KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
Lớp: Lớn 4
Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/4/2026 đến 15/5/2026
Giáo viên: Trần Thị Tâm – Nguyễn Thị Như Thảo
Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

Hoạt động giáo dục

1. Giáo dục phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
1. Trẻ khỏe mạnh, cân
- Có chế độ ăn uống phù
* Hoạt động: giờ ăn,
nặng, chiều cao, phát triển hợp với lứa tuổi
sinh hoạt hằng ngày
bình thường theo lứa tuổi. - Nhận biết các bữa ăn
- Trò chuyện với trẻ về
trong ngày và ích lợi của cách giữ gìn vệ sinh khi
ăn uống đủ lượng và đủ
ăn uống.
chất.
- Xem tranh ảnh và cùng
- Nhận biết sự liên quan
thảo luận về các món ăn
giữa ăn uống với bệnh tật mà bé thích. Ích lợi của
- Ăn được nhiều loại thức việc ăn uống.
ăn, biết ăn uống đúng
cách để đảm bảo sức khỏe
- Có chế độ luyện tập phù
hợp với độ tuổi.
- Khám sức khỏe 2 lần /1
năm.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
khỏe mạnh.
- Tập luyện một số thói
quen tốt về giữ gìn sức
khỏe phù hợp với lứa tuổi.
Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt:
4. Trẻ biết thực hiện được - Kỹ năng rửa tay bằng xà * Hoạt động: chơi, lao
một số việc đơn giản
phòng trước khi ăn, sau
động tự phục vụ
khi đi vệ sinh và khi tay
- Trẻ sử dụng đồ dùng cá
bẩn.
nhân theo đúng kí hiệu
- Tập luyện kỹ năng rửa
của mình.
tay bằng xà phòng.
- Trẻ tự làm một số công
- Tập luyện kỹ năng lau
việc tự phục vụ.
mặt, đánh răng.
- Tự rửa mặt, chải răng
hằng ngày.

Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe:
8. Trẻ có một số hành vi
- Biết mời cô, mời bạn
* Hoạt động lao động vệ
và thói quen tốt trong ăn
- Khi ăn và ăn từ tốn.
sinh
uống.
- Không đùa nghịch, làm - Tự phục vụ, chăm sóc
đổ vãi thức ăn.
bản thân:
- Ăn nhiều loại thức ăn
- Đánh răng, rửa tay trước
khác nhau.
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
- Không nói chuyện trong khi tay lấm bẩn.
khi ăn.
* Hoạt động: giờ ăn,
- Không uống nước lã, ăn sinh hoạt hằng ngày
quà vặt ngoài đường.
- Luyện tập hành vi văn
minh trong ăn uống, khi
ăn không nói chuyện.
- Trò chuyện nhận biết
dấu hiệu khi bị đau ốm,
nguy hiểm và cách đề
nghị người khác giúp đỡ.
b) Phát triển vận động
Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
17. Trẻ thực hiện đúng,
- Hô hấp: Hít vào, thở ra. * Hoạt động thể dục
thuần thục các động tác
- Tay:
- BTPTC: Tập theo nhạc
của bài thể dục theo hiệu + Đưa 2 tay lên cao, ra
bài: “Quê hương tươi
lệnh hoặc theo nhịp bản
phía trước, sang 2 bên
đẹp”; “Nhớ ơn Bác”;
nhạc/bài hát. Bắt đầu và
(kết hợp với vẫy bàn tay, - Hô hấp: Thổi bóng (2l x
kết thúc động tác đúng
quay cổ tay, kiễng chân). 8n).
nhịp.
+ Co và duỗi từng tay, kết - Tay vai: Hai tay ra
hợp kiễng chân. Hai tay
trước, đưa lên cao (2l
đánh xoay tròn trước
x8n).
ngực, đưa lên cao.
- Bụng lườn: Nghiêng
- Lưng, bụng, lườn:
người sang hai bên( 2l x
+ Ngửa người ra sau kết
8n).
hợp tay giơ lên cao, chân - Chân: Ngồi khụy gối (4l
bước sang phải, sang trái. x 8n).
+ Quay sang trái, sang
- Bật: Bật chân trước chân
phải kết hợp tay chống
sau( 2l x 8n).
hông hoặc hai tay dang
* Tập nhảy dân vũ với bài
ngang, chân bước sang
“A ram sam sam,
phải, sang trái.
pokemon”.
+ Nghiêng người sang hai
bên, kết hợp tay chống
hông, chân bước sang

phải, sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa
sang ngang, đưa về phía
sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân
sang ngang; nhảy lên đưa
một chân về phía trước,
một chân về sau.
Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động:
25. Trẻ thể hiện vận động - Chuyền bắt bóng qua
* Hoạt động học
bắt và ném bóng với
đầu, qua chân.
- Thể dục: “Chuyền bắt
người đối diện (khoảng
bóng trên đầu qua chân”
cách 4m )
* Chơi vận động: “Ném
trúng đích nằm ngang”
2. Giáo dục phát triển nhận thức
b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
Nhận biết số đếm, số lượng:
46. Trẻ biết gộp,tách các
- Đếm trong phạm vi 10
* Chơi, hoạt động theo ý
nhóm đối tượng trong
và đếm theo khả năng.
thích: LQVT
phạm vi 10 và đếm thành - Gộp/ tách các nhóm đối - Gộp tách các nhóm đối
hai nhóm bằng các cách
tượng bằng các cách khác tượng bằng các cách khác
khác nhau.
nhau và đếm.
nhau và đếm trong phạm
vi 10
Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian:
56. Trẻ phân biệt được
- Nhận biết hôm qua, hôm * Hoạt động học: LQVT
hôm qua, hôm nay, ngày
nay, ngày mai
- Nhận biết hôm qua, hôm
mai qua các sự kiện hàng - Nói được các sự kiện
nay, ngày mai
ngày.
diễn ra hôm qua, hôm nay
và sẽ diễn ra vào ngày
mai.
c) Khám phá xã hội
Trẻ nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh.
62. Trẻ kể tên một số lễ
- Tên gọi và một số đặc
* Hoạt động học: KPKH
hội và nói về hoạt động
điểm nổi bật của di tích,
- Bác Hồ kính yêu
nổi bật của các sự kiện,
danh lam thắng cảnh, sự
* Chơi ngoài trời:
của những dịp lễ hội và
kiện văn hóa đất nước:
- Quan sát tranh ảnh Lăng
một số đặc trưng của danh Thủ đô Hà Nội mến yêu, Bác;
lam, thắng cảnh, di tích
Lăng Bác, Hồ Gươm; một - Trò chuyện về ngày sinh
lịch sử của quê hương đất số lễ hội, sự kiện, món ăn nhật Bác;

nước.

đặc sản và nói về hoạt
động nổi bật của những
dịp lễ hội, sự kiện như
Mừng sinh nhật Bác 19/5;

- Quan sát hình ảnh Bác
Hồ với các bé thiếu nhi;
- Trò chuyện với bé về
Bác Hồ;
- Trò chuyện về món ăn
đặc sản Hà Nội
63. Trẻ kể tên và nói được - Tên gọi và một số đặc
* Chơi ngoài trời:
đặc điểm của một số ngày điểm nổi bật văn hóa lễ
- Hướng tới kỷ niệm 136
lễ hội
hội: kỷ niệm 136 năm
năm ngày sinh của Chủ
ngày sinh của Chủ tịch
tịch Hồ Chí Minh
Hồ Chí Minh (19/5/1890 - (19/5/1890 - 19/5/2025)
19/5/2025)
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ.
Nghe hiểu lời nói
64. Trẻ thực hiện được
- Hiểu và làm theo được
* Chơi, hoạt động ở các
các yêu cầu trong hoạt
2, 3 yêu cầu liên tiếp.
góc (Góc phân vai)
động tập thể.
- Đóng vai và xử lý tình
huống trong cuộc sống
hằng ngày.
Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
67. Trẻ đọc biểu cảm bài - Đọc thơ, kể chuyện, ca
* Hoạt động học
thơ, câu chuyện, đồng
dao, đồng dao, tục ngữ,
- Thơ “Hoa quanh lăng
dao, ca dao…
hò vè.
Bác”
* Đón, trả trẻ, trò
chuyện hằng ngày
- Xem video về câu
chuyện cuộc đời Bác Hồ
- Đóng vai theo tính cách
nhân vật.
Làm quen với việc đọc - viết
78. Trẻ chọn sách để
- Xem và nghe đọc các
* Chơi, hoạt động theo ý
“đọc” và xem
loại sách khác nhau
thích:
- Giữ gìn và bảo vệ sách
- Cho trẻ xem truyện
tranh ở góc sách
- Tập cho trẻ cầm sách
đúng, biết cách lật và giở
trang sách
- Cùng cô sắp xếp góc
sách truyện
80. Trẻ biết nhận chữ cái - Nhận dạng được ít nhất * Hoạt động học
“v,r” trong bảng chữ cái
hai mươi chữ cái.
- Làm quen chữ cái “v,r”

Tiếng việt

- Phát âm đúng chữ cái
“v,r”
4. Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
Thể hiện ý thức về bản thân
89. Trẻ chấp nhận sự khác - Điểm giống và khác
biệt giữa người khác với
nhau của mình với người
mình.
khác.
- Tự nhận ra sự khác biệt
của mình với người khác
Thể hiện sự tự tin, tự lực
92. Trẻ chủ động làm một - Chủ động và độc lập
số công việc đơn giản
trong một số hoạt động
hằng ngày.

- Ôn chữ cái “v,r”

* Đón, trả trẻ, trò
chuyện hằng ngày
- Trò chuyện về điểm
giống và khác nhau của
mình với người khác.
- Tự nhận ra sự khác biệt
của mình với người khác

* Hoạt động lao động vệ
sinh
- Thực hiện 1 số công
việc tự phục vụ, thói quen
vệ sinh ở lớp
- Tham gia trực nhật, vệ
sinh cuối tuần theo sự
phân công của cô giáo
Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng
xung quanh
98. Trẻ biết thể hiện tình
- Nhận biết được một số * Hoạt động học: KPKH
cảm đối với Bác Hồ qua
địa điểm gắn bó với hoạt - Bác Hồ kính yêu
hát, đọc thơ, cùng cô kể
động của Bác Hồ ( Chỗ ở, + Giáo dục trẻ: Giáo
chuyện về Bác Hồ.
nơi làm việc,..)
dục trẻ biết yêu quý, kính
- Kính yêu Bác Hồ.
trọng và ghi nhớ công ơn
99. Trẻ biết một vài cảnh - Quan tâm đến di tích
của Bác Hồ, biết học tập
đẹp, di tích lịch sử, lễ hội lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội
và làm theo 5 điều
và một vài nét văn hóa
của quê hương, đất nước. Bác Hồ dạy
truyền thống của quê
* Chơi ngoài trời:
hương, đất nước.
- Quan sát tranh ảnh Lăng
Bác;
- Trò chuyện về ngày sinh
nhật Bác;
- Quan sát hình ảnh Bác
Hồ với các bé thiếu nhi;
- Trò chuyện với bé về
Bác Hồ;
- Hướng tới kỷ niệm 136
năm ngày sinh của Chủ

Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
107. Trẻ biết sẵn sàng
- Chủ động giúp đỡ khi
giúp đỡ khi người khác
nhìn thấy bạn hoặc người
khi gặp khó khăn
khác cần sự trợ giúp.
- Sẵn sàng, nhiệt tình giúp
đỡ ngay khi bạn hoặc
người lớn yêu cầu.

tịch Hồ Chí Minh
(19/5/1890 - 19/5/2025)
+ Trẻ biết Bác Hồ là vị
lãnh tụ của nước Việt
Nam, biết được tình cảm
thương yêu của Bác đối
với mọi người và các cháu
thiếu nhi, và tình cảm của
các cháu thiếu nhi với Bác
Hồ
-Trò chuyện về quê hương
Duy Xuyên
* Đón, trả trẻ, trò
chuyện hằng ngày
- Dạy trẻ biết giúp đỡ
người khác khi gặp khó
khăn
+ Trẻ hiểu được hành
động giúp đỡ là gì (như
nhặt đồ rơi, an ủi bạn
buồn, giúp cô kê bàn ghế)
và ý nghĩa của việc sẵn
sàng hỗ trợ người khác

5. Giáo dục phát triển thẫm mỹ
Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của sự vật, hiện tượng trong
thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật
113. Trẻ tán thưởng, tự
- Thể hiện thái độ, tình
* Hoạt động chơi
khám phá, bắt chước âm
cảm khi nghe âm thanh
- Tạo ra âm thanh bằng
thanh, dáng điệu và sử
gợi cảm, các bài hát, bản hình thức sử dụng bộ gõ
dụng các từ gợi cảm nói
nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp đệm trên cơ thể.
lên cảm xúc của mình khi của các sự vật, hiện tượng
nghe các âm thanh gợi
trong thiên nhiên, cuộc
cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp sống và tác phẩm nghệ
của các sự vật, hiện
thuật.
tượng.
- PP Montessori: Bộ gõ
đệm cơ thể
Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
118. Trẻ vận động nhịp
- Vận động nhịp nhàng
* Chơi, hoạt động theo ý
nhàng phù hợp với sắc
theo giai điệu, nhịp điệu
thích:
thái, nhịp điệu bài hát,
và thể hiện sắc thái phù
- Ôn các bài hát theo chủ

bản nhạc với các hình
thức (vỗ tay theo các loại
tiết tấu, múa).

hợp với các bài hát, bản
nhạc.

đề
* Hoạt động học
- Dạy vận động “Yêu thủ
đô”
- Dạy hát “ Quê hương
tươi đẹp”.
* Hoạt động học: TH
- Vẽ hoa lăng Bác Hồ
- Cắt dán lá cờ
126. Trẻ biết tô màu kín, - Thường xuyên cầm bút
* Chơi ngoài trời:
không chờm ra ngoài
đúng: Bằng ngón tay trỏ
- Chơi tự do: Gấp máy
đường viền các hình vẽ.
và ngón tay cái, đỡ bằng
bay ước mơ
ngón giữa.
* Chơi, hoạt động ở các
- Tự tô màu đều, không
góc
chờm ra ngoài.
- Góc chơi nghệ thuật (tạo
127. Trẻ biết phối hợp các - Phối hợp các kĩ năng
hình): Xé dán lá cờ, hoa,
kỹ năng gấp giấy để tạo
gấp giấp để tạo ra sản
gấp cắt hình ngôi sao
thành sản phẩm có kiểu
phẩm có màu sắc, kích
- Chuẩn bị: Giấy màu, hồ
dáng, màu sắc hài hòa, bố thước, hình dáng/ đường
dán, kéo an toàn, tranh
cục cân đối.
nét và bố cục.
mẫu lá cờ và hoa…
- Kỹ năng chơi: Biết gấp
xé giấy và dán tạo hình lá
cờ, ngôi sao, bông hoa,
sắp xếp bố cục hợp lý,
phối hợp màu sắc hài hòa,
biết giữ gìn sản phẩm.
* Hoạt động học
- Dạy hát “ Quê hương
tươi đẹp”.
- Dạy vận động “Yêu thủ
đô”
* Chơi, hoạt động ở các
128. Trẻ biết hát đúng giai - Hát đúng lời bài hát.
góc
điệu bài hát trẻ em.
- Hát đúng giai điệu.
- Góc chơi nghệ thuật (tạo
hình): Xé dán lá cờ, hoa,
gấp cắt hình ngôi sao
- Chuẩn bị: Giấy màu, hồ
129. Trẻ biết dán các hình Tự làm không nhờ người dán, kéo an toàn, tranh
vào đúng vị trí cho trước, giúp đỡ:
mẫu lá cờ và hoa…
không bị nhăn
- Bôi hồ đều.
- Kỹ năng chơi: Biết gấp
- Các chi tiết không chồng xé giấy và dán tạo hình lá

lên nhau.
- Dán hình vào đúng vị trị
cho trước, phẳng phiu.

cờ, ngôi sao, bông hoa,
sắp xếp bố cục hợp lý,
phối hợp màu sắc hài hòa,
biết giữ gìn sản phẩm.
* Hoạt động học: TH
- Cắt dán lá cờ
Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
132. Trẻ gõ đệm bằng
- Sử dụng các dụng cụ gõ * Chơi, hoạt động theo ý
dụng cụ theo tiết tấu tự
đệm theo phách, nhịp, tiết thích:
chọn.
tấu thông qua các bài hát - Nghe hát “Ai yêu nhi
dân ca.
đồng bằng Bác Hồ Chí
- PP Montessori: TC Âm Minh”
nhạc theo các nốt
- Ôn các bài hát theo chủ
- Tự nghĩ ra các hình thức đề
để tạo ra âm thanh, vận
* Hoạt động học
động theo các bài hát, bản - Dạy vận động “Yêu thủ
nhạc yêu thích.
đô”
- Tìm kiếm, lựa chọn các - Dạy hát “ Quê hương
dụng cụ, nguyên vật liệu
tươi đẹp”.
phù hợp để tạo ra sản
phẩm theo ý thích.