KẾ HOẠCH
NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC,GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/10 đến ngày 10/10/2025
Hoạt
động
Đón trẻ,

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về lớp, đồ chơi trong lớp.
- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất gọn đồ dùng vào nơi
quy định, chào thầy cô, chào bố mẹ trước khi vào lớp.
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà.
- Hướng dẫn trẻ về các góc chơi.
- Trò chuyện về giới tính và sở thích của trẻ.
Thể dục - Xem tranh ảnh về các hoạt động ở trường mầm non
sáng
- Tập với vòng các động tác: Hô hấp; tay; lưng, bụng, lườn;
chân…Kết hợp bài hát “ Mời bạn ăn”
PTNT:
PTTC:
PTNN:
PTNT:
LVPTTM
Học
LQVT:
-VĐCB:
+ Thơ: Cô KPKH:
TH: Xé dán
+Xác định Bật liên dạy.
Khám phá trang phục
vào
vị trí của tục
về
giác bé trai và
ô
đối tượng các
quan(Tiết bé gái
so với vật vòng
Steam)
chuẩn.
-TCVĐ:

Chuyển
đồ dùng
giúp bạn
- Góc phân vai: “ Gia đình”; “Người bán hàng”, “ Bác sĩ”
- Góc học tập: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản
thân
Chơi,
- Góc xây dựng: Phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi để lắp
hoạt
ráp mô hình cơ thể bé
động ở - Góc âm nhạc: Múa, hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ
các góc
đề
- Góc thiên nhiên: Khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp,chăm
sóc cây hoa.
Chơi
- Quan sát đôi bàn tay: Quan sát bạn trai, bạn gái; quan sát đôi
ngoài
tai; QS đôi bàn chân; QS trang phục bạn trai, bạn gái;
trời
+ TCVĐ: Hãy chọn đúng ; mèo đuổi chuột, Tìm bạn thân; đôi
tay kỳ diệu, dấu tay
+ Chơi tự do.

Ăn, ngủ

Chơi,
hoạt
động
theo
thích

* Ăn bữa chính: Thầy hướng dẫn vệ sinh sạch sẽ cho trẻ trước
khi ăn
- Thầy giới thiệu từng món ăn trong bữa ăn và chất dinh dưỡng
của những món ăn
- Thầy nhắc trẻ trật tự trong bữa ăn, ăn hết xuất, ăn xong lau
miệng
* Ngủ: Tổ chức cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc, ngủ buổi
trưa khoảng 150 phút.
* Ăn bữa phụ: Động viên trẻ ăn hết xuất
- Cho trẻ
đọc
bài
đồng dao
ý về
bản
thân
- Hướng
dẫn
trò
chơi tìm
bạn thân

- Rèn kỹ
năng chải
đầu buộc
tóc cho trẻ
- Cho trẻ
chơi
trò
chơi tráncằm- tai

- Rèn kỹ
năng quét
nhà, hót rác
cho trẻ
- Chơi theo
ý thích.

-Đọc
chuyện
Tay phải
tay
trái
cho
trẻ
nghe
- Cho trẻ
chơi
trò
chơi trán
cằm tai

- Lao động
tập thể
-Nêu
gương bé
ngoan

Trẻ
- Cất dọn đồ chơi.
chuẩn bị - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về.
ra về và - Nhắc trẻ chào thầy giáo, chào các bạn…
trả trẻ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ 2 ngày 06 tháng 10 năm 2025
HỌC
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
LQVT: DẠY TRẺ XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ CỦA ĐỐI TƯỢNG
SO VỚI VẬT CHUẨN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
 - Trẻ biết xác định được vị trí của đồ vật ở các phía phải -  trái, phía trên dưới, phía trước -  sau so với vật chuẩn.
2. Kĩ năng
 - Rèn luyện khả năng quan sát.
 - Phân biệt được các vị trí trong không gian.
3. Thái độ
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của thầy: 
- 1 Búp bê, cái mũ, quả bóng, hộp quà, đôi dép, gang tay, tất chân
- Nhạc bài hát, loa, đồ chơi xung quanh lớp.
2. Đồ dùng của trẻ:  
- Mỗi trẻ 1 búp bê, mũ, quả bóng, hộp quà, đôi dép, gang tay, tất chân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Thầy cho trẻ hát vận động bài hát: Heart anh shoulder
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Bài hát nói về các bộ phận nào trên cơ thể?
* Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ cơ thể
2. Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm
a. Ôn xác định vị trí trên dưới trước sau so với bản thân
- Cho trẻ chơi trò chơi nhảy theo nhạc và yêu cầu của thầy.
- Cho trẻ đúng thành vòng tròn nghe nhạc và yêu cầu trẻ vỗ tay phía
trước, phía sau, phía trên, dậm chân phía dưới.
- Thầy cho trẻ lấy 1 đồ chơi trong lớp theo ý thích. Thầy cho trẻ cầm đồ
chơi đưa về các phía theo yêu cầu của thầy.
b. Dạy trẻ xác định vị trí của đối tượng so với vật chuẩn
- Lớp học mình hôm nay có 1 vị khách rất đặc biệt. Chúng mình cùng
đoán xem đó là ai nào?
- Chúng mình hãy lấy bạn búp bê ra và đặt giống thầy nào.

- Bạn búp bê chào các bạn nhỏ.
- Bạn búp bê đang chào chúng mình bằng tay phải của búp bê đấy.
- Chúng mình cùng suy nghĩ tay phải búp bê có gì nào?
- À trên tay phải của búp bê có 1 cái nơ rất đẹp. Tay phải của búp bê là
phía phải của búp bê.
- Các con cùng quan sát và nhận xét xem phiá phải của búp bê và phía
phải của các con như thế nào?
- Phía phải của búp bê là phía nào của các con?
- Phía trái của búp bê là phía nào các con?
=> Phía phải của búp bê là phía trái của các con. Còn phía trái của búp bê
là phía phải của các con.
- Vì sao con biết?
=> Vì búp bê ngồi ngược chiều với các con nên phía phải của búp bê là
phái trái của các con. Còn phía trái của búp bê là phía phải của các con.
- Hôm nay thầy sẽ dạy chúng mình xác định vị trí của đối tượng so với vật
chuẩn. Thầy con mình sẽ lấy búp bê làm vật chuẩn đấy.
- Hôm nay bạn búp bê mang rất nhiều món quà đến tặng lớp mình. Chúng
mình có thích không? Chúng mình cùng đoán xem búp bê mang những món quà
gì đến tặng lớp mình nhé.
- Thầy có gì đây? Thầy đặt quả bóng bên phải búp bê.
- Còn đây là gì? Thầy đặt hộp quà bên trái búp bê.
+ Thầy cho trẻ cùng thực hiện đặt các đồ vật vào các phía của búp bê theo
yêu của Thầy
- Các con quan sát xem đồ vật được sắp xếp như thế nào so với bạn búp
bê
+ Quả bóng ở phía nào của bạn búp bê?
+ Hộp quà ở phía nào của bạn búp bê?
+ Phía phải của búp bê có gì?
+ Phía trái của búp bê có gì?
=> Khi 1 đối tượng đối diện với bản thân mình thì phía trái của đối tượng
này là phía phải của bản thân và phía phải của đối tượng là phía trái của bản
thân
- Thầy đặt gang tay ở phía trước, tất chân ở phía sau của búp bê và lần
lượt đưa ra các câu hỏi:
+ Gang tay ở phía nào của bạn búp bê?
+ Tất chân ở phía nào của bạn búp bê?
+ Phía trước của búp bê có gì?
+ Phía sau của búp bê có gì?

=> Vậy phía trước của đối tượng là khoảng không gian ở trước mặt của
đối tượng. Còn phía sau của đối tượng là khoảng không gian ở sau lưng của đối
tượng đó..
- Thầy đội mũ lên đầu búp bê, đi dép dưới chân và hỏi trẻ:
+ Mũ đội ở đâu của búp bê?
+ Dép đi vào đâu của búp bê?
+ Phía trên của búp bê có gì?
+ Phía dưới có gì?
=>Tất cả những đồ vật ở phía trên đầu của đối tượng thì gọi là phía trên
của đối tượng đó.Tất cả đồ vật ở dưới chân mà phải cúi đầu xuống thì gọi là phía
dưới của đối tượng đó.
+ Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm những đồ vật các phía của búp bê
c. Trò chơi
* Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”
 - Thầy giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
- Cách chơi: Thầy cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc và khi có nói trẻ đạt tay
ở vị trí nào của bạn thì trẻ đặt tay mình lên phía đó của bạn.
 + Luật chơi: Trẻ đặt không đúng chổ sẽ bị nhảy lò cò.
- Trẻ tham gia chơi ( 3 lần)
* Trò chơi 2: “Đứng đúng chỗ của tôi”
- Thầy giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
+ Luật chơi: Trẻ phải đứng đúng vị trí theo yêu cầu của thầy. Bạn nào
đứng không đúng chổ sẽ nhảy lò cò.
+ Cách chơi: Thầy chuẩn bị 1 cái mũ (thầy đội mũ) cùng cả lớp đi chơi,
vừa đi vừa hát. Khi thầy nói: hãy đứng về phía phải ( hoặc phía trái, phía trước,
phía sau ) của tôi, thầy đứng im theo hướng nào đó. Trẻ phải chạy về đứng hết ở
phía thầy yêu cầu.
- Khi trẻ chơi thành thạo, thầy có thể yêu cầu cao hơn: các bạn trai đứng ở
phía phải, các bạn gái đứng ở phía trái, hoặc các bạn gái đứng ở phía trước, bạn
trai đứng phía sauvv…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
3. Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Cho trẻ hát bài “ Tập rửa mặt”
CHƠI NGOÀI TRỜI

1. Quan sát: Đôi bàn tay
2. TCVĐ: Hãy chọn đúng
3. Chơi tự do.

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Trẻ quan sát và nhận biết một số đặc điểm nổi bật của bàn tay.
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, tưởng tượng. Rèn kĩ năng
giao tiếp và trả lời câu hỏi của thầy.
- Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể.
II. CHUẨN BỊ

- Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
- Trang phục của trẻ gọn gàng phù hợp cho hoạt động.
III. CÁCH TIẾN HÀNH

thể.

1. Quan sát đôi bàn tay
- Cho trẻ hát bài hát: “Xòe bàn tay, nắm bàn tay”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể chúng ta?
- Hôm nay chúng mình cùng quan sát bàn tay của chúng mình nhé.
+ Con có nhận xét gì về bàn tay của mình?
+ Bàn tay của con dùng để làm gì?
+ Trên mỗi bàn tay có mấy ngón tay?
+ Khi ăn cơm tay phải của con dùng để làm gì?
+Tay trái dùng để làm gì?
+ Chúng mình phải làm gì để giữ gìn đôi tay?
- GD: Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ các bộ phận trên cơ
2 TCVĐ: Hãy chọn đúng
- Thầy phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 3 4 lần.
- Thầy quan sát, động viên trẻ.
3. Chơi tự do
- Thầy chia trẻ ra làm 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Chơi với vòng,bóng
+ Nhóm 2: Chơi vẽ phấn
+ Nhóm 3: Chơi với đồ dùng đồ chơi ở sân trường
Thầy bao quát trẻ chơi
Thứ 3 ngày 7 tháng 10 năm 2025
HỌC
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
TÊN BÀI: BẬT LIÊN TỤC VÀO CÁC Ô VÒNG
TC: CHUYỂN ĐỒ DÙNG GIÚP BẠN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên bài tập “ bật liên tục vào các ô vòng”, trẻ biết chơi trò chơi
theo đúng hiệu lệnh
2. Kĩ năng.
- Trẻ biết dùng sức của chân để nhún bật liên tục vào vòng, chạm đất nhẹ
nhàng bằng mũi bàn chân, không dẫm vào vòng, làm dịch vòng.
3. Thái độ.
- Trẻ có ý thức trong tập luyện.
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của Thầy
- 10 vòng thể dục,
- Đĩa nhạc bài hát “ Cái mũi”
2. Chuẩn bị của trẻ
- Trang phục gon gàng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động 1. Gây hứng thú.
- Kiểm tra trang phục của trẻ. Cho trẻ xếp hàng ra xuân
2. Hoạt động 2. Hoạt động trọng tâm.
a. Khởi động ;
- Cho trẻ vừa đi vừa hát kết hợp với bài đoàn tàu tí xíu đi các kiểu ; đi mũi
chân, gót chân, mép chân 1, 2 vòng sau đó dàn hàng.
b. Trọng động.
* BTPTC
- Động tác 1:Tay : Đưa tay ra phía trước, sau

- Động tác 2: Chân: Khuỵu gối

- Động tác 3 bụng: Đứng quay người sang hai bên

- Động tác 4: Bật về các phía

+ Nhảy lên phía trước
+ Nhảy lùi về sau
* VĐCB; Bật liên tục vào các ô vòng
- Thầy cho trẻ đứng đội hình 2 hàng dọc
- Thầy giới thiệu tên bài tập và tập mẫu:
+ Lần 1; không giải thích
+ Lần 2 ; phân tích động tác kết hợp thực hiện mẫu: Thầy sẽ đi từ đầu hàng
đến vạch chuẩn hai chân chụm lại, khi có hiệu lệnh chuẩn bị 2 tay chống hông
mắt nhìn về phía trước. Khi có hiệu lệnh bật hai chân nhún chân bật liên tục vào
các ô vòng sau đó về đứng cuối hàng. Sau đó đến bạn tiếp theo
- Cho 2 trẻ thực hiện mẫu.
- Cho 2 trẻ ở 2 hàng lần lượt ra thực hiện
- Cho 2 tổ thi đua nhau bật
* TC: chuyển đồ dùng giúp bạn
- Thầy hướng dẫn cho trẻ thực hiện chơi
- Cho trẻ chơi bằng một bản nhạc
c. Hồi tĩnh;
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.
3. Hoạt động 3. Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ về góc chơi xây dựng
Thứ 4 ngày 8 tháng 10 năm 2025
HỌC
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
LQVH: THƠ - CÔ DẠY
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức.
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ Cô dạy.
- Hiểu nội dung: Bài thơ ca ngợi tình cảm yêu thương, sự chăm sóc và dạy
dỗ của cô giáo dành cho các con
2. Kỹ năng.
- Rèn khả năng nghe, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt mạch lạc.
- Biết đọc thơ với giọng điệu tình cảm, nhẹ nhàng.
3. Thái độ.
- Trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
- Hứng thú tham gia các hoạt động cùng thầy cô và bạn
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị cho thầy:

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ.
- Bảng chữ to bài thơ Cô dạy.
- Nhạc các bài hát về Thầy giáo: Bé ngoan; Cô và mẹ...
- Thẻ hoa, phần thưởng nhỏ để dùng trong trò chơi.
2. Chuẩn bị cho trẻ.
- Trang phục gọn ngàng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cho trẻ hát và vận động theo bài Cô và mẹ.
- Thầy trò chuyện: “Các con thấy cô giáo hằng ngày làm những việc gì cho
chúng mình? cô dạy chúng ta học, chơi, múa hát, kể chuyện… Hôm nay Thầy sẽ
đọc cho các con nghe một bài thơ rất hay nói về cô giáo, đó là bài cô dạy.”.
2. Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm.
a. Thầy đọc thơ.
+ Thầy đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm kết hơp nét mặtcử chỉ.
- Thầy giới thiệu bà thơ.
+ Thầy đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ.
+Thầy vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+Bài thơ do ai sáng tác?
+Nội dung của bài thơ nói về điều gì?
* Giảng nội dung bài thơ.
b - Đàm thoại trích dẫn.
- Các con vừa được nghe Thầy đọc bài thơ gì?
- Tác giả của bài thơ là ai?
- Cô giáo dạy con những gì?
- Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào? ( Thể hiện qua câu thơ nào?)
- Bé đi học được cô giáo dạy giữ gìn đôi tay sạch sẽ để quần áo, sách vở
không bị bẩn. Thể hiện qua đoạn thơ:
“Mẹ, mẹ ơi!cô dạy:
……………………
Sách áo cũng bẩn ngay”
- Ngoài dạy con giữ sạch đôi tay, cô giáo còn dạy điều gì ? ( Thể hiện qua
câu thơ nào?)
- Không chỉ dạy bé giữ gìn đôi tay sạch sẽ, cô giáo còn dạy bé phải luôn
nói điều hay, lẽ phải. Thể hiện qua đoạn thơ:
“Mẹ, mẹ ơi! cô dạy
…………………
Chỉ nói điều hay thôi”
- Qua bài thơ con học tập điều gì?

Giáo dục: Đúng rồi các con phải luôn giữ vệ sinh đôi tay, cơ thể của mình
sạch sẽ và nói điều hay lẽ phải, đoàn kết yêu thương giúp đỡ bạn nhường nhịn
bạn không cãi nhau. Biết yêu thương, kính trọng Thầy, cô giáo của mình.
c. Dạy trẻ đọc thơ:
- Thầy tổ chức cho cả lớp đọc thơ 1-2 lần
- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. 
- Thầy cho trẻ đọc thay đổi hình thức khác nhau. Thầy bao quát, động viên,
khuyến khích, sửa sai cho trẻ.
- Các con vừa đọc bài thơ gì ?
- Thầy cùng cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần 
*Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh ”
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội có số lượng trẻ bằng nhau, trẻ lần lượt lên
chọn những bức tranh có trong nội dung bài thơ cô dạy gắn lên bảng, mỗi lần lên
1 trẻ chỉ chọn được 1 bức tranh và về đứng cuối hàng rồi bạn khác mới tiếp tục
lượt chơi. Sau 1 bản nhạc đội nào chọn được nhiều bức tranh đúng đội đó sẽ
dành chiến thắng .
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ về góc vẽ các bộ phận trên cơ thể.
Thứ 5 ngày 09 tháng 10 năm 2025
HỌC
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
KPKH: KHÁM PHÁ VỀ GIÁC QUAN “TIẾT STEM”
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức
* Khoa học (S): Trẻ biết được trên cơ thể có 5 giác quan( Thị giác,xúc
giác, thính giác, khứu giác, vị giác)
Biết chức năng tác dụng của các giác quan đó
 * Thầyng nghệ ( T): Trẻ biết sử dụng 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu để
khám phá các giác quan, biết dùng máy điện thoại chụp lại các bộ phận của giác
quan đó.
* Kỹ thuật ( E): Trẻ biết sử dụng một số đồ dùng đồ chơi theo đúng quy
trình thiết kế kyc thuật
* Nghệ Thuật (A): Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để vẽ.
*Toán học ( M): Trẻ đếm số lượng các giác quan, sự cân đối, đối xứng cửa
mắt, tai…
* Kỹ năng khác: Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét về các giác quan.

Trẻ biết gọi tên các giác quan của cơ thể bé thông qua việc quan sát.
Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định ở trẻ
Phát triển ở trẻ một số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên các bộ phận các
giác quan: Tay, chân, thị giác, thính giác…

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị cho thầy
Giao án điện tử, pwerpoint
Đồ dùng đồ chơi cho trẻ khám phá bằng các giác quan: Nhìn nghe, ngửi,
nếm, cầm, nắm..
2. Chuẩn bị cho trẻ
- Trang phục gọn gàng.
- Mỗi nhóm 2 bức tranh
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. GẮN KẾT
- Thầy cho trẻ chơi trò chơi: Mắt cằm tai
+ Các con vừa chơi trò chơi nói về những bộ phận nào
+ Ngoài những bộ phận đó các con còn biết những bộ phận nào nữa?
- Cho trẻ kể tên và nêu tác dụng.
Bối cảnh: Sử dụng các giác quan vượt qua thử thách
2. KHÁM PHÁ 2

Tìm ra điểm khác nhau của 2 bức tranh
Mỗi nhóm 2 bức tranh
Nhiệm vụ của nhóm: tìm ra điểm khác biệt giữa 2 bức tranh đó
Thử thách 1: Thị giác ( Mắt)        
+ Đây là gì? (Thầy chỉ vào hình)
Thử thách 2: Thính giác ( Tai)Trong mắt có lông mi, phía trên có
Thử thách 3: Vị giác và khứu giác
Khám phá mùi vị và đoán tên của các loại quả
Mỗi nhóm cốc nước chanh, cam, nước muối, đường, dứa, dưa hấu, chanh
leo (Dùng cốc giấy ko cho trẻ nhìn thấy bên trong, đậy miệng cốc để ko nhìn
nước bên giấy ko cho trẻ nhìn thấy bên trong, đậy miệng cốc để ko nhìn nước
bên trong, để sẵn các biểu tượng sau khi cho trẻ ngửi gắn các biểu tượng các loại
quả vào các cốc
3. GIẢI THÍCH- CHIA SẺ

Các nhóm chia sẻ về những kiến thức mình đã khám phá được.
+ Đặt các câu hỏi, thắc mắc mà trẻ chưa giải đáp được.
Con biết gì về: vị giác, thính giác….
Con hãy chia sẻ về những gì mình vừa khám phá

Làm thế nào để con đoán được ?
4. ÁP DỤNG

Thầy chuẩn bị đồ dùng, học liệu cho các ý tưởng: trẻ lựa chọn hoạt động
của nhóm mình
- Vẽ tranh    
- Thiết kế trống lắc hoặc kèn
- Pha nước chanh     
- Tạo hộp mùi hương
- Làm hộp sưởi ấm
5. ĐÁNH GIÁ

 GV quan sát và đánh giá kiến thức của trẻ để đưa ra hoạt động phù hợp với
từng đối tượng trẻ
- Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản phẩm của mình.
- Đặt các câu hỏi kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình đã áp dụng
khi thực hiện sản phẩm.
- Khen ngợi trẻ về những sản phẩm và phát hiện của trẻ,
Kết thúc: Thầy nhận xét buổi hoạt động
CHƠI NGOÀI TRỜI

1. Quan sát: Đôi bàn chân, đôi mắt
2. TCVĐ: Đôi tay kỳ diệu
3. Chơi tự do.
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức
- Trẻ quan sát và nhận biết một số đặc điểm nổi bật của bàn chân, đôi mắt
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, tưởng tượng. Rèn kĩ năng
giao tiếp và trả lời câu hỏi của thầy.
3. Thái độ
- Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ các bộ phận trên cõ thể.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của thầy
- Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
2. Chuẩn bị của trẻ
- Trang phục của trẻ gọn gàng phù hợp cho hoạt động.
III. CÁCH TIẾN HÀNH

1. Quan sát đôi bàn chân, đôi mắt
a. Quan sát đôi bàn chân

- Cho trẻ chơi: “Nhảy lò cò”.
+ Các con vừa chơi trò gì? Chúng mình nhảy lò cò bằng gì?
- Hôm nay chúng mình cùng quan sát bàn chân của chúng mình nhé.
+ Con có nhận xét gì về bàn chân của mình?
+ Bàn chân của con dùng để làm gì? Trên mỗi bàn chân có mấy ngón
chân?
+ Chúng mình phải làm gì để giữ gìn đôi chân?
- Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể.
b. Quan sát đôi mắt
 - Bây giờ chúng mình hãy soi vào gương quan sát thật kỹ xem xung quanh
mắt có những bộ phận gì?
- Chúng mình có biết lông mày và mi mắt để làm gì không?
- Các con hãy nhìn vào nhau thật lâu và nói cho thầy biết bên trong mắt có gì?
- Khi nhìn lông đen, lòng trắng đấy sẽ di chuyển theo hướng mình nhìn.
- Các con đã bao giờ bị đau mắt chưa? Khi đau mắt chúng mình có cảm
giác như thế nào?
- Khi nào thì chảy nước mắt?
- Đôi mắt với chúng ta như thế nào? Vậy chúng ta phải bảo vệ mắt như
nào?
- GD: Đôi mắt đối với chúng ta rất quan trọng, nếu không có mắt chúng ta
sẽ không nhìn thấy mọi vật xung quanh, và làm mọi việc cúng rất khó khăn. Vì
vậy chúng ta phải luôn luôn bảo vệ cho đôi mắt bằng cách không dụi tay lên
mắt, không lấy tay,que trọc vài mắt,thường xuyên rửa mặt sạch sẽ, có như vậy
mắt của chúng ta mới luôn trong sáng và khỏe mạnh.
2. TCVĐ: Đôi tay kỳ diệu
- Thầy phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Thầy quan sát, động viên trẻ.
3. Chơi tự do
- Thầy chia trẻ ra làm 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Chơi với vòng,bóng
+ Nhóm 2: Chơi vẽ phấn
+ Nhóm 3: Chơi với đồ dùng đồ chơi ở sân trường
Thầy bao quát trẻ chơi
Thứ 6 ngày 10 tháng 10 năm 2025
HỌC
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
TẠO HÌNH: XÉ DÁN TRANG PHỤC BÉ TRAI VÀ BÉ GÁI

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức.
- Trẻ xé dán được chân dung bạn trai, bạn gái và biết cách phối hợp các chi
tiết tạo nên hình ảnh bạn gái, bạn trai. 
2. Kỹ năng.
- Luyện kỹ năng xé các hình, kết nối các hình tạo thành bức chân dung
bạn.  Phát triển các cơ bàn tay, ngón tay. 
3. Thái độ.
- Trẻ biết quý sán phẩm của mình và của bạn
II . CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị cho thầy
- Tranh mẫu xé dán bạn trai, bạn gái của cô.
- Giấy màu, hồ dán,
2. Chuẩn bị cho trẻ
- Giấy màu, hồ dán, giấy đủ cho cháu. 
III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ đi siêu thị mua sắm
- Đàm thoại
+ Các bạn đang đi đâu?
+ Đến cửa hàng gì đây?
+ Các con thấy trang phục quần áo đây có đẹp không?
+ Con thấy chiếc váy bạn gái này màu gì?
+ Trang phục bạn nam được thiết kế thế nào? Áo màu gì?
- Giáo dục trẻ khi đi học phải ngồi ngay ngắn, vâng lời cô giáo
2. Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm
a. Quan sát đàm thoại
- Vừa rồi chúng mình vừa được đi siêu thị thầy đã chụp lại đuợc bức tranh
bạn trai bạn gái, và thầy đã xé dán nhanh được một bức tranh giống như thầy đã
chụp ở siêu thị đấy
- Cho cháu quan sát bức tranh mẫu xé dán trang phục bạn trai ,bạn gái. 
- Cùng trò chuyện về nội dung bức tranh. 
+ Các con xem bố cục tranh này như thế nào?
+ Bạn trai, bạn gái trong tranh được xé dán như thế nào ? 
+ Váy bạn gái màu gì? Có dạng hình gì?
+ Quần áo bạn nam ra sao ? Áo có màu gì?
+ Các phần được dán như thế nào với nhau ?
b. Thầy làm mẫu

+ Bầy giờ các con muốn có được một bức tranh xé dán giống bức tranh của
thầy không?
+ Các con cùng quan sát thầy xé dán bức tranh này nhé.
- Thầy chọn giấy mầu vàng xé hình tròn nhỏ làm phần đầu bạn gái ,Chọn
màu xanh làm váy của bạn gái là hình tròn to, tiếp theo thầy xé những hình chữ
nhật làm tay, chân. Rồi cũng từ hình chữ nhật đứng nhỏ thầy xé thành 2 phần
đều nhau để làm tay cuối cùng thầy dán thành hình.Thầy lật mặt trái hình bôi hồ
và dán. 
- Tương tự thầy hướng dẫn xé dán hình bạn trai. 
- Gọi 1-2 cháu nhắc lại cách cắt dán hình bạn trai,bạn gái. 
c.Trẻ thực hiện
- Thầy cho trẻ vào bàn ngồi thực hiện
- Thầy mở nhạc cho trẻ nghe nhạc không lời
- Thầy đi xung quanh quan sát hướng dẫn trẻ khi cần thiết
d. Nhận xét sản phẩm
- Thầy cho trẻ treo sản phẩm lên kệ
- Mời trẻ đặt tên sản phẩm và nhận xét
- Cùng trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn
3. Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ về góc tạo hình
T/M BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT
PHÓ HIỆU TRƯỞNG