CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG EM
TUẦN 26
BÀI 13: EM YÊU QUÊ HƯƠNG EM ( TIẾT 3)
Ngày 19/3/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được địa chỉ của quê hương em; Bước đâu nhận biết được vẻ đẹp của
thiên nhiên và con người ở quê hương mình.Thực hiện được việc làm thiết thực,
phù hợp với lứa tuổi thể hiện tình yêu quê hương: yêu thương gia đình; kính
trọng, biết ơn người có công với quê hương.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Tự xác định và chủ động
thực hiện những việc làm giữgìn, bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của
bản thân. Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ
học tập. Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở
quê hương. Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên nhiên quê hương; tham gia thực
hiện các hoạt động, việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ vẻ cảnh
đẹp của quê hương.
- Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của quê hương.
Tích hợp QCN: Quyền giữ gìn, phát huy bản sắc; Quyền được sống trong môi
trường trong lành. Bổn phận trẻ em đối với quê hương, đất nước. Bổn phận trẻ
em đối với cộng đồng, xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh, video clip về quê hương em.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
0. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động: Chia sẻ cảm nhận
Yêu cầu cần đạt: HS chia sẻ được cảm
nhận về tình yêu quê hương qua bài hát.
Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp nghe, cùng hát và vận
động theo nhạc của bài Em yêu quê
hương (dân ca Nùng, đặt lời: Hoàng
Anh).
- GV lưu ý: GV có thể thay bằng bài hát
khác hoặc hoạt động khởi động khác.
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Quê hương của bạn nhỏ trong bài
hát có gì đẹp?
+ Nêu cảm nhận của em vể tình yêu
quê hương của bạn nhỏ trong bài hát.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS hát và vận động theo nhạc.

- Một số nhóm kể lại tình huống
- HS trả lời câu hỏi
- HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến cá
nhân.
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài
mới.

- GV sơ kết và dẫn dắt vào chủ đề bài
học: Quê hương là nơi chúng ta sinh ra
và lớn lên, nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp
của chúng ta. Vậy em sẽ làm gì và làm
như thế nào để thể hiện tình yêu với quê
hương? Chúng ta cùng khám phá qua bài
học ngày hôm nay: Em yêu quê hương.
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Đưa ra lời khuyên cho bạn trong tranh.
Yêu cầu cần đạt: HS không đồng tình
với lời nói, việc làm không thể hiện tình
yêu quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tó chức cho HS làm việc theo nhóm
đôi, quan sát và đưa ra lời khuyên cho
bạn nhỏ trong tranh.
- GV cho HS chia sẻ ý kiến của mình.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động,
nhắc HS sưu tầm bài thơ, bài hát, vẽ
tranh,...vể chủ đề quê hương để chuẩn bị
cho hoạt động ở tiết sau.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS ôn lại những
kiến thức, kĩ năng đã được học; liên hệ và
điểu chỉnh việc làm của bản thân để thể
hiện tình yêu với quê hương.
Cách tiến hành
- Gv đặt câu hỏi:
+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?
+ Em sẽ thay đổi điều gì để thực hiện tốt
hơn những việc làm thể hiện tình yêu quê
hương?
- GV mời một số HS trả lời và đưa ra
nhận xét, tổng kết.
Tích hợp QCN: Quyền giữ gìn, phát huy
bản sắc; Quyền được sống trong môi
trường trong lành. Bổn phận trẻ em đối
với quê hương, đất nước. Bổn phận trẻ
em đối với cộng đồng, xã hội.
- GV dặn dò HS về nhà:
+ Tiếp tục thực hiện những việc làm thể
hiện tình yêu quê hương.

- HS lắng nghe chia sẻ
- HS tìm câu trả lời

- HS nghe GV tổng kết hoạt động.

- HS nghe GV chốt lại nội dung.

- HS lắng nghe câu hỏi
- HS suy nghĩ đưa ra câu trả lời.
- HS nghe GV kết luận.
- HS nghe GV tổng kết.

+ Nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực
hiện những việc làm thể hiện tình yêu quê
hương.
TUẦN 27
                     BÀI 14: GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)
Ngày 26/3/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được những việc làm giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên ở quê hương; Thực hiện
được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp của
quê hương. Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh quan
phù hợp với khả năng của bản thân. Nêu và thực hiện được những việc làm giữ
gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở quê hương. Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên
nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt đông, việc làm thiết thực, phù hợp
với lứa tuổi để bảo vệ cảnh đẹp của quê hương.
- Chủ động tham gia những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh, video clip về quê hương.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có), về cảnh đẹp thiên
nhiên ở địa phương, bút màu, hồ dán, giấy….
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Hoạt động 1: Nêu cảm nhận cùa em về việc
làm cùa các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm nhận về những
hành động chưa biết gìn giữ, bảo vệ cảnh đẹp quê
hương, qua đó xác định được cần phải giữ gìn
cảnh đẹp quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, quan
sát tranh trong SGK Đạo đức 2, trang 60 và trả
lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Nêu cảm nhận của em về việc làm của các
bạn.
- GV gọi đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả
thảo luận. Các nhóm khác bổ sung, chia sẻ thêm
ý kiến của nhóm mình.
- GV cho HS trao đổi thêm:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS thực hành

- Một số nhóm kể lại tình
huống
- HS trả lời câu hỏi

+ Nếu được đưa ra lời khuyên cho các bạn
trong tranh, em sẽ nói gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS và dẫn dắt,
chuyển tiếp hoạt động: Giữ gìn cánh đẹp của quê
hương chính là nét đẹp văn minh, thể hiện tình
yêu với quê hương. Vậy, cần phải làm gì để giữ
gìn cảnh đẹp quê hương, chúng ta cùng tìm hiểu
ở hoạt động sau.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI
Hoạt động 1: Việc làm nào của các bạn trong
tranh thể hiện ý thức giữ gìn vẻ đẹp của quê
hương?
Mục tiêu: HS có ý thức giữ gìn vẻ đẹp quê
hương
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 - 6 HS và
yêu cầu thảo luận:
+ Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói
gì?
+ Việc làm nào góp phần giữ gìn cảnh đẹp
thiên nhiên của quê hương?
- GV gọi đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả
thảo luận. Mỏi nhóm báo cáo về một tranh. Sau
khi mỗi nhóm báo cáo, các bạn khác có thể nhận
xét, bổ sung.
- GV gợi ý:
+ Tranh 1: Một nhóm các bạn nhỏ (cả nam và
nữ) đang quét vôi vào gốc cây, trong khi người
lớn đang tỉa cành. Việc làm này giúp cảnh quan
đẹp hơn.
+ Tranh 2: Bạn nam đi tham quan trong động,
vừa khắc lên vách đá vừa nói: 
"Khắc tên mình lên đây cho mọi người biết". Bạn
nam đã làm xấu, làm mất đi vẻ đẹp của hang
động.
+ Tranh 3: Bạn nam đang đổ xô nước đầy rác
xuống sông ngay trước nhà. Việc làm này đã làm
ô nhiễm dòng sông.
+ Tranh 4: Hai bạn nhỏ đang đứng trước cánh
đồng hoa. Bạn nữ muốn đi vào giữa cánh đồng
đề chụp ảnh nhưng bạn nam ngăn lại.
- GV tổ chức cho HS trao đổi thêm ở tranh 4: Vì
sao bạn nam lại ngăn bạn nữ không vào giữa
cánh đồng chụp ảnh? 

- HS trao đổi nhóm, nêu ý
kiến cá nhân.

- HS thảo luận theo nhóm.
- HS trả lời
- HS lắng nghe bạn trả lời.

- HS trả lời
- 

- GV gọi HS trả lời
- GV tiếp tục cho HS trao đổi:
+ Vì sao chúng ta cần giữ gìn cánh đẹp của
quê hương? (Việc giữ gìn cảnh đẹp quê hương sẽ
giúp giữ môi trường trong lành, cảnh quan đẹp
hơn, giúp mọi người thấy gắn bó, yêu quê hương
mình hơn.)
GV có thể thiết kế phiếu theo gợi ý sau:
Ho và tên: /Nhóm
 
Bài 14. GIỮ GÌN CẢNH ĐEP QUÊ
HƯƠNG
Phiếu học tập:………
Lớp:
Việc làm giữ gìn Việc làm không giữ gìn
cảnh đẹp quê hương cảnh đẹp quê hương

Hoạt động 2: Nêu thêm những việc cần làm để
chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp quê hương.
Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để
chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp quê hương.
Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm, sử
dụng thòng tin đã chuẩn bị trong phiếu học tập để
nêu những việc cần làm để chăm sóc, giữ gìn vẻ
đẹp quê hương (chăm sóc cảnh quan; không đổ
rác thải bừa bãi; không hái hoa, bẻ cành, làm
hỏng cảnh quan tự nhiên; nhắc nhở bạn bè, người
thân cùng tham gia giữ gìn, bảo vệ cành đẹp
thiên nhiên,...).
- GV có thể cho HS sử dụng tranh/ảnh/thỏng tin
đã sưu tầm để chia sẻ với bạn về cảnh đẹp thiên
nhiên ở địa phương mình và nêu những việc
mình sẽ tham gia để giữ gìn cảnh đẹp đó.
- GV tổng kết hoạt động và kết nối, chuyển tiếp
sang hoạt động sau.
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Chia sẻ ý kiến của em vế việc
làm của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS thể hiện sự không đồng tình với
thái độ, hành vi không bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp
của quê hương.

- HS làm việc nhóm
- HS suy nghĩ câu trả lời

- Đại diện nhóm báo cáo,
các nhóm khác nhận xét.
- HS thảo luận theo nhóm

- HS lắng nghe GV trình
bày.
- HS lắng nghe
- HS nghe GV tổng kết hoạt
động.

- HS lắng nghe câu hỏi
- HS suy nghĩ câu trả lời
- HS trình bày trước lớp
- HS nghe GV chốt lại nội
dung.

Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 - 6
HS, thảo luận và đưa ra nhận xét về việc làm của
các bạn trong tranh. GV lưu ý HS quan sát cả
hành động và thái độ của từng bạn. Câu hỏi gợi
ý:
+ Các nhân vật trong tranh dang làm gì?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn
trong tranh?
+ Em đồng tình hay không đồng tình với
những việc làm đó? Vì sao?
- GV gợi ý:
+ Tranh 1: Một nhóm bạn đang ăn uống và xả
rác bừa bãi ở thảm cỏ rất đẹp. Lúc đó, Na và chị
Na đi ngang qua nhìn thấy, hai chị em rất ngạc
nhiên và khó chịu khi chứng kiến hành động đó.
 Không đồng tình với việc các bạn xả rác, làm
bẩn, làm xấu cảnh đẹp. Đồng tình với thái độ của
Na và chị Na vì hai chị em đã thể hiện thái độ
đúng trước những việc làm thiếu ý thức giữ gìn
cành đẹp thiên nhiên.
+ Tranh 2: Bạn nam đang khắc lên tường của
một di tích lịch sử.
 Không đồng tình với bạn nam vì làm như vậy
là không tôn trọng di tích lịch sử, không giữ gìn
cảnh đẹp của quê hương.
Hoạt động 2: Nếu là Bin, em sẽ làm gì?
Mục tiêu: HS thể hiện sự không đồng tình với
việc xả rác xuống môi trường nước.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh: Hai anh em
Bin đứng trên boong tàu. Anh Bin bảo Bin vứt
rác xuống biển.
- GV HS dễ dàng bày tỏ sự không đồng tình với
anh của Bin vì làm như vậy là không giữ gìn
cảnh đẹp tự nhiên của biển, góp phần huỷ hoại
môi trường biển. 
Tuy nhiên, với câu hỏi: Nếu là Bin, em sẽ làm
gì?, HS cần đưa ra được câu trả lời cho thấy rõ
phản ứng của Bin: không đồng ý với việc làm
của anh trai và khuyên anh không nên xả rác bừa
bãi nhưvậy để bảo vệ môi trường biển.
- GV tổng kết hoạt động.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Chia sẻ việc em đã và sẽ làm đê

- HS thực hành theo nhóm
- HS tiếp nhận câu hỏi
- HS suy nghĩ câu trả lời
- HS đứng dậy báo cáo kết
quả trước lớp
- HS nghe GV nhận xét.

- HS quan sát tranh.
- Đại diện cặp đôi trình bày
kết quả.
- HS lắng nghe
- HS trả lời

- HS hoạt động nhóm, sắm
vai, xử lí tình huống.

góp phấn giữ gìn vẻ đẹp quê hương.
Mục tiêu: HS chia sẻ những việc đã và sẽ làm để
giữ gìn vẻ đẹp quê hương.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những việc có thể làm
để giữ gìn vẻ đẹp quê hương.
- GV ghi lại lên bảng, nhận xét và tổng kết hoạt
động.
- HS trả lời câu hỏi
TUẦN 28
                     BÀI 14: GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)
Ngày 02/4/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được những việc làm giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên ở quê hương; Thực hiện
được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp của
quê hương. Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh quan
phù hợp với khả năng của bản thân. Nêu và thực hiện được những việc làm giữ
gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở quê hương. Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên
nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt đông, việc làm thiết thực, phù hợp
với lứa tuổi để bảo vệ cảnh đẹp của quê hương.
- Chủ động tham gia những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh, video clip về quê hương.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có), về cảnh đẹp thiên
nhiên ở địa phương, bút màu, hồ dán, giấy….
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Hoạt động 1: Nêu cảm nhận cùa em về việc
làm cùa các bạn trong tranh.
HS chia sẻ được cảm nhận về những hành động
chưa biết gìn giữ, bảo vệ cảnh đẹp quê hương.
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Em hãy đưa ra lời khuyên cho Cốm.
Mục tiêu: Không đồng tình với thái độ, hành vi
không bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
Cách tổ chức:
- GV nêu tình huống: Tình huống được bức tranh

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Một số nhóm kể lại tình
huống
- HS trả lời câu hỏi

- HS trao đổi nhóm, nêu ý
kiến cá nhân.

thể hiện là cốm và chị đang chơi ở sân đình.
Xung quanh có nhiều luống hoa đẹp. Cốm thấy
vậy rủ chị ra hái hoa vẽ tặng mẹ và tiện tay vứt - HS thảo luận theo nhóm.
- HS thực hành đóng vai
luôn vỏ hộp sữa ra sân đình.
- GV có thể tổ chức cho HS sắm vai để thể hiện
thái độ đồng tình hay không đồng tình với việc
- Các nhóm khác nhận xét.
làm của Cốm. Đáp án được lựa chọn ở đây là
không đóng tình; đồng thời bạn đóng vai chị
Cốm cần đưa ra được lời khuyên cho Cốm khi
chứng kiến Cốm chưa biết giữ gìn cảnh quan của
quê mình.
- GV theo dõi HS thảo luận và gọi HS trả lời.
- GV tổng kết hoạt động.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhắc nhở bạn cùng thực hiện những việc làm
cấn thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp qué
hương.
Mục tiêu: HS thực hiện được những việc làm
thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo
vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi chuyển bóng/chuyền
hoa hoặc chơi trò chơi tạo hình để chia sẻ về
những việc mình đã và sẽ làm nhằm góp phần
giữ gìn vẻ đẹp quê hương.
- GV tổng kết lại những hoạt động HS đã và sẽ - HS hoạt động nhóm
làm để góp phần giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
- GV tổ chức cho HS viết/nói thông điệp để
tuyên truyền bạn bè cùng thực hiện những việc - HS nghe GV tổng kết.
làm cần thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp quê
hương.
- GV tổng kết hoạt động.
Hoạt động củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Giúp HS ôn lại những kiến thức, kĩ
năng đã được học; liên hệ và điều chỉnh việc làm
của bản thân để giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
- HS lắng nghe
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc bài thơ trong phần Ghi
nhớ, SGK Đạo đức 2, trang 63 và đưa ra các câu
hỏi để HS trao đổi:
+ Bài thơ khuyên em điều gì?
+ Em sẽ thay đổi điều gì để thực hiện tốt việc giữ
gìn cảnh đẹp quê hương?

- GV mời một số HS trả lời và đưa ra nhận xét, - HS trả lời câu hỏi
tổng kết.
- GV dặn dò HS về nhà:
+ Tiếp tục thực hiện những việc làm giữ gìn
cảnh đẹp quê hương.
+ Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện những việc
làm giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
--------------------------------------------TUẦN 29
                         CHỦ ĐỀ: TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG
BÀI 15: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 1)
Ngày 09/4/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được một số quy định cân tuân thủ ở nơi công cộng; Nêu được vì sao phái
tuân thủ quy định nơi công cộng; Đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ
quy đinh nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm
quy định nơi công cộng; Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy
định nơi công cộng.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Nhận biết được một số
chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được một số quy định cần tuân thù ở nơi công
cộng; nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng. Thể
hiện được thái độ đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi
công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi
công cộng. Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công
cộng; nhắc nhở bạn bè cùng tuân thủ các quy định nơi công cộng. Thể hiện trách
nhiệm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: SGK Đạo đức 2, màn hình - máy chiếu (nếu có điều
kiện); nhạc và lời bài hát Em đi chơi thuyền; Tranh ảnh phóng to trong SGK
Đạo đức 2, trang 65:5 tranh; trang 66: 4 tranh; trang 67: tranh 1, 2 và 3; bộ
tranh, video clip về tuân thủ quy định nơi công cộng.
2. Đối với học sinh: SGK Đạo đức 2, Vờ bài tập Đạo đức 2.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Hoạt động 1: Hát bài hát Em đi chơi thuyền
Mục tiêu: Thu hút sự chú ý của HS vào bài học
mới.
Cách tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV tổ chức cho HS nghe bài hát Em đi chơi
thuyền.
- Sau khi hát, GV hỏi HS: Bạn nhỏ trong bài
hát đã được dặn như thế nào khi đi chơi
thuyền?
- GV nhận xét và giới thiệu vào chủ để bài học:
Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về
những việc các em cần tuân thủ và thực hiện khi
ờ nai công cộng như bạn nhỏ trong bài hát nhé!
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI
Hoạt động 2: nêu cảm nhận của em
Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận về việc
làm của các bạn trong tranh.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK Đạo
đức2, trang 64. GV cho HS làm việc theo nhóm
đòi, lần lượt mô tả việc làm của các bạn nhỏ
trong tranh.
- GV gọi một số HS nêu việc làm của các bạn
nhỏ trong tranh trước lớp.
- GV gợi ý:
- Bức tranh tả các bạn nhỏ đang đi chơi công
viên. Đối chiếu với bảng "Quy định khi vui chơi
trong công viên" ở góc bên phải, phía dưới
tranh sẽ thấy có bạn tuân thủ, có bạn chưa tuân
thủ quy định này. Cụ thể, bạn Bin đang trèo lên
tượng ngựa. Một bạn nữ đang cổ vũ Bin. Bạn
Cốm đang hái hoa cùng một bạn nữ khác. Bạn
Tin đang đá bóng cùng hai bạn khác. Bạn Na
đang bỏ rác vào thùng,...
- GV hỏi một số HS: Em có cảm nhận như thế
nào với những việc làm của các bạn trong
tranh?
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

- HS nghe và hát theo.
- HS trả lời câu hỏi
- HS trao đổi nhóm, nêu ý
kiến cá nhân.
- HS lắng nghe GV giới thiệu
bài mới.

- HS làm việc nhóm
- HS suy nghĩ câu trả lời
- Đại diện nhóm báo cáo, các
nhóm khác nhận xét.
- HS nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe GV trình bày.
- HS lắng nghe phần tổng kết

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Tìm hiểu các việc làm tuân thủ quy định nơi
công cộng.
Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để - HS lắng nghe.
tuân thù quy định nơi cóng cộng và các quy
định cần tuân thủ ở nơi công cộng.
Cách tiến hành:
- HS tiếp thu câu hỏi, tìm câu
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của nhiệm vụ 1 trả lời.
trong SGK, trang 65 cho cả lớp nghe và GV

kiểm tra xem HS đã hiểu nhiệm vụ chưa.
- GV chia lớp thành các nhóm 4, mỗi nhóm sẽ
cùng thảo luận về nội dung của 5 bức tranh
trang 65, nêu việc làm của các bạn trong tranh
và nêu những quy định cần tuân thủ được thể
hiện trong tranh.
- GV gợi ý:
+ Tranh 1: Các bạn nhỏ và người lớn đang
xếp hàng mua vé vào vườn bách thú. Quy định:
Mua vé phải xếp hàng.
+ Tranh 2: Các bạn nhỏ đang tắm và đùa
nghịch dưới hồ.Trên bờ có biển báo "Hồ chứa
nước: Cấm câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả". Quy
định: Cấm câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả ở hồ
chứa nước.
+ Tranh 3: Hai bạn nhỏ đang cười đùa to
tiếng trên xe buýt, ông cụ ngồi phía trước nét
mặt nhăn nhó. Quy định: Không gây mất trật tự
nơi công cộng/trên xe buýt.
- Tranh 4: Một bạn nam đang sờ tay vào
chiếc bình cổ, phía dưới có biển: "Không chạm
vào hiện vật". Quy định trong bảo tàng: Không
chạm vào hiện vật.
-Tranh 5: Hai bạn nam đang đi tham quan và
không vứt rác bừa bãi dù chưa tìm thấy thùng
rác. Quy định: Không vứt rác bừa bãi ở nơi
công cộng.
- GV gọi đại diện các nhóm lần lượt nêu việc
làm của các bạn trong tranh và các quy định cẩn
tuân thủ ở nơi công cộng.
- GV nhận xét: Như vậy, trong tranh, có một số
bạn đã thực hiện quy định nơi công cộng.
Nhưng có một số bọn khác lại vi phạm quy định
nơi công cộng. 
- Gv đặt câu hỏi: Các bạn đã thực hiện quy định
nơi công cộng như thế nào?
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, xác
định việc làm nào tuân thủ quy định nơi công
cộng, việc làm nào vi phạm quy định nơi công
cộng.
+ Tranh 1, tranh 5: Tuân thủ quy định nơi
công cộng.
+ Tranh 2,3,4: Vi phạm quy định nơi công
cộng.
- GV nhận xét và yêu cầu HS tiếp tục hoạt động

- HS nghe GV tổng kết hoạt
động.

- HS thảo luận theo nhóm
- HS suy nghĩ câu trả lời
- HS trình bày trước lớp
- HS nghe GV chốt lại nội
dung.
- HS quan sát tranh
- HS tiếp nhận câu hỏi
- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS đứng dậy báo cáo kết
quả trước lớp
- HS nghe GV nhận xét.

theo nhóm đôi, kể thêm những quy định khác
cần tuân thủ ở nơi công cộng mà các em biết.
- GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp về các
quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng. Ví dụ:
Không nhổ bã kẹo cao su ra đường; không hái
hoa, bẻ cành cây trong công viên; nhường ghế
trên xe buýt cho người già,...
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 4 trong SGK,
trang 65: Vì sao phải tuân thủ quy định nơi
công cộng?
- GV gọi một số HS trả lời trước lớp. Có thể gợi
ý để HS hoạt động theo nhóm đôi trước khi
trình bày trước lớp nếu HS gặp khó khăn trong
việc nêu lí do phải tuân thủ quy định nơi công
cộng:
+  Nêu ích lợi của việc tuân thủ quy định nơi
công cộng; 
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu các bạn vi phạm quy
đinh nơi công cộng? 
+ Nêu tác hại của việc không tuân thủ quy định
nơi công cộng.
- GV mời một số HS nhận xét, góp ý.
- GV kết luận và chuyển sang hoạt động tiếp.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Kể lại câu chuyện về việc vi phạm quy định
nơi công cộng mà em chứng kiến.
Mục tiêu: HS kể lại được một việc người khác
vi phạm quy định nơi còng cộng và nêu được
cảm nhận của bản thân về việc vi phạm đó.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 trong phần Vận
dụng ở SGK, trang 67 và yêu cầu HS hoạt động
theo nhóm đôi, kể lại một lần em chứng kiến
người khác vi phạm quy định nơi công cộng và
trả lời các câu hỏi sau:
+
Người đó đã vi phạm cụ thể quy đinh gì,
ở đâu?
+ Tác hại của việc vi phạm đó là gì?
+ Cảm nhận của em khi đó như thế nào?
+ Nếu gặp lại tình huống tương tự, em sẽ làm
gì?, v.v.
- GV gọi một số HS chia sẻ và trả lời các câu
hỏi theo yêu cầu.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

- HS bắt cặp đôi với bạn bên
cạnh, quan sát tranh
- HS lắng nghe câu hỏi
- Đại diện cặp đôi trình bày
kết quả.
- HS liên hệ, kể lại việc làm
của bản thân.

- HS hoạt động nhóm, sắm
vai, xử lí tình huống.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời

- GV tổng kết.

TUẦN 30
                         CHỦ ĐỀ: TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG
BÀI 15: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2)
Ngày 16/4/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được một số quy định cân tuân thủ ở nơi công cộng; Nêu được vì sao phái
tuân thủ quy định nơi công cộng; Đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ
quy đinh nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm
quy định nơi công cộng; Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy
định nơi công cộng.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Nhận biết được một số
chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được một số quy định cần tuân thù ở nơi công
cộng; nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng. Thể
hiện được thái độ đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi
công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi
công cộng. Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công
cộng; nhắc nhở bạn bè cùng tuân thủ các quy định nơi công cộng. Thể hiện trách
nhiệm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: SGK Đạo đức 2, màn hình - máy chiếu (nếu có điều
kiện); nhạc và lời bài hát Em đi chơi thuyền; Tranh ảnh phóng to trong SGK
Đạo đức 2, trang 65:5 tranh; trang 66: 4 tranh; trang 67: tranh 1, 2 và 3; bộ
tranh, video clip về tuân thủ quy định nơi công cộng.
2. Đối với học sinh: SGK Đạo đức 2, Vờ bài tập Đạo đức 2.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Hát bài hát Em đi chơi thuyền
- HS kể lại được một việc người khác vi phạm - HS hát
quy định nơi còng cộng và nêu được cảm nhận
- HS trả lời câu hỏi
của bản thân về việc vi phạm đó.
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Lựa chọn của em
Mục tiêu: HS đưa ra được lựa chọn phù hợp
Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi,
quan sát tranh và nhận xét vể hành động của các
bạn trong 2 tranh đầu ở trang 66 SGK Đạo đức
2 theo gợi ý:
+ Các bức tranh vẽ gì?
+ Em nhận xét gì về việc làm của Tin và Na?
Em đổng tình hay không đóng tình với việc làm
của Tin và Na? Vì sao? Em hãy đưa ra lời
khuyên cho các bạn.
- GV gọi 1 - 2 HS mỗi tranh, gọi HS khác góp
ý, bổ sung (nếu có). GV nhận xét phần trả lời
của HS.\
- GV gợi ý:
+ Tranh 1: Tin và mẹ đi tàu du lịch. Mẹ bảo Tin
mặc áo phao nhưng Tin không mặc và trả lời là
vướng lắm.
 Không đồng tình với việc làm của Tin vì Tin
không thực hiện quy định phải mặc áo phao
khi đi tàu biển.
 Tin nên mặc áo phao để tuân thủ quy định
nhằm đảm bảo an toàn tính mạng khi đi tàu,
thuyền.
+ Tranh 2: Na đang chơi xích đu trong khu vui
chơi. Na vừa đu vừa nhổ bã kẹo cao su xuống
đất.
 Không đồng tình với việc làm cùa Na vì Na
đã làm bẩn khu vui chơi.
 Na nên bỏ bã kẹo cao su vào thùng rác ở góc
khu vui chơi.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Chia sẻ với các bạn vế việc em thực hiện
các quy định nơi công cộng. Nhắc nhở bạn
cùng thực hiện những quy định nơi công
cộng.
Mục tiêu: HS chia sẻ được với bạn về
những việc làm của bản thân khi thực hiện các
quy định nơi công cộng và có ý thức nhắc các
bạn cùng thực hiện những quy định nơi công
cộng.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, chia
sẻ với bạn về những việc em đã làm để thực

- HS bắt cặp đôi với bạn bên
cạnh, quan sát tranh
- HS lắng nghe câu hỏi
- Đại diện cặp đôi trình bày
kết quả.
- HS liên hệ, kể lại việc làm
của bản thân.

hiện các quy định nơi còng cộng hoặc nhắc nhở
các bạn cùng thực hiện những quy định nơi
công cộng theo gợi ý:
+ Em đã thực hiện việc làm nào, ở đâu?
+ Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện
các việc làm đó?
- GV gọi 4 - 5 HS chia sẻ trước lớp về những
việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
- HS trả lời câu hỏi
TUẦN 31
                         CHỦ ĐỀ: TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG
BÀI 15: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (4 TIẾT)
Ngày 23/4/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được một số quy định cân tuân thủ ở nơi công cộng; Nêu được vì sao phái
tuân thủ quy định nơi công cộng; Đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ
quy đinh nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm
quy định nơi công cộng; Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy
định nơi công cộng.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Nhận biết được một số
chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được một số quy định cần tuân thù ở nơi công
cộng; nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng. Thể
hiện được thái độ đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi
công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi
công cộng. Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công
cộng; nhắc nhở bạn bè cùng tuân thủ các quy định nơi công cộng. Thể hiện trách
nhiệm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: SGK Đạo đức 2, màn hình - máy chiếu (nếu có điều
kiện); nhạc và lời bài hát Em đi chơi thuyền; Tranh ảnh phóng to trong SGK
Đạo đức 2, trang 65:5 tranh; trang 66: 4 tranh; trang 67: tranh 1, 2 và 3; bộ
tranh, video clip về tuân thủ quy định nơi công cộng.
2. Đối với học sinh: SGK Đạo đức 2, Vờ bài tập Đạo đức 2.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Hát bài hát Em đi chơi thuyền.
- HS hát
- Chia sẻ được với bạn về những việc làm của
bản thân khi thực hiện các quy định nơi công - HS chia sẻ trước lớp.

cộng và có ý thức nhắc các bạn cùng thực hiện
những quy định nơi công cộng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Xử lí tình huống
Mục tiêu: HS xử lí được tình huống liên quan
đến việc thực hiện quy định nơi công cộng.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.
- GV yêu cầu các nhóm quan sát tình huống 1
(bạn nam đang đùa nghịch với các nút bấm
trong thang máy), thảo luận, nêu tác hại việc
bạn nam đang làm và đưa ra cách ứng xử phù
hợp (khuyên can, ngăn chặn).
- GV gọi 2-3 nhóm nêu hoặc sắm vai cách xử lí
tình huống, các nhóm khác bổ sung, góp ý.
- GV khuyến khích HS đưa ra nhiều cách xử lí
sáng tạo và chú ý phân tích ích lợi của từng
phương án cho HS hiểu rõ.
- GV thực hiện tương tự đối với tình huống 2
(các bạn nhỏ sẽ làm gì khi có người già bước
vào trạm xe buýt).
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Chia sẻ với các bạn vế việc em thực hiện
các quy định nơi công cộng. Nhắc nhở bạn
cùng thực hiện những quy định nơi công
cộng.
Mục tiêu: HS chia sẻ được với bạn về
những việc làm của bản thân khi thực hiện các
quy định nơi công cộng và có ý thức nhắc các
bạn cùng thực hiện những quy định nơi công
cộng.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, chia
sẻ với bạn về những việc em đã làm để thực
hiện các quy định nơi còng cộng hoặc nhắc nhở
các bạn cùng thực hiện những quy định nơi
công cộng theo gợi ý:
+ Em đã thực hiện việc làm nào, ở đâu?
+ Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện
các việc làm đó?
- GV gọi 4 - 5 HS chia sẻ trước lớp về những
việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

- Lớp nhận xét.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS sắm vai
- Các nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS trả lời

- GV tổng kết.
TUẦN 32
                         CHỦ ĐỀ: TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG
BÀI 15: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 4)
Ngày 30/4/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được một số quy định cân tuân thủ ở nơi công cộng; Nêu được vì sao phái
tuân thủ quy định nơi công cộng; Đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ
quy đinh nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm
quy định nơi công cộng; Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy
định nơi công cộng.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Nhận biết được một số
chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được một số quy định cần tuân thù ở nơi công
cộng; nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng. Thể
hiện được thái độ đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi
công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi
công cộng. Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công
cộng; nhắc nhở bạn bè cùng tuân thủ các quy định nơi công cộng. Thể hiện trách
nhiệm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: SGK Đạo đức 2, màn hình - máy chiếu (nếu có điều
kiệ...