TUẦN 16

Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2025

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG”
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động Kết nối “Vòng ta yêu thương” bằng việc
làm phù hợp như: góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,…tặng các bạn vùng khó
khăn.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia kết nối “Vòng tay yêu
thương”.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. CHUẨN BỊ
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Phần nghi lễ:
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- TPT Đội nhận xét, đánh giá, xếp loại, triển khai nhiệm vụ trong tuần.
- Đại diện BGH phát động thi đua trong tuần.
Hoạt động 2: Tham gia kết nối “ Vòng tay yêu thương”
1. Mở đầu
GV Tổng Phụ trách nêu yêu cầu, nội dung của tiết hoạt động trải nghiệm.
2. Tham gia kết nối “ Vòng tay yêu thương”
- Nhà trường tổ chức cho HS tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” với
một số hoạt động sau:
+ Đại diện nhà trường tổng kết và nhận xét về việc hưởng ứng, mức độ tích cực tham
gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” của HS toàn trường.
+ GV tổ chức cho HS tập hợp những món quà đã chuẩn bị để gửi tặng các bạn HS
vùng khó khăn. GV hướng dẫn HS để riêng quà theo từng phân loại: quần áo, sách
vở, đồ dùng học tập.
+ Đại diện nhà trường khen ngợi, khuyến khích những cá nhân tập thể lớp tích cực
tham gia hoạt động.
3. Kết thúc, dặn dò.
- GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động giúp đỡ các bạn gặp
khó khăn.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

TIẾNG VIỆT

BÀI 29: CÁNH CỬA NHỚ BÀ (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: CÁNH CỬA NHỚ BÀ

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng văn bản thơ (Cánh cửa nhớ bà) và hiểu nội dung bài Bước đầu
biết đọc đúng ngắt nghỉ phù hợp nội dung đoạn thơ
- Hiểu nội dung bài: Cảm xúc về nỗi nhớ về người bà của mình
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến
các sự vật trong bài thơ.
Biết chia sẻ trải nghiệm,suy nghĩ, cảm xúc về tình yêu thương bạ nhỏ với ông bà và
gười thân
- Có tình cảm quý mến người thân, nỗi nhớ kỉ niệm về bà, khi bà không còn; rèn kĩ
năng hợp tác làm việc nhóm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, con diều, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV hỏi:
+ Em thấy những ai trong bức tranh?
+ Hai bà cháu đang làm gì ở đâu?
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- 2 - 3 HS chia sẻ
- Nhận xét, thống nhất câu trả lời.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu toàn bài: giọng chậm rãi, tình cảm
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
+ Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
+ GV chốt: 3 đoạn theo 3 khổ thơ
Đoạn 1: Khổ thơ thứ nhất: lúc em còn nhỏ
Đoạn 2: Khổ thứ 2 mỗi năm em lớn lên
Đoạn 3: Còn lại. Lúc em trưởng thành
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi…
+ Luyện đọc ngắt giọng khổ thơ:
Ngày /cháu còn/ thấp bé
Cánh cửa/ có hai then
Cháu /chỉ cài then dưới
Nhờ/ bà cài then trên.

Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm ba.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). HS cả lớp nhận xét,
tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV trình chiếu câu hỏi 1 và 2. Y/c HS thảo luận nhóm đôi TLCH.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- 1 HS lên điều khiển thảo luận nhóm.
+ HS nêu câu hỏi, đại diện 2 - 3 HS trả lời câu hỏi.
+ HS, GV nhận xét thống nhất đáp án đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
C1: Ngày cháu còn nhỏ ai thường cài then trên của cánh cửa? (bà)
C2: Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài then dưới của cánh cửa? (Cháu lớn thêm
lên bà lại còng thấp xuống.)
- GV gọi HS đọc lần lượt câu hỏi 3, 4 trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C3: Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của khổ thơ trong bài? (bức tranh 3 thể hiện
nội dung khổ thơ 1- bức tranh 1 thể hiện nội dung khổ thơ 2- bức tranh 2 thể hiện nội
dung khổ thơ 3)
C4: Câu thơ nào nói lên tình cảm của cháu đối với bà khi về nhà mới? (Mỗi lần tay
đẩy cửa Lại nhớ bà khôn nguôi)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng một khổ thơ mà HS thích.
- Gọi HS đọc toàn bài. Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào bài 3 VBTTV.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk.
- HDHS thực hiện nhóm 4.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào bài 4,5 VBTTV.
- Gọi các nhóm lên thực hiện. Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố, dặn dò: Bài học hôm nay giúp em hiểu điều gì?
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. GV tóm tắt lại nội dung chính.
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
TOÁN

Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2025

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

BÀI 30: NGÀY - THÁNG
TIẾT 1: NGÀY - THÁNG

* Kiến thức, kĩ năng:
Nhận biết được số ngày trong tháng, ngày tròn tháng thông qua tờ lịch tháng.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
Qua hoạt động quan sát,diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà Gv đặt
ra, HS phát triển năng lực giao tiếp toán học,năng lực tư duy và lập luận, năng lực
giải quyết vấn đề
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; tờ lịch.
- HS: SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Gv cho HS hát một bài.
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
- GV hỏi về các ngày lễ đã diễn ra ( HS nêu cả ngày tháng)
- GV cho HS quan sát tờ lịch tháng, giới thiệu cách đọc và tìm hiểu tờ lịch tháng.
VD: GV treo tờ lịch tháng 11 và hỏi:
- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?
- Ngày đầu tiên của tháng 11 là ngày nào? Đó là thứ mấy?
- Ngày Nhà giáo Việt nam 20 tháng 11 là ngày thứ mấy trong tuần?
- Trong lớp mình có bạn nào có ngày sinh trong tháng 11? Sinh hật của em là ngày nào?
- GV: kết luận về những thông tin được ghi trên lịch tháng, cách xem lịch tháng.
III. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV HD HS cách làm.
- YC HS kể ngày sinh của các con vật theo thứ tự từ sớm đến muộn nhất.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2 và 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS trả lời các câu hỏi trong SGK. GV đưa ra 1 số câu hỏi khác.
- Chia HS làm 4 nhóm YC HS ghi ngày tháng năm sinh của từng bạn trong nhóm và
sắp xếp theo thứ tự từ sớm nhất đến muộn nhất.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Đánh giá, nhận xét bài HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI :
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2)

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Hệ thống nội dung đã học về chủ đề Cộng đồng địa phương: hoạt động giao thông
và hoạt động mua, bán hàng hóa.
2. Năng lực
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các
nhiệm vụ học tập ; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã
học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+ Năng lực riêng: Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi, quan sát, trình bày và tranh luận bảo
vệ ý kiến của mình.
3. Phẩm chất : Xử lí tình huống để đảm bảo an toàn khi đi trên các phương tiện giao
thông.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các hình trong SGK ; SGK ; Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 2.
- Tranh ảnh về hoạt động giao thông và hoạt động mua, bán ở địa phương.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS hát 1 bài hát.
- GV giới thiệu bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Cộng đồng địa phương (Tiết 2)
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Thử tài tranh luận”
Bước 1: Làm việc nhóm 6
- GV hướng dẫn HS: Mỗi nhóm chọn thích mua sắm ở chợ hoặc siêu thị và tìm những
lí do tại sao nhóm lại thích mua hàng ở đó.
Ví dụ:
+ Tôi thích mua sắm ở chợ vì thực phẩm ở chợ vừa rẻ vừa tươi.
+ Tôi thích mua sắm ở siêu thị vì đến siêu thị có thể mua được nhiều thứ.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV gọi hai nhóm lên bảng: một nhóm thích mua sắm ở chợ và một nhóm thích mua
sắm ở siêu thị.
- GV hướng dẫn HS: hai nhóm tranh luận, lần lượt đưa ra lí do vì sao thích mua sắm
ở chợ và siêu thị.
- GV yêu cầu các HS khác theo dõi, cổ vũ và nhận xét phần tranh luận của hai nhóm
chơi.
- GV hoàn thiện phần tranh luận của hai nhóm và cùng cả lớp bình chọn cho nhóm có
lập luận thuyết phục hơn.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
Bước 1: Làm việc nhóm 4
- GV yêu cầu các nhóm quan sát các tình huống 1 và 2, thảo luận, trả lời câu hỏi: Em
sẽ khuyên các bạn điều gì trong từng tình huống? Vì sao?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của các bạn.
- GV hoàn thiện phần trình bày của HS.
* Củng cố, dặn dò:
H: Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
H: Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến của HS.

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
____________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 29: CÁNH CỬA NHỚ BÀ (TIẾT 4)
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “BÀ CHÁU”
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ước mơ gặp được cô Tiên thực
hiện được điều ước gặp lại bà.
- Nói được kỉ niệm đáng nhớ của mình về ông, bà.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1 - 2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Nghe kể chuyện: Bà cháu.
- GV kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV kể lại từng đoạn và đặt câu hỏi với HS.
- Tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:
+ Cô tiên cho hai anh em cái gì?
+ Khi bà mất hai anh em đã làm gì?
+ Vắng bà hai anh em cảm thấy như thế nào?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào? (Cô tiên hóa phép cho bà sống lại ba bà cháu vui,
hạnh phúc bên gian nhà cũ.)
- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, nhận xét, động viên HS.
- GV kể 2 lần.
- Tổ chức cho HS kể về ông bà của mình với những kỉ niệm về những điều nổi bật,
đáng nhớ nhất.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
Hoạt động 2: Cảm xúc của em khi nhớ về ông bà của mình
- YC HS nhớ lại những ngày vui vẻ hay khi được nghe ông bà kể chuyện.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
III. Vận dụng:

- HDHS viết 2-3 câu về ông bà của mình: có thể viết một hoạt động em thích nhất,
hay kỷ niệm mình mắc lỗi bị bà trách, cảm xúc, suy nghĩ của em về việc đó …
- YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.64.65
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV HDHS kể cho người thân nghe những sự việc cảm động trong câu chuyện Bà
cháu.
+ Có thể kể cả câu chuyện hoặc 1 đoạn.
+ Lắng nghe ý kiến người thân sau khi nghe kể.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ ý kiến.
- GV giúp HS tóm tắt những nội dung chính trong bài học và tự đánh giá những điều
mình đã làm được sau bài học.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2025
TIẾNG VIỆT
BÀI 30: THƯƠNG ÔNG (TIẾT1, 2)
ĐỌC: THƯƠNG ÔNG
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Đọc mở rộng được bài thơ nói về ông và cháu
- Hiểu nội dung bài: Biết được tình yêu thương gần gũi, gắn bó của ông và cháu
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật;
kĩ năng đặt câu viết đoạn văn theo câu hỏi gợi ý theo chủ đề.
- Biết yêu quý chia sẻ, tôn trọng và yêu thương của ông và cháu.Bồi dưỡng tình yêu
thương với người thân trong gia đình.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Gọi HS đọc bài thơ: Cánh cửa nhớ bà.
- H: Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài then dưới của cửa?
- Nhận xét, tuyên dương.
- YC HS kể lại những việc em đã làm khiến người thân vui?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm.

- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
+ Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
+ GV chốt: 4 đoạn; mỗi khổ thơ là một đoạn.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bốn.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: quẳng, lon ton, khập khiễng khập khà, thềm
nhà , nhăn nhó…
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm bốn.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc. HS cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1,2 trong VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Ông của Việt bị đau chân, nó sưng tấy đi lại khó khăn.
C2: Khi thấy ông đau Việt đã lại gần động viên Ông, đỡ tay ông vịn vai mình để đỡ
ông bước lên thềm.
C3: Theo ông Việt tuy bé mà khỏe bởi có tình yêu thương ông.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ. Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài. Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến, nhấn giọng ở các từ gợi
tả hình ảnh hai ông cháu, thể hiện sự yêu thương chia sẻ.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk.
- HDHS đặt câu tìm câu thơ thể hiện Ông khen Việt.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- YCHS viết dấu X vào bài 2, VBTTV.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Bài học hôm nay giúp em hiểu được điều gì?
- HS chia sẻ nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TOÁN
BÀI 30: NGÀY - THÁNG
TIẾT 2: LUYỆN TẬP

* Kiến thức, kĩ năng:
Củng cố kĩ năng đọc,tìm hiểu tờ lịch tháng
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
Qua hoạt động quan sát,diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà Gv đặt
ra, HS phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận, năng lực
giải quyết vấn đề.
* Nội dung tích hợp: Giáo dục về các ngày lễ, Tết trong năm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Gv cho HS hát một bài.
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?- YC HS thực hiện nhóm 4.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
a, Yêu cầu HS nêu các ngày còn thiếu trong tờ lịch.
- HS quan sát hình ảnh tờ lịch và nêu miệng câu trả lời
- Nhận xét.
b, HS quan sát tờ lịch TLCH.
- HS thảo luận nhóm đôi để hỏi và trả lời.
- Đại diện một số nhóm lên trình bày: Hỏi và dáp.
+ Tháng 2 có 28 ngày.
+ Ngày thầy thuốc Việt Nam 27/7 là Chủ nhật.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3,4: Thực hiện như bài 2.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV HD HS chơi trò chơi tìm ô chữ bí mật
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV: Trong một năm, nước ta có nhiều ngày lễ, Tết. Đó là truyền thống tốt đẹp của
dân tộc Việt Nam.
- Nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
____________________________________________________

Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2025

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TIẾNG VIỆT
BÀI 30: THƯƠNG ÔNG (TIẾT 3)
VIẾT: THƯƠNG ÔNG

* Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng đẹp 2 khổ đầu của bài Thương Ông theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/tr và vần ac, at.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Lớp hát và vận động theo bài hát.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Nghe - viết chính tả.
- GV hướng dẫn HS phát hiện các hiện tượng chính tả.
+ GV đọc đoạn nghe - viết. (lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai; HS nghe và
quan sát đoạn viết trong SGK).
+ 1 - 2 HS đọc lại đoạn nghe - viết.
+ GV hướng dẫn HS nhận biết các hiện tượng chính tả.
GV hỏi: + Bài viết gồm có mấy câu?
+ Đoạn viết có những chữ nào viết hoa? Chữ nào dễ viết sai?
+ 2 - 3 HS chia sẻ.
+ HS viết vào bảng con: VD: sưng, tấy, khập khiễng, khập khà.
- HS nghe - viết:
GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), đúng
trọng âm; mỗi cụm từ, câu đọc 2-3 lần.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- GV thu 5 - 7 bài chấm.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả.
- Gọi HS đọc YC bài 2, a, b.
- HDHS hoàn thiện bài tập 3 a. b vào VBTTV/ tr.66.
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra.
Đáp án:
a/ Điền Tr hay Ch:
Lần đầu tiên học chữ
Bé tung tăng khắp nhà
Chữ gì như quả trứng gà
Trống choai nhanh nhảu đáp là O…O

b/ Điền các tiếng phù hợp là: múa hát, quét rác, rửa bát, cô bác, ca nhạc, phát quà
- GV chữa bài, nhận xét.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì? Em nhận biết thêm điều gì sau bài học?
- Liên hệ về thực hiện hàng ngày với mọi người thân trong gia đình.
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 30: THƯƠNG ÔNG (TIẾT 4)
LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG. QUAN SÁT TRANH VÀ
TRẢ LỜI CÂU HỎI
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, cây cối, người và hoạt động từng người theo tranh.
- Trả lời được được câu hỏi theo nội dung các bức tranh.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển vốn từ chỉ người, sự vật, chỉ hoạt động.
- Rèn kĩ năng nói và viết theo câu hỏi về nội dung theo chủ đề tranh.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, ti vi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát.
- GV nhận xét, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
Bài 1: GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi tìm từ chỉ sự vật, hoạt động trong tranh.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- 2- 3 nhóm chia sẻ câu trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
+ Tên đồ vật: nồi chảo, rổ, rau, quạt điện, tôvít, bình tưới, chổi, đồ chơi trẻ em
+ Các hoạt động: xào sau, nhặt rau, sửa quạt, tưới nước, quét nhà, xếp- chơi đồ chơi.
- GV chốt đáp án, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc YC.
- Bài YC làm gì?
- Gọi HS đọc đoạn thơ.
- GV tổ chức HS tìm các từ ngữ chỉ hoạt động có trong đọan thơ.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi.
- 2 đội tham gia chơi.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
III. Luyện tập, thực hành

Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài 3.
- HDHS quan sát tranh và thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi:
+ Ông đang làm gì? Trước mặt ông và bạn có gì?
+ Bà đang làm gì? Bà đang ngồi ở đâu?
+ Bố, mẹ đang làm gì? Bố cầm khăn lau là gì ? Sao bố đeo găng tay ? mẹ đang đứng
ở đâu ?
+ Bạn nhỏ đang làm gì ? Đang ngồi đâu ? Trước mặt có gì ?
- Đại diện các nhóm chia sẻ câu trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Củng cố, dặn dò :
- Bài học hôm nay củng cố cho các em kiến thức gì ?
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
BÀI HỌC STEM
BÀI 5: LỊCH ĐỂ BÀN TIỆN ÍCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được số ngày trong tháng, ngày trong tháng.
- Thực hành sử dụng các vật liệu đơn giản, có sẵn để tạo ra sản phẩm lịch để bàn tiện
ích.
- Nêu được tên, một số hoạt động và ý nghĩa của một đến hai sự kiện thường được tổ
chức ở trường.
- Tự tin trình bày ý kiến khi thảo luận đề xuất ý tưởng và trưng bày, giới thiệu sản
ph