TUẦN 33

Thứ hai ngày 27 tháng 4 năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Trò chuyện về chủ đề: AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt : Biết được nhưng mối nguy cơ bị bắt cóc có thể xảy
đến đối với bản thân và bạn bè.
2. Năng lực :
+ Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
+ Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những nguy cơ bị lạc, bị
bắt cóc.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Phần nghi lễ:
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- TPT Đội nhận xét, đánh giá, xếp loại, triển khai nhiệm vụ trong tuần.
- Đại diện BGH phát động thi đua trong tuần.
Hoạt động 2: Hưởng ứng phong trào An toàn trong cuộc sống
1. Mở đầu
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết hoạt động trải nghiệm.
2. Hưởng ứng phong trào An toàn trong cuộc sống
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề Hưởng ứng
phong trào An toàn trong cuộc sống:
+ Xem trình diễn tiểu phẩm về Phòng tránh bị bắt cóc.
+ GV mời một số HS nêu cảm nghĩ sau khi xem trình diễn tiểu phẩm.
+ GV nhấn mạnh HS cần nâng cao ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những tình
huống bị bắt cóc.
3. Kết thúc, dặn dò.
- GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động An toàn trong cuộc
sống.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................................................

....................................................................................................................................
____________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 27: CHUYỆN QUẢ BẦU (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: CHUYỆN QUẢ BẦU

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện.
- Hiểu nội dung bài: Giải thích về nguồn gốc các dân tộc Việt Nam.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Giúp hình thành và phát triển ngôn ngữ và năng lực văn học: trí tưởng tượng về các
sự vật, sự việc trong tự nhiên.
- Có thái độ tôn trọng những người xung quanh.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- Gv hỏi: Đoán xem câu chuyện nói về điều gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu toàn bài: Đọc đúng lời nhân vật.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
GV chốt: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tha cho nó.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thoát nạn.
+ Đoạn 3: Còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: con dúi, nương, tổ tiên, Khơ Mú, Ê - đê, Ba - na.
+ Luyện đọc câu dài: Để trả ơn,/ dúi báo/ sắp có lũ lụt rất lớn/ và chỉ cho họ cách
tránh.//; Nghe lời dúi,/họ khoét rỗng khúc gỗ to,/ chuẩn bị thức ăn bỏ vào đó.// Vừa
chuẩn bị xong mọi thứ/ thì mưa to,/ gió lớn,/ nước ngập mênh mông.//
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm ba.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). Cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV trình chiếu câu hỏi 1 và 2. Y/c HS thảo luận nhóm đôi TLCH.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- 1 HS lên điều khiển thảo luận nhóm.
+ HS nêu câu hỏi, đại diện 2 - 3 HS trả lời câu hỏi.
+ HS, GV nhận xét thống nhất đáp án đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
C1: Con dúi báo sắp có lũ lụt rất lớn và chỉ cho họ cách tránh.
C2: Họ làm theo lời khuyên của dúi.
- GV gọi HS đọc lần lượt câu hỏi 3, 4, 5 trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C3: Người vợ sinh ra một quả bầu; hai vợ chồng nghe thấy tiếng cười đùa/ tiếng lao
xao trong quả bầu; từ trong quả bầu, những con người nhỏ bé bước ra.
C4: Đáp án đúng là: b

- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài. Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.120.
- Gọi HS đọc 3 câu cuối đoạn 3.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.62.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.120.
- HD học sinh đọc kĩ từ ngữ trong cột. Sau đó thử nối lần lượt từng từ ngữ trong
khung ở cột A với các từ ngữ trong khung ở cột B. Cứ thế cho đến khi thấy phù hợp
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức” Mỗi nhóm cử 3 bạn chơi, mỗi bạn sẽ nối một từ ở cột A
với một từ cột B sao cho phù hợp sau đó về đập tay với bạn của mình trong đội để
bạn tiếp tục. Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng và đẹp thì giành chiến thắng.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố:
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. GV tóm tắt lại nội dung chính.
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 28 tháng 4 năm 2026
TOÁN
BÀI 69: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100
TIẾT 3: LUYỆN TẬP
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100; thực hiện được việc tính
toán trong trường hợp có hai dấu cộng, trừ.
- Giải được bài toán dạng tắc nghiệm lựa chọn; giải đuợc bài toán có nội dung thực
tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua thực hành, luyện tập phát triển năng lực, tư duy và lập luận toán học; năng lực
giao tiếp và hợp tác.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và hình thành cho học sinh phẩm chất nhân ái
( yêu thương, quan tâm, chăm sóc ngưòi thân trong gia đình).
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát một bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
- GV ghi bảng tên bài. 2 HS nhắc lại.
II. Luyện tập, thực hành

Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS làm bài, chữa bài cho nhau.
a. Tổng của 64 và 26 là : 90
b. Hiệu của 71 và 18 là : 53
c. Kết quả tính 34 + 9 – 27 là : 16
d. Kết quả tính 53 -5 + 45 là : 93
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2 : Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì ?
- HS làm bài tính nhẩm từng hàng để tìm chữ số thích hợp.
- GV YC HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp :
HS chia sẻ + nêu cách làm từng phép tính.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 3 : Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì ?
- Làm việc theo nhóm.
- GV YC HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.
- GV YC HS nêu cách thực hiện tính nhẩm phép cộng, trừ ; so sánh số.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4 : Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán yêu cầu làm gì ?
- Bài toán cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì ?
- HS làm vào vở THT
- GV chấm một số vở.
- HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS nêu cách làm.
- HS làm vở sau đó đổi chéo vở để kiểm tra.
- HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 27: CHUYỆN QUẢ BẦU (TIẾT 4)
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN CHUYỆN QUẢ BẦU
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện Chuyện quả bầu dựa vào tranh và câu hỏi gợi
ý dưới tranh.
- Nói được tên của một số dân tộc trên nước ta.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1 - 2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Nói về nội dung của từng tranh
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh và làm việc theo nhóm để nói các sự việc
được thể hiện trong mỗi bức tranh.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gv tổ chức cho 1 - 2 nhóm chia sẻ - Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét bổ sung.
- Nhận xét, động viên HS.
Hoạt động 2: Sắp xếp các tranh theo trình tự câu chuyện
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhớ lại nội dung câu chuyện để sắp xếp các
tranh theo trình tự đúng.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Hoạt động 3: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh
- GV hướng dẫn cách thực hiện.
- YC HS nhẩm lại từng đoạn câu chuyện.
- GV gọi một số học sinh kể chuyện trước lớp.
- GV mời 3 học sinh kể nối tiếp 3 đoạn của câu chuyện trước lớp.
- GV mời học sinh kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Vận dụng:
Hoạt động 4: Hỏi người thân về tên của một số dân tộc trên đất nước ta.
- GV hướng dẫn cách thực hiện hoạt động:
+ Đọc lại truyện, quan sát tranh để nhớ được tên một dân tộc có trong truyện.
+ Hỏi người thân một số dân tộc khác
+ Sưu tầm một số bức ảnh về dân tộc đó.
* Củng cố:
- Hôm nay em học bài gì?
- Tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài học. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS.
HS chia sẻ ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích nội dung
hay hoạt động nào)
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
- GV giúp HS tóm tắt những nội dung chính trong bài học và tự đánh giá những điều
mình đã làm được sau bài học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________________________________
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt : Biết được một số tình huống có nguy cơ bị bắt cóc và
cách phòng tránh trong các tình huống đó.
2. Năng lực :
+ Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
+ Năng lực riêng: Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những nguy cơ bị bắt
cóc.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học : Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai,
giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học : Giáo án, Bút, giấy A0.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Mở đầu:
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phòng tránh bị
bắt cóc.
II. Phòng tránh bị bắt cóc:
Hoạt động 1: Tình huống có nguy cơ bị bắt cóc
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số tình huống có nguy cơ bị bắt cóc.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 người.
- GV nêu yêu cầu: Các nhóm quan sát tranh và thảo luận về những nguy cơ bị bắt
cóc mà bạn nhỏ có thể gặp phải trong các tình huống.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.
- GV mời HS chia sẻ về điều bản thân học được từ kết quả thảo luận.
c. Kết luận: Hiện tượng bắt cóc trẻ em xảy ra thường xuyên ở cả Việt Nam và nhiều
nơi trên thế giới vì rất nhiều lí do khác nhau. Các em nhỏ cần biết tự bảo vệ mình
trước các tình huống có nguy cơ bị bắt cóc trong cuộc sống hằng ngày.
Hoạt động 2: Cách phòng tránh bị bắt cóc
a. Mục tiêu:
- HS biết cách phòng tránh bị bắt cóc.
- HS có ý thức vận dụng cách phòng tránh bị bắt cóc vào thực tế đời sống để đảm bảo
an toàn cho bản thân và bạn bè.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những cách phòng tránh bị bắt cóc.
- HS ghi lại kết quả thảo luận nhóm ra giấy A0.
(2) Làm việc cả lớp:

- GV tổ chức cho HS trưng bày và chia sẻ về những lưu ý phòng tránh bị bắt cóc mà
nhóm đã xây dựng.
- Các nhóm đã đóng góp ý kiến cho nhau. GV nhận xét và kết luận.
c. Kết luận: Để phòng tránh bị bắt cóc, các bạn nhỏ cần lưu ý không nhận đồ từ
người lạ, không đứng quá gần người lạ, không đi theo người lạ, luôn đi cùng người
thân khi ra khỏi nhà.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
______________________________________________________________
Thứ tư ngày 29 tháng 4 năm 2026
TOÁN
BÀI 70: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000
TIẾT 1: LUYỆN TẬP
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000.
- Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ (theo thứ
tự từ trái sang phải).
- Thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm (các số tròn chục, tròn tram) trong phạm vi 1000.
- So sánh được các số trong phạm vi 1000; tìm đuợc số lớn nhất, số bé nhất trong các
số đã cho.
- Giải đựơc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ các số
trong phạm vi 1000.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua thực hành, luyện tập phát triển năng lực tính toán, tư duy, lập luận toán học.
- Phát triển kĩ năng hợp tác và giao tiếp, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
I. Khởi động:
- GV cho HS hát 1bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV YC HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét- tuyên dương.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gv yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép cộng, phép trừ.

- HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.
- Chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét- tuyên dương.
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu tính kết quả của từng phép tính ghi trên mỗi quả dưa rồi so sánh với số
đã cho.
- HS làm bài rồi chữa bài.
- Chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- Bài toán cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì?
Bài giải
a. Vì 308 km > 240 km nên Vinh xa Hà Nội hơn Cao Bằng.
b. Quãng đuờng Hà Nội - Đà Nẵng dài: 308 + 463 = 771 (km)
c. Quãng đuờng Đà Nẵng - TP Hồ Chí Minh dài hơn quãng đường TP Hồ Chí Minh
đi Cần Thơ: 850 – 174 = 684 (km).
Đáp số: a. Vinh xa Hà Nội hơn Cao Bằng; b. 771 km; c. 684 km.
- HS làm vở sau đó đổi chéo vở để kiểm tra.
- GV chấm một số vở.
- HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
______________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 28: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Nhận biết được các sinh vật, các sự vật được nói đến
trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Nói về cảnh đẹp kỳ thú ở Trường Sa
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết được các sinh vật, các sự
vật được nói đến trong bài.
- Biết yêu quý những cảnh vật thiên nhiên của đất nước, có khả năng nhận biết và bày
tỏ tình cảm, cảm xúc.
*Nội dung tích hợp: GD BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển, tài nguyên
biển.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV hỏi: Nói những điều em biết về biển?
- HS chia sẻ câu trả lời.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu: Đọc đúng giọng đọc văn bản thông tin
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
GV chốt: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến bao điều thú vị.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến truyện cổ tích.
+ Đoạn 3: Còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thám hiểm, san hô, vỉa san hô, Trường Sa,
rực rỡ, lạ mắt, bức tranh.
+ Luyện đọc câu dài: Trường Sa là vùng biển thân yêu của Tổ quốc,/ có cảnh đẹp kì
thú/ và hàng nghìn loài vật sống dưới biển.//
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm ba.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc. HS cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1,2 trong VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Nhắc đến Trường Sa, người ta nhắc đến biển và đảo.
C2: Những loài cá được miêu tả là đẹp rực rỡ, dày đặc hàng trăm con tạo nên một
tấm thảm hoa di động.
C3: San hô dưới đáy biển được so sánh với một bức tranh khổng lồ, đẹp những tòa
lâu đài trong truyện cổ tích.
C4: Tùy thuộc vào nhận biết và suy nghĩ của học sinh.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV: Cảnh biển của nước ta rất đẹp. Chúng ta cần có ý thức bảo vệ môi trường
biển, tài nguyên biển.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.123.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.63.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.123.
- HDHS làm bài cá nhân vào vở. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi học sinh đọc bài. Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố:
- Bài học hôm nay giúp em hiểu được điều gì?
- HS chia sẻ nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
______________________________________________________________
LUYỆN TOÁN
ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TIẾT 2)

Trò chơi “Cầu trượt số học”

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

1.Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm (có số tròn chục) trong phạm vi 100.
- So sánh được các số trong phạm vi 100.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực, tư duy và lập luận toán học.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
3. Phẩm chất:
- Hình thành cho học sinh phẩm chất nhân ái: yêu thương, quan tâm, chăm sóc người
thân trong gia đình).
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài;
- HS: VBT; Bộ đồ dùng Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”: Ôn lại các bảng cộng đã học
- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, cả lớp tham gia trò chơi
- GV đánh giá, khen HS
? Qua trò chơi củng cố kiến thức gì đã học?
II. HĐ luyện tập thực hành: Trò chơi “Cầu trượt số học”
Cách chơi:
 Lớp chia thành 2–3 đội.
 Mỗi đội có một “nhân vật” đứng trên đỉnh cầu trượt.
 Mỗi bậc cầu trượt là một phép tính.
 Trả lời đúng → trượt xuống 1 bậc.
 Sai → đứng lại (đội khác có quyền trả lời).
 Đội xuống đích nhanh nhất thắng.
Nội dung các bậc (GV chuẩn bị):
Bậc 1 (dễ):
 245 + 123
678 – 200

Bậc 2:
 356 + 478
900 – 345
Bậc 3:
 467 + 285
800 – 276
Bậc 4 (khó hơn):
 589 + 276
1000 – 458
Tổ chức chơi:
 GV đọc phép tính hoặc đưa thẻ.
 HS thảo luận nhanh (5–10 giây).
 Đại diện đội trả lời.
 GV nhận xét, cho di chuyển “trên cầu trượt”.
HS làm bài trong Vở bài tập:
Bài 1: Đ/S?
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS:

- Nhận xét bài
? Vì sao câu a em điền S?
? Vì sau câu b em điền đúng?
? Vì sao câu d em điền S?
- Nhận xét
- Chốt: Qua bài 1 củng cố kiến thức gì đã học?
Bài 2: Đặt tính rồi tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Bài có mấy yêu cầu?
- Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- GV gọi HS đọc bài làm của mình
- Nhận xét
- Chốt: Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì?
? Khi thực hiện phép tính ta cần lưu ý gì?
Bài 3: Tô màu vàng vào quả bóng ghi phép tính có kết quả bé nhất, màu tím vào
quả bóng ghi phép tính có kết quả lớn nhất
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi
- GV YC HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.
- GV YC HS nêu cách thực hiện tính nhẩm phép cộng, trừ; cách tìm số bé nhất, số
lớn nhất trong các số đã cho ở các từng quả bóng rồi so sánh các kết quả.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4:
- Gọi hs đọc bài toán
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
? Để tính được tuổi của bà ta làm thế nào?
- Yêu cầu hs làm bài ra vở
Năm nay bà có số tuổi là:

65 - 6 = 59 (tuổi)
Đáp số: 59 tuổi

- Nhận xét, tuyên dương hs làm bài tốt
Chốt: Qua bài 4 củng cố kiến thức gì đã học?
Bài 5:
- Gọi hs đọc yêu cầu
GV yêu cầu HS nêu cách làm.
- HS làm vở- Chấm chéo.
- GV chấm vở.
- HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương
Chốt: Khi thực hiện biếu thức có chứa phép tính cộng, trừ ta làm thế nào?
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau
______________________________________________________________
Thứ năm ngày 30 tháng 4 năm 2026

TOÁN
BÀI 70: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000
TIẾT 2: LUYỆN TẬP

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000.
- Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ (theo thứ
tự từ trái sang phải).
- Thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm (các số tròn chục, tròn trăm) trong phạm vi 1000.
- So sánh được các số trong phạm vi 1000; tìm đuợc số lớn nhất, số bé nhất trong các
số đã cho.
- Giải đựơc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ các số
trong phạm vi 1000.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- GV cho HS hát 1bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bà