MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN I
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔ GIÁO NHƯ MẸ HIỀN
Thực hiện:1 tuần (20/11– 24/11/2023)
Giáo viên: Mạc Thị Thu
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Thể dục:
+ Tập thể dục sáng với vòng + nhạc bài
hát: “Cô và mẹ”
VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh (MT 3)
+TCVĐ: Chuyền bóng.
+ TCDG: Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi
chuột, lộn cầu vồng, kéo co, rồng rắn
lên mây, bịt mắt bắt dê, oẳn tù tì, nu na
nu nống.
- Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
- Sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật
(MT27)

CÔ GIÁO
NHƯ MẸ
HIỀN

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Âm nhạc:
+ DH: Cô và mẹ (MT103)
+ NH: Cô giáo em
+ Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài
hát trong chủ đề: cô và mẹ, món quà tặng
cô, cô giáo em là hoa êban...
-Tạo hình: Làm thiệp tặng cô (MT105)
+ Góc tạo hình: Vẽ, tô màu hình ảnh thầy
cô giáo, xé, dán, nặn món quà tặng cô.

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
*Khám Phá:
+ Trò chuyện về công việc của cô giáo
mầm non (MT66)
+ Quan sát hình ảnh các thầy, cô giáo
+ Trò chuyện về thầy, cô giáo và trang phục
của thầy, cô giáo
+ Khám phá các thiết bị dạy học
+ Trò chuyện về ngày 20/11
+ Thể hiện một số điều quan sát được qua
các hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình
(MT55)
Làm quen với toán:
Đếm trên đối tượng trong phạm vi 1 (MT39)
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nghe:
+ Truyện: Món quà của cô giáo (MT72)
- Nói:
+ Nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân
vật trong tranh (MT 84)
- Làm quen với việc đọc, viết:
+ Đọc thơ: bàn tay cô giáo
+ Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm album
về trang phục của thầy, cô giáo, đọc thơ
truyện về chủ đề
PHÁT TRIỂN TC VÀ KỸ NĂNG XH

- Góc phân vai: Cô giáo của em
- Góc xây dựng: Xây trường học của bé
- Góc nghệ thuật: TH: Vẽ, tô màu hình ảnh
thầy cô giáo, xé, dán, nặn món quà tặng cô;
ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề:
cô và mẹ, món quà tặng cô, cô giáo em là hoa
êban...
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm album về
trang phục của thầy, cô giáo, đọc thơ truyện
về chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây
xanh

Tên hoạt
động

KẾ HOẠCH TUẦN I
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔ GIÁO NHƯ MẸ HIỀN
Thực hiện:1 tuần (14/11đến ngày 18/11/2022)
Giáo viên: Mạc Thị Thu

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
20/11
21/11
22/11
23/11
24/11
- Đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, cất đồ dùng đúng nơi quy định. Trò chuyện về
Đón công việc của thầy, cô giáo, chơi tự do ở các góc chơi. Cho trẻ đăng kí góc chơi.
trẻ,
-Thể dục sáng: Tập với vòng+ nhạc bài hát “Cô và mẹ”.
chơi, + Hô hấp: Gà gáy
Thể + Tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang (4l x 4n)
dục
+ Bụng: Hai tay chống hông, nghiêng mình sang trái, phải (4l x 4n)
sáng + Chân: Đứng, khuỵu gối (4l x 4n)
+ Bật: Bật tại chỗ (4l x 4n). Dân vũ: “Trống cơm”
* Văn học: * Khám phá:
* Thể dục:
* LQVT:
* Âm nhạc:
Thơ: cô giáo Trò chuyện về Chạy thay đổi tốc độ Đếm trên đối DH: Mẹ và cô
của con
công việc của theo đúng hiệu lệnh.
tượng trong
giáo
Hoạt
(MT78)
cô giáo mầm
(MT 3)
phạm vi 1.
(MT103)
động
non (MT66)
(MT 39)
* Tạo hình:
học
Làm thiệp tặng cô
(MT105)
- Quan sát + TC: nhảy dây - Quan sát bầu trời + TC: Về đúng + TC: Rồng
hình ảnh các - Trò chuyện
+ TC: Kéo co
nơi làm việc
rắn lên mây
Chơi
thây, cô giáo về trang phục
- Khám phá các - Trò chuyện
ngoài
+ TC: Kéo
của cô giáo
thiết bị dạy học
về cô giáo
trời
cưa lừa xẻ
của em
Trẻ chơi tự do với cát, nước, chơi với đồ chơi trên sân trường, tưới cây rau xanh…
- Góc phân vai: Cô giáo của em
- Góc xây dựng: Xây trường học của bé
Chơi, - Góc nghệ thuật: TH: Vẽ, tô màu hình ảnh thầy cô giáo, xé, dán, nặn món quà tặng
hoạt cô; ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề: cô và mẹ, món quà tặng cô, cô giáo
động ở em là hoa êban...
các
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm album về trang phục của thầy, cô giáo, đọc thơ
góc
truyện về chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây xanh
Chơi sau khi ngủ dậy: nu na nu nống, oẳn tù tì, lộn cầu vồng…
Chơi,
- TC về
Trẻ nhận biết - Trẻ thể hiện một số - Trẻ biết nhìn
- Thơ:: Bàn
hoạt
ngày 20/11
sự liên quan
điều quan sát được vào tranh minh
tay cô giáo
động
ngày hội
giữa ăn uống
qua các hoạt động
họa và gọi tên
-VS nêu
theo ý của thầy cô
với bệnh tật
chơi, âm nhạc, tạo
nhân vật trong
gương cuối
thích
giáo.
(MT27)
hình (MT55)
tranh (MT84)
tuần
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
- Vệ sinh nêu gương cuối ngày.
Chuẩn
- Trẻ chơi theo ý thích
bị ra về
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
và trả
- Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng và ra về.
trẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, chào bạn

Thứ hai, ngày 20 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: THƠ “CÔ GIÁO CỦA CON”
(Trẻ chưa biết)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Cô giáo của con”
(MT78)
- Trẻ chú ý lắng nghe,trả lời được câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch
lạc
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng cô giáo
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh minh họa nội dung bài thơ. Máy vi tính, máy chiếu. PP minh họa
nội dung bài thơ. Nhạc bài “Cô và mẹ”
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh cho trẻ chơi
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé nghe thơ
Cô cho trẻ cùng cô hát theo nhạc bài hát “Cô và mẹ”.
- Trẻ hát
- Cô và các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói đến ai?
- Trẻ trả lời
Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm + điệu bộ minh họa
- Trẻ lắng nghe
- Các con vừa nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?
Cô đọc thơ lần 2 + tranh
- Trẻ lắng nghe
Bài thơ nói về tình cảm của cô giáo với các bạn nhỏ, cô - Trẻ trả lời
rất yêu thương các bạn ngoan và vâng lời cô. Bạn nào cũng - Trẻ lắng nghe
đều yêu cô giáo của mình
Cô đọc thơ lần 3 + powerpoint
- Khổ 1: “Mỗi khi…..ấm áp”
Mỗi khi đến lớp, cô thấy bạn nào cũng ngoan, bạn nào
cũng xinh và rất đáng yêu. Cô luôn nở nụ cười thật tươi để
đón các con vào lớp. Bằng giọng nói nhẹ nhàng và ấm áp cô
đã đọc thơ, kể truyện cho các con nghe, dạy các con luôn
chăm ngoan học giỏi.
- Khổ 2: “Bạn nào…lắm đấy”
Bạn nào ngoan ngoãn nghe lời cô sẽ được cô yêu quý.
Những bạn nào nghịch, không nghe lời cô, không thương
yêu bố mẹ thì cô sẽ buồn lắm đấy!
- Khổ 3: “Cần như…Chẳng quí”
Cô giáo luôn yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ các con nên
người. Nên bạn nào cũng rất yêu quý cô giáo của mình.
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: bé cùng đọc thơ

Cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần
Nhóm bạn trai, bạn gái
- Bé đọc thơ
Tổ, nhóm đọc thơ
2 – 3 cá nhân trẻ đọc (Khi đọc thơ cô chú ý sửa sai cho
trẻ, khuyến khích trẻ để trẻ đọc rõ lời)
Cả lớp đọc lại một lần
* Đàm thoại
- Trẻ trả lời
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nói đến ai?
- Nhà thơ kể về cô giáo như thế nào?
- Cô giáo không thích những bạn nào?
- Những bạn chăm ngoan, nghe lời cô giáo thì ntn?
- Thế còn các con có yêu cô không? Yêu cô thì chúng
mình sẽ làm gì?
Giáo dục: Các con phải yêu quý cô giáo, chăm ngoan học
giỏi, biết vâng lời cô giáo để cô giáo vui lòng
Hoạt động 3: Bé tập đọc thơ
Cô có tranh và p.p nội dung bài thơ, các con về nhóm - Trẻ chơi
cùng luyện tập đọc thơ nhé
Trẻ về nhóm thực hiện
Kết thúc: nhận xét – tuyên dương
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………….……………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ CÔ GIÁO MẦM NON
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết được tên gọi của nghề, biết công việc và 1 số đồ dùng của cô giáo
mầm non (MT66)
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, mạnh dạn tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của nghề, yêu quý và biết vâng lời cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Một số tranh ảnh về cô giáo: đón trẻ, dạy học, cho ăn, cho ngủ
- Nhạc: cô và mẹ, cô giáo em
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh về các hoạt động 1 ngày của cô ở trường
- Bảng dán
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CÔ
HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Cô và mẹ
-Trẻ hát
Cho trẻ hát bài "Cô và mẹ"
-Trẻ trả lời
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến ai?
- Các con có yêu quý bố mẹ, cô giáo không?
- Khi đến lớp cô giáo đã dạy các con những gì?
- Các con có biết công việc hàng ngày của cô là gì - Trẻ lắng nghe
không? Muốn
biết
rõ
hơn
về
công
việc
của các cô giáo, hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu thật
kỹ về công việc của cô nhé.
Hoạt động 2: Công việc của cô giáo
-Trẻ quan sát
+ Tranh cô đón trẻ vào lớp
-Trẻ trả lời
- Bức tranh có gì?  Cô giáo đang làm gì?
- Bạn nhỏ đang làm gì?
Bức tranh vẽ về cô giáo đang đón các bạn vào lớp,
khi mẹ đưa bạn đến lớp bạn chào mẹ, chào cô rồi vào lớp.
- Các con xem tranh cô đón bạn có giống như cô giáo
-Trẻ trả lời
đón các con hàng ngày không?
+ Xem tranh cô giáo đang dạy trẻ học
- Bức tranh nói về ai?
- Cô giáo đang làm gì?
- Còn các bạn đang làm gì?
-Trẻ lắng nghe
- Đồ dùng của cô dùng để dạy các con học là gì?
- Cô dạy các con những gì?
Đây là tranh cô giáo dạy các con học bài là một trong -Trẻ quan sát và trả lời
những công việc hàng ngày cô thường hay dạy cho các con

đấy.

+ Xem video cô giáo cho các  bạn ăn
- Các con vừa xem hoạt động gì của cô giáo?
- Các bạn đang làm gì?
- Có giống con khi ngồi ăn cơm không?
- Các con thấy các bạn khi ngồi ăn như thế nào?
- Các con thấy bạn có ngoan không?
  Khi ăn cơm các con phải ngồi ngay ngắn, ăn hết suất
cơm của mình và không làm rơi cơm ra bàn ra lớp nhé.
+ Tranh: Cô giáo cho các bạn ngủ
- Bức tranh vẽ gì?
- Cô đang cho các bạn làm gì?
- Có giống với các con ngủ không?
- Các con thấy bạn ngủ có ngoan không?
- Các bạn có đùa giỡn hay nói chuyện trong giờ ngủ
không?
Hàng ngày các con đến lớp được cô cho các con học
chơi, cho các con ăn ngủ chăm sóc các con, mong cho các
con được học giỏi, ngoan mau lớn thành người. Vì vậy các
con phải cố gắng học thật giỏi, khi cô dạy phải chú ý lắng
nghe.
- Các con có biết cô chăm sóc cho các con như vậy cô
được gọi là gì không?
Ngoài nghề giáo viên mầm non  ra còn có rất nhiều
nghề giáo viên dạy ở các cấp học khác, giáo viên cấp
1, 2, 3.. khi nào các con lớn, các con sẽ được gặp các thầy
cô giáo ở cấp hoc đó, thầy cô giáo có chung công việc là
dạy học, ai cũng mong cho học sinh của mình ngoan học
giỏi nghe lời thầy cô bố mẹ.
Hoạt động 3: Trò chơi
Trò chơi 1: Chọn nhanh
Các bạn chọn nhanh bức tranh nói về công việc của
cô và nói lớn tên bức tranh đó.
Trẻ chơi 2 lần
Trò chơi 2: Ai nhanh nhất
- Luật chơi: Đội nào xếp chập không đúng theo trình
tự sẽ thua cuộc và phải nhảy lò cò.
- Cách chơi: Cô chia ra hai đội trong vòng hai phút
hai đội sẽ xếp thật nhanh về công việc của cô giáo mầm
non theo thứ tự hàng ngày đội nào xong trước đội đó dành
chiến thắng.
Trẻ chơi 1-2 lần
Kết thúc: Hát cô giáo em

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát và trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi
-Trẻ hát

Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH
TC: CHUYỀN BÓNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ thực hiện được vận động chạy thay đổi tốc độ đúng theo hiệu lệnh
(MT 3)
- Rèn khả năng lắng nghe hiệu lệnh của cô để chạy thay đổi tốc độ nhanh
hoặc chậm. Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh theo hiệu lệnh.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, tích cực tham gia vận động luyện tập.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc thể dục: Cô và mẹ
- Gậy thể dục
2. Đồ dùng của trẻ
- Gậy thể dục, bóng, rổ đựng bóng
- Phòng tập thể chất thoáng mát, sạch sẽ, an toàn
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Trẻ đi vòng tròn và lấy gậy, kết hợp đi các kiểu chân: đi
thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng gót, đi thường, chạy - Trẻ khởi động
chậm, chạy nhanh, chạy chậm.
Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Nhạc “cô và mẹ”
Hô hấp: Thổi nơ.
Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao. (2lx 4 nhịp)
- Trẻ tập
Bụng lườn: Đứng quay người sang 2 bên (2lx 4 nhịp)
Chân: Kiễng chân, khuỵu gối. (4lx 4nhịp )
Bật: Bật tại chỗ (2lx 4 nhịp)
- Các con vừa tập thể dục với gì vậy?
Với cây gậy này có rất nhiều cách chơi khác nhau, chúng -Trẻ chơi
mình cùng chơi tự do với gậy nào!
Cô đến từng nhóm hỏi trẻ chơi gì
Ra hiệu lệnh cho trẻ tập trung về nhóm chạy
- Các con đang chơi trò gì vậy?
-Trẻ trả lời
cô thấy các bạn chơi thật vui, bây giờ mình cùng chơi ha.
Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Để thực hiện bài tập này c/c phải làm như thế nào?
- Cô mời 1 bạn lên làm mẫu cho các bạn cùng xem nhé!
- Bạn vừa thực hiện vận động “chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh”
- trẻ thực hiện

Xin mời bạn lên thực hiện lại
Làm mẫu lần 2, cô kết hợp giải thích:
TTCB: Đứng tự nhiện ở vạch mức. Khi cô thổi 1 tiếng còi
thì các bạn chạy chậm, 2 tiếng còi thì CC chạy nhanh theo - Trẻ thực hiện
đúng hiệu lệnh của cô, Sau đó, chạy quay trở lại về vị trí ban
đầu.
- Trẻ lắng nghe
Các bạn cùng nhau tập luyện nha.
Trẻ thực hiện: Mỗi lượt 2 trẻ thực hiện – kết hợp sửa sai.
Chia 2 nhóm trẻ về nhóm thực hiện
Tiếp theo sẽ là phần thi “Ai cừ khôi”, bên trái cô là đội đỏ,
bên phải cô sẽ là đội xanh. Hai đội sẽ thi đua xem đội nào -Trẻ thực hiện
chạy đúng, nhanh về đích đầu tiên nhé.
Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Cô sẽ cho c/c chơi chuyền bóng theo hàng dọc, muốn chơi
chuyền bóng thì mình phải làm sao?
Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi.
- 2 đội thi đua
Mình sẽ đứng xếp theo đội hình hàng dọc, cách nhau
khoảng 1 cánh tay. Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai
tay chuyền giơ qua đầu chuyền cho bạn đứng sau, bạn đứng
sau lấy bóng bằng hai tay rồi chuyền tiếp cho bạn , cứ như -Trẻ trả lời
vậy chuyền bóng đến cho bạn cuối hàng. Đội nào chuyền
nhanh được nhiều bóng sẽ là đội chiến thắng.
Trẻ chơi 2 lần
Hoạt động 3: Hồi tĩnh (Cùng thư giãn)
-Trẻ lắng nghe
Hôm nay các đội đã thực hiện bài tập của mình rất giỏi.
Bây giờ chúng mình cùng nhau dạo chơi hít thở không khí -Trẻ chơi
trong lành nhé.
Kết thúc.
-Trẻ hít thở.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..

…………………………………………………….
………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: LÀM THIỆP TẶNG CÔ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết trang trí làm bưu thiếp tặng cô, Biết ý nghĩa ngày 20/11
- Rèn kỹ năng chấm hồ, bôi hồ và biết phối hợp các bông hoa có màu sắc khác
nhau, các nguyện vật liệu để tạo ra tấm bưu thiếp đẹp. (MT 105).
- Trẻ đoàn kết, nhường nhịn, chia sẻ đồ dùng, nguyên vật liệu cho nhau trong
khi hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- 3 tấm bưu thiếp
- 1 bàn trưng bày sản phẩm của cô, ghim sản phẩm của cháu, phông chữ chào
mừng để treo thiếp của trẻ.
- Nhạc bài: Cô giáo như mẹ hiền
2. Đồ dùng của trẻ
- Nguyên liệu: Giấy màu, hồ dán, khăn, khay, hoa giấy nhiều loại, màu nước,
tăm bông, băng dính, kim sa nhiều màu, lá cây
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
Hát bài: Cô giáo như mẹ hiền
- Trẻ hát
- Chúng mình vừa hát bài hát nói đến ai nhỉ ?
- Trẻ trả lời
Cô giáo là người hàng ngày dạy dỗ các con các bài thơ
bài hát câu chuyện, chăm các con ăn, cho các con ngủ,
- Trẻ lắng nghe.
những ngày đầu tiên đến trường đến lớp các con khóc cô
giáo là người đã ôm ấp dỗ dành các con đấy !
- Sắp đến ngày 20-11, để chào mừng ngày Nhà giáo Việt
Nam ở lớp chúng mình cô sẽ hướng dẫn các con làm những
- Trẻ lắng nghe.
tấm bưu thiếp đẹp nhé!
Quan sát tranh mẫu ( Cô để các bưu thiếp mẫu trên bàn
có giá đỡ)
*Bưu thiếp trang trí bằng hoa giấy:
- Cô có Bưu thiếp này được trang trí như thế nào? Các
bông hoa này được dán như thế nào? bông hoa có màu gì?
Bưu thiếp này làm từ những bông hoa, xếp như một giàn
- Trẻ xem thiệp.
hoa và trên giàn đó cô dán những bông hoa giấy to nhỏ
khác
*Mẫu 2: Bưu thiếp trang trí bằng hoa kim sa nhiều
màu:
-Trẻ trả lời
- Còn bưu thiếp này! được trang trí bằng những nguyên
vật liệu gì?
- Các con nhìn xem bông hoa có óng ánh không nhỉ?

(Những bông hoa này óng ánh vì nó là kim sa đấy)
- Bông hoa kim sa này màu gì? Bông này màu gì? Còn
bông này? - Bưu thiếp này ngoài trang trí bằng bông hoa ra
còn được trang trí thêm gì nữa?
À đúng rồi bưu thiếp này được trang trí bằng những bông
hoa kim sa và những chiếc lá thật là đẹp đúng không nào .
.* Mẫu 3: Bưu thiếp trang trí bằng hoa mặt trời nổi lên
trên bưu thiếp:
Các con quan sát xem bưu thiếp này có gì đặc biệt nhé!
- Tấm thiệp này được trang trí như thế nào? À đúng rồi
tấm thiệp này được trang trí bằng các bông hoa nhưng
những bông hoa này nổi lên trên bưu thiếp thật là đẹp trông
cứ như là tranh 3D các con nhỉ? Để làm được hoa nổi như
thế này cô đã dán bông hoa bằng xốp dính đấy.(Giơ xốp
dính lên cho trẻ nhìn)
* Thăm dò ý tưởng của trẻ:
- Chúng mình có muốn tự tay làm những tấm thiếp để
tặng cô giáo không?
- Vậy con thích làm tấm thiếp như thế nào?
- Con sẽ dán những bông hoa nào để trang trí?
- Trước khi dán những bông hoa vào tấm thiệp các con
làm gì?
À đúng rồi trước khi dán những bông hoa, các con phải
xếp các bông hoa vào tấm thiệp, xếp xong rồi chúng mình
mới dán nhé.
Cô đã chuẩn bị các loại thiếp, hoa, hồ dán, mỗi bàn là 1
loại thiếp và hoa khác nhau. Bạn nào thích làm tấm thiếp
nào thì về bàn đó.
- Các con phải ngồi như thế nào?
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
Cô mời các con nhẹ nhàng về bàn của mình Cô quan sát,
hướng dẫn cho trẻ làm
Cô cho trẻ về bàn thực hiện (Cô mở nhạc nhẹ)
Theo dõi và động viên trẻ, chú ý những trẻ yếu.
Nhắc trẻ tư thế ngồi
Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
Đã hết giờ cô mời các con trưng bày sản phẩm của mình
lên bàn.
- Ai thích lên tự giới thiệu về tấm bưu thiếp của mình
nào?
- Trong các tấm bưu thiếp này con thích tấm nào nhất?
Vì sao con thích tấm bưu thiếp này? ( Hỏi 2 -3 trẻ).
- Trẻ nhận xét xong cô khái quát lại tấm bưu thiếp mà trẻ
vừa nhân xét.
Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
-Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng sản phẩm.
- Trẻ lên giới thiệu.
- Trẻ trả lời.

Thứ năm, ngày 24 tháng 11 năm 2022
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐẾM SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 1
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết đếm và nhận biết đối tượng trong phạm vi 1 (MT39)
- Trẻ thực hiện đếm và nhận biết số lượng 1.
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Đồ dùng học toán của trẻ có số lượng 1: 1 áo, 1 quần, bảng con.
- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước hợp lí.
- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 1-2.
2. Đồ dùng của trẻ
- Lô tô cho trẻ chơi
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CHÁU
Hoạt động1: Ôn màu xanh, đỏ, vàng
- Chúng mình hãy chọn hình hoa màu giống như
của cô và giơ lên và nói to hình hoa màu đỏ nào?
- Trẻ trả lời.
- Các con nhìn xem ngoài hình hoa màu xanh màu
đỏ ra cô còn có xếp hình hoa màu gì?
- Các con chọn xếp hình hoa màu vàng giơ lên nào?
- Ngoài xếp hình hoa còn gì nữa các con?
- Bút sáp màu dùng để làm gì?
- Đây là bút sáp màu gì?
- C/c hãy chọn bút sáp màu đỏ giơ lên và nói to.
- Con đây là bút sáp màu gì?
- C/c hãy chọn bút sáp màu xanh giơ lên và nói to.
- Bút sáp màu vàng của các con đâu?
- Lớp mình vừa cùng nhau khám phá những đồ -Trẻ nói.
dùng đồ chơi có màu xanh, đỏ, vàng. Đó là những đồ
dùng đồ chơi có trong lớp học. Khi các con học hay
chơi các con nhớ phải giữ gìn cẩn thận không được
đập phá và khi học xong các con nhớ phải để vào đâu
Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biêt nhóm có số
lượng 1
- Trẻ trả lời
- Bạn gấu đến chơi với lớp mình còn mang theo - Trẻ thực hiện
một số đồ dùng học tập tặng cho lớp mình. Chúng
mình xem là những đồ dùng gì. Cho trẻ nói tên đồ-     - Trẻ xếp 1 quần dưới 1
dùng và đếm : 1 bút màu, 1 hộp đất nặn, 1 cái bảng, 1 áo
bông hoa. (Đt, Cn)
-         - Trẻ thực hiện.
- Cô tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi để cho chúng mình

học đấy. chúng mình nhìn xem trong rổ có gì?
- Xếp hết áo ở trong rổ ra thành 1 hàng ngang. Và-         Trẻ đếm
đếm
- C/c hãy xếp 1 cái quần dưới 1 cái áo để có 1 bộ - Trẻ thực hiện.
quần áo
+ Có mấy áo – cùng đếm số áo
- Trẻ thực hiện.
+ Có mấy quần – cùng đếm
cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân.
- Bây giờ c/c cất đi 1 quần – cho trẻ cất đi. Còn cái
quần nào không?
- Cho trẻ cất áo đi. Có còn áo nào không?
Hoạt động 3: Trò chơi củng cố:
Yêu cầu trẻ đi tìm nhóm đồ vật có 1 đối tượng
xung quanh lớp
Cô và cả lớp kiểm tra lại.
* Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………….……………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
………………………………………………………………………………

Thứ sáu, ngày 24 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: CÔ VÀ MẸ
NDTT: Dạy hát
NDKH: + Nghe hát “cô giáo em”
+ Trò chơi âm nhạc: Nhảy theo điệu nhạc
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và thuộc bài hát “Cô và
mẹ”(MT103)
- Rèn tai nghe, khả năng ca hát và hát đúng giai điệu bài hát.
- Giáo dục trẻ yêu mến, biết ơn và kính trọng cô giáo.
II.CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: Tivi, máy tính, nhạc bài hát “Cô và mẹ”, “Cô giáo em”,
nhạc bài hát chủ đề.
- Đồ dùng của trẻ: Hoa đeo tay
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Dạy hát “Cô và Mẹ”
Cô mở đoạn video có hình ảnh Mẹ đưa bé đến trường
- Trẻ xem video
được cô giáo đón và đàm thoại với trẻ về nội dung video:
- Trong đoạn video có những ai? Mẹ đưa bạn nhỏ đi
- Trẻ trả lời
đâu? Ai là người đón bạn nhỏ vào lớp? Ở lớp ai là người
chăm sóc các con?
À đúng rồi, hằng ngày cô giáo là người yêu thương,
chăm sóc chúng mình đấy, cô đã dành rất nhiều tình yêu
- Trẻ lắng nghe.
thương cho các con, tình cảm của cô giống như tình cảm
của mẹ dành cho con. Cảm nhận được tình cảm đó nhạc sĩ
Phạm Tuyên đã sáng sáng bài hát “Cô và mẹ” các con
- Trẻ nhớ tên bài hát tên
cùng lắng nghe cô hát nhé!
tác giả.
Cô hát mẫu lần 1 + diễn cảm điệu bộ.
Cô vừa hát bài gì? Bài hát này do ai sáng tác?
Để hiểu rõ nội dung bài hát, các con cùng lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
cô hát nhé!
Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc
- Trẻ trả lời
Bài hát này nói về ai?Lúc ở nhà Mẹ như thế nào? Còn
khi đến trường thì sao? Mẹ và cô là hai người như thế nào?
- Trẻ trả lời
Bài hát nói về mẹ và cô giáo đều là những người dạy
dỗ và yêu thương chúng ta vì thế chúng mình phải luôn
vâng lời, yêu thương, kính trọng mẹ và cô giáo nhé.
- Trẻ lắng nghe
Cả lớp hát 2 – 3 lần (cô sửa sai)
Nhóm hát bài “Cô và Mẹ” (cô sửa sai)
Cá nhân hát bài “Cô và Mẹ” (2 – 3 trẻ)
- Trẻ hát

Các con học rất giỏi, cô sẽ thưởng cho lớp mình một
trò chơi nhé!
Hoạt động 2: TCÂN “Nhảy theo điệu nhạc”
Cách chơi: Khi nhạc nổi lên các con nhảy theo nhạc,
tự tạo cho mình những vũ điệu độc đáo nhất. Khi nhạc
dừng các con phải dừng đồng thời giữ nguyên tư thế như
lúc đang nhảy, đến khi nhạc nổi lên lại nhảy tiếp.
Luật chơi: Bạn nào chưa thực hiện đúng yêu cầu của
cô phải lò cò một vòng nhé!
Cho trẻ chơi 2-3 lần
Hoạt động 3: Nghe hát “Cô giáo em”.
Các con ơi, cô giáo là người đã chăm sóc, dạy dỗ và
yêu thương chúng mình. Ngoài ra cô còn rất yêu quê
hương, đất nước. Và đó cũng chính là nội dung của bài hát
“Cô giáo em” sáng tác Trần Kiết Tường mà cô sẽ gửi tặng
cho các con ngày hôm nay. Mời các con cùng thưởng thức
nhé!
Lần 1 cô hát + nhạc
Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?
Lần 2: Cô cho trẻ nghe giai điệu
Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?
Để bài hát thêm sinh động cô mời các con đứng lên
hát cùng cô nào.
Lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô.
Cô cho trẻ hát lại bài hát “Cô và Mẹ” 1 lần
Kết thúc Nhận xét, tuyên dương

- Nhóm hát
- Cá nhân hát

- Trẻ chú ý nghe cô giải
thích cách chơi, luật
chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe giai điệu
- Trẻ trả lời
- Trẻ hưởng ứng
- Trẻ hát

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………….……………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..

…………………………………………………….
………………………………………………………………………………