TUẦN 34

Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2026

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt : Biết được nhưng mối nguy cơ bị bắt cóc có thể xảy
đến đối với bản thân và bạn bè.
2. Năng lực :
+ Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
+ Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những nguy cơ bị lạc, bị
bắt cóc.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Phần nghi lễ:
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- TPT Đội nhận xét, đánh giá, xếp loại, triển khai nhiệm vụ trong tuần.
- Đại diện BGH phát động thi đua trong tuần.
Hoạt động 2: Hưởng ứng phong trào An toàn trong cuộc sống
1. Mở đầu
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết hoạt động trải nghiệm.
2. Hưởng ứng phong trào An toàn trong cuộc sống
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề Hưởng ứng
phong trào An toàn trong cuộc sống:
+ Xem trình diễn tiểu phẩm về Phòng tránh bị bắt cóc.
+ GV mời một số HS nêu cảm nghĩ sau khi xem trình diễn tiểu phẩm.
+ GV nhấn mạnh HS cần nâng cao ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những tình
huống bị bắt cóc.
3. Kết thúc, dặn dò.
- GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động An toàn trong cuộc
sống.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................................................

....................................................................................................................................
____________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 29: HỒ GƯƠM (Tiết 1+ 2)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Biết đọc đúng, rõ ràng một văn bản miêu tả.
- Quan sát nhận biết được các chi tiết trong ảnh
- Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm là cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội 
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: khả năng thẩm thấu một bài văn

miêu tả đặc sắc về cảnh đẹp đất nước, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
- Có thêm sự hiểu biết và tình yêu đối với thủ đô Hà Nội.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh về Hồ Gươm, tranh phóng to một thành phố hoặc làng quê Việt Nam.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động:- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? Em biết những gì về thủ đô
Hà Nội?
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: đọc với giọng tâm tình, giống như kể. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng
chỗ.
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sáng long lanh.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến cỏ mọc xanh um.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: bầu dục, xum xuê, bưu điện,…
- Luyện đọc câu dài: Cầu Thê Húc màu son,/ cong cong như con tôm,/ dẫn vào đền
Ngọc Sơn.//
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.127.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Bài văn tả Hồ Gươm, đền Ngọc Sơn, cầu Thê Húc, Tháp Rùa.
C2: Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn.
C3: VD: Tháp rùa ở Hồ Gươm. Tháp rùa được xây trên gò đất giữa hồ, có tường rêu
cổ kính,…
C4: Tác giả nghĩ rằng không biết đây có phải là con rùa đã từng ngậm thanh kiếm của
vua Lê thắng giặc không.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.127.
- YC HS hoạt động theo nhóm 4 và đồng thời hoàn thiện vào VBTTV
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.127.
- YC HS hoàn thiện vào VBTTV
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………………
____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 5 tháng 5 năm 2026

Toán
BÀI 71: ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (Tiết 2)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập ý nghĩa phép nhân, phép chia (khái niệm ban đầu xây dựng phép nhân và
phép chia)
- Ôn tập, vận dụng bảng nhân, bảng chia 2 và 5 vào giải các bài toán liên quan đến
phép nhân, phép chia.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề, giáo tiếp toán học, vận dụng giải
các bài toán thực tế.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài tập 2.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra:
2. Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV tổ chức các em nêu miệng. GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Tổ chức các em chơi trò chơi tiếp sức
+ GV ra luật chơi, sau đó tổ chức cho các em chơi (đội nào chọn ong cho hoa đúng và
nhanh thì đội đó thắng)
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Tổ chức cho các em làm vào vở. GV thu chấm, chữa bài, nhận xét
Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Tổ chức cho các em làm vào bảng nhóm. Đánh giá, nhận xét bài HS.
Bài 5: Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Tổ chức cho các em làm vào vở.
- GV thu chấm, chữa bài, nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………………
____________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 29: HỒ GƯƠM(T4)

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Biết giới thiệu về những điều thú vị ở quê hương em hoặc nơi em sống, chia sẻ về
những trải nghiệm suy nghĩ, cảm xúc về quê hương em qua tranh gợi ý.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: khả năng thẩm thấu một bài văn
miêu tả đặc sắc về cảnh đẹp đất nước, kĩ năng giao tiếp, có tinh thần hợp tác trong
làm việc nhóm.
- Có tình cảm trân trọng đối với quê hương, đất nước.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Cùng bạn trao đổi những điều thú vị ở quê hương em hoặc nơi
em sống
- GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi:
+ Quê em ở đâu? Em đang sống ở đâu?
+ Quê em hoặc nơi em sống có điều gì thú vị? (cảnh vật, hoạt động, những sản phẩm
đặc biệt,…)
+ Em có tình cảm như thế nào đối với nơi đó?
- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn theo cặp. Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Nói những điều em biết thêm về quê hương, đất nước qua trao
đổi với bạn ở bài tập 1.
- YC HS nhớ lại và kể lại những điều em biết về quê hương mình.
+ Quê nội hoặc ngoại em ở đâu?
+ Quê nội hoặc ngoại em có gì đặc biệt?
+ Em thích gì ở quê nội hoặc ngoại em?
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. Nhận xét, khen ngợi HS.
* Hoạt động 3: Vận dụng:
- Về nhà kể lại cho người thân nghe những điều thú vị về quê hương đất nước qua bài
học
3. Củng cố, dặn dò:
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………………
____________________________________________________________

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt : Biết được những địa điểm có nguy cơ bị bắt cóc.
2. Năng lực :
+ Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
+ Năng lực riêng: Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những nguy cơ bị bắt
cóc.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh về các địa điểm trẻ em có nguy cơ bị bắt cóc, SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Mở đầu:
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phòng tránh bị
bắt cóc.
2. Phòng tránh bị bắt cóc
Hoạt động 1: Những địa điểm có nguy cơ bị bắt cóc
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận về những
địa điểm trẻ em có nguy cơ bị bắt cóc:
+ Mỗi bức tranh vẽ khung cảnh ở đâu?
+ Trẻ em có nguy cơ bị bắt cóc ở đó không? Vì sao?
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. GV tổng kết hoạt động.
c. Kết luận: Mọi nơi quanh chúng ta từ nhà ga tàu, công viên, trường học,…trẻ em
đều có nguy cơ bị bắt cóc. Vì thế mỗi bạn nhỏ cần biết cách và có ý thức tự bảo vệ
mình trước những tình huống nguy hiểm.
Hoạt động 2: Xác định được những nơi có nguy cơ bị bắt cóc
(1) Làm việc nhóm:
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, chia sẻ các nội dung:
+ Nơi nào trên đường đi học hoặc nơi ở mà em có thể gặp nguy hiểm?
+ Những nguy hiểm em có thể gặp phải là gì?
+ Nêu cách thức để các em phòng tránh nguy hiểm ở những nơi đó.
- Các nhóm ghi lại kết quả thảo luận ra giấy.
(2) Làm việc cả lớp:
- Kết thúc thảo luận, GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Các nhóm khác đóng góp ý kiến và rút ra được bài học cho bản thân.
c. Kết luận: Nguy cơ bị bắt cóc có thể xảy ra ở bất cứ địa điểm nào xung quanh em
như trên đường đi học về, ở gần nhà,…Các em cần nhớ không được đi theo người lạ
và kêu lên thật to khi bị người lạ tấn công.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………………
___________________________________________________________________

Thứ tư ngày 6 tháng 5 năm 2026

Toán
BÀI 71: ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (Tiết 3)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập ý nghĩa phép nhân, phép chia (khái niệm ban đầu xây dựng phép nhân và
phép chia)
- Ôn tập, vận dụng bảng nhân, bảng chia 2 và 5 vào giải các bài toán liên quan đến
phép nhân, phép chia.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề, giáo tiếp toán học, năng lực lập luận
toán học, vận dụng giải các bài toán thực tế.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài tập 1, 2
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra:
2. Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV tổ chức các em nêu miệng, GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Tổ chức các em chơi trò chơi tiếp sức
+ GV ra luật chơi, sau đó tổ chức cho các em chơi (chọn các phép tính phù hợp với
mỗi con thỏ)
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
+ Vậy con thỏ số mấy lấy được nhiều củ cà rốt nhất?
+ Hai chú thỏ nào lấy được số củ cà rốt bằng nhau?
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Tổ chức cho các em làm vào vở. GV thu chấm, chữa bài, nhận xét
Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Tổ chức cho các em làm vào vở. GV thu chấm, chữa bài, nhận xét
Bài 5: Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Tổ chức cho các em làm vào bảng nhóm. Đánh giá, nhận xét bài HS
3. Củng cố, dặn dò:
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...………………………………………………………………………
__________________________________________________
TIẾNG VIỆT

BÀI 30: CÁNH ĐỒNG QUÊ EM (Tiết 1 + 2)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng bài thơ Cánh đồng quê em. Tốc độ đọc khoảng 60-65/tiếng.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của cánh đồng lúa quê hương thể hiện qua tranh ảnh
minh họa và bài thơ.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: có khả năng làm việc theo nhóm và
tinh thần hợp tác
- Có cảm xúc của bản thân về cảnh đẹp của làng quê, có tình yêu quê hương, đất
nước
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động:
- Em đang sống ở đâu? Nơi em sống có gì thú vi?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng đọc tình cảm, thiết tha , ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ
- HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lấp lánh, lụa tơ, chiền chiện, châu chấu, tích
ri tích rích, sương, cuộn,…
- Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ
HS.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Bé nhìn thấy vầng dương rực đỏ.
C2: Nắng ban mai hiền hòa, như những dải lụa tơ vàng óng, như con song dập dờn
trên đồng lúa xanh.
C3: Đàn chiện bay quanh và hót tích ri tích rich. Lũ châu chấu đu cỏ uống sương rơi.
C4: Bé ngân nga hát khẽ bởi bé thấy cánh đồng quê hương thật là đẹp, bé cảm thấy
hạnh phúc trong lòng…
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ yêu thích. Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc diễn cảm, giọng đọc vừa phải.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.130.
- YC HS hoạt động theo nhóm 4. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên thực hiện. Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.130.

- HDHS tìm thêm những từ tả về mặt trời, ánh nắng, đồng lúa.
- YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV. Nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét giờ học.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………………
____________________________________________________________
LUYỆN TOÁN

Ôn bài: Luyện tập. Trò chơi “Hoa mặt trời kết quả”

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Làm quen với việc mô tả những hiện tượng liên quan tới các thuật ngữ: chắc chắn,
có thể, không thể thông qua một vài thí nghiệm, trò chơi hoặc xuất phát từ thực tiễn.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- VBT. Toán 2 – Tập 2.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động:- Khởi động: "Ong tìm mật" (5 phút)
 GV cho cả lớp hát bài "Chị Ong Nâu và em bé".
 Dẫn dắt: "Hôm nay, chúng ta sẽ cùng các bạn Ong đi xây dựng một khu vườn
Hoa mặt trời kết quả thật rực rỡ nhé!"
2. Luyện tập: Trò chơi “Hoa mặt trời kết quả”
Cách chơi:
1. GV đính 4 nhụy hoa lớn lên bảng, mỗi nhụy hoa mang một con số "Kết quả"
(Ví dụ: số 10).
2. Chia lớp thành 4 đội. Mỗi đội nhận một rổ "Cánh hoa" có ghi các phép tính
nhân/chia khác nhau.
3. Nhiệm vụ: Trong thời gian 2 phút, các đội phải tìm đúng cánh hoa có kết quả
tương ứng với nhụy hoa của đội mình và dán lên để tạo thành bông hoa hoàn
chỉnh.( Ví dụ với bông hoa số 10: Các cánh hoa đúng sẽ là: 2 x 5; 5 x2; 20 :2 ;
50 : 5.
Chặng 2: "Vườn hoa đua sắc" - Giải toán có lời văn (10 phút)
Sau khi đã thành thạo tính nhẩm, chúng ta chuyển sang phần vận dụng (Bài tập giải
toán trong SGK).
 Tình huống: "Mỗi bông hoa mặt trời cần 5 lít nước để tưới. Hỏi 8 bông hoa
như thế cần bao nhiêu lít nước?"
 Thực hiện:
o HS phân tích đề bài (Biết gì? Hỏi gì?).
o Trình bày bài giải vào vở.
o Một HS lên bảng viết bài giải lên một tờ giấy hình "Thảm cỏ" để đặt
dưới các bông hoa mặt trời đã tạo ra ở Chặng 1.
Bài giải gợi ý:
8 bông hoa cần số lít nước là:
5 x 8 = 40 (lít)
Đáp số: 40 lít nước.
- HS, GV nhận xét- tuyên dương.

3. Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia (Từ một
phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng)
- Nhận xét giờ học.
________________________________________________________
Thứ năm ngày 7 tháng 5 năm 2026

TOÁN
BÀI 72: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TIẾT 1)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập, củng cố kiến thức về nhận biết điểm, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng,
đường gấp khúc, hình tứ giác, khối trụ, khối cầu.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua hoạt động giải các bài tập, bài toán thực tế có tình huống (diễn đạt, trao đổi, trả
lời câu hỏi) HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giáo tiếp toán học,
năng lực lập luận toán học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài tập 1, 2, 3, 5
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra:
2. Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu.
- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:
a) Hình bên có mấy đoạn thẳng?
b) Hình bên có mấy đường cong?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS thảo luận, trao đổi trong nhóm.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Nhận xét, chữa bài, tuyên dương.
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu.
- Tổ chức HS nêu miệng hình nào là hình trụ? Hình nào là hình khối?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu.
- Tổ chức cho các em làm vào vở. GV thu chấm, nhận xét, tuyên dương
Bài 5: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS thảo luận, trao đổi trong nhóm.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Nhận xét, chữa bài, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………………
____________________________________________________________
TIẾNG VIỆT

BÀI 30:CÁNH ĐỒNG QUÊ EM (Tiết 3)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Nghe-viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu, biết viết hoa chữ cái đầu tên bài thơ và đầu
các dòng thơ. .
- Làm đúng các bài tập chính tả về cách viết hoa tên riêng địa lí, phân biệt r/d/gi hoặc
tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
* Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Hoạt động 2: Bài tập chính tả.
Bài 1: Gọi HS đọc YC
- Tổ chức các em hoạt động làm nhóm
- HS các nhóm thảo luận làm vào bảng nhóm.
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC . Tổ chức các em làm câu 3 vào VBT.
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò:
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………………
____________________________________________________________

TIẾNG VIỆT
BÀI 30: CÁNH ĐỒNG QUÊ EM (Tiết 4)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Phát triển vốn từ về nghề nghiệp, biết nói về nghề nghiệp và công việc.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển vốn từ chỉ nghề nghiệp và công việc của nghề nghiệp .
- Có khả năng nhận biết và chia sẻ những suy nghĩ.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:
* Hoạt động 1: Từ ngữ chỉ công việc của người nông dân
Bài 1: GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS đọc các từ ở cột A và cột B, thảo luận nhóm đôi làm vào phiếu
- Các nhóm thảo luận làm vào phiếu
- Một số nhóm trình bày. GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: GV gọi HS đọc YC bài.
- YC HS thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi từng ảnh
+ Em thấy ai trong ảnh?
+ Người đó đang làm gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV chữa bài, nhận xét. Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 2: Từ ngữ chỉ nghề nghiệp
Bài 3: Gọi HS đọc YC.
- Bài YC làm gì?
- YC HS trao đổi theo cặp kể về nghề nghiệp của người trong ảnh
+ Em thấy ai trong ảnh?
+ Người đó đang làm gì?
+ Em đoán xem người đó làm nghề gì?
- HS kể về nghề nghiệp của những người trong ảnh trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét giờ học.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………………
____________________________________________________________
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 21: MỘT SỐ CÁCH ỨNG PHÓ, GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI
(Tiết 3)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt :
- Nêu được một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai.
- Nêu được một số việc làm để thực hiện phòng tránh rủi ro thiên tai thường xảy ra ở
địa phương.
2. Năng lực :
+ Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+ Năng lực riêng:
- Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được cách ứng phó, giảm nhẹ rủi
ro thiên tai khi quan sát tranh ảnh, video hoặc quan sát thực tế.

- Luyện tập được một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai thường xảy ra ở địa
phương.
3. Phẩm chất : Có ý thức thực hiện phòng tránh rủi ro thiên tai và chia sẻ với những
người xung quanh cùng thực hiện.
Có ý thức quan tâm, tìm hiểu hiện tượng thiên tai.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, video clip về tác hại thiên tai gây ra và cách ứng phó, giảm nhẹ
rủi ro thiên tai.
- Các bộ thẻ chữ/thẻ hình để hoạt động nhóm.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động khởi động: 
- GV giới trực tiếp vào bài Một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai (Tiết 2).
2. Hoạt động luyện tập, vận dụng.
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế về các việc làm của em để phòng tránh rủi ro thiên
tai
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 123 SGK: Những hiện tượng thiên tai nào
thường xảy ra ở địa phương em? Em và gia đình đã làm gì để phòng tránh rủi ro thiên
tai đó?
- HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện một số HS trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 5: Thực hành xử lí một số tình huống ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên
tai khi ở trường
- GV tổ chức cho HS luyện tập một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai:
1. Luyện tập ứng phó trong tình huống gió mạnh (lúc giông bão) khi ở ngoài trời
- GV nêu tình huống: Khi đang ở sân trường thì gió bất ngờ thổi mạnh làm cây cối
nghiêng ngả và bụi bay khắp nơi. Em và các bạn sẽ làm gì?
- HS trả lời: Khi đang ở sân trường thì gió bất ngờ thổi mạnh làm cây cối nghiêng ngả
và bụi bay khắp nơi. Em và các bạn sẽ đóng cửa sổ,...
- GV hướng dẫn HS xác định