TUẦN 24: LỚP 5.

Chủ đề 6: HÀNH TINH XANH
Bài 11: BẢO VỆ KHÔNG GiAN XANH
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)
Ngày dạy: 29 tháng 2 năm 2024
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
- Biết quan sát các hình ảnh thường gặp trong cuộc sống, có ý thức bảo vệ
không gian xanh.
- Cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị môi trường sống xanh sạch đẹp, biết trân trọng
bảo vệ giữ gìn không gian xanh.
- Lựa chọn được hình ảnh, nội dung mang tính tuyên truyền, ý thức, xây dựng
và bảo vệ không gian sống, hình ảnh mang tính điển hình nhất đưa vào thể hiện sản
phẩm.
- Thực hiện được bài thực hành về đề tài bảo vệ không gian xanh và em yêu
cây xanh.
- Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của bức tranh với những
thông điệp bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng,…
- Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
- Lựa chọn, xác định được vị trí trưng bày và giới thiệu sản phẩm. Biết phân
tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
1.Mục tiêu bài học
- Xác định được nội dung đề tài bảo vệ không gian xanh trong sản phẩm mĩ
thuật.
- Vận dụng được một số nguyên lí tạo hình như: cân bằng, tương phản, lặp lại,
… ở mức độ đơn giản trong tạo hình sản phẩm.
- Lựa chọn được hình thức giới thiệu, biết mô tả nguyên lí tạo hình ở sản phẩm
mĩ thuật; biết tự đánh giá hoạt động thực hành, thảo luận.
- Có ý thức tuyên truyền, bảo vệ không gian xanh.
2.Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
a.Phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở
HS, cụ thể là giúp HS:
- PC1: Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động trong học tập.
- PC2: Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao
đổi, nhận xét sản phẩm.
- PC3: Trách nhiệm: Sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực
hành, sáng tạo.
b.Năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
*Năng lực chung
- NLC1: Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.

- NLC2: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình
học/ thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
- NLC3: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ,
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
*Năng lực đặc thù
- NLĐT 1: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát các SPMT và chỉ ra công
dụng của sản phẩm, vật liệu và hình thức thực hiện.
- NLĐT 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Sáng tạo được một sản phẩm mĩ
thuật về đề tài bảo vệ không gian xanh bằng hình thức vẽ hoặc in.
- NLĐT 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, chia sẻ cảm nhận về
SPMT.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên
- Đèn chiếu, máy chiếu,… ( nếu dạy trình chiếu).
- KHBD, SGV.
- Hình minh hoạ về bảo vệ môi trường; tranh minh hoạ các bước thực hiện,…
- Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ,…
2.Học sinh
- SGK, VBT (nếu có).
- Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ,…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
C. PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
* HOẠT ĐỘNG 3: Là hoạt động củng cố nội dung, mục tiêu của bài học
thông qua việc trưng bày sản phẩm để cùng nhau thảo luận, phân tích và
đáng giá.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- HS biết cách trưng bày, giới thiệu và - HS cảm nhận và ghi nhớ.
trình bày được cảm nhận về sản phẩm
của mình và của bạn.
Nhiêm vụ:
GV hướng dẫn HS nêu cảm nhận của
em về bài vẽ của bạn, cùng quan sát và
thảo luận về các ý tưởng sáng tạo của
bạn.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm,
HS trưng bày sản phẩm, trình bày và
trình bày về bài vẽ của mình.
chia sẻ cảm nhận.
– Câu hỏi gợi ý.
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào?
+ Bài vẽ có hình ảnh gì?
+ Sử dụng màu sắc như thế nào?

+ Em có ý tưởng điều chỉnh gì để bức
tranh hoàn thiện hơn?
– HS còn lại nhận xét bài của nhau.
– GV nhận xét, tuyên dương, động viên
khuyến khích HS.
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết cách
biết cách trưng bày, giới thiệu và trình - HS lắng nghe, ghi nhớ.
bày được cảm nhận về sản phẩm của
mình và của bạn ở hoạt động 3.
D. VẬN DỤNG.
* HOẠT ĐỘNG 4: Là hoạt động sử dụng kiến thức, kĩ năng và bài học để kết
nối và giải quyết những vấn đề trong cuộc sống có liên quan đến mĩ thuật.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Có ý thức tuyên truyền, bảo vệ không
gian xanh.
Nhiệm vụ:
GV cho HS tham khảo SPMT trang 51
trong SgK.
Gợi ý cách thức tổ chức:
GV yêu cầu HS viết 4 – 5 câu cảm nhận
về nội dung “ Bảo vệ không gian xanh
là bảo vệ chính cuộc sống của chúng
ta”.
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết cách
vận dụng kiến thức đã học, sáng tạo sản
phẩm ứng dụng trong cuộc sống hàng
ngày ở hoạt động 4.
Củng cố: nhắc lại các bước thực hiện
bài vẽ.
Dặn dò: giữ gìn sản phẩm cẩn thận,
chuẩn bị Sách vở, dụng cụ hoặc vật liệu
cho bài học sau.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

HS viết cảm nhận.

- HS ghi nhớ..

– HS quan sát, lắng nghe và trả lời.
– HS chuẩn bị cho bài học sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Minh Thạnh, ngày 1 tháng 3 năm 2024

Minh Thạnh, ngày 29 tháng 2 năm 2024

TỔ TRƯỞNG

NGƯỜI SOẠN

Lê Thị Hồng

Đỗ Thị Mỳ

Minh Thạnh, ngày 5 tháng 3 năm 2024
Ký duyệt
HIỆU TRƯỞNG