KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH – LỄ HỘI ( NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11)
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÔI NHÀ CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 10/11 đến ngày 14/11/2025
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Thảo
      
Thời gian
/Hoạt động

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
Đón trẻ,
* Thể dục buổi sáng bài: Cả nhà thương nhau
chơi, thể
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
dục sáng
+ Động tác tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao, ra trước
+ Động tác bụng: Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang trái, sang
phải
+ Động tác bật: bật tách chân, chụm chân
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Trò
- Quan sát - Quan sát - Quan sát - Vẽ phấn
chuyện về sự thay đổi các kiểu
đồ chơi
sân trường
gia đình
của thời tiết nhà
ngoài sân
của bé
trường
- Chơi vận - Chơi vận - Chơi vận - Chơi vận - Chơi vận
động “
động: “Kéo động “ Cáo động “
động “ Bịt
Chơi ngoài Chạy tiếp
co”
và thỏ”
Chuyền
mắt bắt dê”
cờ”.
bóng ”
trời
- Chơi tự
- Chơi tự
- Chơi tự
- Chơi tự
- Chơi tự
do: Chơi
do: Giấy lá do: Nhặt lá do: Chơi
do: Chơi
với các đồ cây với các giúp cô
với đồ chơi với đồ chơi
chơi ngoài đồ chơi
ngoài trời
ngoài trời
trời
ngoài trời

Học

Chơi, hoạt

T. HÌNH
LQVH
LQVT
THỂ DỤC
Vẽ chân
Thơ: “Quạt Nhận ra qui Tung bóng
dung người
cho bà
tắc sắp xếp lên cao và
thân trong
ngủ”
và tiếp tục bắt bóng
gia đình
theo qui tắc bằng hai
tay
* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng ngôi nhà.

Â. NHẠC
Dạy vận
động: “Nhà
của tôi”

- Chuẩn bị: Mô hình ngôi nhà, hàng rào, gạch, cây xanh, ghế đá...
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Mẹ con, phòng khám, cô giáo, bán hàng
- Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ, một số hình ảnh về
nghề phổ biến
- Kỹ năng chơi: Thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin cùng phối hợp
thể hiện đúng các vai chơi
động ở các
góc

Ăn, ngủ

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ, cắt dán về ngôi nhà.
- Chuẩn bị: Giấy A4, bút chì, màu tô
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.
* Góc học tập: Chơi cờ đôminô. Xếp chữ bằng hột hạt
- Chuẩn bị: Cờ đômino và hột hạt
- Kỹ năng chơi: Thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin
* Góc chơi thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhặt cỏ cho cây
- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm
sóc góc thiên nhiên.
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Trò
- Học
- Cắt dán
- Ôn các
- Ôn các
chuyện về “ thuộc bài
ngôi nhà từ chữ cái đã bài hát theo
Ngôi nhà
thơ “ Quạt các hình
học
chủ đề
của bé”
cho bà
học
ngủ”
- Luyện tập - Rèn cho
- Rèn kỹ
- Tập cho
- Cho trẻ
qua vở làm trẻ kỹ năng năng rửa
trẻ hát bài “ làm quen
quen với
cảm ơn khi tay, lau mặt Nhà của
với máy vi
toán
nhận quà
đúng cách. tôi”
tính, cách
mở máy và
thoát máy
- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 10 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ chân dung người thân trong gia đình
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết vẽ chân dung người thân trong gia đình mình như: Bố, mẹ, anh,
chị em, ông, bà.
- Phát triển kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu
phù hợp. Tập tư thế ngồi thẳng, cầm bút đúng cách cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ sản phẩm tranh vẽ của mình từ đó thể
hiện tình cảm yêu thương, quý trọng người thân trong gia đình.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết người thân trong gia đình mình như: Bố, mẹ,
anh, chị em, ông, bà, Biết cầm bút đúng cách. Yêu quý và thể hiện tình cảm với
người thân trong gia đình)
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô và trẻ
- 5 bức tranh mẫu của cô
- Giấy vẽ cho trẻ
- Bút sáp mầu, bàn ghế đủ cho trẻ
- Giá treo tranh
- Nhạc bài “Một gia đình nhỏ, một hạnh phúc to”; “Niềm vui gia đình” và
một số bài hát về gia đình.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Cô và trẻ hát “Niềm vui gia đình”
- Bài hát nói về điều gì?
- Tình cảm của con đối với mọi người trong gia đình như thế nào?
- Yêu mọi người con sẽ làm gì?
- Cô cũng rất yêu mọi người trong gia đình cô đấy! Để thể hiện tình cảm của
mình với mọi người cô đã vẽ những bức tranh về người thân của mình để những
người thân yêu luôn ở bên mình đấy! Chúng mình có muốn xem tranh của cô
không?
b) Hoạt động 2
Quan sát các tranh mẫu của cô
- Con thấy các bức tranh của cô như thế nào?
- Con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Cho trẻ xem và nhận xét 3 bức tranh chủ đạo
Bức tranh 1: Gia đình vui chơi - nói về bố cục, luật xa gần.
Bức tranh 2: Bố và con - nói về đường nét
Bức tranh 3: Hai chị em - nói về màu sắc, cách phối hợp màu sắc.
- Ngoài ra giới thiệu 2 bức tranh có sử dụng khổ giấy dọc.
- Con có muốn vẽ người thân của mình không?

- Con sẽ vẽ ai?
- Con vẽ như thế nào?
- Vẽ vào vị trí nào của tờ giấy?
- Con tô màu như thế nào?
Trẻ thực hiện “Vẽ chân dung người thân”
- Cô chia lớp làm 6 nhóm trẻ vào các nhóm ngồi vẽ.
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ.
Trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm của trẻ
- Chọn những bài vẽ mà trẻ đã làm song trước treo lên sau đó hết giờ lần
lượt treo những bài vẽ còn lại lên giá treo tranh và nhận xét.
- Hôm nay các bạn lớp mình đã vẽ được những bức tranh về người thân thật
đẹp.
- Con thích bức tranh nào nhất?
- Vì sao con thích bức tranh của bạn?
- Bạn đã vẽ gì?
- Con làm thế nào để vẽ được bức tranh này?
- Cô nhận xét chung, khen ngợi những bức tranh vẽ đẹp, động viên khuyến
khích những bức tranh chưa hoàn thành.
- Giáo dục trẻ: Hôm nay các con đã thể hiện tình cảm yêu mến của mình với
người thân trong gia đình. Vậy các con nhớ phải giữ bức tranh này thật sạch đẹp,
không được là bẩn thì mọi người trong gia đình mới vui. Cô thay mặt những người
thân trong gia đình cảm ơn tình cảm của các con.
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét và tuyên dương.
- Hát và vận động bài “Ba ngọn nến lung linh”
4. Đánh giá hằng ngày
- Cháu Đan Nguyên bị đau sốt mẹ xin phép nghỉ học
- Giờ ăn trưa cháu Tuyết bị ói, cháu Gia Hân, Nhã Thy ăn còn chậm
- Cháu Ngọc Linh mẹ đón cháu về sớm đi khám bệnh.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 11 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Thơ: “Quạt cho bà ngủ”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả.
- Trẻ thể hiện được ngữ điệu, nhịp điệu của bài thơ
- Rèn kỹ năng phát triển ghi nhớ, chú ý có chủ định. Trả lời to, rõ câu hỏi
của cô.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bà, giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.
( Đối với trẻ khuyết tật: biết tên bài thơ biết được một số từ ngữ quen thuộc
trong thơ như: bà, ngủ, quạt, gió, mát, tình cảm yêu thương, kính trọng bà và người
lớn trong gia đình.)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Hình ảnh có trong nội dung bài thơ.
b) Đồ dùng của trẻ: Quạt giấy, tranh minh họa bài thơ
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát và vận động bài “ Cháu yêu bà”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình. Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình,
mọi người trong gia đình rất yêu thương nhau;
- Thế gia đình con có những ai?
- Cô dẫn dắt vào nội dung bài thơ “ Quạt cho bà ngủ”của tác giả “ Thạch
Qùy”
b) Hoạt động 2
- Cô đọc thơ lần 1
Tóm tắt nội dung bài thơ: bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu thương bà, khi bà
ngủ bạn đã ngồi quạt cho bà ngủ ngon và nhắc mọi người giữ yên lặng
- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp với hình ảnh minh hoạ;
- Dạy trẻ đọc thơ;
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ cùng cô;
- Cho trẻ đọc thơ đối đáp;
- Cô chú ý luyện trẻ đọc thơ rõ ràng, diễn cảm.
* Trò chơi: “ Chọn hình ảnh đúng”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Cô cho hai đội thi nhau bậc qua vòng
lên chọn những hình ảnh có trong nội dung bài thơ.
+ Luật chơi: Đội nào chọn đúng và nhiều hình ảnh hơn sẽ thắng.
* Trò chơi 2: “ Ngôi nhà bí ẩn”
+ Cách chơi : Cô có rất nhiều kiểu nhà, trong mỗi kiểu nhà có rất nhiều điều
bí ẩn dành cho các con.Nhiệm vụ của các con sẽ khám phá và trả lời những điều bí
ẩn đó.
- Cô vừa dạy cho các con bài thơ có tên là gì? Bài thơ do ai sáng tác?
- Trong bài thơ nhắc đến hình ảnh của ai?

- Bạn nhỏ yêu thương bà như thế nào?
- Các con có thương yêu bà của mình không?
- Yêu bà các con làm gì?
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát và vận động bài “ Một ngôi nhà”
- Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu quý bà,vâng lời bố mẹ.
4. Đánh giá hằng ngày
- Các cháu đến lớp chào hỏi lễ phép, đi học đúng giờ đầy đủ, thể dục buổi
sáng cháu Bảo Khang khóc không chịu thực hiện tập cùng cô và các bạn.
- Hoạt động học cháu Hoài An, Kim Nguyên, Gia Phước, Đăng Khôi nói
chuyện nhiều chưa chú ý tập trung.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 12 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Nhận ra qui tắc sắp xếp và tiếp tục theo qui tắc
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết qui tắc sắp xếp và tiếp tục theo qui tắc đó
- Trẻ sắp xếp 1, 2 đối tượng theo yêu cầu của cô
- Rèn luyện ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức trong giờ học.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết khái niệm đơn giản về quy tắc sắp xếp lặp lại
chén – thìa – chén – thìa, phát triển kỹ năng diễn đạt miệng: nói lại quy tắc đơn
giản ( chén – thìa – chén – thìa). ).
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng cho cô
- Các bài hát có trong chủ đề
- Một hộp đựng các đồ dùng các loại để sắp xếp
b) Đồ dùng cho trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ dùng và 1 tấm bìa.
3. Tiến Hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Trẻ hát "Nhà của tôi"
- Hôm nay hai anh em nhà Thỏ được mẹ cho đi siêu thị, họ khệ nệ mua về
bao nhiêu là thứ, các con thử nhìn xem Thỏ anh và Thỏ em mua được gì nhé
b) Hoạt động 2
- Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng
- Để biết Thỏ anh và Thỏ em mua được đồ dùng gì, các con xem cùng cô
nhé!
- Thỏ em mua được mấy cái bát? 1 cái chén
Còn Thỏ anh đã mua được gì? 1cái thìa
- Sắp xếp 1 cái chén, 1 cái thìa lặp lại 1 cái chén, 1 cái thìa.... Đây là sắp xếp
theo quy tắc của 2 loại đối tượng mà các con đã  học.
- Thỏ mẹ thấy các con học giỏi nên thỏ mẹ thưởng cho các con một rổ đồ
dùng. nào các con cùng nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng về chỗ nào ( trẻ lấy rổ đồ dùng
rồi về chỗ ngồi)
- Dạy trẻ sắp xếp theo qui tắc và tiếp tục theo qui tắc đó
- Trong rổ Thỏ mẹ tặng các con những gì? 1 cái cốc, 1 cái bác, 1 cái chão
- Các con hãy lấy ra và xếp thành hàng ngang trước mặt cho cô xem nào .
Trẻ xếp 1 cái cốc, 1 cái bác, 1 cái chão, lặp lại 1 cái cốc, 1 cái bác, 1 cái chão....
thành một hàng ngang( Trẻ xếp theo cô)
- Với cách  sắp xếp 1 cái cốc, 1 cái bác, 1 cái chão, lặp lại 1 cái cốc, 1 cái
bác, 1 cái chão.... là cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 3
loại đồ dùng gọi là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp giống như trên
- Trò chơi 1: “Ai thông minh hơn”
+ Cách chơi: Các con hãy quan sát kỹ quy tắc sắp xếp và tìm , giơ cao, đọc
to loại đồ dùng còn thiếu còn thiếu nhé.
- Trò chơi 2: “Thi xem đội nào nhanh”
+ Cách chơi: Trẻ chia làm 2 đội. Thi nhau sắp xếp theo yêu của cô.
c) Hoạt động 3
- Nhận xét tuyên dương.
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng các cháu tham gia đầy đủ
- Hoạt động góc các cháu đã nhập vào các góc chơi vai chơi của mình như
góc xây dựng cháu Anh Kiệt, Bảo Khang, Đăng Khôi song còn vài cháu tranh
giành đồ chơi trong khi chơi như cháu Lợi, Tân, An.
- Cháu Linh kỹ năng chú ý và ghi nhớ có tiến bộ, cần tự tin diễn đạt và hợp
tác với các bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 13 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên vận động, biết cách cầm bóng bằng 2 tay tung và bắt bóng,
không làm bóng rơi tự do.
- Rèn kỹ năng khéo léo đôi bàn tay và kỹ năng định hướng điểm rơi khi bắt
bóng.
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vận động và trò chơi, có ý thức trong học
tập.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên bài vận động cơ bản hiểu được bóng có thể
rơi xuống theo hướng từ trên xuống dưới sau khi tung, Có ý thức chơi an toàn,
không xô đẩy bạn trong khi hoạt động)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Bóng, mũ thỏ, nhạc
b) Đồ dùng của trẻ: mỗi trẻ 1 quả bóng
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô trò chuyện cùng trẻ:
- Vậy để cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì các con?
- Tập thể dục thường xuyên ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
* Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn , đi thường kết hợp với đi tư thế các kiểu: đi nhón
chân, kiểng chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, xoay cổ tay cổ chân, quay
tay, xoay đầu gối. Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
- Cô cho trẻ về 3 hàng
b) Hoạt động 2
Bài tập phát triển chung
- Thực hiện trên nền nhạc bài hát“ Ngôi nhà của bé”
+ Tay vai: Đưa tay ra phía trước sang ngang. (4 lần 4 nhịp)
+ Bụng lườn: Quay người sang 2 bên. (3 lần 4 nhịp)
+ Chân: Bật đưa chân sang ngang. (3 lần 4 nhịp)
Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay
- Cô làm mẫu lần 1;
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Cô đứng đầu hàng bước lên trước
vạch chuẩn, Cô cúi xuống cầm bóng. Tư thế chuẩn bị 2 chân cô đứng rộng bằng
vai, lưng thẳng hai tay cầm bóng đưa ra trước khi có hiệu lệnh cô tung mạnh bóng
lên cao , mắt nhìn theo bóng để khi bóng rơi xuống thì Cô đón bắt bóng bằng 2
tay . Khi thực hiện vận động không làm rơi bóng xuống sàn và không ôm bóng vào
người , Thực hiện xong vận động cô về đứng cuối hàng.

- Cô mời một trẻ lên thực hiện lại vận động
- Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện
- Cô sửa sai cho trẻ
* Trò chơi củng cố “Tung bóng”
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội chơi sẽ lần lượt tung và bắt bóng,
đội nào thực hiên đúng và nhanh hơn đội đó sẽ dành chiến thắng.
* Trò chơi “ Cáo và thỏ
- Cách chơi: Một trẻ làm cáo, số còn lại đóng vai Thỏ. Khi thấy cáo xuất
hiện thì các chú Thỏ nhanh chóng chạy về nhà của mình.
- Luật chơi: Cáo chỉ được bắt những chú Thỏ chạy chậm. Chú Thỏ nào bị
bắt sẽ ra ngoài 1 lần chơi.
- Cho trẻ chơi 3, 4 lần
c) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Trẻ đi vòng tròn và hít thở nhẹ nhàng.
4. Đánh giá hằng ngày
- Ngày hôm nay trẻ đi học đầy đủ, lễ phép chào cô khi đến lớp
- Cháu Nhã Thy, Ny, An, mang quà ăn vặt đến lớp
- Cháu Bảo Khang đi học khóc nhè.
- Cháu Ngọc Linh tham gia các hoạt động học rất có nề nếp chú ý lắng nghe
cô, cháu thực hiện các bước rửa tay thao tác rất nhanh.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 14 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy vận động: “Nhà của tôi”
1. Mục đích và yêu cầu
- Trẻ biết tên bài hát,thuộc lời, hiểu nội dung bài hát.
- Hát đúng giai điệu của bài hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát.
- Trẻ tham gia tích cực trong hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên bài vận động: “Nhà của tôi”, hiểu nội
dung vận động gắn với hình ảnh ngôi nhà và các vị trí trong nhà, biết thể hiện tình
cảm gần gũi, yêu thương ngôi nhà và môi trường sống của mình)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Nhạc một số bài hát “ Nhà của tôi”, “ Gia đình nhỏ,hạnh
phúc to”.
b) Đồ dùng của trẻ: Nhạc cụ cho mỗi trẻ.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô trò chuyện với trẻ về các ngôi nhà, sau đó cô giới thiệu tên bài hát , tên
tác giả
- Cô cùng trẻ trò chuyện và chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
* Dạy vận động “ Nhà của tôi”
- Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “ Nhà của tôi” cho trẻ nghe 1 lần.
- Cô dạy trẻ hát và vận động từng câu nối tiếp đến hết bài 2 lần
+ Luyện tập: Cho trẻ hát và vận động từng tổ.
- Cho từng nhóm hát và vận động.
- Cho các nhân hát và vận động (Cô chú ý sửa sai )
* Nghe hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe một lần (2 lời).
- Cô giới thiệu nội dung bài hát .
- Cô hát lần 2 khuyến khích trẻ vận động theo cô ,theo giai điệu của bài hát.
* Trò chơi : “Nghe giọng hát, đoán tên bạn”
- Cách chơi: Mời một bạn lên đội mũ chóp che mắt lại.Ở dưới lớp cử 1 bạn
lên hát một đoạn trong bài hát mà trẻ thích.
- Luật chơi: khi hát xong,bạn đội mũ phải nói được tên ai hát.Nếu không
đoán đúng tên phải nhảy lò cò một vòng.
c. Hoạt động 3
- Cô nhận xét và tuyên dương.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà.
4. Đánh giá hằng ngày
- Giờ hoạt động ngoài trời trẻ rất hứng thú tham gia quan sát, trò chơi vận
động và chơi tự do cháuThiện Nhân, Anh Quân,Nhược Tuyên, Thanh Phúc
- Hoạt động góc một số trẻ còn tranh giành đồ chơi, cần rèn kỹ năng hợp tác
và chia sẻ cháu Thanh Lợi, Bảo Khang, Hoài An
- Giờ ăn trưa cháu Hân, Thư, Khuê ăn còn chậm,chưa tự giác xúc cơm ăn.
- Cháu Linh tham gia đầy đủ các hoạt động trong ngày rất có nề nếp, có tiến
bộ trong kỹ năng định hướng và giao tiếp.