Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

107

Năm học 2025 - 2026

Tiết 4: Hoạt động trải nghiệm
SHL: TIẾN BỘ TRONG CÔNG VIỆC NHÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhìn thấy và trình bày được sự trưởng thành của mình trong các công
việc gia đình.
- Thể hiện sự trưởng thành ấy trong một sản phẩm có thể thực hiện để phục
vụ gia đình. HS có thể lựa chọn làm việc theo nhóm hoặc cá nhân.
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng
lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm
chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
- Tích hợp GD KNS
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV cho học sinh xem video ngắn về - HS quan sát và lắng nghe bài hát.
giúp đỡ việc nhà.
https://www.facebook.com/watch/?
v=359137155815405
- GV đặt câu hỏi để trao đổi, dẫn dắt - HS cùng trao đổi
HS vào bài học.
+ Bạn nhỏ trong video câu chuyện đã + Giúp bố mẹ làm việc nhà
biết làm gì giúp bố mẹ
+ Bạn nhỏ trong câu chuyện đã ý thức - Bạn nhỏ ý thức được những việc đó là
được trách nhiệm gì?
trách nhiệm chứ không phải đánh gánh vác
phần việc hộ bố mẹ.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Sinh hoạt cuối tuần:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả
cuối tuần.
- GV mời lớp trưởng điều hành phần - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh hoạt
sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động cuối
hoạt động cuối tuần.
tuần.
Họ và tên GV: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

108

- Lớp trưởng lên điều hành nội dung
sinh hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự
đánh giá kết quả kết quả hoạt động
trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ
báo cáo.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời
giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. *
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới.
- GV yêu cầu lớp Trưởng triển khai kế
hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các
tổ thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội
dung trong kế hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm
của đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các
phong trào.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận
kế hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và
biểu quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề
Hoạt động 3: Chia sẻ về sự tiến bộ
của em khi thực hiện các công việc
gia đình
- GV mời HS chia sẻ theo nhóm về
những việc mình biết làm để chăm sóc
gia đình

Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Năm học 2025 - 2026

- Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá kết
quả kết quả hoạt động trong tuần.

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả
hoạt động cuối tuần.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét
các nội dung trong tuần tới, bổ sung

- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp biểu quyết bằng giơ tay.

- HS chia sẻ theo các phương án khác nhau
+ Lần lượt kể một việc mình có thể làm theo
vòng cho đến khi hết công việc thì thôi.
+ Viết ra những mẩu giấy nhỏ và chia sẻ.
Những mẩu giấy ghi các việc làm đó sẽ là
gợi ý cho các bạn có thể thử sức mình trong
những việc mới để chăm sóc gia đình.
Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

109

Năm học 2025 - 2026

+ Chia sẻ về những nhận xét của người
thân đối với mình.
Kết luận: Làm việc nhà cũng là - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhiệm vụ của mỗi HS. Mỗi năm,
chúng ta có thể nhìn lại xem mình
nhận thêm được việc gì để chăm sóc
gia đình. Làm thêm được một việc,
em mang lại niềm vui cho người
thân và cho chính mình. Người thân
cũng nhìn thấy được tiến bộ của em.
- GV mời các nhóm thực hiện công - Mỗi nhóm HS sẽ thực hiện công việc đã
việc mình đã lựa chọn.
lựa chọn.
- GV đi từng nhóm để quan sát và đặt - HS đại diện nhóm sẽ trả lời các câu hỏi
câu hỏi trong quá trình HS thực hiện. của GV thông qua các gợi ý sau:
Có thể thu âm, thu hình lại
+ Các thao tác để thực hiện công việc
+ Đưa ra nhận xét về độ khéo léo, thành
thạo của những người tham gia thao tác;
+ Chia sẻ về quá trình tiến bộ của mình: từ
lúc còn chưa biết làm, làm chưa khéo đến
khi thành thạo;
+ Chia sẻ về cảm xúc của mình khi thực
hiện những việc như vậy để chăm sóc
người thân và ngôi nhà của mình.
GV kết luận
- HS lắng nghe
5. Vận dụng
- Giáo dục KNS
GV yêu cầu HS chia sẻ mong muốn - HS chia sẻ, thực hiện công việc mới chưa
thực hiện một việc làm mới chưa từng từng làm
làm để chăm sóc, phục vụ gia đình
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………......…
______________________________________________________________

Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

110

Năm học 2025 - 2026

TUẦN 3
Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2025
BUỔI SÁNG:
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
( Đ/ c Tổng phụ trách đội soạn giảng)
Tiết 2: Tiếng Việt
BÀI 5: TIẾNG HẠT NẢY MẦM ( TIẾT 1). SỐ TIẾT 03
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Tiếng hạt nảy mầm, biết thể hiện giọng đọc khác
nhau phù hợp với lời thơ nói về các em học sinh hoặc nói về cô giáo trong lớp học
đặc biệt – lớp học của trẻ khiếm thính; nhấn giọng vào những từ ngữ cần thiết để thể
hiện cảm nhận tinh tế của nhà thơ về suy nghĩ, cảm xúc của các bạn nhỏ và của cô
giáo trong giờ học.
- Nhận biết được các sự việc gắn với thời gian, không gian xảy ra câu chuyện
trong văn bản tự sự.
- Nhận biết được cách thể hiện tình cảm, cảm xúc qua ngôn ngữ thơ.
- Hiểu bài thơ viết về một tiết học với bao nghĩ suy, cảm xúc, mong ước của cô
giáo và học trò; nhận ra được mối liên hệ giữa các chi tiết về hình ảnh và âm
thanh mà cô giáo mong muốn truyền tải đến các em học sinh thiệt thòi về khả
năng nghe, khả năng nói.
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Các em học sinh như những cánh
chim non, tất cả đều được chắp cánh bay cao, bay xa bởi tình yêu thương
vô bờ và sự tận tâm với nghề của thầy cô giáo.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực: tự
chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất:
nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV phát âm thanh, học sinh nghe và đoán - HS lắng nghe câm thanh và phán
đó là âm thanh của sự vật, hiện tượng nào?
đoán
Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

111

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.
- GV mời học sinh quan sát và nhận xét tranh
minh họa SGK.
- GV dẫn dắt vào bài
2. Khám phá.
2.1. Luyện đọc
- GV đọc mẫu cả bài – giới thiệu giọng đọc
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: nụ môi
hồng, nắng vàng, lặng chăm, nảy mầm, vách
đá, lo toan,…
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm ở những từ
ngữ quan trọng. VD: tưng bừng, vụt qua
song, ánh ỏi, ran vách đá
- GV cho học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ
- GV cho HS đọc bài theo nhóm
- GV mời học sinh đọc toàn bài
- GV nhận xét việc đọc diễn cảm của cả lớp
* Giải nghĩa của từ ngữ:
- GV hỏi HS còn có từ ngữ nào trong bài thơ
mà chưa hiểu hoặc cảm thấy khó hiểu?
Ví dụ:
+ Ánh ỏi: tiếng, giọng ngân vang lảnh lót
+ lặng chăm: im lặng và chăm chú
+ Tưng bừng: quang cảnh, không khí nhộn
nhịp, vui vẻ
2.2. Trả lời câu hỏi
Câu 1: Ở khổ thơ thứ nhất, chi tiết nào giúp
em nhận ra đây là giờ học của trẻ khiếm
thính (mất khả năng nghe hoặc nghe khó)?
- Mời HS phát biểu trước lớp.
- GV tổng hợp các ý kiến và thống nhất cách
trả lời, có thể chiếu trên màn hình (nếu có):

Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Năm học 2025 - 2026

- Hs nghe nhận xét
- 1,2 học sinh nhận xét tranh minh
hoạ của bài thơ
-Hs lắng nghe và ghi tên bài

- Hs lắng nghe cách đọc.
- HS đọc các từ khó

- HS lắng nghe
- Hs đọc nối tiếp
-HS đọc -Hs lắng nghe
- 1 HS đọc

-Hs lắng nghe

+ Đây là lớp học của các bạn HS
khiếm thính. Các bạn không nghe
được, vì chưa bao giờ nghe được
âm thanh xung quanh cũng như
tiếng nói nên các bạn cũng không
nói được. Việc học tập của các bạn
sẽ vô cùng khó khăn.

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

112

- GV có thể giảng giải: Bằng những động tác
khéo léo, đôi bàn tay của cô đã gợi lên trong
tâm trí các bạn học sinh những hình ảnh và
âm thanh của cuộc sống theo cách cảm nhận
riêng của các bạn học sinh trong lớp học đặc
biệt này.
+ Câu 2: Theo em, những khó khăn, thiệt
thòi của các bạn học sinh trong bài thơ là gì?
- GV có thể nhấn mạnh thêm hoặc giúp HS
hình dung được rằng: Ngày ngày, tháng
tháng, năm năm, các bạn HS khiếm thính ở
mức độ nặng nhất) phải sống trong một thế
giới vắng âm thanh. Vì thế, các bạn cũng
không nói được, không giao tiếp được bằng
tiếng nói, bằng ngôn ngữ. Để có kiến thức,
khám phá, chiếm lĩnh kiến thức được ghi lại
bằng ngôn ngữ, các bạn phải học rất vất vả
để có thể kết nối kênh hình hoặc các kí hiệu
với kênh chữ.
+ Câu 3: Cô giáo đã gợi lên trong tâm trí học
trò những hình ảnh và âm thanh nào của cuộc
sống?
- GV có thể nhấn mạnh: Bằng những động
tác cụp - mở của bàn tay, ngón tay, cô giáo đã
gợi lên trong tâm trí học sinh mình những
hình ảnh của cuộc sống. Dựa vào lời thơ, hoạ
sĩ đã vẽ minh hoạ về những điều cô giáo đã
làm sống dậy trong tâm trí các bạn học sinh:
cả hình ảnh và âm thanh của cuộc sống.

Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Năm học 2025 - 2026

– Đối với HS không thể nghe được
từ nhỏ, chưa bao giờ nghe tiếng nói,
cách giao tiếp thích hợp nhất với
các bạn trước tiên là qua nét mặt,
điệu bộ, ra hiệu bằng tay, “đọc
môi” (khẩu hình), kết hợp giữa chữ
với hình. Việc giúp các bạn nhớ các
kí hiệu của tay và đọc khẩu hình ở
giai đoạn ban đầu rất khó khăn, vất
vả.

+ Cô giáo đã giúp các bạn học sinh
cảm nhận những hình ảnh cùng âm
thanh rộn rã, tưng bừng của cuộc
sống, đó là:
– Tiếng cánh chim sẻ vụt qua song
cửa, hót ánh ỏi trong nắng vàng.
– Tiếng hạt cây tách vỏ, nảy mầm,
bật dậy từ đất.
– Tiếng lá động trong vườn vì
những cơn gió thổi qua.
– Tiếng mẹ gọi dậy mỗi buổi sớm
mai. – Tiếng tàu biển buông neo.
– Tiếng vó ngựa khua ran vách đá.
– Ngôi sao mọc khi chiều buông,
đêm xuống.
+ HS có thể đứng trước quạt hoặc
Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

113

+ Câu 4: Những chi tiết nào cho thay các bạn
học sinh rất chăm chú? Vì sao giờ học của cô
giáo cuốn hút được các bạn?

+ Câu 5: Em có suy nghĩ gì về cô giáo của
lớp học đặc biệt này qua 2 khổ thơ cuối?

- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV nhận xét và chốt: Bài thơ viết về một
lớp học đặc biệt với giờ học rất thú vị, hấp
dẫn. Qua đó ca ngợi sự nhiệt huyết, tình
yêu dành cho các học trò của cô giáo.

3.2. Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài thơ

Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Năm học 2025 - 2026

nhờ bên cạnh để tạo gió. Sau đó bịt
tai giống các bạn nhỏ trong câu
chuyện đã làm để nghe tiếng gió.
-HS nghe và phát biểu cảm nghĩ
- HS làm việc theo hướng dẫn.
+ Các chi tiết: “Mắt sáng nhìn lên
bảng”, “Các bé vẫn lặng chăm/
Nhìn theo cô mấp máy” cho thấy
các bạn học sinh trong lớp học tập
chăm chú, tích cực. Giờ học của cô
cuốn hút các bạn học sinh, phương
pháp dạy của cô giúp các bạn cảm
nhận được bao điều thú vị của cuộc
sống; giúp các bạn cảm nhận được
cuộc sống tưng bừng âm thanh theo
một cách riêng;...
+ Hai khổ thơ cuối bài, nhà thơ nói
về nghĩ suy, tâm trạng, cảm xúc của
cô giáo. Cô giáo dạy lớp học đặc
biệt này mang trong lòng bao nỗi lo
toan, bao nghĩ suy vất vả, mong tìm
được cách giúp các em HS khiếm
thính học tập, hiểu được ý nghĩa
của câu chữ, giúp các em cảm nhận
được những thanh âm của cuộc
sống, có thể nghe tiếng vỗ cánh của
chim non, có thể cảm nhận được
điều diệu kì của tiếng hót... Trước
vẻ hồn nhiên và sự chăm chú, háo
hức học tập của các em HS, cô giáo
đã vui mừng, đã xúc động trào nước
mắt (Ai nụ cười rưng rưng).
- HS nêu nội dung bài theo sự hiểu
biết của mình.
-HS lắng nghe
- Học thuộc lòng: HS làm việc cá
nhân, tự học thuộc lòng toàn bài
Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

114

Năm học 2025 - 2026

(luyện đọc nhiều lần từng khổ thơ).
-GV nhắc học sinh về nhà tiếp tục học thuộc – Thi đọc thuộc lòng: HS xung
lòng nếu chưa thuộc
phong đọc thuộc lòng trước lớp.
4. Vận dụng
- GV có thể khích lệ HS nếu cảm xúc, suy - HS có thể phát biểu các ý kiến
nghĩ của mình sau khi đọc bài đọc.
khác nhau.
- GV nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
Tiết 3: Mỹ thuật
(GV chuyên soạn dạy)
________________________________________
Tiết 4: Tiếng Việt
BÀI 5: TIẾNG HẠT NẢY MẦM ( TIẾT 2). SỐ TIẾT 03
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Củng cố đơn vị kiến thức về đại từ, có thêm kiến thức về ba nhóm đại từ: đại
từ xưng hô, đại từ thay thế, đại từ nghi vấn và cách vận dụng của đại từ vào các
câu hỏi, bài tập liên quan.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực: tự
chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất:
nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
- Tích hợp: HTQC phần khởi động, phần luyện tập, vận dụng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Vườn hoa của em”
- HS tham gia chơi
https://trochoidondeptruonghoc.my.canva.site/vn-hoa-i-t-tr-ch-i-tr-c-nghi-m
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập.
Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

115

Năm học 2025 - 2026

Bài 1: Tìm các từ dùng để xưng hô trong mỗi
đoạn dưới đây. Nhận xét về thái độ của người
nói qua các từ đó.
+ GV tổ chức cho HS thảo luận, thống nhất kết - HS thực hiện theo hướng dẫn của
quả trong nhóm nhỏ.
GV.
+ GV mời 1 – 2 HS chữa bài trước lớp, các
nhóm HS khác nhận xét, bổ sung
- HS chia sẻ
a. Nhân vật bà gọi người cháu là cu
Dũng và cháu, xưng là bà, gọi con
và cháu của mình là mẹ con (đây là
những danh từ được dùng làm đại từ
xưng hô). Cách xưng hô như vậy thể
hiện mối quan hệ gần gũi, thân thiết.
b. Các từ xưng hô là ta và ngươi.
Chuột cống xưng là ta, gọi cánh cam
(và một số loài vật khác nữa) là nhà
ngươi/ ngươi. Cách gọi này thể hiện
+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án
sự ngạo mạn, tự tin, coi mình là hơn
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS và người khác của chuột cống.
chốt lại kiến thức:
- HS lắng nghe, tiếp thu.
=> Từ xưng hô thường thể hiện thái độ, thứ bậc,
tuổi tác,… của người nói. Do vậy, khi xưng hô,
ta cần dùng từ sao cho lịch sự, nhã nhặn thể
hiện đúng mối quan hệ với người nghe- Mời các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét kết luận và tuyên dương.
Bài 2. Chọn các đại từ thay thế thích hợp với
mỗi bông hoa và cho biết chúng được dùng
để thay cho từ ngữ nào:
Đó
Ấy
Thế
Vậy
Này
a. Cô dạy mình động tác bơi ếch. Động tác *
thật lạ.
b. Cây lạc tiên ra quả quanh năm. Vì *, con đường
luôn phảng phất mùi lạc tiên chính.
c. Mây đen đã kéo đến đầy trời. Nhưng bọn trẻ
chẳng chú ý đến điều *.
+ GV tổ chức hoạt động cho HS thực hiện
nhiệm vụ qua trò chơi Truyền điện.
Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

116

Năm học 2025 - 2026

+ GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ, quan
sát các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ
- HS tham gia chơi trò chơi
+ GV nhận xét, chốt đáp án:
a. Cô dạy mình động tác bơi ếch. Động tác đó/ - HS chia sẻ.
ấy/ này thật lạ.
b. Cây lạc tiên ra quả quanh năm. Vì thế/ vậy,
con đường luôn phảng phất mùi lạc tiên chin.
c. Mây đen đã kéo đến đầy trời. Nhưng bọn trẻ
chẳng chú chú ý đến đó/ ấy/ này.
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
Trong đại từ thay thế các từ đó, ấy và này có thể
thay thế cho nhau. Các từ thế và vậy có thể thay
thế cho nhau.
Bài 3: Tìm đại từ nghi vấn trong các câu dưới
đây và xác định mục đích sử dụng tương ứng
với mỗi đại từ đó.
+ GV tổ chức hoạt động nhóm đôi cho HS, HS
hoạt động theo nhóm.

- HS thực hiện.
+ GV mời 1 – 2 HS trả lời, các nhóm khác nhận - HS chú ý lắng nghe.
xét.
+ GV nhận xét, chốt đáp án
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS và
chốt kiến thức: Mỗi đại từ nghi vấn đều có với
mục đích sử dụng riêng nên cần sử dụng đúng
ngữ cảnh.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.
4. Vận dụng
- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Các bạn
lớp mình”.
- Luật chơi: GV nói các câu về đặc điểm của
HS trong lớp mình và để trống các đại từ. HS
tự tìm, ghép từ sau dấu “.” để thành câu nói
hoàn chỉnh. HS sẽ xung phong tìm đại từ đó
Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

- HS tham gia để vận dụng kiến thức
đã học vào thực tiễn.
+ Ví dụ: Bạn A dễ thương, bạn B
cũng... (vậy/thế)

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

117

sau mỗi câu GV đọc lên.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết dạy.

Năm học 2025 - 2026

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………
BUỔI CHIỀU:
Tiết 1: Tiếng Anh
UNIT 1: Lesson 1 – Activity 1 – 3
(Link: https://hoclieu.vn/kho-hoc-lieu/5)
Tiết 2: Toán
BÀI 6: CỘNG, TRỪ HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU (TIẾT1). SỐ TIẾT 02
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố phép cộng, phép trừ hai phân số cùng mẫu số hoặc có một mẫu số
chia hết cho mẫu số còn lại.
- Hiểu được cách tính cộng, trừ hai phân số khác mẫu số bằng cách quy động
mẫu số (lấy mẫu số chung là tích của hai mẫu số).
- HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao
tiếp toán học.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng
lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm
chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
- Tích hợp: HTQC phần khởi động, vận dụng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Điền đúng hay sai vào ô ?
+ Trả lời: Đ.

+ Câu 2: Điền đúng hay sai vào ô ?
Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

+ Trả lời: Đ

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

118

Năm học 2025 - 2026

+ Câu 3: Quy đồng mẫu số 2 phân số sau:
9
21
5 và 40
Câu 4: Quan sát hình sau và ghi phân số chỉ
phần đã tô màu cam:

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

9×8 =72
+ Trả lời: 5×8 40 cùng mẫu
21
40
8
+ Trả lời: 10

- HS lắng nghe.

2. Khám phá:
- GV giới thiệu tình huống qua tranh, mời HS - HS quan sát tranh và cùng nhau
quan sát và nêu tình huống:
nêu tình huống:

- Tình huống a:
+ Việt đổ vào bình bao nhiêu lít nước?

1
+ Việt đổ vào bình 5 lít nước.
1
+ Mai đổ vào bình bao nhiêu lít nước?
+ Mai đổ vào bình 2 lít nước.
1+ 1
+ Cả hai bạn đổ vào bình bao nhiêu lít nước?
+ Cả hai bạn đổ vào bình 5 2 lít
1+ 1
- GV chốt: phép cộng 5 2 là phép cộng 2 nước?
phân số khác mẫu số.
- Để thực hiện được phép cộng trên ta làm
thế nào?
- Ta phải quy đồng mẫu số của 2
- GV cùng HS thực hiện cách quy đồng.
phân số
- 2 mẫu số 5 và 2 không chia hết
cho nhau. Ta lấy lấy mẫu số
chung :
Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

119

Năm học 2025 - 2026

5 x 2 = 10
- Khi đã quy đồng 2 mẫu số, ta thực hiện phép
cộng 2 phân số như thế nào?

1 =11×2 = 2 ; 1 = 1×5 = 5
5 5×2 10 2 2×5 10

- Ta cộng tử số với tử số, giữ
nguyên mẫu số.

1 + 1= 2 + 5 = 7 l
5 2 10 10 10

Tình huống b:
- Mai và Việt, ai đổ nước vào bình nhiều hơn và
- Bạn Mai đổ nhiều hơn bạn Việt,
nhiều hơn bao nhiêu lít nước?

1 −1
2 5

- Để thực hiện được phép trừ trên ta làm thế
ta có phép trừ:
nào?
- Ta phải quy đồng mẫu số của 2
- GV cùng HS thực hiện cách quy đồng.
phân số
- Khi đã quy đồng 2 mẫu số, ta thực hiện phép 1 = 1×5 = 5 ; 1 = 11×2 = 2 ;
2 2×5 10 5 5×2 10
cộng 2 phân số như thế nào?
- Ta trừ tử số với tử số, giữ
- GV nhận xét, chốt quy tắc:
nguyên mẫu số.
Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu
số, ta quy đồng mẫu số rồi cộng (hoặc trừ) hai 1 − 1 = 5 − 2 = 3 l
2 5 10 10 10
phân số đã quy đồng mẫu số.
- 2-3 HS nhắc lại quy tắc
2. Hoạt động
Bài 1. Tính.

1+ 1
a) 7 9
1−1
b) 4 9

3+7
11 12

13 + 7
5 6

2− 1
5 4

11 − 5
7 8

- HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi..
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- HS làm việc nhóm đôi: thực hiện
- GV mời HS làm việc nhóm đôi: thực hiện
công, trừ các phân số trong bài tập
công, trừ các phân số trong bai tập 1.
1:

Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

120

Năm học 2025 - 2026

1+ 1
7 9

a)

-

1 1×9 9 1 1×7 7
=
= ; =
=
7 7×9 63 9 9×7 63

- Tính:

1 + 1 = 9 + 7 =16
7 9 63 63 63

3+7
11 12

a)
-

3 3×12 36 7 7×11 77
=
=
; =
=
11 11×12 132 12 12×11 132
1 + 1 =36 + 77 =113
7 9 132 132 132

- Tính:

13 + 7
5 6

a)

-

13 13×6 78 7 7×5 35
=
= ; =
=
5 5×6 30 6 6×5 30

13 + 7 =78 + 35 =113
- Tính: 5 6 30 30 30
1−1
4 9
b)

- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương

1 1×9 9 1 1×4 4
=
= ; =
=
4 4×9 36 9 9×4 36

1 −1= 9 − 4 = 5
- Tính: 4 9 36 36 36
2− 1
5 4
b)

Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

121

Năm học 2025 - 2026

2 2×4 8 1 1×5 5
=
= ; =
=
5 5×4 20 4 4×5 20

-

2− 1= 8 − 5 = 3
- Tính: 5 4 20 20 20
11 − 5
7 8
b)

-

11 11×8 88 5 5×7 35
=
= ; =
=
7 7×8 56 8 8×7 56

2− 1= 8 − 5 = 3
- Tính: 5 4 20 20 20
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- Lắng nghe
Bài 2. Có hai vòi nước cùng chảy vào một bể.
1
Vòi thứ nhất chảy được 2 bể. Vòi thứ hai
2
chảy được 5 bể. Hỏi cả hai vòi chảy được
bao nhiêu phần của bể nước?
- 1 HS đọc , cả lớp theo dõi
- GV mời HS đọc yêu cầu bài.
- HS tóm tắt bài toán:
- GV cùng HS tóm tắt bài toán.
1
+ Vòi thứ nhất chảy: 2 bể
2
+ Vòi thứ hai chảy: 5 bể
+ Cả hai vòi chảy được: ? phần bể
- GV mời HS làm bài tập cá nhân vào vở.
nước.
- GV mời HS làm bài tập cá nhân
vào vở.
Giải:
Cả hai vòi chảy được số phần của
bể nước là:
Họ và tên: Triệu Thị Hà

-

Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

122

Năm học 2025 - 2026

- GV chấm bài, đánh giá, nhận xét và tuyên
dương.

4. Vận dụng
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.
- Cách chơi: GV đưa cho HS một số loại hoa
quả (quả ổi, cam,…). Chia lớp thành nhiều
nhóm, mõi nhóm 3-4 HS. GV hô cô cần 1/5
quả ổi, cô cần 2/3 số táo,… tức thì các nhóm
nhóm cắt ổi hoặc nhặt táo sao cho đúng với số
phần GV yêu cầu. Nhóm nào làm đúng được
nhận loại trái cây đó. Nhóm sai trả lại trái cây
cho GV. Thời gian chơi tư 2-3 phút.
- GV tổ chức trò