TUẦN 1
Thứ Hai, ngày 26 tháng 8 năm 2024
ĐẠO ĐỨC

CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN
BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
- Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian.
2. Năng lực
*Năng lực chung: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
* Năng lực riêng: Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ - chủ động thực hiện được việc sử dụng thời gian một
cách hợp lý và hiệu quả.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: SGK Đạo đức 2, video clip về đức tính chăm chỉ.
2. Đối với học sinh: SGK Đạo đức 2
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác định
được chủ đề bài học: Quý trọng thời gian.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi,
yêu cầu HS quan sát tranh, kể lại tình huống đã

- HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi.
+ Chuyện gì đã xảy ra với bố con bạn

xảy ra bằng việc trả lời câu hỏi.

Na?
1

+ Cảm giác của bố Na và Na vào lúc
đó như thế nào?
- GV mời 1 – 2 nhóm HS kể lại tình huống
trước lớp (HS sắm vai diễn lại tình huống).

- Một số nhóm kể lại tình huống. Các
nhóm khác nghe, nhận xét và bổ sung ý
kiến. Sau đó GV yêu cầu HS trả lời câu
hỏi: Vì sao Na và bố bị lỡ chuyến xe?

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm, nêu ý - HS trả lời câu hỏi.
kiến cá nhân về việc làm của Na (đúng/sai; đồng
- HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến cá
tình/ không đồng tình…)
nhân.
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.
- GV nhận xét các câu trả lời của HS, dẫn dắt
vào bài mới: Thời gian rất quý giá. Vậy chúng
ta cần làm gì và làm như thế nào để thể hiện
việc mình biết quý trọng thời gian? Chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu ở hoạt động tiếp theo.
B. KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Bạn nào trong tranh biết quý
trọng thời gian
Mục tiêu: Giúp HS bước đầu tìm hiểu, phân
biệt được những biểu hiện biết quý trọng thời
gian hoặc không biết quý trọng thời gian.
Cách tiến hành:

- HS làm việc nhóm. HS tìm hiểu, thảo

- GV chia lớp thành các nhóm 4 và yêu cầu HS luận qua những dẫn dắt, gợi mở.
tìm hiểu, thảo luận qua những dẫn dắt, gợi mở.
+ Các bạn trong tranh đã nói gì, làm
2

gì?
+ Lời nói, việc làm đó cho thấy các
bạn đã sử dụng thời gian như thế nào?
+ Lời nói, việc làm đó cho thấy bạn
nào biết, bạn nào chưa biết quý trọng
thời gian?
- HS suy nghĩ câu trả lời.
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm
- GV tổ chức cho đại diện mỗi nhóm báo cáo khác nhận xét.
kết quả thảo luận về một tranh. Sau khi mỗi
nhóm báo cáo, các nhóm khác có thể nhận xét,
bổ sung.

- HS nghe GV nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá dẫn dắt, kết luận:
- GV gợi mở để HS bước đầu biết được kĩ năng
sử dụng thời gian hợp lí, chúng ta nên biết kết
hợp công việc, và kết hợp như thế nào để vừa
tiết kiệm thời gian, đảm bảo hiệu quả của công
việc chính.
Hoạt động 2: Vì sao chúng ta cần quý trọng
thời gian
Mục tiêu: Giúp HS nêu được vì sao cần quý
trọng thời gian.

- HS lắng nghe câu hỏi.

Cách tiến hành:

+ Theo em, thời gian có quay trở lại

- GV đặt một số câu hỏi, yêu cầu HS trả lời.
3

được không?
+ Thời gian trong một ngày có phải là
vô hạn không?
+ Lãng phí thời gian có thể dẫn đến
điều gì?
- HS suy nghĩ câu trả lời.
GV gọi HS nêu suy nghĩ của bản thân.

- HS nghe GV chốt lại nội dung.

- GV tổng hợp ý kiến, trình bày: Vì thời gian
không quay lại nên chúng ta phải biết quý trọng
thời gian, chúng ta phải biết tận dụng 24h trong
một ngày để làm việc. Tuyệt đối, chúng ta
không được lãng phí thời gian, bởi nếu như thế
chúng ta sẽ không hoàn thành nhiệm vụ đúng
hạn và không làm được nhiều việc có ích.
C. LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Nhận xét về lời nói, việc làm
của Cốm.
Mục tiêu: Giúp HS xác định được hành động
thể hiện việc biết sử dụng thời gian hợp lí.
- HS làm việc nhóm đôi: Mỗi nhóm

Cách tiến hành:

quan sát tranh, liên kết nội dung với

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi.

các tranh và đưa ra nhận xét về lời nói,
việc làm của bạn Cốm.
- HS tiếp nhận câu hỏi.

- GV gợi ý câu hỏi:

4

+ Bạn Cốm đã làm gì và nói gì với mẹ?
+ Lời nói, việc làm của bạn Cốm có phải là - HS suy nghĩ câu trả lời.
biểu hiện biết quý trọng thời gian không? Vì
sao?
+ Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói,
việc làm của bạn Cốm?
+ Em thấy mình có thể học tập cách sử dụng
thời gian như bạn Cốm không?
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả luyện tập.

- HS báo cáo kết quả trước lớp.

- GV nhận xét và sơ kết hoạt động.

- HS nghe GV nhận xét.

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………….........................................................................................................................

5