TUẦN 5

Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2025

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ:THAM GIA PHÁT ĐỘNG TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù
- HS nắm được yêu cầu phong trào Tìm kiếm tài năng nhí và sẵn sàng tham gia.
- Định hướng cho HS chuẩn bị các hoạt động đầu tháng 10 với nội dung hướng đến bản
thân.
2. Năng lực chung:
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
+ Hiểu được ý nghĩa của phong trào Tìm kiếm tài năng nhí.
+ Trình diễn tài năng: múa, hát, đóng kịch,…
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

*Phần 1 Phần nghi lễ:
- Do tổng phụ trách thực hiện
* Phần 2: Hoạt động tại lớp theo chủ đề: Tìm kiếm tài năng nhí
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe và phổ biến yêu cầu Tìm kiếm tài năng
nhí
- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV
Giới thiệu và phổ biến yêu cầu Tìm kiếm tài năng nhí
* Hoạt động 2: Tham gia phát động Tìm kiếm tài năng nhí
- Giáo viên triển khai một số nội dung phát động phong trào Tìm kiếm tài năng nhí
theo gợi ý:
+ Ý nghĩa của phong trào: Giúp HS tự tin thể hiện bản thân, bộc lộ và phát huy tài
năng của mình.
+ Các lớp sẽ tổ chức và trình diễn tài năng của các bạn trong lớp vào tiết Sinh hoạt
lớp trong tuần.
+ Nội dung trình diễn tài năng: hát, múa, đóng kịch, nhảy,...có thể biểu diễn theo cá
nhân hoặc nhóm.
* Hoạt động 3: Dặn dò.
- Học sinh thực hiện tốt nội dung đã học
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
_____________________________________________________________

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TIẾNG VIỆT
BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: CÔ GIÁO LỚP EM

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc bài thơ: “Cô giáo lớp em” với giọng nhẹ
nhàng, trìu mến.
- Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm của một học sinh với cô giáo của mình.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm
nhận được vẻ đẹp của hình ảnh cô giáo trong bài thơ.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo; cảm nhận được niềm vui
đến trường; có khả năng làm việc nhóm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- HS hát bài: Mẹ của em ở trường.
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV hỏi: Em hãy nêu tên một số bài thơ hoặc bài hát về thầy cô giáo?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu toàn bài giọng nhẹ nhàng, trìu mến.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
+ Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
+ GV chốt: 3 khổ thơ tương ứng 3 đoạn.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: rồi, đáp lời, tươi, thoảng, ghé…
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm 3.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). HS cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
C1: Cô giáo đáp lại lời chào của các bạn nhỏ bằng cách mỉm cười thật tươi.
C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học bài.
C3: Cô đến lớp rất sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy các em tập viết, cô giảng bài.
C4: Yêu quý, yêu thương,…
- Nhận xét, tuyên dương HS
- YC HS học thuộc lòng 2 khổ thơ mình thích.
- GV nhận xét, tuyên dương
III. Luyện tập, thực hành

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS học thuộc lòng và thi đọc trước lớp
- Gọi HS đọc toàn bài. Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk.
- YC HS luân phiên nói theo cặp đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
- Nhận xét. Tuyên dương.
a) Ôi! Mình không ngờ bạn hát hay thế! Ôi chao! Bạn hát hay quá!
b) Ôi! Bất ngờ quá, đúng là đồ chơi con thích! Con cảm ơn bố ạ! A! Cái áo đẹp quá!
Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ!
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu SGK.
- YC HS nói theo nhóm 4 câu nói thể hiện tình cảm với thầy cô giáo. (VD: Em rất yêu
quý thầy cô giáo/ Em nhớ thầy cô giáo cũ của em, …)
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố - Dặn dò:
- Bài học hôm nay giúp em hiểu điều gì?
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. GV tóm tắt lại nội dung chính.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2025
TOÁN
BÀI 8: BẢNG CỘNG (qua 10)
Tiết 2: LUYỆN TẬP
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng: HS biết:
- Thực hành, vận dụng được bảng cộng ( qua 10) vào giải các bài tập và bài toán thực tế
liên quan đến phép cộng (qua 10) và so sánh các số.
- Củng cố về tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính, so sánh số,…..
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, kĩ năng so sánh số, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài; Phiếu HT.
- HS: SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát một bài.
- GV tổ chức cho HS chơi xì điện ( yêu cầu nêu các phép cộng có kết quả qua 10)
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hỏi: Trong một phép tính khi biết hai số hạng, muốn tìm Tổng ta làm như thế nào?
- GV gọi HS nêu kết quả của cột đầu tiên.
- GV gọi HS nêu số cần điền ở cột thứ hai và hỏi: Làm thế nào em tìm ra được đây là số
cần điền?
- HS chia sẻ và giải thích cách làm.
- GV yêu cầu HS điền các ô còn lại.
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
a)GV hỏi: Số cần điền vào hình tròn là bao nhiêu? Vì sao?
- HS chia sẻ và giải thích cách làm.
- GV HDHS thực hiện tương tự để tìm số được điền vào ngôi sao.
- GV lưu ý HS cần nhẩm kết quả từng phép tính theo thứ tự từ trái sang phải rồi điền kết
quả theo yêu cầu.
b) GV yêu cầu HS tự điền vào PHT.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV trình chiếu bài làm của HS.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
Bài 3: GV tổ chức thành trò chơi “Tìm tổ ong cho gấu”:
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi.
- GV thao tác mẫu.
- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC các nhóm thực hiện.
- GV quan sát, hỗ trợ HS.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS nhận xét các vế so sánh:
a) Vế trái là một phép tính, vế phải là số cụ thể.
b) Cả hai vế đều là phép tính.
=> Để so sánh được hai vế, ta làm như thế nào ?
- GV cho HS làm bài vào vở ô li. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
+ Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn
+ Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 5 : Gọi HS đọc YC bài.
(GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế để cho HS quan sát)
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vảo vở.
- GV trình chiếu bài làm của HS.
- HS nhận xét. ( có thể HS nêu lời giải khác)
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay các con học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................

................................................................................................................................
____________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM (TIẾT 3)
VIẾT: CHỮ HOA D
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ đi chơi
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa D.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa D hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa D.
+ Chữ hoa D gồm mấy nét?
- 2-3 HS chia sẻ.
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa D.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa D đầu câu.
+ Cách nối từ D sang u.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa D và câu ứng dụng trong vở Tập viết.
- Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập một.
- HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Củng cố, dặn dò:
- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên khen ngợi các em.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
____________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM (TIẾT 4)
NÓI VÀ NGHE: CẬU BÉ HAM HỌC
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện “Cậu bé ham học”
- Kể lại được 1 - 2 đoạn câu chuyện dựa vào tranh
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
1 - 2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
* Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1 kết hợp chỉ hình ảnh 4 bức tranh.
- GV kể chuyện lần 2
- GV nêu câu hỏi dưới mỗi tranh:
+ Vì sao cậu bé Vũ Duệ không được đi học?
+ Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em đi đâu?
+ Vì sao Vũ Duệ được thầy khen?
+ Vì sao Vũ Duệ được đi học?
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 2: Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh.
- GV YC HS nhìn tranh, đọc câu hỏi dưới tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn 1-2
đoạn nhớ nhất hoặc thích nhất tập kể.
- YC HS tập kể theo cặp Nhận xét, khen ngợi HS.
III. Vận dụng:
- HDHS kể cho người thân nghe câu chuyện hoặc kể 1-2 đoạn của câu chuyện
- YC HS nhận xét về cậu bé trong câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện hôm nay em học điều gì?
- HS chia sẻ ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________

Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2025

TIẾNG VIỆT
BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: THỜI KHÓA BIỂU

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc các cột dọc, hàng
ngang từ trái qua phải, biết nghỉ hơi sau khi đọc xong từng cột, từng dòng.
- Hiểu nội dung thông tin từng cột, từng hàng và toàn bộ danh sách. Hiểu cách sắp xếp
nội dung trong thời khóa biểu.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
Giúp hình thành và phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc kể về các hoạt
động hàng ngày của em.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS nghe bài hát: Học sinh lớp hai chăm ngoan.
H: Bài hát nói về ai?
- Cho Hs quan sát tranh minh hoạ và TLCH :
+ Tranh vẽ gì?
+ Em đã làm thế nào để biết được các môn học trong ngày, trong tuần?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ, ngắt, nghỉ, nhấn giọng đúng chỗ.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến thứ - buổi - tiết - môn.
+ Đoạn 2: Toàn bộ nội dung buổi sáng trong thời khóa biểu.
+ Đoạn 3: Toàn bộ nội dung buổi chiều trong thời khóa biểu.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hàng ngang, trải nghiệm, ... và HD HS hiểu
nghĩa của một vài môn trong thời khóa biểu.
+ GV HD HS cách ngắt giọng khi đọc bảng biểu: Thứ hai/ Buổi sáng/ tiết 1/ Tiếng
Việt/ tiết 2/ Toán...
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm 3.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). HS cả lớp nhận xét,
tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
- 2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong SGK/ tr.44.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
+ Câu1: Thứ hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,4: Tiếng
Việt; buổi chiều, tiết 1: Tiếng anh; tiết 2: Tự học có hướng dẫn.
+ Câu2: Sáng thứ hai có 4 tiết
+ Câu3: Thứ năm có môn Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Toán, Tự nhiên - xã hội, Tự
học có hướng dẫn.
+ Câu 4: HS tự suy luận, chia sẻ câu trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý đọc chậm, rõ, ngắt, nghỉ, nhấn giọng đúng chỗ.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.44
-YC HS quan sát tranh, tìm tên sự vật trong mỗi tranh.
- YC HS hỏi đáp theo cặp, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.45
- YC HS thảo luận nhóm hai nêu câu giới thiệu môn học hoặc hoạt động ở trường,
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
IV. Vận dụng, trải nghiệm
- GV cho HS đọc thời khóa biểu của lớp mình.
- 3 HS đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
__________________________________________
TOÁN
BÀI 9: BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ
Tiết 1: GIẢI BÀI TOÁN VỀ THÊM MỘT SỐ ĐƠN VỊ
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhận biết được bài toán về thêm một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải bài
toán về thêm ( có một bước tính)
- Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực
tiễn của phép tính).
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát 1 bài.
- Yêu cầu HS: Đọc bảng cộng qua 10.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
- GV nêu bài toán ( có hình minh họa).
- GV yêu cầu HS đọc lại đề toán.
GV HD tóm tắt bài toán.
GV hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm tắt giống SGK)
- GV yêu cầu HS nêu lại bài toán.
Đây là bài toán về thêm một số đơn vị.
GV HD cách giải bài toán:
- Cho HS nêu lời giải.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra nháp, 1HS lên bảng làm bài.
- GV hỏi: Tại sao con làm phép cộng?
- GV chữa bài và nhận xét.
HD cách trình bày bài giải:
- GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số.
( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày lên bảng lớp)
- GV nêu lại các bước giải bài toán có lời văn:
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài ( phần này không cần ghi vào bài giải)
+ Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính giải, câu lời giải)
+ Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải
Phép tính giải
Đáp số.
III. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài tập.
H: Bài cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong SGK.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt.
H: Bài toán thuộc dạng toán nào?
- 1 HS làm bài vào bảng nhóm, lớp làm vở.
- HS chia sẻ bài làm của mình.
- GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác).
- Nhận xét, tuyên dương.
* GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
H: Bài cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong SGK.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt.
H: Bài toán thuộc dạng toán nào?
- YCHS làm bài vào vở; GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV trình chiếu bài làm của HS.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Nhận xét, tuyên dương.
- GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Khi trình bày bài giải bài toán có lời văn ta cần chú ý điều gì?
- Nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
____________________________________________________________________
LUYỆN TOÁN

Trò chơi “Chiếc cầu toán học”.Giải bài toán về thêm một số đơn
vị

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhận biết được bài toán về thêm một số đơn vị thông qua Trò chơi “Chiếc cầu toán
học”.Biết giải và trình bày bài giải bài toán về thêm thêm một số đơn vị.
- Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực
tiễn của phép tính).
2. Năng lực.
- Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Có tính tính cẩn thận khi làm bài
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ hoặc giấy A0 vẽ hình ảnh "Chiếc cầu toán học" (chia thành các đoạn nhỏ,
mỗi đoạn ghi một bài toán).
Học sinh:- Bảng con, phấn, vở, bút.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
I. Khởi động
- Cho HS hát một bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: “Hôm nay chúng ta sẽ
tiếp tục học giải và trình bày bài giải bài toán về thêm thêm một số đơn vị bằng một trò
chơi rất vui: “Chiếc cầu toán học”.
II. Luyện tập, thực hành
 Giới thiệu luật chơi:
 Lớp chia thành các đội chơi (số lượng tùy thuộc vào sĩ số lớp).
 Mỗi đội sẽ lần lượt giải các bài toán được ghi trên các đoạn của "Chiếc cầu toán học".
 Nếu đội nào giải đúng, đội đó sẽ được đi tiếp một đoạn cầu. Nếu giải sai, đội đó phải
dừng lại ở vị trí hiện tại và chờ lượt tiếp theo.
 Đội nào đi hết "Chiếc cầu toán học" trước sẽ là đội chiến thắng và nhận được phần
thưởng.
 Tiến hành chơi:
 Giáo viên lần lượt đưa ra các bài toán trên "Chiếc cầu toán học".
 Các đội thảo luận và cử đại diện trả lời.

 Giáo

viên nhận xét, đánh giá và cho điểm.
 Các đội tiếp tục chơi cho đến khi có đội chiến thắng.
 Ví dụ các bài toán trên "Chiếc cầu toán học":
 Bài 1: "An có 12 viên bi, Bình có nhiều hơn An 5 viên bi. Hỏi Bình có bao nhiêu viên
bi?"
 Bài 2: "Trong vườn có 25 cây cam, số cây quýt nhiều hơn số cây cam là 8 cây. Hỏi
trong vườn có bao nhiêu cây quýt?"
 Bài 3: "Lan có 18 bông hoa, Mai có nhiều hơn Lan 6 bông hoa. Hỏi Mai có bao nhiêu
bông hoa?"
 (Giáo viên có thể tự thiết kế các bài toán phù hợp với trình độ của học sinh)
 Lưu ý:
 Giáo viên nên chuẩn bị các bài toán với mức độ khó tăng dần.
 Trong quá trình chơi, giáo viên nên khuyến khích học sinh tích cực tham gia, giúp đỡ
lẫn nhau.
 Sau mỗi bài toán, giáo viên nên dành thời gian để chữa bài và giải thích kỹ hơn cho học
sinh.
3. Củng cố, dặn dò (5 phút)
 Củng cố:
 Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nhắc lại kiến thức về giải bài toán "thêm một số đơn
vị".
 Ví dụ: "Khi giải bài toán dạng này, chúng ta cần làm gì?", "Chúng ta sử dụng phép tính
gì để giải bài toán này?"
 Dặn dò:
 Về nhà làm thêm các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập.
___________________________________________________________________
Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 2025
TIẾNG VIỆT
BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU (TIẾT 3)
NGHE - VIẾT: THỜI KHÓA BIỂU
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Lớp hát và vận động theo bài hát.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Nghe - viết chính tả.
- GV hướng dẫn HS phát hiện các hiện tượng chính tả.
+ GV đọc đoạn nghe - viết. (lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai; HS nghe và quan
sát đoạn viết trong SGK).

+ 1 - 2 HS đọc lại đoạn nghe - viết.
+ GV hướng dẫn HS nhận biết các hiện tượng chính tả.
GV hỏi: + Đoạn văn trên gồm có ấy câu?
+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
+ 2 - 3 HS chia sẻ.
+ HS viết vào bảng con: VD: Thời khóa biểu, cột dọc, hàng ngang, trình tự.
- HS nghe - viết:
GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), đúng trọng
âm; mỗi cụm từ, câu đọc 2-3 lần.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- GV thu 5 – 7 bài chấm.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả.
Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài 2.
+ HS làm bài tập theo nhóm.
+ HS đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp.
+ HS và GV nhận xét.
- HS làm bài vào vở BTTV.
Bài 3: HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài câu a vào vở BTTV.
- Đổi vở kiểm tra bài của bạn.
- HS chia sẻ bài làm.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhắc HS ghi nhớ thứ tự các chữ cái trong bảng.
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................