TUẦN 28

Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2026

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIAO LƯU VỚI CHA MẸ HỌC SINH

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt :
- Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chung trong gia đình.
2. Năng lực :
+ Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
+ Năng lực riêng: Có ý thức tích cực, tự giác làm việc nhà cùng người thân.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học : Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai,
giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học :
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Phần nghi lễ:
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- TPT Đội nhận xét, đánh giá, xếp loại, triển khai nhiệm vụ trong tuần.
- Đại diện BGH phát động thi đua trong tuần.
Hoạt động 2: Giao lưu với cha mẹ học sinh
1. Mở đầu
- Cô Tổng Phụ Trách nêu mục đích, yêu cầu của tiết hoạt động trải nghiệm.
2. Giao lưu với cha mẹ học sinh
- Nhà trường tổ chức buổi giao lưu với đại diện cha mẹ HS trong trường về chủ đề
Cùng nhau làm việc nhà:
+ Buổi giao lưu diễn ra dưới hình thức trò chuyện, trao đổi giữa đại diện cha mẹ HS
và HS toàn trường. HS đặt câu hỏi về chủ đề Cùng nhau làm việc nhà và lắng nghe
những chia sẻ của đại diện cha mẹ HS.
+ GV nhấn mạnh ý nghĩa của việc các thành viên trong gia đình cùng làm việc nhà.
+ Kết thúc buổi giao lưu, GV cảm ơn đại diện cha mẹ HS đã dành thời gian đến tham
gia buổi giao lưu.
3. Kết thúc, dặn dò.
- GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động làm việc nhà cùng
người thân.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
____________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 17: NHỮNG CÁCH CHÀO ĐỘC ĐÁO (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: NHỮNG CÁCH CHÀO ĐỘC ĐÁO

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các tên phiên âm nước ngoài. Nhận biết được cách chào hỏi của người
dân một số nước trên thế giới.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: hiểu được cách tổ chức thông tin
trong văn bản.
- Có ý thức lịch sự trong chào hỏi nói riêng và trong giao tiếp nói chung; có tinh thần
hợp tác thảo luận nhóm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- GV hỏi: + Hàng ngày, em thường chào và đáp lời chào của mọi người như thế nào?
+ Em có biết đáp lời chào bằng các ngôn ngữ khác với Tiếng Việt không?
+ Ngoài việc nói lời chào, em còn chào bằng các hành động nào?
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- 2 - 3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu toàn bài: Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
GV chốt: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến rất đặc biệt.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến từng bước.
+ Đoạn 3: Còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Ma-ri-ô, Niu Di-lân, Dim-ba-bu-ê…
+ Luyện đọc câu dài: Trên thế giới/ có những cách chào phổ biến/ như bắt tay,/vẫy
tay/và cúi chào….
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm ba.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). HS cả lớp nhận xét,
tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV trình chiếu câu hỏi 1 và 2. Y/c HS thảo luận nhóm đôi TLCH.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- 1 HS lên điều khiển thảo luận nhóm.
+ HS nêu câu hỏi, đại diện 2 - 3 HS trả lời câu hỏi.
+ HS, GV nhận xét thống nhất đáp án đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
C1: Trên thế giới có những cách chào phổ biến: Bắt tay, vẫy tay và cúi chào.

C2: Người dân một số nước có những cách chào đặc biệt: Người Ma-ô-ri ở Niu Dilân chào chà mũi vào trán; người Ấn Độ chào chắp hai tay, cúi đầu; Nhiều người ở
Mỹ chào đấm nhẹ vào nắm tay của nhau….
- GV gọi HS đọc lần lượt câu hỏi 3, 4 trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C3: C: Nói lời chào.
C4: Cách chào khác: Khoanh tay chào, cười chào hỏi, vỗ vai…
- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài. Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78.
- YC HS trả lời câu hỏi
+ Trong bài câu nào là câu hỏi?
+ Dấu hiệu nào cho em biết đó là câu hỏi?
- Hoàn thiện bài 3 vào VBTTV/tr.42. Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78.
- HDHS thực hành hỏi – đáp về những cách chào được nói đến trong bài.
- HS hoạt động nhóm 2, thực hiện thực hành theo yêu cầu.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
- Hoàn thiện bài 4 vào VBTTV/tr.42.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố: - Bài học hôm nay giúp em hiểu điều gì?
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. GV tóm tắt lại nội dung chính.
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 2026

TOÁN
BÀI 57: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (T2)

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
Biết đo độ dài của đồ vật bằng cách gộp độ dài nhiều lần của thước kẻ.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- HS Phát triển năng lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm và m.
- HS có khả năng cảm nhận và so sánh được quãng đường dài, ngắn hơn (theo đơn vị
đo km).
- Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển năng lực sử dụng công
cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản).
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3m, thước kẻ 2dm, thước dây 1 m.
- HS: SGK, dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3m, thước kẻ 2dm, thước
dây 1m.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát một bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: a. Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu nội dung trong mỗi bóng nói rồi tìm số thích
hợp với ô có dấu “?”.
- HS thực hành, nhiều em nêu kết quả và cách làm.
+ Cửa sổ rộng 10dm.
+ Bàn dài 8dm.
+ Tủ sách rộng hơn 12dm.
- GV nhận xét, kết luận.
b. Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích thước một số vật bằng thước dây.
- HS thực hành ước lượng và đo, ghi kết quả vào phiếu thực hành.
- GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- HS báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS chia nhóm, ghi câu trả lời vào phiếu thực hành gồm tên và độ dài quãng
đường từ nhà đến trường (đã chuẩn bị ở nhà). Mỗi nhóm tìm ra 2 HS xa và gần
trường nhất và đánh đấu trong phiểu.
- GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thực hành.
- HS báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 17: NHỮNG CUỐN SÁCH ĐỘC ĐÁO (TIẾT 4)
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN LỚP HỌC VIẾT THƯ

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được các chi tiết trong câu chuyện Lớp học viết thư qua tranh minh họa.

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1 - 2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Nghe kể chuyện.
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Trong tranh có những ai?
+ Mọi người đang làm gì?
- GV giới thiệu về câu chuyện: Câu chuyện kể về một lớp học viết thư của thầy giáo
sẻ. Hãy lắng nghe câu chuyện để biết các bạn đã được học những gì về cách viết thư,
gửi thư và gửi thư cho ai.
- GV kể 2 lần kết hợp hỏi các câu hỏi dưới tranh để HS ghi nhớ câu chuyện.
* Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
- GV cho HS quan sát lại tranh
- HS thảo luận theo nhóm 4 kể lại từng đoạn của câu chuyện.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Gọi HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, khen ngợi HS.
III. Vận dụng:
- HDHS cho người thân xem tranh minh họa câu chuyện Lớp học viết thư và kể cho
người thân nghe về thầy giáo sẻ trong câu chuyện.
- YCHS hoàn thiện bài tập 5 trong VBTTV, tr.43. Nhận xét, tuyên dương HS.
* Củng cố:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ ý kiến.
- GV giúp HS tóm tắt những nội dung chính trong bài học và tự đánh giá những điều
mình đã làm được sau bài học.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
Thứ tư ngày 25 tháng 3 năm 2026

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TOÁN
BÀI 58: LUYỆN TẬP CHUNG
TIẾT 1: LUYỆN TẬP

*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng chuyển đổi, cộng và trừ các số đo với đơn vị đo (cùng loại); áp
dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Hiểu và vận dụng giải toán đối với các mô hình toán học liên quan đến độ dài.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
* Nội dung tích hợp: Bài 4: GD về an toàn giao thông
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu bài tập.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS hát một bài
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS làm bài.
- HS lắng nghe, làm bài vào vở THT và nối tiếp nêu kết quả.
a. 3dm = 30cm
6dm = 60cm
6m = 60dm
3m = 300cm
b. 200cm = 2m
500cm = 5m
20dm = 2m
50dm = 5m
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS đếm khoảng trống để biết chiều dài của mỗi đoạn.
- HS lắng nghe, quan sát tranh rồi tìm số thích hợp.
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét:
+ Chiều dài đoạn AB là 9m.
+ Độ dài cây cầu là 21m.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3 : Số ?
- Gọi HS đọc YC bài.
- GVHDHS dựa trên cách đánh dấu vạch đo, số đo trên thước rồi tìm số.
- HS nêu kết quả :
+ Vạch A chỉ số đo 10dm.
+ Vạch B chỉ số đo 11dm.
+ Vạch C chỉ số đo 12dm.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS phân tích bài toán và làm bài vào vở THT.
- GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- GV trình chiếu bài làm của 1 HS lên bảng.

- HS lên chia sẻ bài làm của mình: Giải đáp câu hỏi của các bạn, ….
- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương HS.
*GD học sinh thực hiện an toàn khi tham gia giao thông.
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại ND tiết học.
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài và chuẩn bị tiết sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
______________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 18: THƯ VIỆN BIẾT ĐI (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: THƯ VIỆN BIẾT ĐI

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ sự vật, hoạt động;
kĩ năng đặt câu.
- Biết yêu quý sách, ham đọc sách.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Gọi HS đọc bài Những cách chào độc đáo.
- Hãy nói điều em thích nhất trong bài đọc?
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS quan sát tranh. GV hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Em đã bao giờ đến thư viện chưa?
+ Em thường đên thư viện để làm gì?
+ Trong thư viện thường có những gì?
+ Các thư viện mà em biết có thể di chuyển được hay không?
+ Theo em, làm thế nào thư viện có thể di chuyển được?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, rõ ràng.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
+ Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
+ GV chốt: 2 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến thư viện biết đi.
Đoạn 2: Còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thư viện Lô-gô-xơ, thủ thư….
+ Luyện đọc câu dài: Nó nằm trên một con tàu biển khổng lồ,/có thể chở được 500
hành khách/ và đã từng đi qua 45 nước/ trên thế giới.//
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc. HS cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1,2 trong VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Mọi người đến thư viện để đọc sách hoặc mượn sách về nhà.
C2: 1-2, 2-1, 2-2
C3: Vì chúng có khả năng di chuyển để mang sách cho người đọc.
C4: Giúp mọi người không cần phải đi xa mà vẫn đọc được sách.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài. Chú ý giọng đọc chậm. tình cảm, lưu luyến.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81.
+ Từ ngữ chỉ sự vật: thư viện, thủ thư, tàu biển, xe buýt, lạc đà.
+ Từ ngữ chỉ hoạt động: đọc, nằm im, băng qua.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 4 trong VBTTV/tr.44.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81.
- HDHS thảo luận nhóm đôi, đóng vai cảnh mượn sách.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt. Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố:
- Bài học hôm nay giúp em hiểu được điều gì?
- HS chia sẻ nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
______________________________________________________
LUYÊN TOÁN
ÔN TẬP: LUYỆN TẬP CHUNG - Trò chơi “Hái hoa toán học”

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng
- Củng cổ biểu tượng đơn vị đo độ dài dm, m, km.
- Củng cố kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài đã học.
2. Năng lực
- Hiểu và vận dụng giải toán đối vói các mô hình toán học liên quan đến độ dài.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng
lực giao tiếp toán học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT Sách Toán 2. Thước mét.
- Nên có hình phóng to bài tập 4 và 5 tiết 1.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
Trò chơi - Ô cửa bí mật
Mời 4 học sinh lần lượt đại diện 4 nhóm chọn 1 ô cửa trong 4 ô cửa, trong đó chứa
đơn vị đo đọ dài. Nhiệm vụ cuả HS là đọc đúng những đơn vị đo đã cho.
a, 5cm b, 3m c, 12 dm d, 8 m
-GVNX
- GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học.
II. Luyện tập thực hành: Trò

chơi “Hái hoa toán học”

1. Luật chơi (3p):- Chia lớp thành các đội (hoặc chơi cá nhân).
- Mỗi lượt, đại diện sẽ lên hái một bông hoa.
- Đọc to yêu cầu bài tập trong hoa. Nếu giải đúng (kết hợp làm vào VBT), đội đó
nhận được 1 bông hoa điểm thưởng.
2.Tiến trình trò chơi (22p)
Chặng 1: Hoa Kết nối (Tính toán)
- Giải các bài tập tính nhẩm, đặt tính rồi tính trong VBT.
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS các nhóm trình bày.
- Gọi HS trả lời.
, 5 dm = 50 cm          4 m = 40 dm
    4 dm = 40 cm          2 m = 200 cm
  7 m = 70 dm          9 m = 200 cm
b, 100 cm = 1 m         10 dm = 1 m
    800 cm = 8 m          30 dm = 3 m
    400 cm = 4 m                60 dm = 6 m
- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng.
Chặng 2: Hoa Thông thái (Hình học/Đo lường)

- Nhận diện hình dạng hoặc thực hiện đổi đơn vị đo (cm, dm, l, kg).
Bài 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- GV cho HS quan sát hình vẽ và đọc yêu cầu a, b.

- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi, thảo luận và trình bày đáp án
- GV cùng lớp chữa bài.
- GV hỏi: Tại sao câu b khoanh B
Bài 3: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.
Chiếc thước 1 m bị gãy mất một đoạn. Hỏi trong hai đoạn A và B, đâu là đoạn bị gãy
khỏi chiếc thước?

Chặng 3: Hoa Tài năng (Giải toán)
- Phân tích và giải bài toán có lời văn.
Bài 4: a, Khoanh tròn vào chữ đặt trước con vật dài nhất
- GV cho HS quan sát tranh, đọc yêu cầu
- YC HS tự khoanh vào VBT
b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Trong các con vật ở câu a, con vật B dài hơn con vật C là .... m.
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trong bảng để trả lời.
- GV hỏi HS cách làm
Bài 5: Bạn Nam định vẽ một hàng rào dài 1 dm. Bạn ấy đã vẽ được 8 cm. Em hãy vẽ
thêm để được hàng rào dài đúng 1 dm nhé.

- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trong bảng để trả lời.
- Em phải vẽ thêm bao nhiêu cm nữa để có độ dài 1m?
3. Tổng kết - Vận dụng (5p)
- Kiểm tra chéo kết quả trong VBT của nhau.
- Bình chọn "Nhà toán học nhí" xuất sắc nhất.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn dò ôn tập bài cũ.
......................................................................................................................................

.
Thứ năm ngày 26 tháng 3 năm 2026

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TOÁN
BÀI 58: LUYỆN TẬP CHUNG
TIẾT 2: LUYỆN TẬP

*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài đã học; thực hiện phép cộng
có cùng đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế;
củng cố kĩ năng so sánh, sắp xếp các số đo độ dài đã học.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- GV cho HS hát 1bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS làm bài.
- HS lắng nghe, làm bài vào vở và nối tiếp nêu kết quả.
a. 7dm = 70cm
8m = 80dm
60cm = 6dm
600cm = 6m …
b. 1km = 1000m
1000m = 1km
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHD, yêu cầu HS ghi phép tính rồi tính; sau đó nêu câu trả lời.
- HS lắng nghe, thực hiện và nêu kết quả, lớp nhận xét:
Vườn hoa đã được làm 71m hàng rào
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- GVHDHS quan sát tranh so sánh số đo độ dài để trả lời.
- HS quan sát so sánh và trả lời:
a. Có thể nhìn thấy tàu A.
b. Có thể nhìn thấy tàu B.
c. Không thể nhìn thấy tàu C.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?

- GVHDHS lựa chọn thùng hàng theo chiều dài để xếp lên mỗi xe cho phù hợp, chiều
dài thùng hàng không vượt quá chiều dài chỗ xếp thùng hàng của xe tải nhằm đảm
bảo an toàn và thuận tiện.
- HS thảo luận nhóm đôi làm BT. GV quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn.
- Đại diện một số nhóm trình bày, lớp nhận xét:
+ Xe A xếp thùng hàng chuối.
+ Xe B xếp thùng hàng bắp cải.
+ Xe C xếp thùng hàng thanh long.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 5: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS tìm phép tính thích hợp và nêu kết quả.
- HS suy nghĩ làm bài và nêu kết quả: số đo cần tìm chính là 45.
- GV nhận xét, kết luận.
* Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại ND bài.
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc HS ghi nhớ ND bài và chuẩn bị cho tiết học sau Phép cộng (không nhớ) trong
phạm vi 1000.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
TIẾNG VIỆT
BÀI 18: THƯ VIỆN BIẾT ĐI (TIẾT 3)
NGHE - VIẾT: THƯ VIỆN BIẾT ĐI
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Lớp hát và vận động theo bài hát.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Nghe - viết chính tả.
- GV hướng dẫn HS phát hiện các hiện tượng chính tả.
+ GV đọc đoạn nghe - viết. (lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai; HS nghe và
quan sát đoạn viết trong SGK).
+ 1 - 2 HS đọc lại đoạn nghe - viết.

+ GV hướng dẫn HS nhận biết các hiện tượng chính tả.
GV hỏi: + Bài viết gồm có mấy câu?
+ Đoạn viết có những chữ nào viết hoa? Chữ nào dễ viết sai?
+ 2 - 3 HS chia sẻ.
+ HS viết vào bảng con: VD: xe buýt, thủ thư, sa mạc.
- HS nghe - viết:
GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), đúng
trọng âm; mỗi cụm từ, câu đọc 2-3 lần.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- GV thu 5 - 7 bài chấm.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả.
Bài 2: HS đọc yc của bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn và làm vào vở BTTV.
- HS nêu miệng các từ vừa tìm. HS khác nhận xét. GV chốt kq đúng.
- GV cho HS đọc lại các từ.
Bài 3: Chọn a hay b
a) Chọn ch hoặc tr thay cho ô vuông
Đáp án: chiếc, chúng, trong, chiếc, che chắn.
b) Chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã cho chữ in đậm
Đáp án: mở; hiểu; dẫn, để, chỗ.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. GV hướng dẫn điền dấu.
- YCHS làm VBT và lên bảng chữa bài. GV chữa bài, nhận xét.
* Củng cố:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
...........................................................................................