1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18
Thứ
HAI

Buổi

NDTH

Chiều

Khoa học
Đạo đức
HĐTN

35
18
53

Chăm sóc cây trồng và vật nuôi - tiết 2
Em bảo vệ của công (T1)
Tìm hiểu các cách tiết kiệm tiền trong gia đình…

Hình sgk
Hình ảnh
Phiếu ht

Sáng

Tiếng anh
Tiếng anh
Âm nhạc
GDTC

69
70
18
35

Kiểm tra học kì I (Nói)
Kiểm tra học kì I (Nói)
Ôn tập chủ đề 1,2,3,4 và kiểm tra đánh giá HKI (T2)
Bật cao – Tiết 4

Phiếu BT
Phiếu ht
Đàn
Sân, còi

Chiều

Tiếng việt
Toán
Khoa học

122
87
36

Tiết 3: Ôn luyện Nói và nghe: Kể lại một kỉ niệm…..
Ôn tập một số yếu tố thống kê và xác xuất
Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật

Phiếu ht
Phiếu ht

Sáng

C nghệ
LS & ĐL
LS & ĐL
Tiếng anh

18
35
36
71

Dự án 1: Em trồng hoa trang trí lớp
Thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung - tiết 2
Thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung - tiết 3
Kiểm tra học kì I (Nghe, Đọc, Viết)

VLDC
Tranh ,…
Phiếu BT PCTT
Đề bài

Chiều

Tiếng việt
Toán
TCTV

123
88
18

Tiết 4: Ôn luyện từ và câu: Danh từ, động từ, tính …
Thực hành và trải nghiệm (T1)
Ôn luyện : Danh từ, động từ, tính từ

Phiếu ht
Phiếu BT
VBT

Sáng

GDTC
Mỹ thuật
Tiếng anh
Tin học

36
18
72
18

Ôn tập đánh giá định kỳ
Mô hình khu bảo tồn thiên nhiên - tiết 2
Sửa bài kiểm tra học kì I
Kiểm tra cuối học kì I

Sân, còi
Màu vẽ
Hình sgk
Đề bài

Chiều

Tiếng việt
Toán
TC Toán

124
89
18

Tiết 5: Ôn luyện viết: Thuật lại một ngày hội được tổ
Thực hành và trải nghiệm(T2)
Ôn tập hình học và đo lường

VBT
Phiếu bt
Thước đo

Sáng

Tiếng việt
Tiếng việt
Toán
HĐTT

125
126
90
54

Tiết 6: Đánh giá Cuối học kì I
Tiết 7: Đánh giá Cuối học kì I
Kiểm tra cuối học kì I
Làm phiếu so sánh giá của một số mặt ...đón năm
mới.

Đề bài
Đề bài
Đề bài
Phiếu ht

Sáng

09/01

SÁU

ĐDDH
Phiếu ht
Phiếu BT
Phiếu BT

TƯ

NĂM

Tên bài

Tìm hiểu phong tục đón năm mới của địa phương.
Tiết 1: Ôn luyện đọc thành tiếng và đọc hiểu: Con…
Tiết 2: Nghe-viết: Xuân trên đảo Bạch Long Vĩ…..
Ôn tập hình học và đo lường (T3)

BA

08/01

Tiết
52
120
121
86

06/01

07/01

Môn

10/01

HĐTN
Tiếng việt
Tiếng việt
Toán

Nghỉ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 18

GDĐP

2

Ngày soạn: 03/01/205
Ngày dạy: 06/01/2025

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – TIẾT 52
CHỦ ĐỀ 5: CHÀO NĂM MỚI VÀ CHI TIÊU TIẾT KIỆM

TÌM HIỂU PHONG TỤC CHÀO ĐÓN NĂM MỚI CỦA ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết được phong tục chào đón năm mới của địa phương.
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: thảo luận về những việc làm gây lãng phí, ý nghĩa của tiết kiệm
trong cuộc sống...
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: tự hào, giữ gìn và phát huy nét văn hóa truyền thống đặc sắc trong
phong tục đón năm mới của địa phương.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm 4;
- Tranh ảnh về phong tục đón năm mới ở địa phương.
2. Học sinh
- SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm 4
- Tranh ảnh về phong tục đón năm mới ở địa phương (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Nghi lễ.15p
- HS điều khiển lễ chào cờ.
+ Chào cờ (có trống Đội)
- HS di chuyển xuống sân
+ HS hát Quốc ca
- HS xếp hàng và ổn định nề nếp.
+ HS Chào cờ
-LĐTsơ kết tuần qua, tổng kết điểm
+ HS hát Quốc ca
-Tổng phụ trách nhận xét tình hình chung của toàn - Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp
trường về các mặt :phong trào, vệ sinh ,nề nếp,......
trong tuần qua.
-TPT đưa ra kế hoạch tuần sau
+ HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.
-Đại diện BGH nhận xét.
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý.
Hoạt động 2:Sinh hoạt theo chủ đề: 20P
Tìm hiểu phong tục đón năm mới của địa phương - Mục tiêu:

3

+ Học sinh vui vẻ, tích cực tìm hiểu phong tục đón - HS đại diện Liên đội lên dẫn chương
năm mới của địa phương
trình.
- Cách tiến hành:
- HS đọc các câu hỏi liên quan đến ngày
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Tết
- HS trả lời đúng được phần quà của Ban
1. Tết Nguyên Đán còn có tên gọi khác là gì?
tổ chức.
2.Tên ba vị thần tượng trưng cho sự giàu sang, hạnh Đáp án: Tết âm lịch
phúc và sức khỏe?
Đáp án :Ông Phúc, Lộc, Thọ
3. Hoa tượng trưng cho mùa xuân ở miền Bắc?
Đáp án: Hoa đào
4. Cái gì khiến hầu hết mọi người đều xem vào đêm Đáp án: Pháo hoa
giao thừa?
5. Sau khi chúc tết các em nhỏ sẽ nhận được gì?
Đáp án: Lì xì
4. Ngày Tết, mọi người thường làm bánh gì?
Đáp án: Bánh chưng
5. Người dân thường dùng lá gì gói bánh chưng ?
Đáp án: Lá dong
6. Đây là một nghi lễ phong tục mà khi gặp nhau vào Đáp án: Chúc tết
các ngày thường thực hiện và chào hỏi nhau.?
7. Theo truyền thuyết dân gian, Ông Táo về trời Đáp án: Con cá chép
bằng máy bay, tàu lượn siêu tốc hay phi thuyền?
8. Một loại thức ăn ngọt không thể thiếu vào ngày tết
có rất nhiều hương vị?
Đáp án: Mứt Tết
9. Một phong tục tập quán từ lâu đời của Việt Nam
vào ngày tết?
Đáp án: Đi lễ chùa, hái lộc
10. Một năm chỉ có một ngày, Họ hàng sum họp,
mọi nhà đều vui. Là ngày gì?
Đáp án : Ngày mùng một Tết
- Kết thúc, dặn dò.
- HS lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Ngày dạy: 07/01/2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – Tiết 53
CHỦ ĐỀ 5: CHÀO NĂM MỚI VÀ CHI TIÊU TIẾT KIỆM
Sinh hoạt theo chủ đề: TÌM HIỂU CÁC CÁCH TIẾT KIỆM TIỀN TRONG GIA ĐÌNH
( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- So sánh được giá của các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình và thực
hiện được một số việc làm tiết kiệm cho gia đình.
- Tích cực tham gia các hoạt động chào đón năm mới của trường , lớp và gia đình.

4

2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức phát huy những việc làm tiết kiệm trong cuộc sống của cá
nhân và gia đình
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân
trong một số tình huống đơn giản.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng các thành viên trong gia đình; yêu quý, khích lệ các thành viên
trong gia đình cùng nhau phát huy những việc làm tiết kiệm trong cuộc sống của cá nhân và gia
đình
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để điều chỉnh cảm xúc của bản thân.
- Phẩm chất trách nhiệm: Lập kế hoạch đơn giản và thực hiện việc làm tiết kiệm trong cuộc
sống của cá nhân và gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 5p
- Mục tiêu:
+ Giới thiệu phong tục đón năm mới của địa phương em.
+ Chia sẻ về những điều em thích trong dịp đón năm mới
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát thầm và vận động theo nhạc bài
“Bao lì xì đỏ” của nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung.
- GV đặt câu hỏi khai thác nội dung bài hát để
- HS nhiệt tình hát, vận đồng theo nhạc và
dẫn dắt vào chủ đề. Chẳng hạn,
tham gia trả lời câu hỏi.
+ Khi nhận được lì xì, bạn nhỏ trong bài hát đã
-HS trả lời
làm gì? Tại sao bạn ấy lại làm như vậy?
-GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài
-HS lắng nghe
mới.
2. Khám phá: 15p
- Mục tiêu:
+ So sánh được giá của các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình và thực
hiện được một số việc làm tiết kiệm cho gia đình.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu các cách tiết kiệm tiền
trong gia đình
1.Nêu những cách tiết kiệm tiền của gia đình
em trong sinh hoạt hàng ngày (sinh hoạt nhóm
4)

5

- GV tổ chức cho HS sinh hoạt nhóm 4
- HS sinh hoạt nhóm 4
-GV cho HS quan sát tranh, thảo luận chia sẻ - HS trả lời theo suy nghĩ.
những cách tiết kiệm trong gia đình các em.
Tranh 1: Tiết kiệm bằng cách cất giữ một
khoản tiền đã định trước, có thể bỏ vào
“lợn tiết kiệm”, gửi tiết kiệm ở ngân
hàng…
Tranh 2: Lựa chọn mua sắm ở những nơi
(cửa hàng, đại lý hoặc online…) có giá
thành rẻ hơn với cùng một mặt hàng, chất
lượng tương đương…
Tranh 3: Lựa chọn mua sắm vào các đợt
giảm giá.
Tranh 4: Sử dụng lại những đồ của người
thân vẫn còn tốt, phù hợp.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm trình bày kết quả
- GV có thể đặt thêm câu hỏi cho HS:
- Các nhóm nhận xét.
+ Em và gia đình còn có cách tiết kiệm tiền nào
- HS suy nghĩ và viết ra cách gia đình
khác không?
thường sử dụng để tiết kiệm tiền.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Trao đổi về những cách tiết kiệm tiền mà gia
đình em đã thực hiện mỗi khi mua sắm trong
dịp đón năm mới (Sinh hoạt nhóm đôi)
– GV tổ chức cho HS chia sẻ cách tiết kiệm của - HS sinh hoạt cặp đôi và chia sẻ với nhau.
gia đình mỗi khi mua sắm nhân dịp năm mới. GV Ví dụ:
có thể dẫn dắt hoặc đặt thêm các câu hỏi, ví dụ:
+ Săn các mặt hàng khuyến mãi thiết yếu.
+ Gia đình em thường mua sắm những món hàng +Mua sắm vừa đủ dùng.
cho năm mới ở đâu? Tại sao?
+Tận dụng đồ cũ trang trí ngày tết.
+ Gia đình em thường thảo luận về giá của các +Bảo quản thức ăn thừa đúng cách.
mặt hàng cũng như sự lựa chọn các mặt hàng sử +Lên kế hoạch chi tiêu đúng cách.
dụng trong dịp năm mới như thế nào?
+Hạn chế ăn bên ngoài, tích cực dùng bữa
+ Gia đình em có sử dụng lại những đồ dùng ở nhà
trong năm mới của những năm trước không?
+Cân nhắc danh sách lì xì và quà tặng đầu
năm.
- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả.
- Các nhóm chia sẻ kết quả.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm khác nận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập.10p
- Mục tiêu:
+ Xác định cách so sánh giá cả của hàng hoá
- Cách tiến hành:
*. Chia sẻ cách so sánh giá mỗi khi em mua hàng

6

- GV tổ chức thảo luận nhóm để HS chia sẻ
những cách mà các em so sánh giá mỗi khi đi
mua hàng.
-HS chia sẻ cách các em so sánh giá

- GV đặt một số câu hỏi gợi mở để HS thảo luận,
chẳng hạn:
+ Thế nào là một món hàng được mua bị gọi
“đắt” hoặc ngược lại là “rẻ”?
+ Lợi ích của việc mua được món hàng với giá
-HS thảo luận nhóm , trả lời
“rẻ” là gì? Ngược lại, nếu mua món hàng với giá
“đắt” thì thế nào?
+ Làm thế nào để chúng ta biết món hàng chúng
ta muốn mua là “đắt” hay “rẻ”?
-GV gọi đại diện một số nhóm lên chia sẻ.
-GV nhận xét tuyên dương.
* Thảo luận về cách so sánh giá
-Đại diện mỗi nhóm HS báo cáo kết quả
GV tổ chức cho HS HS thảo luận về cách so sánh
thảo luận.
giá
-Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ý
kiến.
HS thảo luận theo nhóm, viết ra giấy nội
dung thảo luận của nhóm:
- So sánh hình thức: khối lượng, chất liệu;
- So sánh mới bán: chợ, siêu thị, trang
thương mại điện tử,…
- GV gọi đại diện một số nhóm lên chia sẻ, các - So sánh thời gian: lúc mặt hàng mới ra
nhóm khác đặt câu hỏi để làm rõ (nếu cần).
và sau một thời gian
-GV mời các nhóm khác nhận xét.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
-GV nhận xét tuyên dương.
-Các nhóm khác bổ sung.
-Lắng nghe
4. Vận dụng trải nghiệm.5p
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:

7

- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà
cùng với người thân: Thực hiện so sánh giá cả - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu
của hàng hoá cùng người thân.
để về nhà ứng dụng.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Ngày dạy: 06/01/2025
TIẾNG VIỆT - TIẾT 120
CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ MỘT
Bài : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết: 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
Ôn luyện đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động học tập cá nhân trên lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết rút ra bài học cho bản thân, không chủ quan khi làm

bất cứ việc gì.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Yêu nước: Biết đoàn kết, tôn trọng bạn khi được bạn đánh giá, nhận xét.
- Nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm yêu nước.

- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ trong khi tham gia đọc bài và TLCH.
- Trung thực: Biết trung thực trong việc tham gia đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với bản thân.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu cho Hs bốc thăm đọc đoạn và câu hỏi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. 5 phút
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- Quan sát tranh và yêu cầu hs nêu nội dung tranh - Tranh vẽ cảnh ở trong rừng, có hai chú
hươu và hai chú thỏ đang gặm cỏ hai bên
bờ suối, ở giữa có con suối nhỏ, nước
trong xanh và vài hòn đá nhỏ, ...
- Mời hs nhận xét bổ sung

8

- Gv đưa ra kết luận
2. Hoạt động Khám phá và luyện tập. 25 phút
- Mục tiêu: Ôn luyện đọc thành tiếng và đọc hiểu văn bản.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng và
đọc hiểu; 15 phút
- Yêu cầu hs xác định yêu cầu BT1
- 1 hs đọc yêu cầu BT1.
- Chia nhóm 4, Mỗi nhóm đọc thành tiếng 1 đoạn - Chia nhóm 4 – đại diện nhóm bốc thăm
và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc trong và đọc thành tiếng 1 đoạn và trả lời câu
bài “Con suối nhỏ”
hỏi đoạn vừa đọc.
Nhóm thảo luận và cử đại diện nhóm
.
trình bày:
+ Phiếu 1: Con suối nhỏ là bạn của nai,
+ Phiếu 1: Đọc đoạn từ dầu đến “Tiếng hát ru thỏ, của hoa thơm trái lành; là bạn của
thầm thì” và TLCH: Con suối nhỏ là bạn của sương, của gió, của vầng trăng. Vì suối
những sự vật nào? Vì sao?
nằm dưới tán cây xanh ở chân đồi, nơi
giao hòa với những loài vật, sự vật trong
thiên nhiên.
+ Phiếu 2: Đọc đoạn từ đầu đến “ Tiếng hát ru + Phiếu 2: Hình ảnh con suối nhỏ ở khổ
thầm thì” và TLCH: Hình ảnh con suối nhỏ ở thơ thứ ba hiện ra thật đẹp vì nước suối
khổ thơ thứ ba có gì đẹp?
trong và ngọt, âm thanh rốc rách như
tiếng đàn, khi trầm khi vút cao.
+ Phiếu 3: Đọc đoạn từ “Tôi là con suối nhỏ / + Phiếu 3: Con suối nhỏ yêu cua, yêu c
Trong veo và ngọt ngào đến hết và TLCH: Con á, yêu tiếng hát ru vì suối chảy men bờ
suối nhỏ yêu những gì? Vì sao?
đá, suối chảy qua những ngôi làng,
những nếp nhà.)
+ Phiếu 4: Đọc đoạn từ “Tôi là con suối nhỏ/ + Phiếu 4: Suối sẽ kể với biển vẻ đẹp
Trong veo và ngọt ngào” đến hết và TLCH: Theo của con đường mà suối đi qua, về những
em, suối sẽ kể những gì với biển?
người bạn suối gặp, về những sự vật suối
yêu quý, …).
- Hs nhận xét bổ sung.
- Yêu cầu hs nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét chung – tuyên dương.
2.2. Hoạt động 2: Chia sẻ về bài đọc; 10 phút
- 1 Hs nêu yêu cầu BT2.
-GV yêu cầu HS xác định yêu cầu BT2.
- Thảo luận nhóm đôi và trao đổi trong
- GV cho hs thảo luận nhóm đôi: Hãy nói về nhóm về những nơi suối đi qua và những
những nới suối đi qua và những điều thú vị trên điều thú vị trên đường suối đi.
đường suối đi qua.
- Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp.
- Yêu cầu hs trình bày.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Nhận xét chung.
* Hoạt động nối tiếp: 5 phút

9

- Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù
- HS tham gia chọn biểu tượng
hợp với kết quả học tập của mình.
- Theo dõi.
- Chuẩn bị: Dặn HS về nhà chuẩn bị bài
cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Ngày dạy: 07/01/2025
TIẾNG VIỆT - TIẾT 121
CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ MỘT
Bài : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết: 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn luyện viết chính tả đoạn bài.
- Ôn luyện viết hoa tên riêng của cơ quan, tổ chức.
2. Năng lực chung.
- Tự học và tự chủ: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động học tập cá nhân trên lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết viết tên riêng của cơ quan, tổ chức và liên hệ tên riêng
của bản thân, bạn bè, người thân, ...
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua làm việc nhóm các em biết hợp tác và chia sẻ.
3. Phẩm chất.
- Yêu nước: Bồi dưỡng tình cảm yêu nước.
- Nhân ái: Biết đoàn kết, tôn trọng bạn khi được bạn đánh giá, nhận xét.

- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ luyện tập viết đoạn chính tả và viết tên riêng của cơ quan, tổ chức.
- Trung thực: Biết trung thực trong việc tham gia đánh giá bản thân và đánh giá bạn.

- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm khi viết sai lỗi và sắn sàng sửa lỗi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi bài: Xuân trên đảo Bạch Long Vĩ.
- Tranh ảnh hoặc video clip về đảo Bạch Long Vĩ.
- Thẻ từ, thẻ câu cho HS thực hiện các BT từ, câu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. 5 phút
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:

10

- GV tổ chức cho HS xem đoạn video về đảo Bạch
Long Vĩ.
- GV Nhận xét chung, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Ôn luyện viết chính tả. 10 phút
- Mục tiêu:
Hs biết viết chính xác đoạn chính tả.
- Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT1
- Yêu cầu Hs đọc đoạn chính tả và đặt câu hỏi về nội
dung bài học: Quê nhà tác giả có gì đẹp?

- HS xem và nhận xét
- HS lắng nghe.

- 1 HS nêu yêu cầu.
- 1 vài hs đọc đoạn chính tả và TLCH:
Quê nhà tác giả có gì đẹp?
- HS lắng nghe – nhận xét câu TL của
- Yêu cầu HS nhận xét – Nhận xét chung và tuyên bạn và bổ sung.
dương.
- HS nêu tên địa lí và cách viết tên.
- Yêu cầu nêu tên riêng có trong bài và cách viết tên - HS viết bài chính tả.
riêng.
- HsSđổi vở soát lỗi.
- Gv đọc bài
- HS nêu nhận xét bài của bạn trước
- Yêu cầu nhóm đôi đổi vở soát lỗi.
lớp.
- Yêu cầu nhận xét bài lẫn nhau trước lớp.
- Lắng nghe.
- Nhận xét chung – tuyên dương HS viết tốt.
3. Vận dụng: Ôn luyện viết hoa tên riêng của cơ quan, tổ chức. 15 phút
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh viết đúng tên riêng của cơ quan
tổ chức.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Yêu cầu Hs xác định yêu cầu BT2.
- HS nêu yêu cầu BT2.
- Yêu cầu Hs nhắc lại cách viết hoa tên riêng của cơ - 1 vài Hs nhắc lại: Viết hoa tiếng đầu
quan, tổ chức đã học.
tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên
riêng.
- Gv tổ chức cho Hs làm vào vở BT.
- Hs làm bài vào VBT
a/ Trường Mầm non bạch Long Vĩ
b/ Trường Trung học Cơ sở Bạch Long
Vĩ.
c/ Trung tâm Văn hóa – Thông tin và
Thể thao huyện Bạch Long Vĩ.
d/ Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em
Việt Nam.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

11

- GV cho hs chia sẻ kết quả trong nhóm 4 và đại - Vài hs nhắc lại: Viết hoa tiếng đầu
diện nhóm chia sẻ trước lớp.
tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên
- Yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên riêng của riêng.
cơ quan, tổ chức.
- Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động nối tiếp:5 phút
- Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù
- HS tham gia chọn biểu tượng
hợp với kết quả học tập của mình.
- Theo dõi.
- Chuẩn bị: Dặn HS về nhà chuẩn bị bài
cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Ngày dạy: 08/01/2025
TIẾNG VIỆT - TIẾT 122
CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ MỘT
Bài : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết: 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn luyện kĩ năng nói về một sự việc đã tham gia.
2. Năng lực chung.
- Tự học và tự chủ: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động học tập cá nhân trên lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết viết một kỉ niệm đẹp của em.
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua bình luận bài nói các em có thể chia sẻ ý hay với bạn
3. Phẩm chất.
- Yêu nước: Bồi dưỡng tình cảm yêu nước.
- Nhân ái: Biết đoàn kết, tôn trọng bạn khi được bạn đánh giá, nhận xét.
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ luyện tập viết đoạn văn một kỉ niệm đẹp của em với gia đình bạn
bè hoặc thầy cô giáo.
- Trung thực: Biết trung thực trong việc tham gia đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm khi viết sai lỗi và sẳn sàng sửa lỗi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Chuẩn bị tài liệu
- HS mang tới lớp một số hình ảnh, audio, video clip ghi lại một kỉ niệm đẹp với gia đình, bạn
bè hoặc thầy cô giáo.

12

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. 5 phút
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS xem đoạn video về các chuyến - HS xem và nhận xét
đi chơi của gđ, các buổi học trong trường
- GV Nhận xét chung, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập, thực hành. 25 phút
- Mục tiêu:
HS biết viết một kỉ niệm đẹp của em với gia đình bạn bè hoặc thầy cô giáo.
- Cách tiến hành:
 2.1. Ôn luyện kĩ năng nói về một đề tài
- Yêu cầu Hs xác định yêu cầu BT1.
- HS xác định yêu cầu của BT 1
- Nêu câu hỏi và hình ảnh gợi ý.
- HS nói trong nhóm dựa vào các câu
+ Đó là kỉ niệm của em với ai?
hỏi và hình ảnh gợi ý
+ Điều gì gợi cho em nhớ về kỉ niệm?
+ Những suy nghĩ, lời nói, việc làm,... nào đáng
nhớ?
+
+ Ý nghĩa của những suy nghĩ, lời nói, việc làm,...
đó đối với em?
- Theo dõi, giúp đỡ
- HS nghe bạn và GV nhận xét.
2.2. Bình chọn bài nói
- Yêu cầu Hs xác định yêu cầu BT2.
- Mời các nhóm trình bày
- Nêu các tiêu chí để bình chọn

- HS xác định yêu cầu của BT 2
- Mỗi nhóm cử 1 HS thi nói trước lớp.
–-HS bình chọn bài nói:
+ Nội dung sâu sắc.
+ Hình thức sinh động.
+ Giọng kể lôi cuốn.
- HS nghe bạn và GV nhận xét, đánh
giá.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động và tổng kết tiết
ôn tập.
* Hoạt động nối tiếp: 5 phút
- Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết - HS tham gia chọn biểu tượng
quả học tập của mình.
- Theo dõi.
- Chuẩn bị: Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết học
sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
........................................................................................................................................................

13

.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Ngày dạy: 09/01/2025
TIẾNG VIỆT - TIẾT 123
CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ MỘT
Bài : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết: 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
 - Ôn luyện về danh từ.
- Ôn luyện về nhân hoá.
- Ôn luyện sử dụng từ ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động học tập cá nhân trên lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân biệt, vận dụng các từ loại vào BT
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Yêu nước: Biết đoàn kết, tôn trọng bạn khi được bạn đánh giá, nhận xét.
- Nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm yêu nước.

- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ trong khi tham gia đọc bài và TLCH.
- Trung thực: Biết trung thực trong việc tham gia đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với bản thân.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, tivi
- HS: Thẻ từ, thẻ câu cho HS thực hiện các BT từ câu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. 5 phút
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- Quan sát tranh và yêu cầu hs nêu nội - HS trả lời
dung tranh
- HS nhận xét
- Mời hs nhận xét bổ sung
- Gv đưa ra kết luận
2. Luyện tập, thực hành. 25 phút
- Mục tiêu:  
+ Ôn luyện về danh từ.
+ Ôn luyện về nhân hoá.
+ Ôn luyện sử dụng từ ngữ.
- Cách tiến hành:

14

2.1. Hoạt động 1: Ôn luyện về danh từ,  
nhân hoá - 10 phút
-GV yc HS xác định yêu cầu của BT 1.a
- HS xác định yêu cầu của BT l.a và đoạn văn.
- HS trao đổi để làm BT trong nhóm.
- Giao việc cho nhóm
- 2 − 3 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp:
+ Danh từ chỉ cây cối: xà cừ, cam, chuối,
- Mời đại diện nhóm HS chia sẻ kết quả hồng, cau.
trước lớp.
+ Danh từ chỉ hiện tượng tự nhiên: gió, mây,
nắng, mưa.)
Lưu ý: “Bình minh” không phải là danh từ chỉ
hiện tượng tự nhiên, “bình minh” là danh từ chỉ
thời gian như “sáng, trưa, chiều, đêm, ngày”.
- HS nghe bạn và GV nhận xét.
- GV nhận xét.
-GV yc HS xác định yêu cầu của BT 1.b
- Giao việc cho nhóm

- HS xác định yêu cầu của BT 1b.
- HS trao đổi để làm BT trong nhóm.
- 2 − 3 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp:
- Mời đại diện nhóm HS chia sẻ kết quả Sự vật được
Cách nhân hoá
trước lớp.
nhân hoá
xà cừ
Gọi bằng từ dùng để
gọi người: bác.
chuối, hồng,
Tả bằng từ ngữ dùng
cau
để tả người: họp mặt,
chung sống chan hoà.
gió
Tả bằng từ ngữ dùng
để tả người: đi qua,
gật gù.
chim
Tả bằng từ ngữ dùng
để tả người: tới khen
rối rít/ khen/ khen rối
rít.
đất màu
Tả bằng từ ngữ dùng
để tả người: dành.
vườn cây
Tả bằng từ ngữ dùng
để tả người: sống thật
vui, cùng chia sẻ, ru
nhau ngủ, xôn xao.

- Yc HS xác định yêu cầu của BT lc.
- Giao việc cho các nhóm

- HS nghe bạn và GV nhận xét kết quả.
- HS xác định yêu cầu của BT lc.
- HS chia sẻ trong nhóm đôi.
- 1 − 2 nhóm HS chia sẻ trước lớp: Cây cối
trong vườn được tả sinh động, cùng chung
sống với nhau như họ hàng, hàng xóm láng
giềng.)
- HS nghe bạn và GV nhận xét kết quả.

15

- GV nhận xét
2.2. Hoạt động 2: Ôn luyện sử dụng từ
ngữ
8 phút
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 2.
- Cho hs làm vào VBT
- Tổ chức cho HS chơi Tiếp sức

- HS xác định yêu cầu của BT 2.
- HS làm bài cá nhân vào VBT.
- 1 − 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp,
- HS chơi
Đáp án: khẳng khiu, nhủ, êm dịu, sáng bừng,
nhen.
- HS nghe bạn và GV nhận xét kết quả.

- GV nhận xét kết quả.
2.3. Hoạt động 3: Ôn luyện sử dụng
nhân hoá: 7 phút
– yc HS xác định yêu cầu của BT 3 .
- HS xác định yêu cầu của BT 3.
- Cho hs làm vào VBT
- HS làm bài cá nhân vào VBT.
- Cho hs trình bày
-1 − 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp, chỉ ra biện
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động và tổng pháp nhân hoá đã sử dụng. – HS nghe nhận xét
kết tiết ôn tập.
* Hoạt động nối tiếp: 5 phút
- Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Cách tiến hành
- Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù
- HS tham gia chọn biểu tượng
hợp với kết quả học tập của mình.
- Theo dõi.
- Chuẩn bị: Dặn HS về nhà chuẩn bị bài
cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Ngày dạy: 09/01/2025
TIẾNG VIỆT - TIẾT 124
CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ MỘT
Bài : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Phát triển năng lực về ngôn ngữ: HS sẽ sử dụng các ngôn ngữ của mình để viết được bài văn
thuật lại sự việc.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập.
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: hợp tác, trao đổi với bạn về các sự việc mà em sẽ nói khi kể
lại hoạt động của ngày hội.

16

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng ngôn ngữ của bản thân để viết những câu
văn hay, sáng tạo.

3. Phẩm chất: yêu lao động, tích cực tham gia các hoạt động trong các ngày lễ được tổ chức ở
trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh, video clip một số ngày hội được tổ chức ở trường ( nếu có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. 5 phút
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Tôi bảo. Tôi bảo.”
- HS tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe và lặp lại tựa bài.
2. Luyện từ và câu: 25 phút
- Mục tiêu:
HS ôn luyện viết bài văn thuật lại sự việc.
- Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu và đọc các gợi ý.
-HS đọc yêu cầu và các gợi ý.
- Yêu cầu HS trả lời một vài câu hỏi gợi ý trong nhóm - Hs thảo luận nhóm 4 trả lời các câu
hoặc trước lớp để nhớ lại ngày hội:
hỏi gợi ý.
+ Đó là ngày hội nào?
+ Ngày hội có những hoạt động gì?
+ Em ấn tượng với hoạt động nào nhất? Vì sao?
+Ngày hội kết thúc như thế nào?
+ Cảm xúc của mọi người khi tham gia ngày hội như
thế nào?
- Gv tổ chức HS trình bày trước lớp
-HS chia sẻ kết quả thảo luận trước
lớp.
-GV yêu cầu HS viết bài văn vào vở bài tập.
- HS viết bài văn vào vở bài tập.
-GV yêu cầu HS chia sẻ bài viết trong nhóm đôi.
- HS lắng nghe và nhận xét bài làm của
bạn, chỉnh sửa lại bài viết.
- 1,2 HS chia sẻ bài viết trước lớp.
- Yêu cầu HS chia sẻ bài viết trước lớp.
- HS lắng nghe bài viết của bạn.
- GV nhận xét, chỉnh sửa bài viết cho HS.
-HS lắng nghe nhận xét và sửa lại bài
viết.
- GV đánh giá hoạt động và tổng kết tết ôn tập.
3. Vận dụng. 5 phút
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã họ...