Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 – 2025

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 7
CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN
Chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
Thời gian thực hiện từ ngày 21/10 đến 25/10/2024
I. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
1.
Trò - Nội dung trò - Trẻ biết trang
chuyện Về truyện
phục của các bạn
cách ăn mặc
trai, bạn gái khác
phù hợp.
nhau.

Phương pháp
- Hỏi trẻ trong lớp chúng mình
có những ai?
- Các bạn trai, bạn gái có điểm
gì khác nhau?
- Bạn trai ăn mặc như thế nào?
Còn bạn gái thường hay mặc
gì?...
=> Cô chốt lại trong lớp mình có
các bạn trai và các bạn gái, bạn
trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài, bạn
gái mặc váy...

- Làm quen
tiếng việt:
Bánh
bao
chay, bánh
rợm, bánh
ngải.
( MT 89)

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh.
- Cô đọc mẫu.
- Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.
- Cô giải thích các từ: Bánh bao
chay, bánh rợm, bánh ngải.
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.
- Cho trẻ cầm tranh ra treo và
ghép chữ dưới tranh.

- Hình ảnh
chứa các từ:
Bánh
bao
chay,
bánh
rợm,
bánh
ngải.

- Trẻ đọc và hiểu
nghĩa các từ:
Bánh bao chay,
bánh rợm, bánh
ngải.

2. Hoạt động LVPTNT
học
Toán: Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 7 và đếm trong phạm
vi 7(MT 66)
3. Hoạt động - Nhạc bài hát - Trẻ thuộc bài Cô cho trẻ đi rạo sân trường
ngoài trời:
Mời bạn ăn
hát, biết vận Các con thấy cơ thể các con hôm
HĐCMĐ:
- Sân chơi
động theo bài hát nay ntn? Cô dùng lời gt để cơ
Hát vận động sạch sẽ, bằng
“Mời bạn ăn”.
thể khỏe mạnh các con phải làm
bài “Mời bạn phẳng
gì?
ăn”.
Có một bài hát nói về rất nhiều
món ăn để cơ thể khỏe mạnh các
con có biết đó là bài hát nào
không? Cô chốt lại và gt vận
động bài hát
Cho cả lớp hát vận động, tổ,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
2

nhóm hát vận động...
=> GD trẻ biết giữ gìn ăn uống
đủ chất.
TCVĐ:
Ai - Sân rộng - Trẻ biết cách - Cô giới thiệu tên trò chơi.
ném xa nhất
bằng phẳng, chơi và luật chơi. + Cách chơi:
sạch sẽ, túi cát,
Cô chia lớp thành 4 nhóm, lần
vạch chuẩn
lượt từng bạn của mỗi nhóm lên
cầm bao cát, đứng dưới vạch
xuất phát và cùng ném xa.
+ Khi có hiệu lệnh ném của cô
các con mới được ném, sau khi
ném xong bạn của đội nào ném
xa nhất thì đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi
- Đồ chơi
ngoài
trời,
chơi
với
vòng, nhặt lá,
chơi
với
phấn,
chơi
các góc chơi
như Bé yêu
tiếng
Việt,
An toàn giao
thông…...
TCDG: Dung
dăng dung dẻ

- Đồ chơi đu
quay,
cầu
trượt, bập bênh
trong
sân
trường,
phấn vẽ, đồ
chơi các góc
ngoài trời

- Trẻ chơi
nhàng, nề
với các đồ
ngoài trời,
cách chơi...

nhẹ
nếp
chơi
biết

+ Giới thiệu với trẻ về những đồ
chơi, góc chơi ngoài sân trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như thế
nào?
+ Trong quá trình trẻ chơi cô bao
quát trẻ.

Sân sạch sẽ, - Trẻ biết cách
rộng rãi, bằng chơi trò dung
phẳng
dăng dung dẻ
- Bài đồng dao
dung
dăng
dung dẻ

Cô dùng lời gt trò chơi
Cách chơi: Một người lớn đứng
giữa, các cháu nhỏ đứng hai bên,
tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa
đung đưa ra phía trước rồi ra sau
theo nhịp bài
Đồng dao.
Dung dăng dung dẻ
Dắt trẻ đi chơi
Đến cửa nhà trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho cháu về quê
Cho dê đi học
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
3

4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều
- VĐN: “Cái
mũi”.
KNS:
LVPTKNXH
Thực
hành
chải tóc, buộc
tóc gọn gàng
(MT 39)
- Cho trẻ chơi
tự do với đồ
chơi.

Ù à ù ập
Ngồi xập xuống đây.
Đến câu “Ngồi xập xuống đây”
thì tất cả cùng ngồi xổm một lát,
rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp.
- Trẻ chơi: cô bao quát hướng
dẫn trẻ

Soạn kế hoạch riêng (GV Ba Thị Thu)
- Máy tính, -Trẻ biết tập thể - Trẻ tập cùng cô kết hợp lời ca.
loa, nhạc bài để chống mệt
“Cái mũi”
mỏi.
Đã soạn kế hoạch riêng

- Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
- Đồ chơi ở tham gia chơi tự giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
các góc.
do, nề nếp.

- Nêu gương, - Cờ (hoa) cho -Trẻ biết nhận
xét bản thân và
cắm cờ bé trẻ cắm.
các bạn.
ngoan
cuối
ngày.

- Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
thân, nhận xét bạn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
cắm cờ (hoa).

II. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán: Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 7 và đếm trong phạm vi 7.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết, đếm các nhóm trong phạm vi 7 và đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ biết cách gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 7 và đếm trong phạm vi 7
bằng các cách khác nhau (6-11-6) (5-22-5) (4-33-4) Trẻ biết có 3 cách gộp.
- Trẻ bết cách chơi 1 số trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng xếp, đếm trong phạm vi 7
- Phát triển cho trẻ kỹ năng quan sát, khả năng tư duy và ghi nhớ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
4

3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức nề nếp trong học tập, giỏo dục trẻ về vệ sinh, dinh dưỡng.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: Máy tính, ti vi, que chỉ, mô hình bàn tiệc sinh nhật (Các loại
hoa quả, bánh.... trong phạm vi 7...) thẻ số từ 1-7. nhạc các bài hát về sinh nhật...
2. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng 7 quả tỏo, thẻ số 1-7, 4 vòng thể dục, một
số loại quả làm bằng vải dạ....
3. VTLH: Ngồi hình chữ u trong lớp
III. NDTH
LVPTTM: Âm nhạc hát bài “Mừng xinh nhật”
LVPTNT: MTXQ trò chuyện về buổi sinh nhật
Trò chơi tìm bạn
VI. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu bài.
Xin chào mừng tất cả các con, các con ơi hôm
nay các con biết ngày gì không? Hôm nay là ngày
sinh nhật của cô đấy cô mời các con cùng đến dự
chung vui cùng cô nhé.
- Trẻ trả lời
* Hoạt động 2: Bài mới
a. Ôn số lượng trong phạm vi 7.
+ Ôn thị giác:
Cô dùng lời gt buổi tiệc sinh nhật
+ Đến nhà cô rồi các con xem trên bàn tiệc có Trẻ quan sát đếm và gắn
những gì? có số lượng là bao nhiêu? tương ứng với thẻ số
thẻ số mấy?
=> Cô cho trẻ đếm đối tượng và đặt thẻ số tương
ứng..
+ Ôn thính giác: Cô dùng lời gt trò chơi
* Chơi trò chơi: “Tai ai tinh”
- Cô gõ xắc xô cho trẻ đếm .... và hỏi trẻ có bao
nhiêu tiếng xắc xô?
Trẻ quan sát làm theo yêu
Cô Nx sau mỗi lần chơi
cầu cô
b. Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 7 và
đếm trong phạm vi 7 băng các cách khác nhau
Buổi sinh nhật hôm nay không những các con được
liên hoan đâu mà các con còn được chơi, học và
khám phá nhiều điều hay đấy, cô sẽ tặng cho mỗi
bạn một rổ chứa điều bí ẩn bên trong các con hãy
nhẹ nhàng và tìm cho mình một chỗ ngồi nào.
- Trẻ lấy rổ về chỗ
Các con cùng chú ý lên đây xem cô mang đến cho

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
5
các con gì nào? Trẻ đếm và nói đặt thẻ số tương
ứng.
* Cách 1: Gộp 6-1
+ Các con hãy xếp quả táo đỏ ra 1 bên và những
quả táo xanh 1 bên nhé.
+ Các con đếm xem có bao nhiêu quả táo đỏ?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu quả táo xanh? Chúng ta gắn thẻ
số mấy?
Bây giờ để cô muốn có 7 quả táo thì chúng ta
phải làm như thế nào?(Trẻ trả lời)
Đúng rồi đấy các con hãy gộp số táo đỏ sang táo
xanh nào? Các con đếm xem cô có tất cả bao
nhiêu ?Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như vậy khi cô gộp 6 quả táo đỏ và 1 quả táo
xanh thì cô được 7 quả táo, tương tự gộp ngược lại
=>Cô khái quát: Như vậy nhóm táo đỏ có số lượng
là 6 gộp với nhóm táo xanh có số lượng là 1 hay bất
kỳ nhóm quả nào khác có số lượng một bên là 6,
một bên là 1 thì đều bằng 7 ...
- Cách gộp: 5-2
- Cách gộp: 4-3
(Tương tự gộp như trên)
Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 7 băng các
cách khác nhau có mấy cách.
=> Cô chốt lại: Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số
lượng 7 bằng các cách khác nhau có 3 cách: Cách
1: (6-11-6) Cách 2: (5-22-5) cách 3: (4-334)
Để cho không khí buổi sinh nhật thêm vui và đỡ
mệt mỏi các con cùng đứng dậy pha nước cam
cùng cô để uống cho đỡ mệt mỏi nào.(Cho trẻ chơi
trò chơi pha nước cam)
Buổi sinh nhật hôm nay cô còn mang đến rất nhiều
quà cho các con, các con cùng nhìn xem trong rỏ
quà các con có những gì?
+ Trẻ thực hiện theo ý thích
Trẻ xếp và gộp theo ý thích cô đến gần và hỏi trẻ
cách gộp
Cô quan sát nhanh kết quả gộp của trẻ và hỏi cá
nhân trẻ về cách gộp, cho trẻ đếm từng nhóm và nói

- Có 6 quả táo đỏ tương
ứng thẻ số 6.
1 tương ứng thẻ số 1
Được 6;1

- Trẻ gộp, có 7, gắn thẻ
số 7
- Lắng nghe

- Trẻ gộp

Có 3 cách gộp ạ
+ Cách 1:(6-11-6)
+ Cách 2: (5-22-5)
+ Cách 3: (4-33-4)

Trẻ chơi theo ý thích và
chơi theo yêu cầu của cô

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
6

số tương ứng trên mỗi nhóm
+ Bạn nào có cách gộp 6- 1 giống bạn A giơ tay
cao nào
+ Bạn nào cách gộp 5-2 giống bạn B giơ tay cô
xem
+ Bạn nào cách gộp 4-3 giống bạn B giơ tay cô
xem
=> Lớp mình rất giỏi đã biết Gộp 2 nhóm thành 1
nhóm có số lượng 7 băng các cách khác nhau có 4
cách: Cách 1: (6-11-6) Cách 2: (5-22-5) cách
3: (4-33-4)
* Gộp theo yêu cầu
- Bây giờ khó hơn các con hãy gộp theo yêu cầu
của cô nhé Cách 1: (6-11-6) Cách 2: (5-22-5)
cách 3: (4-33-4)
(mỗi lần gộp đếm số lượng mỗi nóm và đặt thẻ số)
=> Vậy! muốn Gộp một nhóm đối tương trong
phạm vi 7 băng các cách khác nhau có tất cả bao
nhiêu cách gộp (hỏi cá nhân, cả lớp)
Cô chốt lại: Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 7
băng các cách khác nhau có tất cả có 3cách: Cách 1:
(6-11-6) Cách 2: (5-22-5) cách 3: (4-33-4)
c. Luyện tập
* Trò chơi: Tập tầm vông
Cô dùng lời dẫn dắt vào trò chơi, hỏi trẻ gộp 2 tay
vào 1 tay có mấy quả táo, tay trái mấy quả táo, tay
phải mấy quả táo
Cô cho trẻ chơi 2-3 lần sau mỗi lần NX trẻ.
*Trò chơi 2: Trò chơi “Tìm bạn thân”
- Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 7 người
không nhóm nào được nguyên nam, nguyên nữ.
Khi cô lắc sắc xô thì cả lớp mình đi vòng quanh cô.
Khi cô hô: “Tìm bạn .tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết
nhóm theo yêu cầu của cô giáo là 7
- Luật chơi: Ai không tìm được bạn hay bị lẻ ra
ngoài thì sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp
- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cô nhận xét khen gợi trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
Cô dẫn dắt cho trẻ đi vòng tròn về quây quần bên
bàn tiệc hát bài hát khúc hát mừng xinh nhật

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi theo yêu cầu
của cô, hứng thú tham
gia trò chơi

- Trẻ chơi theo yêu cầu
của cô, hứng thú tham
gia trò chơi
Trẻ hứng thú tham gia
tiệc sinh nhật và hát

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
7
GD KĨ NĂNG SỐNG
KỸ NĂNG BUỘC, CHẢI TÓC GỌN GÀNG

1. Kiến thức
- Trẻ biết cách chải tóc, buộc tóc gọn gàng, có ý thức về bản thân.
2. Kỹ năng
- Trẻ cầm lược bằng tay phải bằng 5 đầu ngón tay, chải tóc từ trên xuống dưới,
chải đều
- Trẻ sử dụng tay trái túm trên ngọn tóc tay phải cầm dây buộc tóc....
          - Phát triển khả năng chú ý, quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ giữ đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ, có ý thức về bản thân
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Lược chải, dây buộc tóc.
          - Video chải đầu, buộc tóc.
2. Đồ dùng của trẻ
- Lược chải, dây buộc tóc.
3. VTLH: Cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U.
III. Nội dung tích hợp
LVPTNT: MTXQ “Thảo luận cách chải tóc”.
LVPTNT: Toán “Số kiểu buộc tóc”.
LVPTTM: Âm nhạc “(Nhạc biểu diễn thời trang)
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1. Ổn định, tạo hứng thú.
Cô dùng lời gt bài học
- Trẻ quan sát và nhận
- Cho trẻ  xem video chải đầu, buộc tóc
xét
- Cô cho trẻ nói lên cách chải đầu.    
* Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ các bước chải đầu,
buộc tóc.
- Mời một số trẻ phát biểu ý kiến thế nào là mái tóc đẹp?
- Cô nói: Với bạn nữ: Mái tóc đẹp là mái tóc phải sạch,
gọn gàng,  mượt và không bị rối xù. Các bạn gái tóc dài - Nhẻ nói theo ý hiểu
nên thường xuyên buộc tóc trong khi học, khi ăn còn khi
ngủ thì các bạn tháo ra.
- Với bạn nam: Các bạn nam không được để tóc dài nên
không buộc tóc.
*Hướng dẫn cách chải tóc với bạn nam, bạn nữ:
- Cô mời 1 bạn nam lên, cho trẻ tự thực hiện chải tóc.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
8
Sau đó cô hướng dẫn lại cụ thể thực hiện chải tóc (Vừa
thực hiện cô vừa nói) : Dùng lược chải nhẹ xuôi từ trên
đỉnh đầu xuống dưới chân tóc cho đến hết đầu. Sau đó
dùng lược rẽ ngôi đầu (có thể ngôi chéo hoặc ngôi thẳng
Chải xuôi một lần nữa cho tóc mượt là được.
- Mời 1 bạn nữ lên để trẻ tự làm theo khả năng sau đó cô
hướng dẫn,  thực hiện chải tóc như bạn nam.
* Hướng dẫn cách buộc tóc dành cho bạn nữ
- Cô mời một bạn nữ lên, cô hướng dẫn, thực hiện cách
buộc tóc: Cô dùng lược thực hiện các thao tác chải tóc,
khi buộc tóc thì dùng tay phải cầm lược, tay trái thu tóc
vào lòng bàn tay, lần lượt chải đầu cho suôn và gọn tóc,
khi nào thấy tóc đã gọn, bỏ lược xuống lấy dây buộc
lồng vào sát chân bím tóc và buộc thành nhiều vòng đến
khi thấy dây buộc tóc đã chặt lại là được.
- Cô hỏi: Các con biết có những kiểu buộc tóc nào?
- Cô giới thiệu vài kiểu buộc tóc: đối với tóc ngắn ngang
vai thì nên cột 2 bên cho đẹp, đối với tóc dài có thể cột
hay thắt bím…Muốn buộc tóc bổng, buộc tóc thấp, buộc
tóc chéo, cao hoặc thấp tùy sở thích và cột cho phù hợp.
- Hỏi trẻ : Cô vừa hướng dẫn lớp mình làm gì?
* Bé thực hành kỹ năng chải, buộc tóc.
- Cô cho trẻ về nhóm thực hiện kỹ năng chải, buộc tóc.
Trong quá trình thực hiện cô gợi ý cho bạn này cột tóc
bạn khác.
- Cho trẻ nêu cảm nghĩ sau khi chải, buộc tóc.
- Lồng ghép giáo dục: Các con phải giữ đầu tóc luôn
sạch sẽ.  Mái tóc không được che khuất mắt, đối với
những bạn nữ tóc dài phải thường xuyên buộc tóc để
không bị vướng tóc khi ăn, viết bài. Đối với nam nếu tóc
dài phải cắt ngắn, tóc trước trán phải ngắn lên trên hoặc
bằng chân mày, tóc sau phải ngắn lên trên gáy.
*Hoạt động 3: Thời trang tóc (Kết hợp nhạc biểu diễn
thời trang)
- Cách chơi :
Trẻ tự chọn đôi nam, nữ, cô mở nhạc nền, từng đôi biểu
diễn kiểu tóc của mình, cô làm nhiếp ảnh gia chụp
những kiểu tóc của trẻ để lưu lại.
* Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương..
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

- Trẻ chú ý quan sát cách
chải tóc

- Trẻ thực hiện chải tóc

- Buộc 2 bên, tết tóc...

- Chải tóc

Trẻ thực hiện và nêu cảm
nghĩ của mình

- Trẻ thực hiện

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
9

1. Tình trạng sức khỏe của trẻ

- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do.....................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
………………………….................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.........................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ :
.........................................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.........................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.........................................................................................................................................
I. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Th ứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024
Nội dung
Chuẩn bị
1.Trò
- Hình ảnh bánh
chuyện
sinh nhật
Trò chuyện
về ngày sinh
nhật của bé

Yêu cầu
- Trẻ kể được
ngày sinh nhật
của mình, biết
được ai cũng
có ngày sinh
nhật của mình

Phương pháp
- Cô đặt câu hỏi trẻ:
Con thấy hình ảnh gì đây?
Con sinh nhật ngày bao nhiêu?
(Nhiều trẻ trả lời)
=> Ai cũng có ngày sinh nhật,
các con phải biết ơn ba mẹ đó
sinh ra mình, ngoan....
- TCTV: Hoa - Nội dung các -Trẻ phát âm - Cô cho trẻ quan sát các hình
quả dầm, từ: Hoa quả đúng các từ: ảnh.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
bánh rán,
bánh chưng

2.
Hoạt
động học
3.
Hoạt
động ngoài
trời
HĐCMĐ:
Quán sát bầu
trời,
thời
tiết.

TCVĐ: Thi
đi nhanh

10
dầm, bánh rán, Hoa quả dầm, - Cô đọc mẫu.
bánh chưng.
bánh rán, bánh - Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần,
chưng
cô nhấn mạnh vào từ: Hoa quả
dầm, bánh rán, bánh chưng Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.
LVPTTC
Thể dục: Đi thay đổi hướng dích dắc theo vật chuẩn; TC: Ai ném xa
nhất (MT 8)
Xắc xô, Sân
- Trẻ biết được ( Cho trẻ ra sân trường rạo chơi
sạch sẽ, rộng,
đặc điểm thời
đứng cảm nhận một lúc rồi hỏi
bằng phẳng để
tiết trong ngày, trẻ)
trẻ quan sát
so với ngày
+ Các con thấy bầu trời, thời tiết
hôm trước, biết hôm nay ntn?
cách ăn mặc
+ So với hôm trước ra sao?
phù hợp mùa... - Các con có thấy lạnh không?
- Nhờ có gì làm cho các con mát
lạnh?(Gió)
- Gió có ích lợi gì?
=> Gió là năng lượng sạch có
ích lợi làm mát, khô quần áo....
- Các con nhìn lên trời có nhìn
được không? Vì sao?
- Năng lượng mặt trời có ích lời
gì?- Giúp phơi khô thóc lúa,
quần áo, tiết kiệm được nhiên
liệu...
+ Vậy các con phải ăn mặc ntn?
Vì sao?
=> Cô chốt lại câu trả lời của
trẻ, giáo dục trẻ cách ăn mặc
phù hợp mùa.
4 sợi dây dài - Trẻ biết cách - Cô trò chuyện gt trò chơi
0,5m
chơi, luật chơi, Trước mắt các con có gì?
Vẽ 2 đường hứng thú tham Với trò chơi này các con có thể
thẳng 0,5m, rộng gia chơi trò chơi những trò chơi gì?
0,25m
chơi
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2
-2 khối hộp nhỏ
nhóm mỗi nhóm có hai sợi dây,
cho trẻ xếp thành hai hàng dọc ở
một đầu đường thẳng, đầu kia
đặt khối hộp nhỏ. Buộc hai đầu

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
11

- Đồ chơi
ngoài trời,
chơi ngoài
trời, chơi với
vòng, nhặt
lá, chơi với
phấn, chơi
các góc chơi
như Bé yêu
tiếng Việt,
an toàn giao
thông…...
TCDG: Lộn
cầu vồng

- Đồ chơi đu
quay, cầu trượt,
bập bênh trong
sân trường,
phấn vẽ, đồ chơi
các góc ngoài
trời

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, nề nếp
với các đồ chơi
ngoài trời, biết
cách chơi...

dây vào nhau sao cho trẻ có thể
xỏ chân vào dễ dàng. Lần lượt
cho hai trẻ đứng đầu hàng xỏ
chân vào dây. 2 trẻ đầu tiên suất
phát cùng một lúc, trong lúc di
chuyển trẻ không được làm sợi
dây tuột ra khỏi chân. Khi đến
đầu kia trẻ phải nhảy qua khối
hộp rồi tháo dây chạy về đưa
cho trẻ thứ 3. Lúc đó bạn thứ 2
đã có sẵn dây ở trên tiếp tục đi
lên. Thì xem nhóm nào nhanh
và không bị giẫm vào vạch là
thắng cuộc.
Lưu ý: Chỉ cần lần đầu suất
phát cùng nhau, trẻ 1 số về hàng
trước thì trẻ số 2 tiếp tục đi lên.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên trẻ sau mỗi lần
chơi, khuyến khích các nhóm đi
nhanh và chạy nhanh.
+ Giới thiệu với trẻ về những đồ
chơi, góc chơi ngoài sân trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như thế
nào?
+ Trong quá trình trẻ chơi cô
bao quát trẻ.

Sân sạch sẽ, - Trẻ biết cách (Với những trò chơi trẻ chưa
rộng rãi, bằng chơi trò Lộn biết cô hướng dẫn trẻ cách chơi,
phẳng
cầu vồng
khi trẻ đã biết cô có thể hỏi trẻ
cách chơi, luật chơi rồi chốt lại)
Cách chơi: Cô và trẻ đọc thuộc
bài đồng dao” Lộn cầu vồng”
Lộn cầu vồng
Nước trong nước chảy

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
12

Có cô mười bảy
Có cậu mười ba Hai chị em ta
Cùng lộn cầu vồng
Hai trẻ đứng đối diện và
cầm tay nhau. Trẻ vừa đọc bài
đồng dao vừa lần lượt đưa tay
sang hai bên. Khi đọc đến tiếng
cuối cùng của bài đồng dao thì
cả hai cùng giơ cánh tay và cùng
xoay người nửa vòng, chui qua
tay quay lưng vào nhau.
Sau đó lại tiếp tục chơi như
trước, đến câu cuối cùng thì lộn
lại tư thế ban đầu.
Soạn kế hoạch riêng (GV Ba Thị Thu)

4.
Hoạt
động góc
5.
Hoạt
động chiều
- VĐN: Hãy
- Máy tính
xoaynao.

- Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ nhàng theo
khuyến khích trẻ vận động.

LQKT:
- Baboi câu - Trẻ hiểu nội
Truyện
dung câu truyện,
“Chuyện của truyện.
- Câu hỏi đàm biết trả lời câu hỏi
dê con”
thoại
cô đưa ra.
- Biết đống kịch
theo sự hướng
- Cho trẻ
dẫn của cô.
chơi tự do
với đồ chơi - Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú
các góc.
tham gia chơi tự
do, nề nếp
Nêu gương,
cắm cờ bé - Cờ (hoa) cho - Trẻ biết nhận
xét bản thân và
ngoan cuối trẻ cắm.
các bạn.
ngày.

- Cô gt câu truyện
- Gợi ý hướng dẫn trẻ trả lời,
đống vai theo từng nhân vật
trong truyện.

- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
- Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
thân, nhận xét bạn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
cắm cờ (hoa).

II. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
VĐCB: Đi thay đổi hướng dích dắc theo vật chuẩn
TC: Ai ném xa nhất

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
13
I. Mục tiêu
1. KiÕn thøc
- Trẻ biết tên vận động cơ bản, biết tập bài tập phát triển chung.
- Trẻ biết đi thay đổi hướng dích dắc theo vật chuẩn khi đi khéo léo không chạm
vào vật chuẩn.
- Trẻ biết chơi trò chơi ai ném xa nhất
2. KÜ n¨ng
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định
- Phát triển cơ chân, rèn kỹ năng phối hợp tay nọ chân kia
- Rèn đội hình, đội ngũ, rèn cho trẻ có nề nếp thói quen khi xếp hàng
3. Thái độ
- GD trẻ chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe cho bản thân
II. ChuÈn bÞ
1. Đồ dùng của cô: Vật chuẩn, xắc xô, vạch chuẩn, sân tập bằng phẳng, máy
tính, loa
2. Đồ dùng của trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, túi cát
3. VTLH: Trong lớp
III. Néi dung tích hợp
LVPTTM: Âm nhạc “Đoàn tàu nhỏ xíu, thật đáng yêu”, cái mũi”.
LVPTNT: Toán “Đếm số túi cát”.
LVPTNN: Thơ “Tay ngoan”.
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, sửa sang lại
quần áo.
- Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau
- Trẻ hứng thú hát
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ
Hoạt động 2. Bài mới
a. Khởi động
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài bài đoàn tàu
nhỏ xíu đi với các kiểu đi khác nhau (đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót - Trẻ đi các kiểu đi khác nhau
chân, má chân, đi nhanh, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường…)
b. Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau
- Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối
Trẻ thực hiện
- Động tác bụng: Đứng cúi về trước
- Động tác bật: Bật về các phía

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
14

* Vận động cơ bản
Cô giới thiệu tên vận động: “Đi thay đổi
hướng dích dắc theo vật chuẩn”
- Đội hình 2 hàng ngang
Để thực hiện được vận động này các con chú
ý cô giáo làm mẫu nhé.
+ Cô làm mẫu
- Lần 1: Làm mẫu, không giải thích
- Lần 2: Làm mẫu, giải thích
+ TTCB: Khi nghe hiệu lệnh 1 tiếng xắc xô
đứng trước vạch chuẩn đứng thẳng người,
mắt nhìn thẳng, khi nghe hiệu lệnh 2 tiếng
xắc xô đi thay đổi hướng dích dắc theo vật
chuẩn khi đi kết hợp tay nọ, chân kia, mắt
nhìn phía trước không chạm vào vật chuẩn.
đi xong về cuối hàng đứng
- Lần 3: Cô mời hai trẻ khá lên thực hiện cho
cả lớp xem.
+ Trẻ thực hiện
- Lần 1+2 : Cả lớp thực hiện ( mỗi trẻ tập 23 lần)
- Lần 3+4 : Cho trẻ yếu thực hiện lại
- Trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ, cô động
viên trẻ kịp thời.
- Mời 1 trẻ yếu lên thực hiện lại
- Hỏi trẻ lại tên vận động? Cô vừa thực hiện
vận động gì?
Trò chơi: Ai ném xa nhất
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nói rõ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
c. Hồi tĩnh
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng
Hoạt động 3. Kết thúc
- Trẻ đọc thơ: Tay ngoan

- Trẻ đứng đối diện hai hàng ngang

- Trẻ chú ý quan sát xem cô phân tích
động tác và biết cách thực hiện

- Trẻ lên tập mẫu
-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời
- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ đọc thơ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do.................................

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
15
.....................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..................................................................................................................................
...
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.........................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
......................................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024
Nội dung
1. Trò chuyện 5
giác quan trên
cơ thể

Chuẩn bị
- Hình ảnh
các
giác
quan trên cơ
thể

Yêu cầu
- Trẻ nói được
tên các giác
quan, biết ích
lợi của các giác
quan.
- Biết bảo vệ
sạch
sẽ...các
giác quan

Phương pháp
- Cô đặt câu hỏi trẻ:
- Cho trẻ chơi trũ chơi “Mũi
cằm tai”
Các con vừa chơi trò chơi gì?
Trong trò chơi nói về các bộ
phận gì? Có chức năng gì?
- Ngoài những bộ phận đó ra
còn những bộ phận nào nữa,
có chức năng gì?
=> Cô chốt lại GD trẻ biết bảo

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
16
LQTV:
Trứng rán, thịt
lợn quay, vịt
quay (MT 89)
2. Hoạt động
học
3. Hoạt động
ngoài trời
HĐCMĐ: Trải
nghiệm nhổ cỏ,
nhặt lỏ vàng, cắt
tỉa bồn hoa

Hình ảnh có - Trẻ nhận biết
chứa các từ và được phát âm
Trứng rán, các từ: Trứng
thịt
lợn rán, thịt lợn
quay,
vịt quay, vịt quay
quay
LVPTNN
Truyện: Chuyện của dê con
- Sân rộng Trẻ biết được
sạch sẽ, bằng ích lợi của
phẳng.
viêc nhổ cỏ,
- Kiểm tra sức nhặt lỏ vàng,
khỏe trẻ.
cắt tỉa bồn
- Bồn hoa, hoa, biết cách
kéo,
thùng cắt tỉa lá
đựng rác
khô....

- TCVĐ: Ai ném - Sân rộng - Trẻ biết
xa nhất
bằng phẳng, cách chơi và
sạch sẽ, túi cát, luật chơi.
vạch chuẩn

- Đồ chơi ngoài
trời, chơi với
vòng, nhặt lá,
chơi với phấn,

- Đồ chơi đu
quay,
cầu
trượt, bập bênh
trong
sân

- Trẻ chơi
nhẹ nhàng,
nề nếp với
các đồ chơi

vệ sạch sẽ...các giác quan.
LQTV: Cô hỏi trẻ nội dung
tranh, gt các từ, chữ dưới
tranh giải thích nghĩa, đọc
mẫu và cho phát âm 3 lần....
=> GD trẻ ngoan, học giỏi…

Trò chuyện về nội dung hoạt
động trải nghiệm và đặt câu
hỏi đàm thoại cho trẻ
+ Đây là gì ? (Bồn hoa)
- Để bồn hoa luôn đẹp và tươi
tốt các con phải làm gì?
=> Cô chốt lại giới thiệu ý
nghĩa của việc nhổ cỏ, nhặt lỏ
vàng, cắt tỉa bồn hoa, biết
cách cắt tỉa lá khô, sâu bổ vào
thùng rác, nhặt cỏ...
=> GD trẻ không ngắt lá, bẻ
cành, biết chăm sóc nhổ cỏ,
tưới nước cho hoa....hoa làm
đẹp ngôi trường, cuộc sống...
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
+ Cách chơi:
Cô chia lớp thành 4 nhóm, lần
lượt từng bạn của mỗi nhóm
lên cầm bao cát, đứng dưới
vạch xuất phát và cùng ném
xa.
+ Khi có hiệu lệnh ném của cô
các con mới được ném, sau
khi ném xong bạn của đội nào
ném xa nhất thì đội đó sẽ
chiến thắng.
- Cho trẻ chơi
+ Giới thiệu với trẻ về những
đồ chơi, góc chơi ngoài sân
trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
17
trường,
ngoài
trời, thế nào?
phấn vẽ, đồ biết
cách + Trong quá trình trẻ chơi cô
chơi các góc chơi...
bao quát trẻ.
ngoài trời

chơi các góc
chơi như Bé yêu
tiếng Việt, Aan
toàn
giao
thông…...
TCDG:
Dung - Trang phục - Trẻ hứng Cách chơi: Một người lớn
dăng dung dẻ
gọn gàng.
thú tham gia đứng giữa, các cháu nhỏ
vào trò chơi. đứng hai bên, tất cả nắm tay
nhau vừa đi vừa đung đưa ra
phía trước rồi ra sau theo
nhịp bài đồng dao:
Dung dăng dung dẻ
Dắt trẻ đi chơi
Đến cửa nhà trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho cháu về quê
Cho dê đi học
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp
Ù à ù ập
Ngồi xập xuống đây.
Đến câu “Ngồi xập xuống
đây” thì tất cả cùng ngồi
xổm một lát, rồi đứng dậy
vừa đi vừa hát tiếp.
4. Hoạt động
góc
Soạn kế hoạch riêng(GV: Ba Thị Thu)
5. Hoạt động
chiều
- Máy tính
- Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động viên
- VĐN: “Đu
nhẹ nhàng theo khuyến khích trẻ vận động.
quay”.
lời bài hát.
GDTTVHĐP
- - Dạy trẻ hát Giáo án soạn riêng
then “Lạng Sơn
quê noọng”.
LQKT:
TCTV: Trứng
Giáo án soạn riêng
rán, thịt lợn
quay, vịt quay
(MT 89)

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
18
- Cho trẻ chơi - Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
tự do với đồ các góc.
tham gia chơi tự giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
chơi.
do, nề nếp.
- Nêu gương, - Cờ (hoa) -Trẻ biết nhận -Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
cắm cờ bé ngoan cho trẻ cắm. xét bản thân và thân, nhận xét bạn.
cuối ngày.
các bạn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
cắm cờ (hoa).
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Truyện: Chuyện của dê con
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ thuộc truyện, nhớ lời của các nhân vật trong câu chuyện
- Nhớ được trình tự diễn biến và hành động của các nhân vật trong câu truyện,
trả lời các câu hỏi đàm thoại và giọng nhân vật.
- Trẻ biết kể lại truyện dưới các hình thức kể tranh sáng tạo, đóng kịch.
2. Kĩ năng
- Rèn cách nói rõ ràng, mạch lạc, đủ câu, đủ ý, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- BiÕt kÕt hîp cö chØ ®iÖu bé minh họa khi kÓ chuyÖn.
- Phát triển khả năng tư duy, chú ý và ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia giờ học có nề nếp
- Giáo dục trÎ biÕt nghe lời mọi người, biết giúp đỡ, không tự nhận quà của
người khác..
II. ChuÈn bÞ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc nền kể chuyện.
- Máy vi tính, màn chiếu, hình ảnh nội dung truyện.
2. Đồ dùng của trẻ
- Mô hình sân khấu câu truyện “Chuyện của dê con”.
3. Vị trí lớp học: Cho trẻ ngồi chữ U theo tổ
III. Nội dung tích hợp
LVPTNT: MTXQ trò chuyện nội dung câu chuyện
To...