BIỂU 3
TRƯỜNG TH BÙI THỊ XUÂN
TỔ: KHỐI 5

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
….………….., ngày 13 tháng 03 năm 2024

BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN
Về việc lựa chọn sách giáo khoa lớp 5
Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử và địa lí 5
1. Thời gian: Lúc .. giờ .. phút ngày 13 tháng 3 năm 2024
2. Địa điểm: Phòng học lớp 5.., trường TH Bùi Thị Xuân
3. Thành phần tham dự:
- Tổ trưởng: ……..
- Giáo viên:……
4. Nhận xét, đánh giá
4.1. Nhận xét chung:
Cấu trúc sách, bài học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt các phần bằng logo của
phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá.
Sách giáo khoa được trình bày cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình,
đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh, phù hợp theo từng độ tuổi.
4. 2. Ưu điểm và hạn chế của các từng bộ sách:
- Tên sách, tên bộ sách 1: Chân trời sáng tạo
+ Ưu điểm
Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề, bài học thể hiện đầy
đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù của môn học;
Cấu trúc sách, bài học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt các phần bằng logo của
phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá.
Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện các kỹ năng,
tư duy sáng tạo cụ thể.
+ Hạn chế:

Nội dung Lịch sử nhiều và khá nặng cần giảm bớt một số nội dung cho phù hợp
với học sinh lớp 5.
- Tên sách, tên bộ sách 2: Cánh Diều
+ Ưu điểm:
Sách giáo khoa được trình bày cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình,
đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh, phù hợp theo từng độ tuổi.
Cấu trúc sách, bài học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt các phần bằng logo của
phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá. Thể hiện rõ các
mạch nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để các cơ sở giáo dục phổ thông xây dựng kế
hoạch giáo dục và bố trí thời khóa biểu trong nhà trường phù hợp với cơ sở vật chất
và năng lực học sinh.
+ Hạn chế:
Một số bài nội dung kênh hình chưa phù hợp cần giảm kênh chữ, tăng trực quan
nhằm phát triển năng lực cho học sinh. Học sinh quan sát tranh hoặc bảng biểu để trả
lời câu hỏi: Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động
sản xuất.
- Tên sách, tên bộ sách 3: Kết nối tri thức với cuộc sống
+ Ưu điểm:
Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề, bài học thể hiện đầy
đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù của môn học
Nội dung từng bài có sự gắn kết của địa lí đại cương với cuộc sống, giữa tiếp
cận và kế thừa.
Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện các kỹ năng,
tư duy sáng tạo.
+ Hạn chế:
Kênh hình, kênh chữ một số bài đưa vào nhưng không rõ ràng.( VD Bài 10:
Triều Trần xây dựng đất nước và kháng chiến chống quân Mông – Nguyên xâm lược,
cuối trang 47, cần dùng tranh vẽ có nguồn gốc cụ thể, tranh cần có bố cục mở, để thấy
được Hội nghị diễn ra ở điện Diên Hồng)
5. Kết quả bỏ phiếu kín
T
T

Tên sách
(tên bộ sách)

Tác giả
(Tổng Chủ biên, Chủ biên,
tác giả)

Tổ chức,
cá nhân
(Nhà xuất

Số phiếu

Tỷ lệ

1

2

3

bản)

đồng ý

Chân trời
sáng tạo

Nguyễn Trà My, Phạm Đỗ
Văn Trung, Trần Thị Ngọc
Hân, Nguyễn Khánh Băng,
Trần Văn Nhân, Nguyễn Chí
Tuấn

NXB Giáo
dục Việt Nam

9/9

100%

Cánh Diều

Đỗ Thanh Bình, Lê Thông,
Nguyễn Văn Dũng, Nguyễn
Tuyết Nga, Ninh Thị Hạnh,
Phạm Thị Sen.

NXB Đại học
sư phạm

8/9

88,9%

Kết nối tri
Vũ Minh Giang, Nghiêm Đình
NXB Giáo
thức với cuộc
Vỹ,Nguyễn Thị Thu Thủy,
dục Việt Nam
sống
Đào Ngọc Hùng.

8/9

88,9%

6. Tổ chuyên môn đề xuất Hội đồng lựa chọn SGK của trường Tiểu học Bùi Thị
Xuân việc chọn sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục:Lịch sử và địa lí 5, lớp 5
sử dụng từ năm học 2024-2025, cụ thể là:
Tổ chức,
Tên sách
Tác giả
Stt
cá nhân
(tên bộ sách)
(Tổng Chủ biên, Chủ biên, tác giả)
(Nhà xuất bản)
Nguyễn Trà My, Phạm Đỗ Văn
Lịch sử và địa lí 5
Trung, Trần Thị Ngọc Hân, Nguyễn
NXB Giáo dục
1
(Chân trời sáng tạo)
Khánh Băng, Trần Văn Nhân,
Việt Nam
Nguyễn Chí Tuấn
Biên bản hoàn thành vào lúc … giờ … phút cùng ngày./.
Thư ký
(Ký và ghi rõ họ tên)

Giáo viên
(Ký và ghi rõ họ tên)