TUẦN 3

Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2025

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÍCH CỰC THAM GIA SINH HOẠT SAO NHI

ĐỒNG

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS nghe thông báo để nắm được những hoạt động của Sao Nhi đồng.
- HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt động của Sao Nhi đồng.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường, lớp.
3. Phẩm chất
Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm
B. CHUẨN BỊ
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Phần nghi lễ:
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- TPT Đội nhận xét, đánh giá, xếp loại, triển khai nhiệm vụ trong tuần.
- Đại diện BGH phát động thi đua trong tuần.
Hoạt động 2: Tích cực tham gia các hoạt động của Sao Nhi đồng
1. Mở đầu
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với hoạt động
sinh hoạt dưới cờ - Tích cực tham gia sinh hoạt sao nhi đồng.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ,
trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Tích cực tham gia các hoạt động của Sao Nhi đồng
a. Mục tiêu: HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt động của Sao Nhi đồng.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV
Tổng phụ trách phổ biến hoạt động của Sao Nhi đồng.
- Liên đội trưởng phổ biến các hoạt động nổi bật của Sao Nhi đồng; nhắc nhở khuyến
khích các bạn trong trường duy trì và tham gia tích cực vào các hoạt động sinh hoạt
Sao.
- GV mời một số Sao có thành tích nổi bật trong năm học trước lên trước toàn trường
chia sẻ về những hoạt động của Sao mình.
- GV cho tổ chức một số tiết mục văn nghệ do các Sao tham gia biểu diễn.
3. Củng cố, dặn dò:
D. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………....
_________________________________________________________
TIẾNG VIỆT

BÀI 5: EM CÓ XINH KHÔNG? (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: EM CÓ XINH KHÔNG?

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Bước
đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết một số loài vật
qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn biến câu
chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc
- Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin vào
chính bản thân
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các
sự vật trong truyện.
- Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- HS hát một bài.
- Cho HS quan sát tranh.
- GV hỏi:
+ Bức tranh thể hiện điều gì?
+ Em có thích mình giống như các bạn trong tranh không?
+ Em thích được khen về điều gì nhất?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
GV chốt (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ râu giống tôi.
+ Đoạn 2: Còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bàn.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu,
gương,lên…
+ Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm rồi về nhà.//
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm 2.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). HS cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.26.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
C1 : + Voi em đã hỏi: Em có xinh không?
C2: + Sau khi nghe hươu nói, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau khi
nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm.
C3: + Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại thêm sừng
và rất thế này? Xấu lắm!”
C4: HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc lời đối thoại. Nhận xét, khen ngợi.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25
- YC HS trả lời câu hỏi :
- Những từ ngữ nào chỉ hành động của voi em?
- 2 - 3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó đồng thời hoàn thiện vào
VBTTV/tr.12.
- 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm mình
trong gương đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25.
- Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi em bỏ sừng và râu?
- HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ của mình về câu nói của mình
nếu là voi anh.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên trình bày. Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố - dặn dò:
- Bài học hôm nay giúp em cảm nhận được điều gì?
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. GV tóm tắt lại nội dung chính.
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2025
TOÁN
BÀI 5: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM
VI 100
Tiết 2: LUYỆN TẬP

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh được các số có hai chữ số.
- Viết đúng cách đặt tính.
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng thực hiện phép cộng trừ và so sánh các số.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài; Phiếu HT.
- HS: SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát một bài.
- Yêu cầu HS: Đặt tính rồi tính
46 + 12
48 - 23
- HS thực hiện vào bảng con. Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài vào phiếu HT.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS chia sẻ và giải thích rõ kết quả: Vì sao đúng? Vì sao sai?
- Nhận xét bài làm của HS. Tuyên dương.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn mẫu: Các phép tính nào có thể tính nhẩm được ?
- Các phép tính còn lại ta phải đặt tính ra vở nháp rồi tính.
GV lưu ý HS đặt tính thẳng hàng, thẳng cột rồi thực hiện theo thứ tự từ phải sang trái.
- HS làm bài vào vở.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS chia sẻ kết quả.
- Nhận xét bài làm của HS. Tuyên dương.
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS chia sẻ cách làm: Tính kết quả của từng phép tính rồi so sánh các kết quả với 50.
- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời từng câu hỏi.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đại diện 2 – 3 nhóm trả lời.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Nêu cách tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc.
- HDHS tính nhẩm theo từng cột để tìm chữ số thích hợp. Chẳng hạn :
+ Ở cột đơn vị: 6 + 2 = 8, vậy chữ số phải tìm là 8.
+ Ở cột chục: 3 + 4 = 7, vậy chữ số phải tìm là 4.
- HS làm bài vào vở.
- GV trình chiếu bài làm của HS.
- Nhận xét, chia sẻ.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 5: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán cho biết gì? Bài yêu cầu làm gì.
- YC HS làm vở.
+ Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp.
+ Đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay các con học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 5: EM CÓ XINH KHÔNG? (TIẾT 3)
VIẾT: CHỮ HOA B

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa B.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa B.
+ Chữ hoa B gồm mấy nét?
- 2-3 HS chia sẻ.
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa B.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa B đầu câu.
+ Cách nối từ B sang a.

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa B và câu ứng dụng trong vở Tập viết.
- Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập một.
- HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Củng cố - dặn dò:
- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên khen ngợi các em.
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
__________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 5: EM CÓ XINH KHÔNG? (TIÊT 4)
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: EM CÓ XINH KHÔNG?
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Dựa theo tranh và gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. Biết chọn kể lại
1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh và kể với người thân về nhân vật voi trong câu
chuyện.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
1 - 2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Quan sát tranh, nói tên các nhân vật và sự việc được thể hiện trong
tranh.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo thứ tự (từ tranh 1 đến tranh 4).
- HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh.
+ Tranh 1: Nhân vật là voi anh và voi em, sự việc là voi em hỏi voi anh em có xinh
không?
+ Tranh 2: Nhân vật là Voi em và hươu, sự việc là sau khi nói chuyện với hươu, voi
em bẻ vài cành cây, gài lên đầu để có sừng giống hươu.
+ Tranh 3: Nhân vật là voi em và dế, sự việc là sau khi nói chuyện với dê, voi em nhổ
một khóm cỏ dại bên đường, dính vào cằm mình cho giống dê;
+ Tranh 4: Nhân vật là voi em và voi anh, sự việc là voi em (với sừng và râu giả)
đang nói chuyện với voi anh ở nhà, voi anh rất ngỡ ngàng trước việc voi em có sừng
và râu.

- GV theo dõi phần báo cáo và chia sẻ của các nhóm.
- GV có thể hỏi thêm :
+ Các nhân vật trong tranh là ai ? (Là voi anh, voi em, hươu, dê.)
+ Voi em hỏi anh điều gì ? (Em có xinh không ?)
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. Nhận xét, động viên HS.
Hoạt động 2: Chọn kể lại 1- 2 đoạn của câu chuyện theo tranh
- YC HS quan sát tranh, trao đổi trong nhóm quan sát tranh và kể cho nhau nghe đoạn
của mình chọn kể.
- Gọi HS kể 1 - 2 đoạn trước lớp. GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Có thể tổ chức cho HS đóng vai kể lại câu chuyện.
- Nhận xét, khen ngợi HS và nhấn mạnh nội dung của câu chuyện.
III. Luyện tập, vận dụng
Kể với người thân về nhân vật voi em trong câu chuyện.
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt động vận dụng.
- HS đọc lại bài Em có xinh không ?
- Trước khi kể, em xem lại các tranh minh hoạ và câu gợi ý dưới mỗi tranh, nhớ lại
những diễn biến tâm lí của voi em.
- Kể cho người thân nghe những hành động của voi em sau khi gặp hươu con và dễ
con, rồi sau khi về nhà gặp voi anh. Hành động của voi em sau khi nghe voi anh nói và
cuối cùng, voi em đã nhận ra điều gì ?
- Em lắng nghe ý kiến của người thân sau khi nghe em kể chuyện.
* Củng cố - Dặn dò:
- Qua câu chuyện hôm nay em học điều gì?
- HS chia sẻ ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2025

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TIẾNG VIỆT
BÀI 6: MỘT GIỜ HỌC (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: MỘT GIỜ HỌC

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Một giờ học; bước đầu biết đọc lời
nhân vật với những điệu phù hợp. Chú ý đọc ngắt hơi nghỉ hơi ở những lời nói thể hiện
sự lúng túng của nhân vật Quang.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Từ câu chuyện và tranh minh họa nhận biết được sự thay đổi của
nhân vật Quang từ rụt rè xấu hổ đến tự tin.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ đặc
điểm; kĩ năng đặt câu.
- Biết mạnh dạn, tự tin trước đám đông.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.

- HS: Vở BTTV.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho cả lớp nghe và vận động theo bài hát Những em bé ngoan của nhạc sĩ Phan
Huỳnh Điểu, sau đó hỏi HS ;
+ Bạn nhỏ trong bài hát được ai khen?
+ Những việc làm nào của bạn nhỏ được cô khen?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, lời người kể chuyện có giọng điệu tươi vui; ngắt nghỉ giọng, nhấn
giọng đúng chỗ. ( Chú ý ngữ điệu khi đọc Em…; À…o; Rồi sau đó…ờ…à…; Mẹ ờ…bảo).
- GV hướng dẫn kĩ cách đọc lời nhân vật thầy giáo và lời nhân vật Quang.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mình thích.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thế là được rồi đấy!
+ Đoạn 3: Còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: trước lớp, lúng túng, sáng nay…
+ Luyện đọc câu dài: Quang thở mạnh một hơi/ rồi nói tiếp:/ “Mẹ... Ờ... bảo: “Con
đánh răng đi”. Thế là con đánh răng.
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm 3.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). HS cả lớp nhận xét,
tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.27.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.13.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Trong giờ học, thầy giáo yêu cầu cả lớp tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình
thích.
C2: Vì bạn cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì sẽ nhưng đứng trước cả lớp mà nói thì
sao khó thế
C3: Thầy giáo và các bạn động viên, cổ vũ Quang; Quang rất cố gắng.
C4: HS chia sẻ.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc vui, hào hứng.
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.28.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.13.
- HS nêu: Những câu hỏi có trong bài đọc: Sáng nay ngủ dậy em làm gì?; Rổi gì nữa?.
Đó là câu hỏi của thầy giáo dành cho Quang
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.13.
- Tổ chức cho HS đóng vai các bạn và Quang nói và đáp lời khi Quang tự tin.
IV. Vận dụng, trải nghiệm
- GV cho HS lên bảng giới thiệu về bản thân mình và gia đình của mình.
- HS trả lời.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố - Dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
. _______________________________________________________
TOÁN
BÀI 5: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
Tiết 3: LUYỆN TẬP

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng. Sắp xếp được bốn số theo
thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100.
- Giải và trình bày được bài giải bài toán có lời văn.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận.
- Phát triển năng lục giải quyết vấn đề.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát 1 bài.
- Yêu cầu HS: Tính.
38 – 8
50 + 9
- HS nhẩm và nêu kq. Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì? GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:

a) Tính kết quả của từng phép tính, tìm những phép tính có cùng kết quả.
b) Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả đó, tìm phép tính có kết quả bé
nhất.
- HS thảo luận nhóm bàn và làm bài vào vở nháp.
- 2- 3 HS chia sẻ kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Tìm số ở ô có dấu ? dựa vào tính nhẩm.
- HS làm mẫu câu a.
a) 1 chục cộng với mấy chục bằng 2 chục ? Vậy số cần tìm là 10.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3 : Tính
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì ?
- HDHS : Tính lần lượt từ trái sang phải.
- YCHS làm bài vào vở ; đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS chia sẻ bài làm của mình.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4 : Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán cho biết gì ? Bài yêu cầu gì?
- YC HS làm vở.
+ Đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn.
+ Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5 : Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu gì ?
- HDHS quan sát, thảo luận nhóm đôi rút ra nhận xét: Hai hình đầu có: 12 + 4 + 3 =
19 ; 10 + 13 + 5 = 28. Vậy tổng 3 số ở 3 hình tròn bằng số ở trong hình tam giác.
- YC HS thực hiện hình còn lại. HS làm vào vở nháp.
- 2 - 3 HS nêu kq.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV đưa thêm 1 vài bài tương tự để mở rộng kiến thức cho HS.
* Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nêu lại các nội dung đã học.
- Nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
LUYỆN TOÁN
LUYỆN TẬP: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (T1)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.

- Thực hiện cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn chục.
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép
trừ đã học trong phạm vi 100.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát 1 bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1/22: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì? GV HDHS thực hiện bài mẫu:
- GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm.
- HS nêu cách tính nhẩm.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS chia sẻ kết quả
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2/22: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì? Gọi HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính.
- HS làm bài vào vở ô li.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3/22: Nối hai phép tính có kết quả đúng( theo mẫu )
Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS thảo luận nhóm đôi và nêu cách làm bài: Tính kết quả từng phép tính rồi nêu hai
phép tính cùng kết quả.
- HS làm bài vào vở nháp.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Các nhóm chia sẻ kết quả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
phép tính này.
Bài 4/23:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Thực hiện lần lượt từng phép tính từ trái sang phải rồi nêu kết quả.
- YC HS thực hiện tính nhẩm.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 5: >, <, = ?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán cho biết gì? Bài yêu cầu làm gì.
- YC HS làm vở.

+ Đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn.
+ HS đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá bài làm của HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
__________________________________________
Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2025

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TIẾNG VIỆT
BÀI 6: MỘT GIỜ HỌC (TIẾT 3)
NGHE - VIẾT: MỘT GIỜ HỌC

*Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Lớp hát và vận động theo bài hát.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1: Nghe - viết chính tả.
- GV hướng dẫn HS phát hiện các hiện tượng chính tả.
+ GV đọc đoạn nghe - viết. (lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai; HS nghe và
quan sát đoạn viết trong SGK).
+ 1 - 2 HS đọc lại đoạn nghe - viết.
+ GV hướng dẫn HS nhận biết các hiện tượng chính tả.
GV hỏi: + Đoạn văn trên gồm có ấy câu?
+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
+ 2 - 3 HS chia sẻ.
+ HS viết vào bảng con: VD: Quang, ngượ