ lắng nghe

………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
………………………………………………
Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2023
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài: CON GÀ – CON VỊT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, ích lợi của các con gà, con vịt. (MT54)
- Rèn kỹ năng quan sát, phân biệt đặc điểm của con gà và con vịt.
- Giáo dục trẻ yêu quý và cách chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Powerpoint – video con gà, con vịt.
- Con gà, con vịt.
- Bảng nỉ.
2. Đồ dùng của trẻ
- Loto gà, vịt và một số con vật gia cầm khác.
- Tranh ghép
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Ổn định tạo hứng thú
Cô và c/c mình cùng thi đua xem bạn nào giả làm tiếng - Trẻ chơi cùng cô.
con vật hay nhé!
- C/c nhìn xem hôm nay có bạn gì đến thăm lớp mình
- Gà mái, vịt.
nè con? Cho trẻ quan sát con gà, vịt.
- Con gì vậy con?

- Con gà, vịt có đặc điểm gì? Nó sống ở đâu?
* Hoạt động 2: Con gà – con vịt.
* Quan sát Gà mái
- Cô có hình con gì đây?
- Con gà mái có đặc điểm gì? Gồm có những phần nào?
- Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn biết ở phần đầu có
những bộ phận nào?
- Mỏ gà nhọn để làm gì? Thức ăn của gà là gì?
- Cc xem ở phần đầu gà còn có gì? Gà có mấy mắt?
- Trên đầu gà có gì nữa nè con? Vì là gà mái nên có
chiếc mào nhỏ. Gà mái đẻ gì?
- Ở phần mình gà có gì? Gà có mấy cánh?
- Ngoài cánh ra còn có gì nữa con? Chân gà có gì nè
con? Có móng nhọn để làm gì? Gà kiếm ăn ở đâu?
Cho trẻ xem video gà kiếm ăn
- Gà mái kêu như thế nào? Cô và c/c cùng làm gà mái
đi kiếm ăn nào?
Cho trẻ nghe tiếng vịt kêu. Con gì vậy con?
* Quan sát con vịt
- Bạn nào có nhận xét gì về con vịt?
- Phần đầu vịt có gì? Thế còn đây là gì?
- Mỏ vịt trông như thế nào?
- Mỏ vịt dùng để làm gì? Vịt kêu như thế nào?
- Vịt có mấy cánh?
- C/c xem mình vịt có đặc điểm gì? Chân vịt có gì đặc
biệt? có màng để giúp vịt làm gì?
- À đúng rồi chân vịt có màng giúp vịt bơi được và khi
nó đi phát ra tiếng kêu lạch bạch
- Bạn nào biết con vịt thích ăn gì? Vịt kiếm ăn ở đâu?
Vịt đẻ gì?
Cho trẻ xem video vịt mò ăn.
GD trẻ: Chúng ta nuôi gà vịt để lấy trứng và thịt. Muốn
cho gà vịt mau lớn phải cho ăn và cho uống nước.
Tc: Con gì biến mất. Cho trẻ tìm gà- vịt.
Hoạt động 3: Bé nào nhanh hơn.
Trò chơi 1: Chơi loto: Mỗi trẻ 1 tranh loto gà, vịt. Cho
trẻ giơ theo yêu cầu cô
Trò chơi 2: Về đúng nhà: Cho trẻ chạy về đúng chuồng
của mình
Trò chơi 3: Chơi ghép tranh : Trẻ chia làm 2 nhóm thi
đua ghép tranh gà vịt
+ Nhóm 1: Ghép tranh gà mái
+ Nhóm 2: Ghép tranh con vịt.
*Kết thúc

- Gà mái
- Phần đầu, phần
thân và phần đuôi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem
- Trẻ trả lời

- Trẻ xem
- Trẻ thực hiện
- Con vịt
- Trẻ trả lời
- Mỏ dẹt
- Chân có màng

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ về nhóm
thựchiện

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
………………………………………………

Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2023

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

ĐỀ TÀI: BÒ CHUI QUA CỔNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên vận động “Bò chui qua cổng”, biết bò bằng bàn tay, bàn chân
chui qua cổng (MT 7)
- Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn tay, bàn chân khi bò chui qua cổng, bò
nhịp nhàng phối hợp với tay chân bò khéo léo khộng chạm vào cổng.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, tích cực tham gia vận động luyện tập.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Nhạc thể dục, Phòng tập thể chất thoáng mát, sạch sẽ, an
toàn
2. Đồ dùng của trẻ: Bóng đủ cho mỗi trẻ.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Trẻ đi vòng tròn và lấy gậy, kết hợp đi các kiểu chân: đi - Trẻ khởi động
thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng gót, đi thường, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Lấy gậy về hàng
Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Nhạc “Cá vàng bơi”
Động tác hô hấp: Thổi (3-4 lần)
- Trẻ về hàng
Động tác tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao. (4L x 4N)
tập
Động tác bụng: Quay người sang 2 bên kết hợp tay đưa ra
trước. (2L x 4N)
Động tác chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối kết hợp tay
lên cao, ra trước. (4Lx 4N)
- Trẻ trả lời
Động tác bật: Bật tại chỗ. (2L x 4N).
Cho trẻ về nhóm chơi tự do.( Hỏi 3 nhóm), Hướng trẻ về
nhóm bò chui qua cổng.
Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng
- 1 trẻ lên làm mẫu
Cô làm mẫu:
Lần 1: Làm mẫu không giải thích.
Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích.
TTCB: Các con đứng vào điểm xuất phát, tư thế chuẩn bị - Trẻ luyện tập
quỳ sau vạch mức, đặt 2 bàn tay và cẳng chân sát sàn, người
vuông góc với chân, đầu ngẩng cao, mắt nhìn về phía trước.
Khi có hiệu lệnh bò thì các con bò phối hợp tay nọ, chân kia
nhịp nhàng, khi bò đến cổng các con nhớ khom lưng, đầu hơi
cúi để k chạm vào cổng. Sau khi bò xong các con đứng dậy - Trẻ trả lời
về cuối hàng.
Mời 1 trẻ bò chui qua cổng lại (cô quan sát nhận xét).

Cả lớp, tổ, cá nhân thực hiện (cô chú ý sửa sai)
Trẻ về nhóm luyện tập cùng cô.
Lần 1 luyện tập (cô chú ý sửa sai)
Lần 2 nâng cao yêu cầu (cô chú ý sửa sai)
Trò chơi vận động: Chơi mèo đuổi chuột
Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi nên cô sẽ thưởng
cho các con một trò chơi có tên là “Mèo đuổi chuột”.
Mình sẽ đứng cầm tay nhau xếp thành một vòng tròn rộng
và giơ tay cao để làm hang. Một bạn làm mèo, một bạn làm
chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng
2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách
qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt
đuổi vào chạm tay vào chuột để bắt. Nếu chuốt chạy được hai
vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.
Trẻ chơi.
Cô nhận xét.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi hít thở nhẹ nhàng
Kết thúc: TC: Vắt nước cam

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi
-Trẻ đi hít thở nhẹ
nhàng
Trẻ chơi

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
………………………………………………

Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: VẼ CON GÀ CON
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-  Trẻ biết vận dụng các kỹ năng cầm bút vẽ và tô con gà con. (MT106)
- Luyện trẻ cách cầm bút bằng tay phải, rèn tư thế trẻ ngồi.
- GD trẻ chú ý và tham gia vào các hoạt động tích cực.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, đĩa, máy cáttset.
2. Đồ dùng của trẻ:Giấy A4, bút màu.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “Đàn gà trong sân”.
- Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời
- Bài hát nói về gì?
- Trẻ trả lời
- Đàn gà con có lông màu gì??
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con vẽ và tô màu
những chú gà con thật là xinh xắn nhé!
Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:
Cho trẻ xem tranh mẫu, nhận xét về tranh mẫu.
-Trẻ quan sát tranh
- Cô có tranh vẽ gì đây? Con gà này có màu gì?
mẫu và nêu nhận xét.
- Con gà con có những bộ phận nào?
- Trẻ trả lời
Cô làm mẫu: Trước hết cô vẽ mình của con gà bằng
- Trẻ lắng nghe
một hình tròn to, vẽ cái đầu là một hình tròn nhỏ hơn. Sau
đó vẽ cái đuôi bằng những nét thẳng, xiên, vẽ chân là
những nét thẳng, mắt gà hình gì? Mỏ gà là hình gì?
- Trẻ trả lời
- Để có bức tranh đẹp thì phải vẽ như thế nào?
- Trẻ trả lời
- Khi ngồi vẽ, tô màu các con phải ngồi như thế nào?
- Cầm bút bằng tay gì?
- Bằng mấy đầu ngón tay?
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
Cô cho trẻ về 4 nhóm của trẻ thực hiện (Cô mở nhạc - Trẻ thực hiện
nhẹ)
Theo dõi và động viên trẻ, chú ý những trẻ còn yếu
Nhắc trẻ tư thế ngồi và kỹ thuật vẽ
Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
Trẻ trưng bày sản
Cho trẻ trưng bày sản phẩm và đưa ra ý kiến nhận xét. phẩm
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
Trẻ nhận xét
Cô và trẻ cùng chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương
Kết thúc.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
………………………………………………

Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: ĐẾM TRÊN ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 2
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết đếm các đối tượng trong phạm vi 2.(MT 39)
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, quan sát, chú ý.
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia trò chơi. Biết yêu thương và bảo vệ các con
vật nuôi trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Power point các con vật
-Các con vật có số lượng 2
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh vẽ các con vật sống trong gia đình
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
Hoạt động 1: Ôn số lượng 1
Cô trình chiếu power point:
-Hình 1: Cô có gì đó các con? Có mấy con vịt đi dạo chơi -Trẻ quan sát và
vậy?
trả lời
-Hình 2: Còn đây là gì nào? Có tất cả bao nhiêu con bò?
-Hình 3: Các con đoán xem cô có gì nữa nào? Có tất cả
bao nhiêu con gà mái?
-Tất cả các con vật: Vịt, bò, heo sống ở đâu?
Hoạt động 2: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2
-Trẻ trả lời theo
Trẻ lấy rổ cá nhân và về vị trí ngồi của mình.
kinh nghiệm
Hôm nay trời đẹp nên bạn Mèo rất muốn đi dạo chơi, cô
trò mình cùng nhau giúp bạn Mèo nhé!
Con hãy xếp tất cả bạn Mèo ra thành 1 hàng ngang từ trái
sang phải nhé!
-Trẻ thực hiện
-Con vừa giúp tất cả bao nhiêu bạn Mèo?
theo yêu cầu
Cô cùng trẻ đếm kiểm tra
của cô
Cô hỏi cá nhân trẻ: “Con đã giúp tất cả bao nhiêu bạn Mèo -Trẻ trả lời
đi dạo chơi?”
Cô hỏi nhóm. Và hỏi cả lớp
-Trẻ đếm và trả

Các bạn Mèo rất vui vì được các con dẫn đi chơi, bây giờ
các bạn mèo đã mệt, các con hãy giúp bạn mèo đi nghỉ nào!
Cô cùng trẻ vừa đếm vừa cất số Mèo
À các con ơi, các bạn Heo cũng muốn được đi chơi như
bạn mèo, các con hãy giúp các bạn Gà đi dạo chơi nào!
Các con nhớ, khi đi dạo chơi thì các bạn Gà cũng đi thành
hàng ngang như các bạn Mèo đấy.
-Bạn nào cho cô biết có tất cả bao nhiêu bạn Gà vừa được
đi dạo chơi?
Cô cùng trẻ đếm kiểm tra
Cô hỏi cá nhân trẻ: “Con đã giúp tất cả bao nhiêu bạn Gà
đi dạo chơi?”
Cô hỏi nhóm. Và hỏi cả lớp
-Vừa rồi các con được đếm các con vật sống ở đâu?
Giáo dục: Các con vật nuôi trong gia đình đều có lợi cho
chúng ta, vì thế các con phải biết yêu thương và bảo vệ
chúng nhé!
Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
Trò chơi 1: Tìm bạn
Cách chơi: Các con sẽ làm các con vật sống trong gia
đình và cùng nhau đi dạo chơi. Vừa đi vừa hát bài “Trời
nắng, trời mưa”. Khi nghe tiếng xắc xô của cô rung lên thì
các con nhớ 2 bạn đội mũ con vật giống nhau sẽ chạy về
đứng với nhau.
Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần
Trò chơi 2: Tinh mắt nhanh tay
Cách chơi: Trên tay cô có 3 bức tranh vẽ vè vật nuôi trong
gia đình. Nhiệm vụ của 3 nhóm sẽ thảo luận với nhau và
khoanh tròn các nhóm con vật có số lượng là 2. Nhóm nào
khoanh đúng và nhiều nhất nhóm đó sẽ chiến thắng.
Cô cùng trẻ kiểm tra sau khi trẻ thực hiện xong.
Nhận xét, tuyên dương
Kết thúc.

lời

-Trẻ thực hiện
theo yêu cầu
của cô
-Trẻ trả lời
-Trẻ cùng cô
đếm kiểm tra

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe cô giải
thích cách chơi

-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ nghe cô giải
thích cách chơi
-Trẻ lắng nghe

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:

………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
………………………………………………

Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: GÀ TRỐNG, MÈO CON VÀ CÚN CON
NDTT: Dạy hát
NDKH: + Nghe hát “Cún con mèo mi”
+ Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, hát thuộc bài “ Gà
trống mèo con và cún con” (MT103).
- Rèn trẻ kỹ năng hát rõ lời, hát đúng giai điệu của bài hát.
- Giáo dục trẻ biết yêu các con vật nuôi trong gia đình
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Đàn, nhạc cụ, đĩa nhạc, âm thanh tiếng kêu con vật
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mũ đội đầu hình con chó, mèo, gà trống.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Dạy hát “Gà trống, mèo con
và cún con”
Nghe âm thanh đoán con vật
Cô mở âm thanh tiếng kêu của các con vật: Gà
trống, chó, mèo và cho trẻ đoán tên con vật.
Cô có 1 bài hát nói về những con vật này đó là bài “ Gà
trống, mèo con và cún con” do tác giả Thế Vinh sáng tác.
Bây giờ cô mời các con cùng lắng nghe cô hát bài hát này
nhé!
Cô hát mẫu lần 1 + diễn cảm điệu bộ.
- Cô vừa hát bài gì?
- Bài hát này do ai sáng tác?
Để hiểu rõ nội dung bài hát, các con cùng lắng
nghe cô hát nhé!
Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc
- Trong bài hát có nhắc tới những con vật nào?
- Gà trống, mèo con và cún con làm nhiệm vụ gì?
Các con ạ, con gà, con chó con mèo đều là những động vật
chúng ta nuôi trong nhà, vì vậy các con hãy thương yêu và
chăm sóc chúng nhé!
Cả lớp hát 2 – 3 lần (cô sửa sai)
Cô mời nhóm hát (cô sửa sai)
Cô mời cá nhân hát (2 – 3 trẻ)

Hoạt động của
trẻ
-Trẻ nghe và
đoán tên con
vật
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

-Cả lớp hát

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Tai ai
tinh”
Cách chơi: Một bạn lên bịt mắt và cô sẽ mời một bạn dưới
đứng lên hát và nhiệm vụ của bạn đội mũ phải đoán xem ai
mới hát. Nếu đoán đúng sẽ nhận được một phần quà, nếu đoán
sai thì phải hát một bài?
Cho trẻ chơi 2-3 lần
Hoạt động 3: Nghe hát “Cún con mèo mi”.
Có một bài hát nói về 2 bạn cún và mèo cùng tranh nhau
xem ai chăm chỉ hơn, còn ai lười biếng hơn nhưng mỗi bạn
lại có một công việc riêng. Cún con thì trông nhà còn mèo mi
thì bắt chuột và ai cũng rất là chăm chỉ. Đó là bài “Cún con
Mèo mi” của tác giả Nguyễn Đình Nguyên, mời các con cùng
lắng nghe.
Lần 1 cô hát + nhạc
-Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?
Lần 2: Cô cho trẻ nghe giai điệu
-Các con thấy giai điệu bài hát này như thế
nào?
Để bài hát thêm sinh động cô mời các con
đứng lên hát cùng cô nào.
Lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô.
Cô cho trẻ hát lại bài hát “Gà trống, mèo con
và cún con” 1 lần
Nhận xét, tuyên dương
Kết thúc.

-Nhóm trẻ hát
-Cá nhân trẻ hát
-Trẻ nghe cô
giải thích cách
chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe giai
điệu
-Trẻ trả lời
Trẻ hưởng ứng
cùng cô
-Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
….………………………………..………………………………………………
….………………………………..………………………………………………

* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
………………………………………………