TUẦN 18
Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS tự tin biểu diễn các tiết mục văn nghệ có nội dung liên quan đến nghề
nghiệp đã đăng kí.
- HS vui vẻ cổ vũ, ủng hộ các bạn tham gia biểu diễn văn nghệ.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Nhiệt tình tham gia các hoạt động văn nghệ.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. CHUẨN BỊ
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Phần nghi lễ:
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- TPT Đội nhận xét, đánh giá, xếp loại, triển khai nhiệm vụ trong tuần.
- Đại diện BGH phát động thi đua trong tuần.
Hoạt động 2: Sưu tầm tranh ảnh về nghề nghiệp
1. Mở đầu
GV Tổng Phụ trách nêu yêu cầu, nội dung của tiết hoạt động trải nghiệm.
2. Văn nghệ về chủ đề nghề nghiệp
- Nhà trường tổ chức cho HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ về nghề nghiệp đã
đăng kí:
+ Sắp xếp hợp lí trình tự các tiết mục hát, múa, đọc thơ về nghề nghiệp.
+ Các tiết mục được biểu diễn đến từ tất cả các khối.
+ GV khen ngợi, cổ vũ, động viên các tiết mục tham gia biểu diễn.
3. Kết thúc, dặn dò.
- GV nhận xét chung buổi sinh hoạt.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
____________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 1, 2)

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ
…Tốc độ đọc khoảng 60 đ ến 65 tiếng trên 1 phút.
- Hiểu nội dung bài: Hiểu được nội dung bài đã đọc, hiểu được tác giả muốn nói
qua văn bản đơn giản.

- Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết thái độ tình cảm giữa
các nhân vật thể hiện qua hành động lời nói.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa
- GV cùng HS tổng kết trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 18 này chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học
trong 17 tuần vừa qua.
- GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì 1.
II. Luyện tập thực hành
Hoạt động 1: Nhìn tranh nói tên các bài đã học.
Bài 1:
- Mỗi bạn chỉ vào tranh và nói tên các bài đã học.
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Tìm từ chỉ sự vật theo mẫu
Bài 2: Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm.
- Các nhóm nhận phiếu bài tập.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát tranh cùng nhau tìm từ ngữ chỉ sự vật.
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả.
- 2. 3. Đọc lại một bài đọc em thích, nêu chi tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài
khiến em nhớ nhất.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3: Ôn đọc văn bản
Bài 3:
- HS làm việc nhóm đọc lại một bài đọc mà em thích cho bạn nghe.
- Tổ chức cho HS đọc một bài đọc mà em thích.
GV hỏi: Vì sao em thích bài đó?
- HS chia sẻ về chi tiết, nhân vật, hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất.
- HS nêu nội dung đã học.
* Củng cố:
- Bài học hôm nay củng cố cho các em kiến thức gì?
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________________________________
Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2026
TOÁN
BÀI 34: ÔN TẬP HÌNH PHẲNG

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

* Kiến thức, kĩ năng:
- Tính được độ dài đường gấp khúc
- Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình
tam giác đó.
- Biết phân tích tổng hợp hình nhận ra quy luật sắp xếp các hình.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Gv cho HS hát một bài.
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YCHS nêu cách vẽ rồi làm bài vào vở.
- Lưu ý HS cách cầm và đặt thước.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS cách tính hiệu độ dài hai đoạn thẳng và đo độ dài đoạn thẳng để tính độ
dài đường gấp khúc.
- HS làm bài vào vở.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS nhận dạng các hình đã học và hoàn thành bài tập ra phiếu
- Yêu cầu đổi phiếu kiểm tra kết quả
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS chia hình B thành các hình tam giác nhỏ rồi đếm các hình vừa tìm được.
- HS thảo luận nhóm đôi để thực hiện yêu cầu của bài.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 5: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS cách đếm hình đầu tiên là các hình đơn sau đó mới đếm các hình gộp từ
các hình đơn.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS chia sẻ và nêu cách đếm của mình.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( T1)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Nêu, nhận biết được một số hoạt động của con người làm thay đổi môi trường
sống của thực vật và động vật.
- Nêu, nhận biết được ở mức độ đơn giản vì sao cần phải bảo vệ môi trường sống
của thực vật, động vật.
- Nhận biết được những việc cần làm để bảo vệ môi trường sống của thực vật và
động vật.
2. Năng lực
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập ; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến
thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong
cuộc sống.
+ Năng lực riêng: Thu thập được thông tin về một số việc làm của con người có
thể làm thay đổi môi trường sống của thực vật, động vật ; So sánh, nhận ra được
những việc làm không tốt hoặc tốt đối với môi trường sống của TV và động vật.
3. Phẩm chất : Biết cách bảo bệ môi trường sống của thực vật và động vật đồng
thời biết chia sẻ với những người xung quanh để cùng thực hiện.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Thẻ hình và thẻ chữ về một số việc làm để BVMT của thực vật và động vật ;
Bảng phụ, giấy A2.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 68 và trả lời câu hỏi:
+ Những con cá trong hồ còn sống hay đã chết?
+ Hãy đoán xem vì sao cá bị chết nhiều như vậy?
- GV dẫn dắt vấn đề: Nếu chỉ có một vài con cá chết nổi trên mặt hồ chúng ta có
thể không cần lưu ý. Tuy nhiên, khi cá chết nhiều và đồng loạt thì chắc chắn môi
trường sống của cá không đáp ứng được nhu cầu. Để cá sống khỏe mạnh thì môi
trường sống của cá phải đảm bảo nước trong hồ sạch, không bị nhiễm các chất
độc hại, đủ thức ăn và đủ khỉ trong lành để thở. Bài học ngày hôm nay chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu xem một số hoạt động của con người đã ảnh hưởng đến môi
trường sống của thực vật và động vật như thế nào. Chúng ta cùng vào Bài 12:
Bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Một số hoạt động của con người

a. Mục tiêu:
- Kể được tên một số hoạt động của con người làm thay đổi môi trường sống của
thực vật, động vật.
- Nêu được những hoạt động đó có ảnh hưởng tốt hay xấu đối với môi trường
sống của thực vật và động vật.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS:
+ Quan sát các hình 1- 4 SGK trang 69, nhận xét những việc làm của con người
đã gây ảnh hưởng như thế nào đến môi trường sống của thực vật và động vật?
+ Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 69.
+ Hoàn thành bảng theo mẫu sau:
Hình

Việc làm

Thay đổi MTS
Tốt lên

Xấu đi

Giải thích

Bước 2: Làm việc nhóm
- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn về kết quả của mình. Các bạn cùng nhóm
góp ý và bổ sung, hoàn thiện.
- Ghi chép kết quả vào giấy A2.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Hoạt động 2: Kể tên một số việc con người đã làm ảnh hưởng đến môi trường
sống của thực vật, động vật ở nơi em sinh sống
a. Mục tiêu: Củng cố,khắc sâu về một số việc làm của con người đã làm ảnh
hưởng đến môi trường sống của thực vật, động vật.
b.Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm
- GV hướng dẫn HS: Mỗi thành viên trong nhóm kể tên một số việc làm của con
người gây ảnh hưởng đến môi trường sống của thực vât và động vật ở nơi em
sống và ghi vào tờ giấy của mình. Mỗi bạn đọc kết quả của mình và xem những
việc làm nào trùng nhau.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV tổ chức cho HS thành 2 nhóm lớn. Mỗi nhóm cử một nhóm trưởng.
- Hai HS xung phong làm trọng tài ghi điểm cho hai đội.
- Lần lượt mỗi nhóm cử 1 bạn nói tên một việc làm của con người làm ảnh hưởng
đến môi trường sống, sau đó lần lượt đến các bạn tiếp theo.
- Cách choi: mỗi một việc làm được tính 1 điểm. Nhóm nào nói lại tên việc đã
được nhắc đến sẽ không được tính điểm. Trong một khoảng thời gian cho phép,
nhóm nào được nhiều điểm hơn là nhóm thắng cuộc.
* Củng cố: - Hôm nay em học bài gì
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
________________________________________________________________

TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 4)

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng lời của nhân vật.
- Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Biết nói lời chào, lời tự
giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa G hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu hỏi.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi.
- Đại diện 2 nhóm trả lời câu hỏi. Nhận xét.
- 2 nhóm khác lên đóng vai đáp lời hải âu.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động 2: Thực hành luyện nói theo tình huống.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm.
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc yêu cầu bài tập 5.
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực hiện lần lượt từng tình huống.
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả.
- Đại diện 2 - 3 nhóm lên chia sẻ và giao lưu cùng các bạn.
- Nhận xét, tuyên dương.
VD: Xin chào các bạn. Mình tên là Mai, mình mới chuyển đến lớp ta. Rất vui vì
được học cùng các bạn. Các bạn hãy giúp đỡ mình nhé.
* Củng cố, dặn dò:
- Bài học hôm nay củng cố cho các em kiến thức gì?
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________
Thứ tư ngày 7 tháng 1 năm 2026
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 5, 6)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Tìm được từ ngữ chỉ người, chỉ vật, chỉ hoạt động.
- Viết được 2 - 3 câu nói về một nhân vật trong tranh.
- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ
vật; kĩ năng viết đoạn văn.
- Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa; vở BTTV
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS hát một bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành:
Hoạt động 1: Dựa vào tranh tìm từ ngữ
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, nêu:
+ Chỉ người, chỉ vật : ……………………………………………………….
+ Chỉ hoạt động : ……………………………………………………………
- YC HS làm bài vào VBT. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS chia sẻ bài làm của mình.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Hoạt động 2: Nói 2- 3 câu về một nhân vật trong tranh
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV nêu các câu hỏi gợi ý:
+ Người đó là ai?
+ Người đó đang làm gì?
+ Em có nhận xét gì về cử chỉ, hành động, …. Của người đó?
- GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe.
- YC HS thực hành viết vào VBT. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
Hoạt động 3: Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày. HS nhận xét.
- GV nhận xét- Chốt- tuyên dương .
* Củng cố, dặn dò:
- Bài học hôm nay củng cố cho các em kiến thức gì?
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________________________________
TOÁN
BÀI 35: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG
TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị
đo đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg) và dung tích (l)
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết
vấn đề.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài;
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Gv cho HS hát một bài.
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
II. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YCHS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo nhóm.
- GVHDHS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận.
- Yêu cầu các nhóm chia sẻ.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS thực hiện phép tính với số đo.
- Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo.
- YC HS làm bài vào vở.
- 3 HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS quan sát cân và yêu cầu HS đọc kim cân đồng hồ và số kg trên cân đĩa.
- Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS chia sẻ bài làm của mình.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
- HDHS phân tích bài toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để tìm được con lợn lúc này bao nhiêu kg ta làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở.
- GV trình chiếu bài làm của 1 HS lên bảng.
- HS chia sẻ bài làm của mình.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Đây là bài toán thuộc dạng gì?
- GV chốt kĩ năng vận dụng đại lượng đo lường để giải toán thực tế có lời văn.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 5: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS phân tích đề toán để HS nói được 2 con dê chỉ có thể sang cùng nhau nếu
2 con đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm chỉ 31 kg
- Gọi HS trả lời
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________________________________
Thứ năm ngày 8 tháng 1 năm 2026
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 7, 8)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
- Kể được sự vật trong tranh theo gợi ý
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Chơi trò chơi.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả bài: Niềm vui là gì?
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- GV hỏi:
+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Hoạt động 2: Bài tập chính tả.
- Gọi HS đọc YC bài 10.
- HDHS hoàn thiện vào VBTTV.
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra.

- GV chữa bài, nhận xét.
Hoạt động 3: Kể lại sự vật trong tranh.
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi :
+ Tranh vẽ những gì?
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm.
- GV cho HS làm việc nhóm 4.
- Các nhóm thảo luận và kể chuyện trong nhóm.
- GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- HS nhận xét. GV nhận xét, chốt KT.
- Mời đại diện các nhóm thi kể.
- GV đưa ra tiêu chí kể chuyện, bình chọn bạn kể hay nhất.
- HS nhận xét- GV nhận xét- tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò:
- Bài học hôm nay củng cố cho các em kiến thức gì?
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________
TOÁN
BÀI 35: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG
TIẾT 2: LUYỆN TẬP
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập củng cố, cảm nhận, nhận biết về dung tích (lượng nước chứa trong bình)
về biểu tượng đơn vị đo dung tích.
- Tính được phép tính cộng trừ với số đo dung tích
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến dung tích và đ. vị đo dung tích (l)
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết
vấn đề.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài;
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS hát một bài.
- GV dẫn dắt vào bài.
II. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YCHS làm việc theo nhóm đếm số ca 1l ở mỗi bình rồi trả lời các câu hỏi a, b.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?
- YCHS có thể đặt tính hoặc tính nhẩm rồi điền kết quả vào bài
- Lưu ý kết quả cũng cần viết đơn vị đo dung tích và GV lưu ý HS biết mối quan
hệ từ phép cộng sang phép trừ để tìm kết quả.
- YC HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa bài. Nhận xét.
- HS đổi vở kiểm tra bài làm của bạn.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS quan sát các can và tính số lít nước ở mỗi phương án rồi mới só sánh
xem với 15l nước thì chọn phương án nào?
- Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS chia sẻ bài làm của mình.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: Gọi HS đọc tóm tắt bài toán.
- HDHS dựa vào tóm tắt và nêu đầy đủ bài toán.
- GV HDHS phân tích đề toán và tìm cách giải.
- Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở.
- GV trình chiếu bài làm của 1 HS lên bảng.
- HS chia sẻ bài làm của mình.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Đây là bài toán thuộc dạng gì?
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nêu ND bài đã học, nhận xét đánh giá giờ dạy.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
LUYỆN TOÁN

Ôn bài: Luyện tập. Trò chơi “Ngôi sao toán học”

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập nhận biết về biểu tượng khối lượng (nặng hơn, nhẹ hơn), đơn vị đo
khối lượng (kg).
- Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo ki-lô-gam
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng.
2. Năng lực.
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng tính nhẩm.
3. Phẩm chất:
- Có tính cẩn thận khi làm bài
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy chiếu, ti vi, phiếu bài tập.
- HS : VBT, vở, viết, bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. HĐ mở đầu:
- Văn nghệ
- GV nhận xét, tuyên dương
2. HĐ thực hành: Trò chơi “Ngôi sao toán học”
- GV lần lượt đưa ra các bài tập. ưu tiên các bài tập. trong Vở Bài tập Toán lớp 2
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi để thực hiện bài tập.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo nhóm đôi.
- GV hướng dẫn HS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính với số đo (bằng tính nhẩm hoặc đặt tính), rồi
viết kết quả.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Quan sát tranh
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS quan sát cân và yêu cầu HS đọc kim cân đồng hồ hoặc đọc số kg
ở trên cân đĩa rồi nêu
a/ viết số thích hợp vào chỗ chấm trong phép tính và câu trả lời
b/ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
- Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Yêu cầu HS chia sẻ kết quả bài làm
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 4: HS đọc yêu cầu đề bài
-Đề bài cho biết gì ?
-Đề bài hỏi gì ?
-Muốn tính cân nặng của con chó ta làm như thế nào ?
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở, 1 HS trình bày bảng
-Mời HS chia sẻ ý kiến
-GV nhận xét, tuyên dương
Bài 5.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS phân tích đề toán để HS nói được 3 con dê chỉ có thể sang cùng
nhau nếu 3 con đó có căn nặng nhỏ hơn 51kg hoặc bằng 51kg.
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân và chia sẻ kết quả
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Củng cố dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
-Yêu cầu HS chuẩn bị bài học sau “Ôn tập đo lường- Tiết 2”
________________________________________________________________
Thứ sá