Tiết 4 : Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT LỚP
BẬC THANG TRƯỞNG THÀNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận ra được những ưu điểm để phát huy, những khuyết điểm để
khắc phục trong tuần học tới.
- HS Nhận diện được sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, các sản
phẩm được lưu giữ.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS các năng lực:
giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS các phẩm chất:
chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: KHBD, Nội dung các hoạt động
- HS: Một số hình ảnh của bản than mình
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV cho HS xem một số hình ảnh của các - HS quan sát thảo luận nhóm 2
bạn trong những năm học trước
trả lời CH
- Khai thác và giới thiệu vào tiết học
2. Sơ kết tuần 01 và thông qua kế
hoạch tuần tới
Sơ kết tuần 01
* Ưu điểm :
+ Các em thực hiện đi học đều và đúng giờ. - HS lắng nghe
Đeo khăn quàng đầy đủ
+ Các em đã thực hiện tốt việc chăm sóc
chậu hoa, cây cảnh
+ Làm tốt công tác giữ gìn vệ sinh cá nhân,
lớp học sạch sẽ, gọn gàng
- Các em thực hiện tốt việc mặc trang phục
dân tộc và áo đồng phục theo quy định
- Tích cực tham gia các hoạt động NGLL.
- Làm tốt công tác trực tuần đầu năm
- Đã có 1 số em ở bán trú nộp đủ số củi theo
quy định
Kế hoạch tuần 02
- Thực hiện đi học đều, đúng giờ. Vệ sinh - HS lắng nghe và ghi nhớ để

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

2

Năm học 2024-2025

cá nhân, vệ sinh trường lớp. Tiếp tục thực thực hiện
hiện chăm sóc chậu hoa, cây cảnh. HSBT
chưa nộp đủ số củi vẫn tiếp tục nộp đủ củi
theo quy định.
- Tham gia đêm hội trăng rằm vào chiều chủ
nhật ngày 15/9/2024
3. Ghi lại sự trưởng thành của mỗi cá nhân
- GV mời HS viết, vẽ, trình bày sự tiến bộ của - HS thực hiện theo nhóm
mình về năng lực, kĩ năng từ lớp 1 đến lớp 4
lên những tấm bia nhiều màu, cắt thành nhiều
hình dạng khác nhau.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để bổ
sung thêm ý kiến của các bạn về mình nếu
thấy hợp lí.
- HS thực hành
- GV hướng dẫn HS dán những tấm bìa màu đó
hoặc viết tay lên những tấm bìa các-tông được
thiết kế thành những bậc thang từ lớp 1 đến lớp
4 (làm 4 chiếc hộp to dần xếp cạnh nhau).

- GV mời một số HS chia sẻ với các bạn
trong nhóm và trong lớp về các bậc thang
trưởng thành của mình.
- Lắng nghe
- GV kết luận: Những thay đổi tích cực của
cá nhân, dù bé nhỏ, cũng là sự tiến bộ và dần
làm nên sự trưởng thành của em. Giữa các
bậc thang sẽ có những bước hụt – đó là
những sai lầm, vấp ngã. Nhưng vấp ngã
xong, có được bài học kinh nghiệm, chúng ta
sẽ tiếp tục bước được cao hơn.
- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động
+ Tìm lại những sản phẩm lưu giữ kỉ niệm về
các hoạt động cùng người thân.
+ Cùng người thân tìm lại những tấm giấy
Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

3

Năm học 2024-2025

khen, những bài kiểm tra, những cuốn vở cũ,
những cuốn sách đã từng đọc, những bức
tranh, số nhật kí hoặc các sản phẩm do chính
HS làm ra.
- Lắng nghe và thực hiện
+ Nhờ người thân chụp ảnh lại hoặc HS lựa chọn
mang đến lớp một vài kỉ vật, sản phẩm để tham
gia triển lãm “Từng bước trưởng thành".

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………......…

TUẦN 02
Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2025
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NGÀY HỘI CÂU LẠC BỘ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể
hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông
đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
- Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng chào đón năm học mới.
- Biết chia sẻ cảm xúc của mình khi chào đón năm học mới.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng
lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp, hợp tác; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm
chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy, một số hình ảnh
- HS: Một số hình ảnh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Tham gia lễ chào cờ
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ theo nghi thức.
- Sinh hoạt dưới cờ:
+ Đánh giá sơ kết tuần, nêu ưu điểm, khuyết
điểm trong tuần.
+ Triển khai kế hoạch mới trong tuần. - HS thực hiện theo nền nếp
Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

4

Năm học 2024-2025

+ Triển khai sinh hoạt theo chủ đề “Em lớn
lên mỗi ngày”
- Hs thực hành nhóm đôi và trình
+ Lễ chào đón các em học sinh lớp 1 vào bày trức lớp
năm học mới.
2. Chia sẻ cảm xúc trong ngày chào
mừng năm học mới.
- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng
vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,
…
- GVHD học sinh chia sẻ cảm xúc của bản
than khi tham gia lễ khai giảng đón chào
năm học mới
- Nhận xét, tuyên dương HS
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
…….
Tiết 2: Tiếng Việt
Bài 3: TUỔI NGỰA (TIẾT 1). SỐ TIẾT 03
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng và diễn cảm toàn bộ bài thơ “Tuổi Ngựa”. Biết đọc diễn cảm với
giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật. Nhấn giọng vào từ ngữ cần thiết đẻ
thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của bạn nhỏ thông qua hình ảnh chú Ngựa con.
- Đọc hiểu: Nhận biết được nội dung cuộc trò chuyện của hai mẹ con, cảm
nhận được suy nghĩ, cảm xúc của bạn nhỏ về hành trình rong ruổi của chú Ngựa con
và hình dung được những cảnh vật tươi đẹp của nhiều miền đất theo tưởng tượng của
bạn nhỏ. HIểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Tuổi thơ có nhiều ước mơ, muốn đi
đến nhiều nơi, muốn khám phá nhiều điều thú vị của cuộc sống
- Biết thể hiện tình cảm yêu thương với người thân và chia sẻ suy nghĩ,
ước mơ của mình với mọi người.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng
lực: Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp, hợp tác; Năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo; Năng lực ngôn ngữ và Năng lực văn học
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những
phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm
* NDHTQC (HĐ khởi động, đọc đoạn, TLCH)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, bông hoa xoay.
Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

5

Năm học 2024-2025

- HS: ND các HĐ trong kì nghỉ hè
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động
- GV cho HS lên bốc thăm đọc nối tiếp bài
“Cánh đồng hoa” và nêu suy nghĩ gì về các
bạn nhỏ trong câu chuyện
- GV cho nhóm hoạt động: Nói những điều mình
biết về tên gọi của các năm (theo âm lịch)
- GV cùng trao đổi với HS trao đổi trước lớp
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa
SGK tr18, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

- GV dẫn dắt quan sát tranh giới thiệu khái
quát về bài thơ đề vào bài mới: Bài đọc
“Tuổi ngựa” là bài thơ nói về trí tưởng
tượng của me bé tuổi Ngựa. Em ước mình sẽ
có thể được đến muôn nơi thế nhưng dù có
đến đâu em cũng không bao giờ quên trở về
với mẹ với quê hương.
- Gv giới thiệu vào bài
2. Khám phá
Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1, HD đọc
- GV chia đoạn:
+ Khổ thơ 1: 4 dòng thơ đầu
+ Khổ thơ 2: 8 dòng thơ tiếp
+ Khổ thơ 3: 8 dòng thơ tiếp theo
+ Khổ thơ 4: 6 dòng thơ cuối
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ.
Họ và tên: Triệu Thị Hà

- HS thực hiện

- HS thực hiện nhóm đôi
+ 2 HS trình bày
- HS quan sát

- HS lắng nghe

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS đọc

- HS đọc nối tiếp các khổ thơ
- HS đọc nối tiếp trong nhóm

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

6

Năm học 2024-2025

- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: triền núi
đa, loá màu trắng….
- GV hướng dẫn luyện đọc câu
- GV HD đọc đúng ngữ điệu: câu hỏi của con
và câu trả lời của mẹ, đọc với giọng hào
hứng , xúc động ở đoạn thơ nói về chú nựa
non rong ruổi khắp đây đó.
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài 1 lượt, tìm
trong bài những từ ngữ nào khó hiểu thì đưa
ra để GV hỗ trợ.
- Ngoài ra GV đưa ra một số từ ngữ giải
nghĩa từ cho HS, kết hợp hình ảnh mình hoạ
+ Tuổi Ngựa: sinh năm Ngựa theo âm lịch
Tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả
lớp, hoạt động cá nhân
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Qua trò chuyện với mẹ, vì sao bạn
nhỏ lại tưởng tượng mình là chú ngựa con
rong ruổi đó đây?

- HS đọc nối tiếp trước lớp

- HS đọc nối tiếp
- HS đọc thầm cá nhân, tìm các từ
ngữ khó hiểu để cùng với GV giải
nghĩa từ.
- HS nghe giải nghĩa từ

- HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời
lần lượt các câu hỏi:

+ Qua trò chuyện với mẹ, bạn nhỏ
tưởng tượng mình là chú ngựa con
rong ruổi đó đây vì mẹ nói với
bạn nhỏ rằng tuổi của bạn nhỏ là
tuổi Ngựa. Tuổi Ngựa là tuổi đi,
không yên một chỗ.
+ Câu 2:
+ Kể lại hành trình của chú ngựa
Kể lại hành trình của chú ngựa con theo trí
con theo trí tưởng tượng của bạn
tưởng tượng của bạn nhỏ:
nhỏ:
Những miền đất đã quên.
+Những miền đất đã qua: miền
trung du, triền núi đá, những cánh
đồng hoa.
Những cảnh vật đã thấy
+ Những cảnh vật đã thấy: ngọn
gió, gió xanh, gió hồng, gió đen,
núi đá, cánh đồng hoa, nắng, đồng
Những cảm nghĩ đã có.
hoa cúc.
Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

7

Năm học 2024-2025

+ Những cảm nghĩ đã có: vui vẻ,
+ Câu 3: Qua đoạn thơ cuối, bạn nhỏ muốn thích thú, say mê.
nói với mẹ điều gì?
+ Qua đoạn thơ cuối, bạn nhỏ muốn
nói với mẹ rằng dù chú ngựa con sẽ
đi xa, đi khắp nơi, nhưng chú vẫn
nhớ và luôn muốn trở về bên mẹ.
Đây là sư biết ơn và tình yêu thương
của bạn nhỏ với người mẹ, dù có
phải rời xa nhưng tình cảm vẫn
+ Câu 4: Nêu nhận xét về bạn nhỏ trong bài thơ. không thay đổi.
- Bạn nhỏ trong bài thơ thể hiện
sự tự tin và say mê trong việc
khám phá và trải nghiệm cuộc
sống. Dù còn nhỏ nhưng bạn đã
có tinh thần phiêu lưu và quyết
tâm đi tìm hiểu thế giới xung
quanh mình. Đồng thời, sự nhạy
cảm và tình cảm gia đình sâu sắc
cũng được thể hiện qua tình yêu
thương và mong muốn trở về bên
mẹ của bạn.
- 2-3 HS tự rút ra nội dung bài học
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV mời HS nêu nội dung bài bài học.
- GV nhận xét và chốt:
Bạn nhỏ trong bài thơ là một cậu bé có đầy
sự tự tin, ước mơ, khao khát được khám phá
cuộc sống, thế giới xung quanh. Nhưng sau - 3-4 HS nhắc lại ND bài học.
tất cả, sau mỗi chuyến đi cậu lại trở về với
gia đình, trở về trong vòng tay đầy yêu
thương, ấm áp của mẹ.
Luyện đọc thuộc lòng:
-Nghe Gv hướng dẫn.
- GVHD Hs học thuộc lòng
+ HS cùng nhau đọc nhiều lần.
+ HS đọc thuộc theo cặp
+ Xung phong đọc thuộc lòng trước lớp
4. Vận dụng
GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm:
Họ và tên: Triệu Thị Hà

+ HS xung phong đọc.
- HS hđ nhóm
Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

8

Em có cảm nhận gì khi đọc bài Thanh âm
của gió?
- GV gọi 1 – 2 HS nêu cảm xúc
- Nhận xét, tuyên dương

Năm học 2024-2025

- Trả lời

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………......….
Tiết 3: Mỹ thuật
(GV chuyên soạn dạy)
_________________________________________
Tiết 4: Tiếng Việt
BÀI 03: TUỔI NGỰA (TIẾT 2). SỐ TIẾT 03
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Có thêm kiến thức mới về Đại từ. Bước đầu biết cách sử dụng Đại từ cho phù
hợp ngữ cảnh.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên được thể hiện trong ngữ liệu của bài tập
thông qua các từ loại tìm được.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
- HSKT: Đọc chậm bài
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực: tự
chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất:
nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
- Tích hợp: HTQC phần khởi động, vận dụng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi
- HS tham gia chơi
“Đoán xem tôi là ai”
+ Câu 1: Mọi người thường dùng tôi để
- Đáp án: Danh từ
đặt tên cho các sự vật, hiện tượng tự
nhiên, cây cỏ, hoa lá. Đố các bạn tôi là ai?
+ Câu 2: Mọi người thường dùng tôi để
- Đáp án: Tính từ
Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

9

miêu tả các đặc điểm của sự vật, hoạt
động, trạng thái… Tôi là ai vậy?
+ Câu 3: Khi các bạn gọi tên các hoạt
động, trạng thái ấy là lúc các bạn đang
nhắc đến tôi. Đố các bạn biết tôi là ai?
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập.
Bài 1: Những từ in đậm trong mỗi câu
sau được dùng để thay cho từ ngữ nào?
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung:

- GV mời HS làm việc nhóm 2 – chia sẻ

- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét kết luận và tuyên dương.
Bài 2. Nhận diện đại từ nghi vấn.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV chia nhóm thảo luận.
- GV tổ chức trình bày trước lớp.

+ Từ dùng để hỏi phải nằm trong loại câu
nào?
+ Dấu hiệu hình thức giúp ta nhận ra câu
hỏi là gì?
- GV nhận xét chung
Bài 3:
- Gọi 2 Hs đọc câu chuyện Hạt thóc, nêu
các các từ in đậm.
- Gv cho nhóm trao đổi, cử đại diện trả
lời.- Lớp nhận xét.

GV chó HS rút ra ghi nhớ: Về đại từ

Họ và tên: Triệu Thị Hà

Năm học 2024-2025

- Đáp án: Động từ

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng
nghe bạn đọc.
- HSKT đọc chậm bài
- Cả lớp làm việc nhóm 2 – chia sẻ
a. “Vậy” thay thế cho từ “vàng óng”.
b. “Thế” thay thế cho “cao và thẳng”.
c. “Đó” thay thế cho “cánh đồng vàng
rộm”.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- 1 HS đọc. Cả lớp lắng nghe.
- HS thảo luận – chia sẻ
a. Từ được dùng để hỏi: đó
b. Từ được dùng để hỏi: đâu
c. Từ được dùng để hỏi: nào
+ Trong câu hỏi
+ Dấu hỏi chấm.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 2 HS đọc và nêu các từ in đậm
-Nhóm thảo luận – chia sẻ trước lớp
a.Các từ in đậm trong câu chuyện trên
được dùng để xưng hô.
b. - Từ chỉ người nói: Ta, tớ
- Từ chỉ người nghe: Bạn, cậu
-HS nắm được: Đại từ là từ dùng để
thay thế như thế, vậy, đó, này,... (đại
Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

10

Năm học 2024-2025

từ thay thế), để hỏi như ai, gì, nào,
sao, bao nhiêu, đâu.... (đại từ nghi vấn)
hoặc dễ xưng hô như tôi, tớ, chúng tôi,
chúng tớ, mày, chúng mày, chúng ta,...
(đại từ xưng hô). Ngoài ra, trong tiếng
Việt, có nhiều danh từ được dùng để
xưng hô như ông, bà, bố, mẹ, anh, chị,
Bài 4: Đóng vai hạt thóc trong câu chuyện em, cháu, thầy, bạn,...
Hạt thóc, viết câu đáp lại lời của ngô,
- HS thảo luận cùng phân vài và tham
trong câu có sử dụng một đại từ.
gia đóng vai trước lớp
-GV chia nhóm hoạt động đóng vai, chia
VD: Tớ xin lỗi vì đã kiêu ngạo như
sẻ trước lớp
vậy!
- Bình chọn câu đáp lời hay nhất,
3. Vận dụng
- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi
- HS tham gia để vận dụng kiến thức
“Ong về tổ”.
đã học vào thực tiễn.
+ Câu 1: Đại từ được in đậm trong câu:
+ Đáp án: A
“Mỗi sáng, Lan đều tập đàn chăm chỉ,
việc này giúp bạn chơi đàn ngày càng
hay.” thay thế cho phần nào dưới đây?
+ Câu 2: Từ nào trong các từ dưới đây
+ Đáp án: D
luôn là đại từ?
+ Câu 3: Từ gạch chân trong trường hợp
+ Đáp án: B
nào dưới đây là đại từ?
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết dạy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………
____________________________
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Tiếng Anh
UNIT 1: LESSON 1-ACTIVITY 1- 3
(Link: https://hoclieu.vn/kho-hoc-lieu/5)
Tiết 2: Toán
BÀI 3: ÔN TẬP PHÂN SỐ (TIẾT 2). SỐ TIẾT 02
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

11

Năm học 2024-2025

- Viết và đọc được phân số chỉ số phần đã tô màu của hình, nhận biết được phân
số tối giản; rút gọn, quy đồng được mẫu số các phân số.
- So sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- Vận dụng được việc rút gọn phân số để giải quyết tình huống.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng
lực năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm
chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm
- NDHTQC (HĐ khởi động, Luyện tập)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “TÌM NHÀ CHO
- HS tham gia chơi
THỎ” để khởi động bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài học
- HS chú ý lắng nghe
2. Luyện tập
Bài 1. Viết số và đọc số (theo mẫu) (Làm
việc cá nhân)
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
- HS hoàn thành bài tập theo yêu
- Câu 2, 3, 4 học sinh làm bảng con.
cầu.
a) >, <, = ?
- Kết quả:
- GV cho HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân, a) Ta có: 3 = 3× 3 = 9 > 7
4 4 ×3 12 12
ghi kết quả vào vở, đổi vở và nói cách làm
9
2 2 ×5 10
< 2= =
=
cho bạn cùng bàn.
5
1 1 ×5 5
- GV mời đại diện HS lên bảng trình bày,
3 7
>
Khi
đó:
4 12
nói rõ cách làm.
9
- GV nhận xét, chữa bài cho HS.
<2
5

8 8
b) Ta có: 5 > 7

Bài tập 2:
Chọn câu trả lời đúng.
a) Phân số nào dưới đây lớn hơn 1?
Họ và tên: Triệu Thị Hà

7 7 ×4 28 29
=
= <
6 6 ×4 24 24
8 8
Khi đó: 5 > 7
7 29
<
6 24

- HS hoàn thành bài tập theo yêu
Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2
16

A. 17 .

31

B. 29 .

90

C. 100 .

12

Năm học 2024-2025

120

cầu.
- Kết quả:
a) Phân số lớn hơn 1 là phân số có
tử số lớn hơn mẫu số.

D. 125 .
4

b) Phân số nào dưới đây bé hơn phân số 7
?
5
A. 7 .

20
B. 35 .

13
C. 21 .

12
D. 28 .

5

c) Phân số nào dưới đây lớn hơn phân số 8
?
10

25

13

3

A. 16 .
B. 32 .
C. 24 .
D. 8 .
- GV cho HS đọc yc bt, làm bài vào vở.
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau, chia sẻ
cách làm và nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV mời đại diện 1 HS trình bày kết quả,
cả lớp chú ý lắng nghe.
- GV nhận xét, chữa bài

- GV mời 1 HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chữa bài
Bài tập 3:

3 7 20 19
Cho các phân số 4 ; 12 ; 16 ; 24 . Viết các
phân số đã cho theo thứ tự:
a) Từ bé đến lớn.
b) Từ lớn đến bé.
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở; đổi
vở chữa bài; nói cách làm và kết quả cho
bạn cùng bàn nghe.

31

Vậy 29 là phân số lớn hơn 1.
Chọn B.
b) Ta có:

4 5 4 12 13 4 16 12
< ; = < ; = > ;
7 7 7 21 21 7 28 28
4 20
= .
7 35
13
4
Vậy phân số 21 bé hơn phân số 7 .

Chọn C.
c) Ta có:

5 10 5 20 25 5 15 13 5 3
= ; = < ; = > ; > .
8 16 8 32 32 8 24 24 8 8
25
5
Vậy phân số 32 lớn hơn phân số 8 .

Chọn B.
- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu
cầu.
- Kết quả:
Quy đồng mẫu số các phân số, ta
có:
3 3× 12 36 7
7 × 4 28
=
= ; =
= ;
4 4 ×12 48 12 12 ×4 48
20 20× 3 60 19 19 ×2 38
=
= ;
=
= .
16 16 × 3 48 24 24 ×2 48

a) Thứ tự từ bé đến lớn:
7 3 19 20
; ; ; .
12 4 24 16

Bài tập 4:
Cho biết số học sinh của khối lớp 5 tham
gia các môn thể thao ở Câu lạc bộ thể thao
của một trường tiểu học như sau:

b) Thứ tự từ lớn đến bé:

Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

20 19 3 7
; ; ; .
16 24 4 12

- HS chữa bài vào vở.
-Hs lắng nghe

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

13

Trong các môn thể thao trên, môn nào
được học sinh khối 5 của trường tiểu học
đó tham gia nhiều nhất?
- GV mời 1 HS đọc đề bài, thảo luận nhóm
đôi (cùng bàn) và trả lời các câu hỏi sau:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết trong các môn thể thao: Cầu
lông, Bóng đá, Võ, Bóng rổ, môn nào được
học sinh khối 5 của trường tiểu học đó
tham gia nhiều nhất ta làm như thế nào?
So sánh các phân số nào?
1 2 1 4
+ Muốn so sánh bốn phân số 3 ; 5 ; 5 ; 15 ta
cần làm bước gì trước rồi mới so sánh?
- GV mời đại diện nhóm lên trình bày bài
giải, các nhóm còn lại quan sát bài làm của
bạn.
- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

Năm học 2024-2025

- HS hoàn thành bài tập theo yêu
cầu.
- Kết quả:
+ Bài toán cho biết số học sinh của
khối lớp 5 tham gia các môn thể
thao ở Câu lạc bộ thể thao.
+ Hỏi: Trong các môn thể thao trên,
môn nào được học sinh khối 5 của
trường tiểu học đó tham gia nhiều
nhất?
+ Ta so sánh bốn phân số
1 2 1 4
; ; ; .
3 5 5 15

+ Ta cần quy đồng mẫu số các phân
số đó.
Ta có:
1 1 ×5 5 2 2 ×3 6
=
= ; =
= ;
3 3 × 5 15 5 5 × 3 15
1 1 ×3 3
=
=
5 5 × 3 15
6 5 4 3
Vì 15 > 15 > 15 > 15
2 1 4 1
Nên 5 > 3 > 15 > 5

Vậy trong các môn thể thao trên,
bóng đá là môn thể thao được học
sinh khối 5 tham gia nhiều nhất

.
- HS chữa bài vào vở.
3. Vận dụng

Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

14

Đố em!
Số?

- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi
- GV nêu câu hỏi gợi mở:
+ Nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số có
cùng mẫu số
+ Nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số có
cùng tử số.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở,
trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.
- GV mời đại diện nhóm lên trình bày bài
giải, các nhóm còn lại quan sát bài làm của
bạn.

Năm học 2024-2025

- HS hoàn thành bài tập theo yêu
cầu.
- Kết quả:
+ Trong hai phân số có cùng mẫu
số, phân số nào có tử số lớn hơn thì
phân số đó lớn hơn; phân số nào có
tử số bé hơn thì phân số đó bé hơn.
+ Trong hai phân số có cùng tử số,
phân số nào có mẫu số bé hơn thì
phân số đó lớn hơn; phân số nào có
mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé
hơn
3 4 4
Ta có: 8 < 8 < 7
- HS chữa bài vào vở.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….............
______________________________________
Tiết 3: Đạo đức
BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (TIÊT 2/4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.
+ Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
+ Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời
nói và việc làm biết ơn người có công với đất nước.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thực hiện được những việc làm phù
hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn người có công với đất nước.
+ Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung
yêu cầu cần đạt của bài học.
Họ và tên: Triệu Thị Hà

Trường PTDTBTTH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

15

Năm học 2024-2025

+ Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm đối với những người có công
với quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: Sách giáo khoa,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò c