104
TUẦN 10
Ngày giảng: Thứ hai, 10/11/2025
Tiết 1: HĐTN
CHỦ ĐỀ 3: KÍNH YÊU THẦY CÔ THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ
(Tiết 4)

Tiết 2+3: Tiếng Việt
Bài 17: NGƯỠNG CỬA (Tiết 1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Học sinh đọc đúng từ khó: Lúc nào, sao khuya, đi men…, biết cách đọc
bài (ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp). Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ
bài học “Ngưỡng cửa”. Đọc diễn cảm được bài đọc. Nghe hiểu nội dung câu
chuyện Sự tích nhà sàn, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh (không bắt buộc
kể đúng nguyên văn câu chuyện trong bài đọc).
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác.
- Giáo dục học sinh chăm chỉ, trách nhiệm. Yêu quý các thành viên trong
gia đình và ngôi nhà của mình.
* Trẻ đọc, viết Bố đi chợ cá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên
A. Khởi động
- Yêu cầu các ban lên hoạt động

- Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS đọc TL bài thơ ngày em vào
đội. Kết hợp TLCH.
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho HS nghe bài hát Ngưỡng cửa
+ Bài hát nhắc đến câu nào nhiều nhất?
- GV dẫn vào bài, ghi đầu bài lên bảng.
B. Khám phá
1. Hoạt động mở đầu
- Cho HS trao đổi theo cặp TLCH: Em
cảm thấy thế nào nếu phải xa ngôi nhà
của mình nhiều ngày?
- Cho HS liên hệ

Hoạt động của học sinh
- Ban đối ngoại, ban văn nghệ, ban học
tập lên làm nhiệm vụ
- 2 đến 3 em đọc.
- Nhận xét
- Nghe
- Nghe hát và TLCH
- HS trả lời: Nơi này…
- Theo dõi ghi đầu bài vào vở.
- Trao đổi theo cặp.
- Đại diện các cặp trình bày.
- Tự liên hệ

105
2. Đọc
- Đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng
ở những từ ngữ giàu súc gợi tả, gợi
cảm. Đặc biệt là 2 khổ thơ cuối.
- YC HS đọc lại bài
- Nhận xét
3. Chia đoạn
- Bài thơ có mấy khổ ?
- Luyện đọc từ khó: Lúc nào, sao
khuya, đi men…
- HD đọc: Đọc diễn cảm các câu thơ.
Nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ hoặc
ngắt nhịp thơ 5 chữ thường ngắt nhịp
2/3 hoặc 3/2.
VD: Nơi ấy/ đã đưa tôi
Buổi đầu tiên/ đến lớp
Nay/con đường xa tắp
….
- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- Đọc nối tiếp khổ (nhóm 4 HS)
3. Trả lời câu hỏi
- Gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên
dương.
- Câu 1: “Nơi ấy” trong bài thơ chỉ cái
gì?
+ Giải thích từ ngưỡng cửa: Cho HS
xem tranh.
- Câu 2: “Nơi ấy” đã chứng kiến những
điều gì trong cuộc sống của bạn nhỏ ?

- Nghe
- 1 HS đọc
- TL: 4 khổ thơ
- Đọc CN, ĐT
- Theo dõi

- 4 HS nối tiếp (2 – 3 lượt)
- Nhóm 4 HS đọc nối tiếp (2 lượt)
- Trả lời lần lượt các câu hỏi
+ “Nơi ấy” là cái ngưỡng cửa.
- Theo dõi

- Làm việc cá nhân: Đọc lại đoạn thơ
kể những sự việc trong cuộc sống của
bạn nhỏ qua 3 thời gian ứng với 3 bức
tranh.
- Giải nghĩa từ “đi men”: Cho HS xem - Theo dõi
tranh.
+ Cho HS trao đổi trước lớp.
- Trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện cặp trình bày lựa chọn ý
kiến đúng nhất.
+ Cho HS nhận xét, góp ý.
- Câu 3: Theo em hình ảnh” con đường - Nêu cá nhân
xa tắp” muốn nói đến điều gì? Chọn
câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của
em.
+ Ch nhận xét, góp ý.
+ Diễn giải thêm ý của khổ thơ thứ 3: - Nghe, theo dõi
Ngưỡng cửa là điểm kết nối từ trong

106
nhà ra cuộc sống bên ngoài. Ngưỡng
cửa chứng kiến sự trưởng thành của
bạn nhỏ theo năm tháng. Từ ngưỡng
cửa bạn nhỏ khôn lớn và trưởng thành
hơn trong cuộc sống.
- Câu 4: Ngưỡng cửa đã nhắc bạn nhỏ
nhớ tới những ai, giúp bạn nhỏ cảm
nhận điều gì về những người đó?
- Cho HS nhận xét, tuyên dương.
- Khen ngợi HS.
* Trò chơi: “Đố bạn”
- Câu 1: Bài thơ nói đến cái gì trong
ngôi nhà bạn nhỏ?
- Câu 2: Ngưỡng cửa đã nhắc bạn nhỏ
nhớ đến ai?
- Câu 3: Ngưỡng cửa đã chứng kiến
những điều gì trong cuộc sống của bạn
nhỏ?
* Bài thơ nói đến điều gì?
Nội dung: Bài thơ nói đến Ngưỡng
cửa của ngôi nhà là nơi chứng kiến tất
cả mọi hoạt động của gia đình. Từ khi
con lớn lên, con đi học, vui chơi cho
tới khi vào giấc ngủ.
4. Học thuộc lòng
- Hướng dẫn học thuộc lòng 3 khổ thơ
đầu.
- Kiểm tra HTL: HS thi đọc thuộc lòng
trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Nói và nghe: Sự tích nhà sàn
1. Dựa vào tranh, đoán nội dung câu
chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.
- Cho HS quan sát và nêu nội dung của
từng tranh.
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 HS
nêu nội dung từng tranh.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Nghe kể chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.
- Kể chuyện “Sự tích nhà sàn”

- Trao đổi nhóm 4
- Trao đổi trước lớp
a. Mái nhà b. Ngưỡng cửa c. Cái cửa
a. Chú công an b. Bà, bố mẹ c. Cô
giáo
a. Khi từ thời tấm bé
b. Khi lớn hơn, biết chơi cùng bạn bè
c. Buổi đầu tiên đến lớp
d. Tất cả các ý kiến trên.
- Nêu
- Theo dõi

- Cá nhân tự học thuộc 3 khổ thơ.
- Đọc 1 khổ, 2 khổ, 3 khổ, cả bài.

- Đọc yêu cầu của bài.
- Nêu nội dung từng tranh
- Đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe, nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Lắng nghe

107
3. Kể lại từng đoạn của câu chuyện
theo tranh
- Hướng dẫn HS thực hiện
+ HS làm việc theo cặp nhắc lại sự
việc trong từng tranh.
+ Cá nhân tập kể từng đoạn.
+ Nhóm tập kể nối tiếp từng đoạn, đến
hết bài.
- HS thi kể chuyện trước lớp (nối tiếp/
cả bài)
- Động viên và khen ngợi.
Chốt: Thoát khỏi cảnh sống trong hang
đá, hốc cây. Người Mường đã có ngôi
nhà an toàn, ấm áp. Chúng ta phải biết
yêu thương ngôi nhà của mình, biết
chăm chút để ngôi nhà luôn sạch đẹp.
C. Vận dụng - chia sẻ
- Tổ chức vận dụng để củng cố kiến
thức và vận dụng bài học vào thực tiễn
cho học sinh.
- Nhận xét, tuyên dương
- Chia sẻ tiết học

- HĐ theo cặp
- HS yếu chỉ kể 1 đoạn nhớ nhất

- Quan sát video.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Chia sẻ tiết học

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Buổi chiều
Tiết 1: Toán
Bài 23: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tr.68)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có
nhớ). Nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giản. Vận dụng giải các bài toán
thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Phát triển cho học sinh năng lực tính toán, năng lực tư duy và năng lực
giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học qua các bài tập.
- Giáo dục học sinh có phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
* Trẻ ôn bảng nhân 5.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

108
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động
- Tổ chức trò chơi để khởi động bài - Ban cán sự lớp cho HS khởi động.
học.
- Trò chơi “Đố bạn”
- Tham gia trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương.
+ Trả lời: 30 x 2 = 60
- Dẫn dắt vào bài mới
+ Trả lời: 40 x 5 = 200
+ TL: 10 x 2 = 20
+ TL: 50 x 2 = 100
B. Khám phá
- Nêu bài toán trong SGK
- DDọc đề bài
- Viết phép nhân 26 x 3 và hướng dẫn - Nêu phép tính
HS đặt tính và tính như SGK.
26 + 26 +26
Hoặc: 26 x 3 =
- Thực hiện phép tính rồi nêu cách tính
- Chốt kết quả phép tính và cách nhân và kết quả phép tính.
số có hai chữ số với số có môt chữ số:
26 x 3 = 78
C. Hoạt động
Bài 1: Tính
- Yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo - Nêu yêu cầu của bài
mẫu đã học).
- Làm bảng con.
- Yêu cầu HS làm vào bảng con.
- Giơ bảng nêu cách thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương.
D. Luyện tập
Bài 1. Gắn chữ cái với kết quả phép - Nêu yêu cầu.
tính.
- Chia nhóm 4 rồi yêu cầu HS thực - Làm việc nhóm 4.
hiện phép tính (tính nhẩm hoặc đặt tính - Các nhóm thi tính rồi báo cáo kết
rồi tính) để gắn được chữ cái tương quả ô chữ: CHÙA MỘT CỘT
- HS theo dõi
ứng với kết quả phép tính.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu/hướng dẫn HS tìm hiểu đôi
nét về Chùa Một Cột
Bài 2: Tính nhẩm?
- Hướng dẫn HS thực hiện theo yêu - Làm việc theo nhóm 2.
cầu
- Chia nhóm 2, yêu cầu các nhóm làm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.
việc rồi báo cáo kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương.
E. Vận dụng – chia sẻ
- Tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - Thi đua giải nhanh, tính đúng bài
toán.
đúng bài toán sau:
+ Bài toán: Bốn anh em sinh tư năm - HS trình bày.

109
nay 24 tuổi. Hỏi tổng số tuổi của bốn
anh em hiện nay là bao nhiêu tuổi?
- Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương
- Chia sẻ tiết học
- Chia sẻ tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
_________________________________________
Ngày giảng: Thứ ba, 11/11/2025
Buổi sáng
Tiết 1: Tiếng Việt (Nghe – Viết)
Bài 17: ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Viết đúng chính tả đoạn thơ trong bài Đồ đạc trong nhà theo hình thức
Nghe - viết, biết viết hoa chữ cái mở đầu tên bài thơ và chữ cái mỗi câu thơ.
Viết đúng từ ngữ có tiếng chứa iêu/ươu, en/eng.
- Phát triển cho học sinh năng lực ngôn ngữ, năng lực tự chủ, tự học: lắng
nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK.
- Giáo dục học sinh chăm chỉ, trách nhiệm, yêu quý, vệ sinh các đồ đạc
trong nhà.
* Trẻ đọc, viết Em vẽ xe mô tô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên
A. Khởi động.
- Tổ chức trò chơi để khởi động
+ Xem tranh đoán tên đồ vật có trong
tranh.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dẫn dắt vào bài mới
B. Khám phá
1. Nghe – Viết
- Giới thiệu nội dung: Bài thơ Đồ đạc
trong nhà.
- Đọc toàn bài thơ.
- Mời HS đọc lại bài viết.
- Hướng dẫn cách viết bài thơ
+ Viết theo khổ thơ 6 - 8 chữ như trong
SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu

Hoạt động của học sinh
- Tham gia trò chơi

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Đọc toàn bài.
- Lắng nghe.

110
dòng.
+ Chú ý các dấu chấm cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: trò
chuyện, rừng xanh, quạt nan, thiết tha,
trời khuya.
- Nhận xét, sửa lỗi.
- Đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- Đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- Cho HS đổi soát bài cho nhau.
- Nhận xét chung.
2. Bài tập
- Làm bài tập a
- Mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng
nhau quan sát tranh, tìm từ ngữ chỉ sự
vật, hoạt động có tiếng chứa iêu/ ươu.
- Nhắc thêm: Ngoài các bức tranh các
em có thể tìm thêm nhiêu từ ngữ khác
nhau ở ô cửa có dấu chấm hỏi.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
C. Vận dụng – chia sẻ
- Hướng dẫn HS về kể lại câu chuyện
“Sự tích nhà sàn” hoặc đọc lại bài thơ
Ngưỡng cửa cho người thân cùng
nghe.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
- Chia sẻ tiết học

- Viết từ khó vào bảng con.

- Nghe, viết bài vào vở
- Nghe, soát lỗi.
- Đổi vở dò bài cho nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo
yêu cầu.
- Kết quả: hươu cao cổ, chim khướu,
thả diều, đà điểu, cây liễu, cái miễu....
- Các nhóm nhận xét.

- Lắng nghe để lựa chọn.
- Lên kế hoạch trao đổi với người thân
trong thời điểm thích hợp
- Chia sẻ tiết học

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiết 2: Toán
Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (Tr.70)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết được thế nào là gấp một số lên một số lần. Biết được cách tìm
và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần (Muốn gấp một số lên một
số lần, ta lấy số đó nhân với số lần). Phân biệt được hai kiến thức “Nhiều hơn
một số đơn vị” và “Gấp lên một số lần”.
- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn
đề, giao tiếp toán học.
- Giáo dục học sinh phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

111
* Trẻ ôn bảng nhân 5.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên
A. Khởi động
- Tổ chức trò chơi :Giải cứu rừng xanh
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
- Nêu bài toán trong SGK: Việt có 6 quả
táo. Số táo của Mai gấp 4 lần số táo của
Việt. Hỏi Mai có mấy quả táo?
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm số táo của Mai em làm phép
tính nào?
- HD HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ
đoạn thẳng

Hoạt động của học sinh
- Tham gia trò chơi
- Lắng nghe.
- Đọc đề bài:
- Trả lời

- Tập tóm tắt bài toán bằng sơ đồ
đoạn thẳng ra vở nháp
- Giải bài toán.
Giải
Mai có số quả táo là:
6 x 4 = 24 (quả)
Đáp số: 24 quả táo
- Trình bày bài giải
- Nhận xét, chốt bài làm đúng
- Như vậy: Muốn gấp một số lên nhiều - Trả lời.
lần ta làm thế nào?
- Kết luận: Muốn gấp một số lên một số
lần ta lấy số đó nhân với số lần.
C. Hoạt động
Bài 1: Số?
- Hướng dẫn HS phân biệt: thêm một số - Nêu
- Phân biệt thêm một số đơn vị và
đơn vị và gấp lên một số lần.
gấp lên một số lần.
- Làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Đại diện HS trình bày
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Số?
- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính ghi - Đọc đề bài
- Theo dõi mẫu
ở đường nối số đã cho với ô càn tính
- Làm bài nhóm 2
- Yêu cầu HS làm bài nhóm 2
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Giải toán lời văn?
- Đọc bài toán
- Cho HS đọc đề bài
- Con: 9 tuổi
- Bài toán cho biết gì?

112
- Bài toán hỏi gì?

- Tuổi bố: gấp 4 lần tuổi con
- Bố: .... tuổi
- Đây là dạng toán nào mà em đã được - Gấp một số lên nhiều lần
học?
- Ta lấy số đó nhân với số lần
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm - Làm bài cá nhân
thế nào?
Giải
- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở
Tuổi bố hiện nay là:
9 x 4 = 36 (tuổi)
Đáp số: 36 tuổi
- Đại diện HS trình bày bảng lớp.
- Cả lớp chữa bài, nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
D. Vận dụng – chia sẻ
- Tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - Thi đua giải nhanh, tính đúng bài
đúng bài toán sau:
toán.
+ Bài toán: Lan hái được 7 bông hao. - Trình bày.
Huệ hái được số hoa gấp 5 lần số hoa
của Lan. Hỏi Huệ hái được bao nhiêu - Cả lớp nhận xét
bông hoa?
- Nhận xét, tuyên dương
- Chia sẻ tiết học.
- Chia sẻ tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Tiết 4: Đạo đức
ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: Khám phá đất nước
Việt Nam, em yêu Tổ Quốc Việt Nam, quan tâm hàng xóm láng giềng.
- Phát triển cho học sinh năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải
quyết vấn đề và sáng tạo. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động để
hoàn thành nhiệm vụ. Chủ động được việc thực hiện các hành vi theo các
chuẩn mực đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên
A. Khởi động
- Cả lớp hát

Hoạt động của học sinh

113
Theo em, vì sao phải quan tâm hàng - Nêu: Vì quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng?
xóm láng giềng là xây dựng tình cảm
tốt đẹp với mọi người xung quanh.
- HS nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
- Tổ chức cho HS cả lớp hát bài hát:
- Hs tham gia hát bài hát.
“Tiến Quân ca”
+ Quốc ca Việt Nam có tên gốc là bài
+ Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? hát Tiến quân ca. Do cố nhạc sĩ Văn
Do nhạc sĩ nào sáng tác?
Cao sáng tác.
+ Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc + Nêu cảm xúc của em khi nghe
ca Việt Nam.
Quốc ca Việt Nam: Cảm thấy tự hào
- Dẫn dắt vào bài.
về đất nước, con người Việt Nam khi
- Cho HS nêu tên các bài đã học.
nghe Quốc ca.
- Đánh giá HS chơi, giới thiệu bài.
2. Luyện tập, thực hành
* HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai
nhanh hơn”.
- Nêu yêu cầu: nêu các câu thơ, các bài - Lắng nghe.
hát nói về các danh lam thắng cảnh,
con người Việt Nam.
- Tham gia trò chơi
- Mời hai đội tham gia chơi. Mỗi đội
+ HS 1: Đồng đăng có phố kỳ lừa
có 4 người tham gia chơi. Lần lượt
- Có nàng Tô thị có chùa Tam Thanh
từng thành viên của các đội tham gia
- Ai lên xứ lạng cùng anh
chơi đọc các câu thơ, bài hát nói về các - Bõ công bác mẹ sinh thành ra em.
danh lam thắng cảnh hoặc con người
+ HS 2: Đường vô xứ Nghệ quanh
Việt Nam. Đội nào đọc được nhiều
quanh
hơn đội đó sẽ chiến thắng.
- Non xanh nước biếc như tranh họa
- Nhận xét, tuyên dương
đồ.
- KL: Mỗi chúng ta cần thể hiện tình
- HS lắng nghe.
yêu Tổ quốc bằng những hành động
thiết thực, phù hợp như: yêu quý, bảo
vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về
truyền thống lịch sử, văn hóa của đất
nước.
* HĐ 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc
- Nêu câu hỏi và HS nêu việc tán thành - Chia sẻ.
hoặc không tán thành để thể hiện tình
yêu Tổ Quốc và vì sao.
a. Chỉ cần yêu gia đình mình là đủ.
+ Ý a: Không tán thành Vì chỉ yêu
mỗi gia đình mình thôi thì chưa đủ.
b. Tìm hiểu lịch sử của đất nước.
+ Ý b: tán thành vì tìm hiểu lịch sử
đất nước, yêu quý và tự hào về đất
nước

114
c. Biết ơn những người có công với
+ Ý c: tán thành vì chúng ta có được
quê hương đất nước.
d. Học tập tốt.
+ Ý d: tán thành vì cần học tập tốt để
sửa này xây dựng quê hương, đất
nước.
e. Bảo vệ thiên nhiên.
+ Ý e: tán thành Vì bảo vệ thiên
nhiên là góp phần bảo vệ vẻ đẹp của
quê hương, đất nước
g. Tự hào được là người Việt Nam.
+ Ý g: tán thành vì chúng ta tự hào là
người Việt Nam
- Nhận xét, kết luận => Chúng ta là
- Lắng nghe.
con người Việt Nam, đất nước Việt
Nam được như ngày hôm nay là nhờ
có công lao to lớn của những thế hệ đi
trước, vì vậy chúng ta cần phải tôn
trọng, tự hào biết ơn họ. Bên cạnh đó
cũng cần học tập tốt hơn để sau này
xây dựng và bảo vệ quê hương, đất
nước. đất nước tươi đẹp, phát triển
mạnh mẽ như này là do công lao to lớn
của thế hệ đi trước.
* HĐ 3: Xử lý tình huống
- Chiếu yêu cầu đề bài.
- 1 HS đọc
- Gọi HS đọc lần lượt 4 tình huống của - Lắng nghe HS trả lời theo ý hiểu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa ra của mình.
cách xử lí tình huống và phân công
đóng vai trong nhóm.
a, Tình huống1: Bác Hoa hàng xóm
+ TH 1: Bác hàng xóm nhờ em trông
nhờ em trông giúp em bé, trong khi
giúp em bé là vì bác đang rất cần sự
các bạn đến rủ em đi chơi.
giúp đỡ của em, lên em đã nhận lời
giúp bác..
b, Tình huống 2: Nhà cô Liên bên cạnh + TH 2: Em cùng gia đình sang an ủi,
nhà em có chuyện buồn em sẽ có hành chia sẻ với gia đình cô.
động ra sao?
c, Tình huống 3: Trên đường đi học về + TH 3: Em sẽ chỉ đường cho bà cụ,
em gặp một bà cụ muốn hỏi đường đến hoặc sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà cụ
nhà bác hàng xóm cạnh nhà em. Thì
muốn hỏi.
em sẽ hành động như thế nào?
d, Tình huống 4: Hồng và Mai không
+ TH 4: Em khuyên các bạn nên rủ
muốn chơi với bạn Chi cùng xóm
hai chị em nhà hàng xóm chơi cùng
khiến cho bạn rất buồn, em sẽ hành
vì đã là hàng xóm thì cần đoàn kết,
động như thế nào?
- Yêu cầu các nhóm lên đóng vai theo - Đại diện một số nhóm lên đóng vai
tình huống.
trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

115
- Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi
- Lắng nghe
các nhóm có cách xử lý và đóng vai
hay.
Kết luận: Chúng ta lên thể hiện tình sự
quan tâm đến hàng xóm láng giềng
bằng nhiều hành động như: hỏi thăm,
chia sẻ, động viên, giúp đỡ,…Đừng
thể hiện những hành động thờ ơ, khó
chịu với hàng xóm láng giềng
- Nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các
- Nêu
hành vi việc làm thể hiện sự quan tâm
giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
3 .Vận dụng, trải nghiệm
- Hôm nay em học bài gì?
- Học sinh trả lời theo ý kiến của
+ Chia sẻ một số việc em đã và sẽ làm mình
để thể hiện tình yêu tình yêu Tổ quốc,
sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng
giềng.
- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
+ Em hãy kể, việc làm để thể hiện tình
yêu Tổ quốc, sự quan tâm giúp đỡ
hàng xóm láng giềng.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài
- Lắng nghe
cho tiết sau: “Ham học hỏi.”
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Buổi chiều
Tiết 1: Luyện toán
ÔN LUYỆN TUẦN 10
(HS làm BT trong vở BTTV)

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt
ÔN LUYỆN TUẦN 10
(HS làm BT trong vở BTTV)

116
Ngày giảng: Thứ tư, 12/11/2025
Tiết 1+2: Tiếng Việt
Bài 18: MÓN QUÀ ĐẶC BIỆT (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc đúng, rõ ràng văn bản truyện Món quà đặc biệt. Bước đầu làm quen
với văn bản đa phương thức, biết đọc phân biệt nội dung của câu chuyện và nội
dung trong tấm thiệp, đọc diễn cảm đạon văn bộc lộ cảm xúc, biết nhấn vào từ
ngữ thể hiện cảm xúc của nhận vật như băn khoăn, đăm chiêu, hồi hộp, ngạc
nhiên...; đọc lời của nhân vật trong câu chuyện với ngữ điệu phù hợp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác.
- Giáo dục học sinh chăm chỉ, trách nhiệm. Yêu quý những món quà mà mình
được tặng. Quan tâm đến mọi người thân.
* Trẻ đọc, viết Bé Mi vẽ cá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên
A. Khởi động
+ Em đã làm những việc gì để thể hiện
tình cảm yêu thương đối với người thân
của em ?
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dẫn dắt vào bài mới
B. Khám phá.
1. Đọc văn bản
- Đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
Phân biệt nội dung trong văn bản và nội
dung trong tấm thiệp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc từ khó
- HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ
hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ.
2. Chia đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- HS đọc trước lớp.
- Đọc đoạn trong nhóm
- GV nhận xét việc luyện đọc của lớp.
3. Trả lời câu hỏi.
- Gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương.
- Câu 1: Hai chị em đã viết gì trong tấm

Hoạt động của học sinh
- HS TL
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc
- Đọc từ khó CN - ĐT
- Lắng nghe cách đọc.
- Nghe
- Nối tiếp đọc đoạn
- Nối tiếp đoạn trong nhóm
- Cá nhân đọc nhẩm toàn bài
- Đọc mục từ ngữ
- Trả lời lần lượt các câu hỏi:

117
thiệp tặng bố?
- Câu 2: Từ nào dưới đây thể hiện cảm
xúc của bố khi nhận quà của hai chị em?
- TL cặp đôi lựa chọn câu trả lời đúng.
- YC đại diện trình bày
- Nhận xét tuyên dương
- Câu 3: Vì sao bố rất vui khi nhận quà
mà người chị lại rơm rớm nước mắt ?
- Câu 4: Bố đã làm gì để hai chị em cảm
thấy rất vui?

- Tính rất hiền, nói rất to, ngủ rất
nhanh, ghét nói dối, nấu ăn không
ngon, yêu mẹ

a. băn khoăn
b. đăm chiêu
c. hồi hộp
d. ngạc nhiên
- Hai chị em muốn xóa dòng Bố
nấu ăn không ngon, nhưng lại quên
xóa
+ GV và HS chốt câu trả lời đúng:
Bố đã cảm ơn hai chị em vì món
- Câu 5: Em thích nhất chi tiết nào trong quà với bố là đặc biệt. Bố rất yêu
câu chuyện trên? Vì sao?
hai chị em.
- GV nhận xét tuyên dương cá ý kiến hay - HS lần lượt nêu
4. Luyện đọc lại.
- Đọc diễn cảm toàn bài.
- Luyện đọc diễn cảm theo GV
5. Luyện viết.
* Hoạt động 1: Ôn chữ viết hoa
- Dùng video giới thiệu lại cách viết chữ - Quan sát video.
hoa G, H.
- Viết mẫu lên bảng.
- Cho HS viết bảng con
- Viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
- Cho HS viết vào vở.
- Viết vào vở chữ hoa G, H.
- Chấm một số bài, nhận xét tuyên
dương.
* HĐ 2. Viết ứng dụng
a. Viết tên riêng
- Mời HS đọc tên riêng.
- Đọc tên riêng: Hà Giang.
- Giới thiệu: Hà Giang là một tỉnh miền - Lắng nghe.
núi nằm ở cực bắc của Tổ quốc. Nơi đây
có nhiều địa điểm du lịch nổi tiếng như
Cao nguyên Đồng Văn, cột cờ Lũng Cú.
- Yêu cầu HS viết tên riêng vào vở.
- Viết tên riêng Hà Giang vào vở.
- Nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
b. Viết câu
- Yêu cầu HS đọc câu.
- 1 HS đọc yêu cầu:
- Giới thiệu câu