Tuần 1
Tiết 1


I) Mục tiêu bài học:






BÀI MỞ ĐẦU



Ngày soạn:
Ngày dạy:
1. Kiến thức: qua bài học, học sinh cần
- Hiểu rõ được tầm quan trọng của môn địa lí
- Nắm được nội dung chương trình địa lí lớp 6
- Cần học môn địa lí như thế nào
2. Kĩ năng:
- Bước đầu làm quen với phương pháp học mới: thảo luận
3. Thái độ:
- Gợi lòng yêu thiên nhiên, tự nhiên, yêu quê hương, đất nước trong học sinh
- Giúp các em có hứng thú tìm tòi, giải thích các hiện tưởng, sự vật địa lí xảy ra xung
quanh
II) Trọng tâm bài học:
- Nội dung của môn địa lí 6
- Cần học môn địa lí như thế nào?
III) Phương tiện dạy học:
Sách giáo khoa
IV) Tiến trình bài dạy:
1. Oån định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: không có
3. Vào bài mới:
Ơû tiểu học các em đã được làm quen với kiến thức địa lí. Bắt đầu từ lớp 6 địa lí
sẽ là một môn học riêng. Để hiểu thêm về tầm quan trọng, nội dung cũng như cách
học môn địa lí, cô và các em sẽ vào bài mở đầu
 Hoạt động 1:
I)Nội dung của môn địa lí ở lớp 6

Hoạt động của giáo viên
- Địa lí là môn khoa học có từ lâu đời.
Những người đầu tiên nghiên cứu địa lí là
các nhà thám hiểm. Việc học tập và
nghiên cứu địa lí sẽ giúp các em hiểu
được thêm về thiên nhiên, hiểu và giải
thích được các hiện tượng tự nhiên …
- Gọi học sinh đọc phần 1 trong sách giáo
khoa
- Hỏi: Ở chương trình địa lí 6 các em được
học những nội dung gì?

Hoạt động của học sinh








- Học sinh đọc bài

- Em sẽ được học và tìm hiểu về Trái
Đất, về hình dạng, kích thước vị trí cũng





- GV: củng cố và ghi bảng
- Hỏi: ngoài các kiến thức về Trái Đất
các em còn được học những gì?



- GV: củng cố và ghi bảng



Ghi bảng:

I) Nội dung của môn địa lí ở lớp 6:
a. Tìm hiểu về Trái Đất:
- Môi trường sống của con người



như các thành phần cấu tạo nên Trái Đất

- Ngoài tìm hiểu về Trái Đất em còn
được tìm hiểu thêm về bản đồ như
phương pháp sử dụng bản đồ, rèn luyện
các kĩ năng vẽ bản đồ
- Đặc điểm riêng về vị trí, hình dáng, kích thước của Trái Đất
- Các thành phần cấu tạo nên Trái Đất (đất, nước, không khí…)
b. Tìm hiểu về bản đồ:
- Phương pháp sử dụng bản đồ trong học tập
- Rèn luyện các kĩ năng như: thu thập, phân tích, xử lí thông tin và vẽ bản đồ

Chuyển ý: Trên đây là nội dung môn địa lí lớp 6, vậy muốn học tốt môn địa lí các em
phải học như thế nào? Để biết được điều này cô và các em vào phần 2

 Hoạt động 2:
II) Cần học tốt môn địa lí như thế nào?

Hoạt động của giáo viên
- Hỏi: để học tốt một môn học, các em
phải học như thế nào?

- Hỏi: môn địa lí có những đặc thù riêng,
vậy để học tốt môn địa lí em phải học
như thế nào?
- GV củng cố: các sự vật hiện tượng địa lí
không phải lúc nào cũng xảy ra trước mắt
chúng ta nên chúng ta phải biết quan sát
các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên.
Những hiện tượng ta chỉ nghe thấy nhưng
chưa bao giờ thấy được thì chúng ta phải
biết quan sát qua tranh ảnh, hình vẽ và
bản đồ

Hoạt động của học sinh
- Lắng nghe thầy cô giảng bài, về nhà
học bài và hoàn thành tốt bài tập mà thấy
cô giao
- Quan sát các hiện tượng trong thực tế,
qua tranh ảnh, hình vẽ và bản đồ



- Hỏi: sách giáo khoa thì giúp ích được gì
cho chúng ta?
- Củng cố và ghi bảng
- Mở rộng: quan trọng hơn, các em phải
biết liên hệ những điều đã học với thực tế
để sau khi học xong môn địa lí 6 các em
có