CHỦ ĐỀ 5: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
YÊU CẦU CẦN ĐẠT CẢ CHỦ ĐỀ
1. Năng lực
+ Năng lực chung :
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua HĐ khám phá.
NLC2: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài
hát Miền quê em và câu chuyện Nàng tiên cá và giọng hát diệu kì.
NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc :
NLÂN1: Mô phỏng một số âm thanh và nhịp điệu của biển cả qua phần khám
phá.
NLÂN2: Hát được bài hát Miền biển quê em, thể hiện được cách hát luyến, tính
chất vui tươi; hát đưng gian điệu, nhịp điệu, rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm
theo phách ; nghe và vận động được theo nhịp điệu của bài hát.
NLÂN3: Biết tự làm được nhạc cụ {
} đơn giản bằng vỏ nghêu, biết sử dụng
nhạc cụ này để đệm cho bài hát Miền biển quê em.
NLÂN4: Biết kể lại câu chuyện Nàng tiên cá giọng hát diệu kì theo cách riêng,
biết minh họa cho một số tình tiết của câu chuyện bằng âm thanh bằng động tác.
NLÂN5: Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu ghi chép nhạc thông qua
thực hành.
2. Phẩm chất
- PC1: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- PC2: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng được học ở nhà trường áp dụng
vào đời sống hàng ngày.
TIẾT 19
KHÁM PHÁ: ÂM THANH VÀ NHỊP ĐIỆU CỦA BIỂN CẢ
HỌC BÀI HÁT: MIỀN BIỂN QUÊ EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua HĐ khám phá.
NLC2: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài
hát Miền quê em
NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
1

+ Năng lực âm nhạc
NLÂN1: Mô phỏng một số âm thanh và nhịp điệu của biển cả qua phần khám
phá.
NLÂN2: Hát được bài hát Miền biển quê em, thể hiện được cách hát luyến, tính
chất vui tươi; hát đưng gian điệu, nhịp điệu, rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm
theo phách ; nghe và vận động được theo nhịp điệu của bài hát.
2. Phẩm chất
- PC1 : Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn
phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn
phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập
của HS

Hoạt động Khởi động (3')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị
cáo sĩ số lớp.
sách vở, lớp trưởng
- Khởi động giọng với cá Vàng và chim Oanh báo cáo.
qua video
- Xem video khởi
động giọng
Hoạt động Khám phá (7')
NỘI DUNG KHÁM PHÁ: SỰ ĐA DẠNG
CỦA TÍNH CHẤT ÂM NHẠC
- Trình chiếu bức tran chủ đề và hỏi Trong tranh + 2,3 HS Trả lời:
vẽ những hình ảnh gì ?, những hình ảnh nào Bức tranh mô tả
phát ra âm thanh?
hình ảnh của biển
2

Điều chỉnh sau tiết
dạy

cả có các loài cá,
tôm, cua, ốc sò, san
hô... Tiếng các loài
cá, tiếng sóng biển

- Nghe trích đoạn bản nhạc aquarium nhạc sĩ
camille saint-saens. HS vận động theo âm nhạc
+ Trong bản nhạc aquarium nhạc sĩ camille
saint-saens, em nghe thấy có các loại nhạc cụ
nào diễn tấu?
+ Sáo, đàn dây và piano diễn tả hình ảnh, âm
thanh nhịp điệu nào của biển cả?
- Nghe âm thanh tiếng cá voi, sóng biển sau đó
mô tả lại bằng miệng
- Em hãy mô phỏng lại các âm thanh và nhịp
điệu của biển cả mà em biết ngoài các âm thanh
trong tranh
- Chốt kiến thức: Âm thanh nhịp điệu của biển
cả là những âm thanh của các loài vật, sự vật có
trong biển cả được hòa với nhau.

- Thực hiện
+ Sáo, đàn dây và
piano

+ Tiếng các loài cá,
sóng biển
- Thực hiện
- Thực hiện

- Lắng nghe, ghi
nhớ
Hoạt động Khám phá (8')
NỘI DUNG HỌC HÁT BÀI MIỀN BIỂN - Theo dõi, lắng
nghe, ghi nhớ
QUÊ EM
- Giới thiệu
+ Nhạc sĩ Lê Vinh Phúc sinh ngày 2 tháng 5
năm 1962, quê ở xã Nghĩɑ Hà, tỉnh Quảng
Ngãi, trú quán tại quận 1 Thành phố Hồ Chí
3

Minh. Hiện là Trưởng phòng Văn nghệ Nhà
Thiếu nhi quận 1 Thành phố Hồ Chí Minh. Các
cɑ khúc thiếu nhi tiêu biểu như: Hè về mưɑ rơi,
Cô bé mùɑ xuân, Chủ nhật củɑ bé, Mùɑ xuân
quê hương…
+ Lý kéo chài là bài dân ca có gia điệu vui tươi,
lới ca miêu tả hình ảnh lao động hăng say, lạc
quan của những người dân chài vùng quê Nam
Bộ.
- Hát mẫu học sinh vận động theo nhịp điệu
- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết
tấu của bài hát gồm 2 lời mỗi lời gồm 3 câu
Lời 1
Câu 1: Hát vui mừng ghe đầy tôm cá. Đón bình
minh trong tiếng ca vang, hò ơ!
Câu 2: Bà con cô bác sướng vui sau những đêm
dài biển khơi này tung lưới cá tôm đầy thuyền
Câu 3: Cho bao xóm làng, cho bao xóm làng
dân chài Mai này ngày giàu đẹp hơn
Lời 2
Câu 1: Đón ghe thuyền mang về tôm cá. Ốc Sò
Cua tay sến tay mang. Hò ơ!
Câu 2: Cùng nhau ra sức gắng công, xây đắp
vun trồng biến quê mình vui sướng ấm no cuộc
đời.
Câu 3: Mong cho trúng mùa, em mong trúng
mùa
Dân chài mai này ngày giàu đẹp hơn
+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Hát vui
mừng ghe đầy tôm cá. Đón bình minh trong
tiếng ca vang, hò ơ!
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn
lại 1 HS hát theo giai điệu: Bà con cô bác sướng
4

- Thực hiện
- Lắng nghe. Đọc
lời ca theo hướng
dẫn, của GV, ghi
nhớ .

- Lắng nghe.

- Lớp hát lại câu 1.
-Lớp lắng nghe, 1

vui sau những đêm dài biển khơi này tung lưới HS hát mẫu.
cá tôm đầy thuyền
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
- Lớp hát lại câu 2.
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng
- Lắng nghe, ghi
thanh
nhớ, thực hiện.
- Tổ 1 hát lại câu 1+2
- Câu 3 dạy như câu 1,2 khi hát

-Tổ 1 thực hiện

- GV cho HS hát cả bài nhiều lần với nhạc đệm
cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho
HS.( nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời,
hát với sắc thái tình cảm. Chú ý trường độ các
luyến. Hát thể hiện sắc thái vui tươi).
3. Luyện tập (9')
- Hát cả bài với các hình thức: Đồng ca, tốp ca,
cá nhân thể hiện cách hát luyến.
- Hỏi bài hát Miền biển quê em được viết lời
mới từ bài dân ca nào? Em cần làm gì để bảo vệ
môi trường biển
Hoạt động Vận dụng (8')
- GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách
bằng nhạc cụ thanh phách: Làm mẫu câu 1:
- Thực hiện 1 lần với lớp cả bài
- Gọi 1 HS thực hiện
- GV điều khiển HS hát gõ đệm theo phách các
hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết
hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS (nếu cần).
- HS xem video hình ảnh chài lưới của người
dân miền biển… để HS cảm nhận được vẻ đẹp
của biển Việt Nam thông qua đó giáo dục HS
biết yêu quý biển quê hương và có những việc
làm cụ thể để bảo vệ môi trường biển.

- Thực hiện, ghi
nhớ, khắc phục.

- Lắng nghe, ghi
nhớ, thực hiện.

5

- Thực hiện.
- Trả lời theo kiến
thức

- Lắng nghe, Thực
hiện
- Thực hiện
- 1 HS thực hiện
- Thực hành theo
yêu cầu GV, lắng
nghe, khắc phục

- Học sinh lắng
nghe.

- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài
mới, làm bài trong VBT.
- Học sinh lắng
nghe và ghi nhớ.
Rút kinh nghiệm
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TIẾT 2
ÔN TẬP BÀI HÁT MIỀN BIỂN QUÊ EM
NHẠC CỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua HĐ khám phá.
NLC2: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc
NLÂN1: Ôn đa dạng các hình thức bài Miền biển quê em
NLÂN2: Biết tự làm được nhạc cụ Cát-ta-nét đơn giản bằng vỏ nghêu, biết sử
dụng nhạc cụ này để đệm cho bài hát Miền biển quê em.
2. Phẩm chất:
- PC1: Yêu thích môn âm nhạc, nhạc cụ tự làm từ phế liệu
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn
phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

6

- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn
phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động hướng dẫn của GV

Hoạt động học Điều chỉnh sau
tập của HS
tiết dạy

Hoạt động mở đầu(4')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị
cáo sĩ số lớp.
sách
vở,
lớp
- HS hát bài Miền biển quê em kết hợp vận trưởng báo cáo
động tự do hay vận động theo GV.
- Thực hiện theo
HDGV
Hoạt động luyện tập(8')
NỘI DUNG ÔN TẬP BÀI HÁT MIỀN BIỂN
QUÊ EM
- HS nghe lại bài hát
- Lắng nghe, hát
- Hát cả bài với các hình thức: Đồng ca, tốp ca, nhẩm
cá nhân thể hiện cách hát luyến.
- GV điều khiển HS hát gõ đệm theo phách các - Thực hiện.
hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết
hợp thể hiện sắc thái.
- Thực hiện.
- HD HS hát vận động phụ họa hoặc vận động
cơ thể
- Thực hiện.
Hoạt động khám phá(8')
Nội dung Nhạc cụ
I. HD LÀM NHẠC CỤ CÁT-TA-NÉT
BẰNG VỎ NGHÊU
- HS liệt kê các vật liệu để làm nhạc cụ cát-tanét bằng vỏ nghêu.
- Thực hiện làm nhạc cụ cát-ta-nét bằng vỏ
nghêu theo sự hướng dẫn của GV.
Cách làm
+ Dùng kéo cắt miếng giấy bìa cứng thành hình
chữ nhật 95 cm X 20 cm) gấp đôi hình vừa cắt
+ Dùng keo dán vỏ nghêu vào hai mặt trong
7

- Giấy bìa cứng,
vỏ nghêu, kéo, keo
dán.
- Lắng nghe, thực
hiện

của hình vừa gấp.
Sử dụng
+ Dùng tay bóp hai mặt vỏ nghê vào nhau để
tạo ra âm thanh
+ Có thể thay thế vỏ nghêu bằng nắp chai nhựa
miếng gỗ hoặc tre...
- HS hoàn thiện sản phẩm và thực hiện sản
phẩm theo nhóm.

Hoạt động luyện tập(8')
II. SỬ DỤNG NHẠC CỤ CÁT-TA-NÉT
BẰNG VỎ NGHÊU ĐỂ ĐỆM CHO BÀI
HÁT MIỀN BIỂN QUÊ EM
- Giáo viên trình chiếu hình tiết tấu. Giáo viên
- Nhận xét
yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét,

- GV hướng dẫn cả lớp đọc tiết tấu và luyện tập - Thực hiện theo
HDGV.
tiết bằng nhạc cụ Cát-ta-nét bằng vỏ nghêu

- GV hướng dẫn HS hát bài Cò lả kết hợp gõ tiết
- Thực hiện theo
tấu thứ nhất để đệm cho bài hát.
HDGV

8

* Lưu ý: Giáo viên gõ hình tiết tấu với nhạc cụ
không quá nhanh, đều nhịp, rõ ràng và yêu cầu
học sinh lắng nghe, quan sát kỹ, giáo viên luôn
nhắc học sinh khi thực hiện cần trắc nhịp và
biết nghe nhau để gõ được đều nhau và chính
xác tiết tấu. Tùy đối tượng học sinh, giáo viên
có thể cho gõ kết hợp 2 hình tiết tấu hoặc chỉ
gox từng hình tiết tấu.
Hoạt động vận dụng(7')
- HS tham gia biểu diễn theo hình thức, cá
nhân, nhóm, lớp ( nhóm hát, nhóm gõ đệm ).
- HS sáng tạo mẫu gõ đệm theo cách riêng ( có
thể sử dụng nhạc cụ caslaner bằng vỏ nghêu kết
hợp với những nhạc cụ gõ khác hoặc bộ gõ cơ
thể ).
- Đánh giá và tổng kết tiết học : Giáo viên khen
ngợi và động viên học sinh cố gắng , tích cực
học tập.

- Thực hiện theo
HDGV
- Thực hiện theo
HDGV

- Lắng nghe, ghi
nhớ, thực hiện.

Rút kinh nghiệm
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TIẾT 21
LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÝ HIỆU GHI NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua các nội dung, hoạt động
NLC2: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc
NLÂN1: Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu ghi chép nhạc thông qua
thực hành.
2. Phẩm chất:
- PC1: Yêu thích môn âm nhạc, nhạc cụ tự làm từ phế liệu
9

II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm,
phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm,
phím.)

thanh phách, song
recorder hoặc kèn

thanh phách, song
recorder hoặc kèn

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập Điều
chỉnh
của HS
sau tiết dạy

Hoạt động khởi động(5')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị
cáo sĩ số lớp.
sách vở, lớp trưởng
- HS chia nhóm, mỗi nhóm được phát 1 tờ giấy báo cáo
A0. Khi có hiệu lệnh, HS từng nhóm sẽ vẽ hình - Thực hiện theo HD
nốt nhạc và dấu lặng vào giấy. Hết thời gian GV.
quy định, các nhóm trình bày sản phẩm trên
bảng, nhóm nào vẽ đúng, đẹp, trong thời gian
nhanh nhất sẽ chiến thắng.
- Giới thiệu tiết học
- Lắng nghe, ghi vở
Hoạt động khám phá(15')
- Chia 2 nhóm nghe và cảm nhận độ dài - 2 nhóm thực hiện.
ngắn(tốc độ) của bản nhạc.

- Nêu cảm nhận độ dài ngắn(tốc độ) của bản - Vài bạn trong 2
nhạc.
nhóm trả lời(Lúc
nhanh, lúc chậm, lúc
10

1. Hình nốt
- GV nêu khái niệm: Hình nốt là ký hiệu độ dài,
ngắn khác nhau của âm thanh trong âm nhạc.
- GV giới thiệu về hình nốt nhạc cơ bản gồm có
Hình nốt tròn, hình nốt trắng, hình nốt đen,
hình nốt moc đơn, hình nốt móc kép.
- Ký hiệu của các nốt nhạc cơ bản

bình thường)
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Theo dõi,
nghe, ghi nhớ

lắng

- Theo dõi,
nghe, ghi nhớ

lắng

- GV giới thiệu hình nốt gồm các bộ phận như
thân nốt, đuôi nốt và cờ nốt.

- So sách các hình nốt và hình ảnh đặc trưng
các hình nốt?
2. Dấu lặng
- Gíao viên chọn một bài hát và hát liền mạch
không lấy hơi, không ngưng nghỉ. Sau đó, giáo
viên đàm thoại với học sinh về sự ngưng nghỉ
và tác dụng của sự ngưng nghỉ trong âm nhạc
nói chung và các bài hát , bài đọc nhạc nói
riêng .
- Giáo viên lần lượt giới thiệu tên gọi; kí hiệu
và độ dài của các dấu lặng: Dấu nặng là ký hiệu
để ghi sự ngưng nghỉ của âm thanh trong âm
nhạc tương đương với các hình nốt sẽ có các
dấu lặng như sau

3. Tương quan trường độ
- Giáo viên trình chiếu slide các hình nốt có
cùng tên gọi với các dấu lặng .
11

- 2, 3 banh trả
lời(Hình nốt tròn to
nhất hình bầu dục...
- Lắng nghe, ghi nhớ,
đàm thoại cùng GV.

- Lắng nghe, theo
dõi, ghi nhớ.

- Lắng nghe, theo

dõi, ghi nhớ.

- Học sinh quan sát, nhận biết và ghi nhớ.
- Cá nhân / nhóm học sinh trao đổi về sự giống - Theo dõi, ghi nhớ.
và khác nhau giữa dấu lặng và hình nốt nhạc - 3,4 HS trả lời: Có
cùng tên.
số phách nghỉ và
ngân bằng nhau, dấu
- Giáo viên đặt câu hỏi: Độ dài của dấu lặng lặng thì ngưng nghỉ,
đen và hình nốt đen có bằng nhau không ? Dấu hình nốt thì âm thanh
lặng đen có vang lên âm thanh không ?,…
ngân dài
- Trả lời theo kiến
thức(có bằng nhau,
dấu lặng đen không
vang lên âm thanh)
Hoạt động luyện tập(5')
- HS quan sát tranh các nốt nhạc và dấu lặng, - Thực hiện theo HD
trình bày tương quan trường độ giữa hình nốt GV
và dấu lặng tương đương.
Hoạt động vận dụng(10')
.- HS ghi chép các hình thức nốt và dấu lặng - Thực hiện
vào vở.
- Lắng nghe, ghi nhớ,
- Đánh giá và tổng kết tiết học : Giáo viên khen thực hiện.
ngợi học sinh cố gắng, tích cực học tập - Dặn
học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới.
làm bài tập VBT.
Rút kinh nghiệm
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
12

TIẾT 22
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÂU CHUYỆN NÀNG TIÊN CÁ VÀ
GIỌNG HÁT DIỆU KÌ
NHÀ GA ÂM NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua các nội dung
NLC2: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài
câu chuyện Nàng tiên cá và giọng hát diệu kì.
NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc
NLÂN1: Biết kể lại câu chuyện Nàng tiên cá giọng hát diệu kì theo cách riêng,
biết minh họa cho một số tình tiết của câu chuyện bằng âm thanh bằng động tác.
2. Phẩm chất:
- PC1: Yêu thích môn âm nhạc, nhạc cụ tự làm từ phế liệu
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn
phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn
phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập của
HS

Hoạt động khởi động (5p)
13

Điều chỉ
tiết d

- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách
cáo sĩ số lớp.
vở, lớp trưởng báo cáo
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 5: Đại dương
mênh mông
- Nêu một số ký hiệu ghi chép nhạc
- Thực hiện
Hoạt động khám phá (18')
Nội dung Thường thức âm nhạc - Câu
chuyện âm nhạc: Bay xa cùng âm nhạc
- GV mời HS đọc truyền cảm từng đoạn của - Lắng nghe, ghi nhớ.
câu chuyện.

- GV kể mẫu lại câu chuyện
- GV mời HS trả lời một số câu hỏi củng cố:
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?
14

- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Thực hiện
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
thức(Nàng tiên cá, hoàng
tử, phù thủy bạch tuộc,
các bạn Tôm, cua, cá...)
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
thức(Xinh đẹp, có giọng
hát diệu kì)
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
thức(Một hôm Trong Cơn
Bão Biển, thuyền của
hoàng tử bị nhấn chìm.
Nàng tiên cá cứu hoàng
tử và cất tiếng hát để

đánh thức chàng)
- Lắng nghe, ghi nhớ
+ Nàng tiên cá là người như thế nào?

+ Nàng tiên cá cứu hoàng tử trong hoàn cảnh + 2,3 HS trả lời theo kiến
nào, giọng hát của nàng tiên cá đã mang lại thức(giọng hát diệu kì)
điều kỳ diệu nào?
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
thức(Các bạn tôm, cua,
cá)
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
thức
- GV đàn câu hát sau của nàng tiên cá cho HS
nghe

+ Để gặp được hoàng tử, nàng tiên cá phải
đánh đổi cái gì?
+ Ai đã lấy lại giọng hát cho nàng tiên cá ,
đánh đuổi phù thủy Bach Tuộc
+ Qua câu chuyện em thấy âm nhạc đã mang
lại những điều tốt đẹp gì cho cuộc sống
Hoạt động luyện tập(18')
- GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện theo - Thực hiện theo HDGV
tranh và theo cách riêng hoặc ý nghĩa của câu
chuyện. Hoặc cho HS đóng vai các nhân vật
trong câu chuyện (nếu có điều kiện).
Hoạt động luyện tập(18')
1. Hãy kể tên một số địa phương có biển
mà em biết
- GV chia 3 nhóm thảo luận và viết ra ý kiến - Thực hiện.
của cá nhân sau đó đại diện 1 bạn lên đọc trả
bài
2. Sáng tạo mẫu tiết tấu để đệm cho bài hát
miền quê em bằng Cát-ta-nét
- Thực hiện.
- Chia 3 nhóm thực hiện bài tập 2, mỗi nhóm
15

chọn 1 mẫu tiết tấu hay luyện tập và lên biểu
diễn
3. Mô phỏng âm thanh của những chiếc
đồng hồ báo thức với trường độ của các
hình nốt sau
- Hỏi lại trường độ các hình nốt nhạc sau đó
gọi cá nhân mô phỏng bằng miệng âm
“Reng” theo trường độ nốt
- Em hãy cho biết chiếc đồng hồ nào phát ra
âm thanh dài nhất
- Đánh giá và tổng kết tiết học : Giáo viên
khen ngợi học sinh cố gắng, tích cực học tập Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị
bài mới. làm bài tập VBT.

- Thực hiện.

- Trả lời.
- Lắng nghe, ghi nhớ,
thực hiện.

Rút kinh nghiệm
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

16