Ngày soạn: ..../…/ 20… Ngày dạy: .... /…/ 20…

Kế hoạch bài dạy lớp 2 môn Đạo đức tuần …..
Chủ đề: THỂ HIỆN CẢM XÚC BẢN THÂN
BÀI 5: NHỮNG SẮC MÀU CẢM XÚC
(Tiết 1, sách học sinh, trang 38, 39)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1. Kiến thức:
Phán biệt được cảm xúc tích cực (thích, yêu, tự tin, vui vẻ, vui sướng, phấn khởi,...), cảm xúc tiêu cực (giận dữ, buồn chán, sợ hãi, tự ti, thất vọng,...);
Nêu được ảnh hưởng của cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực đối với bản thân và mọi người xung guơnh.
2. Kĩ năng:
- Náng lực điều chỉnh hành vi: Bước đầu biết điều chỉnh và thể hiện được cảm xúc phù hợp trong các tình huống khác nhau; phân biệt được cảm xúc tích cực (thích, yêu, tự tin, vui vẻ, vui sướng, phấn khởi,...), cảm xúc tiêu cực (giận dữ, buồn chán, sợ hãi, tựti, thất vọng,...); nhận biết được ảnh hưởng của cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực đối với hành vi đạo đức của bản thân và mọi người xung quanh.
3. Phẩm chất:
- Trách nhiệrm thể hiện qua việc chủ động thực hiện những việc làm để làm chủ cảm xúc của bản thân.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giáo viên: Các tranh ảnh phóng to trong SGK Đợo đức 2, trang 38 - 41, Bảng phụ/ phiếu phân loại Cảm xúc tích cực và Cảm xúc tiêu cực, trò chơi Bánh xe cảm xúc; bộ tranh về kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân.
Học sinh: SGK Đạo đức 2, mảnh giấy nhỏ để viết lời yêu thương/lời động viên.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đóng vai, trò chơi, kể chuyện, ...
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; trong lớp, ngoài lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh


Khởi động
Hoạt động 1:Các bạn trong tranh đang cảm thây thê nào?
Mục tiêu:HS nêu được cảm nhận về việc làm của các bạn trong tranh.
Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS quan sát tranh 1và 2 phần Khởi động trong SGK Đạo đức2, trang 38. HS làm việc theo nhóm đôi, lần lượt mô tả cảm xúc của các bạn trong các bức tranh.
GV gọi một số HS nêu việc làm của các bạn nhỏ trong tranh trước lớp.
Gợ/ ý:
+ Tranh 1: Bạn nhỏ đang sợ hãi khi thấy con chó hung dữ sủa.
+ Tranh 2: Bạn nhỏ đang vui mừng, hạnh phúc vì nhận được cúp, những người xung quanh vui vẻ chúc mừng bạn nhỏ.
Hoạt động 2: Kê một tình huống tương tự mà em đã gặp.
Mục tiêu: HS nêu được cảm xúc bản thân từng trải qua.
Tổ chức thực hiện:
GV hỏi HS: Các em đã bao giờ gặp tình huống tương tự hay chưa? Khi đó, em cảm thấy thế nào? GV yêu cẩu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm đôi, kể với bạn về một lần mình đã gặp tình huống tương tự.
GV gọi một số HS kể lại trước lớp.
GV nhận xét, tổng kết hoạt động.







HS làm việc theo nhóm đôi, lần lượt mô tả cảm xúc của các bạn trong các bức tranh.
HS nêu việc làm của các bạn nhỏ trong tranh trước lớp.
+ Tranh 1: Bạn nhỏ đang sợ hãi khi thấy con chó hung dữ sủa.
+ Tranh 2: Bạn nhỏ đang vui mừng, hạnh phúc vì nhận được cúp, những người xung quanh vui vẻ chúc mừng bạn nhỏ.







HS tiếp tục hoạt động theo nhóm đôi, kể với bạn về một lần mình đã gặp tình huống tương tự.HS kể lại trước lớp.



Kiến tạo tri thức mới
Hoạt động 1: Các bạn trong tranh đang có cảm xúc gì? Cảm xúc nào tích cực, cảm xúc nào tiêu cực?
Mục tiêu:HS nêu được tên các loại cảm xúc khác nhau.
Tổ chức thực hiện:
GV gọi 1 HSđọcỵêu cầu của nhiệm vụ1 phần Kiến tạo tri thức mới trong SGKĐạođức2, trang 38 cho cả lớp nghe và kiểm tra xem HS đã hiểu nhiệm vụ chưa.
GV chia lớp thành các nhóm 4, mỗi nhóm thảo luận về nội dung của 4 bức tranh và nêu tên cảm xúc trên gương mặt của các bạn trong tranh.
Gợi ý:
+ Tranh 1: