TUẦN 31

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HÁT VỀ TÌNH BẠN

* Mức độ, yêu cầu cần đạt
HS tham gia hát những ca khúc có nội dung ca ngợi tình bạn hoặc cổ vũ các bạn biểu diễn.
* Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng: Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với các bạn; cảm thấy yêu quý, đoàn
kết, gắn bó với bạn bè hơn.
* Phẩm chất
Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV: SGK, Tranh ảnh,
* HS: SGK, HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: Phần nghi lễ:
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- TPT Đội nhận xét, đánh giá, xếp loại, triển khai nhiệm vụ trong tuần.
- Đại diện BGH phát động thi đua trong tuần.
Hoạt động 2: Hát về tình bạn
1. Mở đầu
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết hoạt động trải nghiệm.
2. Hát về tình bạn
* HS tham gia hát những ca khúc có nội dung ca ngợi tình bạn.
- GV giới thiệu chương trình văn nghệ với chủ đề Hát về tình bạn.
- GV tổ chức cho HS biểu diễn những bài hát có nội dung ca ngợi tình bạn: Tình bạn
(sáng tác Yên Lam), Tình bạn tuổi thơ (sáng tác Kiểu Hồng Phượng, Nguyễn Quốc
Việt)…
- HS tham gia trình diễn.
- HS ở dưới lắng nghe, động viên, cổ vũ cho các tiết mục biểu diễn.
- GV động viên, khen ngợi HS tham gia.
- GV mời HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem các bạn biểu diễn.
- GV tổng kết, nhấn mạnh ý nghĩa vai trò của tình bạn trong cuộc sống.
- GV bày tỏ sự khuyến khích, hi vọng sẽ có thêm nhiều tình bạn đẹp trong trường, lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu để thực hiện.
3. Kết thúc, dặn dò.
- GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động giúp đỡ các bạn gặp
khó khăn.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
...............................................................................................................................
_________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 23: BÓP NÁT QUẢ CAM (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng rõ ràng một câu chuyện về nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản;hiểu được
nội dung câu chuyện và chỉ anh hùng của Trần Quốc Toản
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến
các sự vật trong chuyện.
- Có tình cảm, biết yêu quê hương đất nước; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Thảo luận nhóm đôi: Nói tên một người anh hùng nhỏ tuổi mà em biết.
- 2 -3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu toàn bài: Đọc đúng lời người kể và lời nhân vật
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
GV chốt: 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến xuống bến.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến chịu tội.
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến quả cam.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: giặc Nguyên, ngang ngược, xăm xăm, ôn
tồn, ấm ức…
+ Luyện đọc câu dài: Biết vua họp bàn việc nước dưới thuyền rồng,/ Quốc Toản
quyết đợi gặp nhà vua xin đánh giặc.//
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm bốn.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). Cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV trình chiếu câu hỏi 1 và 2. Y/c HS thảo luận nhóm đôi TLCH.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- 1 HS lên điều khiển thảo luận nhóm.
+ HS nêu câu hỏi, đại diện 2 - 3 HS trả lời câu hỏi.
+ HS, GV nhận xét thống nhất đáp án đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
Câu 1: Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì ? (…xin đi đánh giặc)
Câu 2: Tìm chi tiết cho thấy Trần Quốc Toản rất nóng lòng gặp vua ? (…đợi mãi
không gặp được vua cậu liều chết xô mấy người lính gác, xăm xăm xuống bến)

- GV gọi HS đọc lần lượt câu hỏi 3, 4, 5 trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
Câu 3 : Vua khen Trần Quốc Toản thế nào ? (…Trần Quốc Toản còn trẻ mà đã biết lo
việc nước)
Câu 4 : Vì sao được vua khen mà Trần Quốc Toản còn ấm ức? (... vì nghĩ vua coi
mình như trẻ con, không cho bàn việc nước)
Câu 5 : Việc Trần Quốc Toản vô tình bóp nát quả cam thể hiện điều gì? (…là người
rất yêu nước, căm thù giặc.)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài. Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp.
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.102
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm từ chỉ người, từ chỉ vật, đồng thời hoàn thiện
vào VBTTV.
- HS chia sẻ kết quả trước lớp:
+ Từ chỉ người: Trần Quốc Toản, vua, sứ thần, lính
+ Từ chỉ vật: thuyền rồng, quả cam, thanh gươm
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Kết hợp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để tạo câu nêu hoạt động.
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.102. GV hướng dẫn cách thực hiện
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS nêu bài làm của mình.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố:
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. GV tóm tắt lại nội dung chính.
- GV nhận xét giờ học.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2026
TOÁN
BÀI 63: LUYỆN TẬP CHUNG
TIẾT 1: LUYỆN TẬP
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000.
- Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc
tình huống thực tiễn.
- Xác định được các hình khối, hình phẳng.
- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước
tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.

- Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt
các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, tranh ảnh các bài tập.
- HS: SGK, BĐD Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS hát một bài
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính. Lưu ý HS cần đặt đúng phép tính trước khi
thực hiện tính.
- GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở THT. 1 HS làm bảng nhóm.
- HS trình bày bảng, nêu cách thực hiện. Nhận xét.
- Cả lớp đổi vở, soát lỗi bài
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, xác định các hình khối theo các màu sắc, từ đó
xác định số trên mỗi hình khối, sau đó thực hiện yêu cầu của đề bài trên bảng con.
- HS thảo luận nhóm 4 và thực hiện các yêu cầu.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp: Đại diện nhóm trình bày kết quả:
a) 523 + 365 = 888
b) 572 – 416 = 156
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để biết được cả hai buổi cửa hàng đó bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo thì ta phải
thực hiện phép tính gì?
- GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS trình bày vào bảng nhóm.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS trình bày bài giải. HS khác nhận xét.
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, xác định hình dạng các miếng bìa. Yêu cầu HS
thực hiện các phép tính trên mỗi miếng bìa, sau đó so sánh kết quả để tìm ra đáp án
cho các câu hỏi.
- HS chia sẻ đáp án:
a) Bạn Mai cầm tấm bìa ghi phép tính có kết quả bé nhất.
b) Miếng bìa ghi phép tính có kết quả lớn nhất có dạng hình tứ giác.
- GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi HS.

* Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
__________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 23: BÓP NÁT QUẢ CAM (TIẾT 4)
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN BÓP NÁT QUẢ CAM
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Bóp nát quả cam.
- Chia sẻ được những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến bài đọc.
- Trao đổi về nội dung của văn bản và các chi tiết trong tranh.
- Biết dựa vào tranh để kể lại từng đoạn của câu chuyện.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1 - 2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Quan sát tranh, nói tên nhân vật và sự việc trong từng tranh.
- Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu 1.
- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh. Giúp HS nhớ lại từng đoạn của câu chuyện
tương ứng với mỗi bức tranh.
GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Trong tranh có những ai?
+ Mọi người đang làm gì?
+ Vua ban cho trái gì?
- HS thảo luận nhóm đôi, nêu các sự việc trong từng bức tranh.
- HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, động viên HS.
Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh
- GV nêu yêu cầu của BT2
- GV cho HS quan sát lại tranh.
- HS thảo luận theo nhóm 4 kể lại từng đoạn của câu chuyện.
- Gọi HS kể trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Gọi HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, khen ngợi HS.
III. Vận dụng

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc lại bài Bóp nát quả cam để nhớ các chi tiết chính về nhân vật Trần Quốc Toản.
YC HS viết 1-2 câu bày tỏ lòng cảm phục, tự hào... đối với người anh hùng nhỏ tuổi
Trần Quốc Toản.
- HS chia sẻ câu trả lời của mình.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HDHS cho người thân xem tranh minh họa câu chuyện Bóp nát quả cam và kể cho
người thân nghe về anh hùng Trần Quốc Toản trong câu chuyện.
- YCHS hoàn thiện bài tập 5 trong VBTTV. Nhận xét, tuyên dương HS.
* Củng cố:
- Hôm nay em học bài gì?
- Tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài học. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS.
HS chia sẻ ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích nội dung
hay hoạt động nào)
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
- GV giúp HS tóm tắt những nội dung chính trong bài học và tự đánh giá những điều
mình đã làm được sau bài học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
______________________________________________________
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ BẠN BÈ

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt :
- Nhận ra được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình giải quyết
được, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ.
2. Năng lực :
+ Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
+ Năng lực riêng: Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học : Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai,
giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
- Giáo án, SGK.
- Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè của HS lớp 2.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Mở đầu
- Cho HS hát một bài.
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ
trợ từ bạn bè.
II. Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè:
Hoạt động 1: Tìm kiếm sự hỗ trợ
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận ra được các tình huống bất hòa mà tự mình không thể giải
quyết, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ.

b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu
hỏi:
+ Kể lại các tình huống bất hòa với ạn mà em
không thể tự giải quyết được.
+ Khi gặp những tình huống đó, em sẽ tì kiếm sự hỗ trợ từ ai? Vì sao?
(2) Làm việc cả lớp:
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp theo các nội dung trên.
- Các HS ở dưới trao đổi, đặt thêm câu hỏi cho nhóm đang trình bày kết quả thảo
luận.
- GV tổng kết và rút ra kết luận.
c. Kết luận: Khi gặp tình huống mâu thuẫn, bất hòa với bạn mà không thể tự mình
giải quyết được, các em hãy tìm sự hỗ trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người thân và bạn
bè.
Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè khi không tự mình giải
quyết được mâu thuẫn với bạn bè.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo
yêu cầu:
+ Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí
của bạn Linh. Tình huống được đưa ra là:
Linh mượn sách của Hồng và đã làm rách,
Hồng rất bực bội và không nghe lời xin lỗi
của Linh.
+ Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống của nhóm mình thông qua đóng vai.
- GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống.
- GV yêu cấu các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và nhạn xét. GV đưa ra kết luận.
- GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình
huống.
c. Kết luận: Khi gặp những tình huống với bạn bè mà các em không thể tự mình giải
quyết được, hãy tìm đến sự hỗ trợ từ bạn bè, Bạ bè sẽ là người đứng giữa để giúp em
phân tích, giải quyết bất hòa.
- GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn khi xảy ra mâu thuẫn.
* Củng cố:
- Hôm nay em học bài gì?
- Tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài học. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS.
HS chia sẻ ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích nội dung
hay hoạt động nào)
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
- GV giúp HS tóm tắt những nội dung chính trong bài học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________________________________

Thứ tư ngày 15 tháng 4 năm 2026

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TOÁN
BÀI 63: LUYỆN TẬP CHUNG
TIẾT 2: LUYỆN TẬP

*Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000.
- Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ trong
phạm vi các số và phép tính đã học.
- Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc
tình huống thực tiễn.
- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước
tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính.
- Ôn tập về đường gấp khúc và đơn vị đo độ dài mét.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
- Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt
các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, xúc xắc
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát một bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
- GV ghi bảng tên bài. 2 HS nhắc lại.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn HS kiểm tra tất cả các phép tính để tìm ra có 2 phép tính sai và sửa
lại cho đúng.
- HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện các yêu cầu, viết lại phép tính sai ra bảng con.
- Đại diện nhóm trình bày (Phép tính B, D sai). Nêu vì sao sai và sửa lại cho đúng.
- Nhóm khác nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân trên bảng con. GV yêu cầu HS nhắc lại thứ tự
thực hiện các phép tính (tính từ trái sang phải), HS có thể thực hiện đặt tính rồi tính
hoặc tính nhẩm.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
HS trình bày kết quả: 800 – 200 + 135 = 735
1000 – 500 + 126 = 626
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc bài toán.
- HS đọc thầm, phân tích đề toán và tìm cách giải.

- GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở THT. 1HS làm vào bảng nhóm.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV thu một số vở làm nhanh nhất chấm.
- HS chia sẻ bài làm của mình.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
III. Vận dụng, trải nghiệm
Trò chơi: Cờ ca-rô 
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi.
- GV thao tác mẫu.
- GV phát cho các nhóm 1 con xúc xắc; tổ chức cho HS chơi.
- HS tham gia trò chơi.
- GV kiểm tra lại đáp án trên bàn cờ ca-rô, nhận xét, chữa bài.
- GV nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng cuộc
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
__________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 24: CHẾC RỄ ĐA TRÒN (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: CHẾC RỄ ĐA TRÒN
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng các câu văn trong bài.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: vì sao Bác Hồ cho trồng chiếc rễ đa tròn. Hiểu được tình yêu
thương Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật;
kĩ năng đặt câu.
- Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động.
* Nội dung tích hợp: * Giáo dục tư tưởng đạo đức HCM: Biết yêu quý thời gian, yêu
quý lao động.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS nghe nhạc bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng của nhạc sĩ
Phong Nhã.
- YC HS quan sát tranh TLCH:
Các bạn nhỏ đang làm gì? Em đoán xem các bạn đang ở đâu? Có điều gì đặc biệt
trong bức tranh?
- HS chia sẻ câu trả lời.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):

Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu: Giọng đọc lưu luyến, tình cảm.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
GV chốt: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tiếp nhé.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến sẽ biết
+ Đoạn 3: Đoạn còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: ngoằn ngoèo,cuốn,cuộn,chiếc rễ,…
+ Luyện đọc câu dài: Một sớm hôm ấy,/như thường lệ,/Bác Hồ đi dạo trong vườn.//
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm ba.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc. HS cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1,2 trong VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Bác bảo chú cần vụ cuốn chiếc rễ này lại, rồi trồng cho nó mọc tiếp nhé.
C2: Bác hướng dẫn chú cần vụ cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn, buộc nó tựa vào
hai cái cọc, sau đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất.
C3: Bác cho trồng chiếc rễ đa như vậy để các cháu thiếu nhi có chỗ vui chơi.
C4: HS tự trả lời theo ý của mình.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV : Qua việc làm của Bác Hồ, dạy cho chúng ta biết yêu quý thời gian, yêu quý
lao động.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài. Chú ý giọng đọc lời của các nhân vật.
- HDHS đọc phân vai. (Cho nhiều nhóm HS đọc.)
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK/ tr106.
- Gọi HS nêu câu mình đã điền từ, đồng thời hoàn thiện bài trong VBTTV.
a. Chú cuốn rễ này lại rồi trồng cho nó mọc tiếp nhé.
b. xới, vùi
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm.
- Mời đại diện một số nhóm nêu câu trả lời. HS nhận xét.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.

- YCHS làm bài vào vở VBTTV.
* Củng cố:
- Bài học hôm nay giúp em hiểu được điều gì?
- HS chia sẻ nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________________________
LUYỆN TOÁN

Ôn bài: Luyện tập. Trò chơi “Vườn hoa toán học”

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện đúng phép trừ, phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000.
- Xác định được các hình khối, hình phẳng.
- Vận dụng giải được bài toán có chứa phép trừ, phép cộng có nhớ trong phạm vi
1000.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực tính toán.
3. Phẩm chất:
- Có tính tính cẩn thận khi làm bài
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: VBT

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- GV cho HS hát.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành: Trò chơi “Vườn hoa toán học”
Nội dung trò chơi: "Chăm sóc vườn hoa"
Chặng 1: "Tưới nước cho hoa" (Giải bài tập 1 - Đọc, viết số)
 Hình thức: Gọi ngẫu nhiên học sinh chọn một nụ hoa trên bảng.
 Yêu cầu: Học sinh đọc số hoặc viết số theo yêu cầu của bài 1 trong VBT.
 Phần thưởng: Nếu đúng, "nụ hoa" sẽ biến thành "bông hoa nở" (lật mặt sau có
hình hoa đẹp).
Chặng 2: "Bắt sâu cho lá" (Giải bài tập 2 - So sánh số)
 Hình thức: Trò chơi tiếp sức. Chia lớp thành 2 đội.
 Yêu cầu: Điền dấu $>$, $<$, $=$ vào các bông hoa đang bị "sâu" (các ô trống)
tấn công. Đội nào hoàn thành nhanh và chính xác nhất sẽ giúp vườn hoa sạch
sâu bệnh.
Chặng 3: "Bón phân cho hoa" (Giải bài tập 3 - Đặt tính rồi tính)
 Hình thức: Làm việc cá nhân vào VBT.
 Yêu cầu: Thực hiện các phép cộng, trừ số có ba chữ số.
 Kiểm tra: Giáo viên đóng vai "Bác thợ làm vườn" đi kiểm tra từng bàn. Những
bài làm đúng, sạch sẽ được tặng một sticker hoa vào vở.
Chặng 4: "Hoa khoe sắc" (Giải bài tập 4 - Bài toán có lời văn)
 Hình thức: Thảo luận nhóm đôi.
 Yêu cầu: Phân tích đề bài, tìm phép tính và trình bày lời giải cho bài toán thực
tế (thường là bài toán về thêm, bớt hoặc so sánh hơn kém).

Đại diện