Thứ Ba, ngày 18/03/2025
Hoạt động học  
Hoạt động
Steam:
Làm quen chữ
cái p,q

Mục đích
 Các lĩnh vực
hướng tới.
S. Khoa học.
- Trẻ nhận biết
và phát âm đúng
âm của chữ p, q
nhận biết được
đặc điểm của
chữ p, q, được
tiếp xúc , được
sờ theo đường
bao của các nét
chữ p, q

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Nguyên vật liệu  E 1. Thu hút.
Máy tính, ti vi
- Giáo án điện
tử.

- Cô và trẻ cùng vận động theo bài hát "em đi qua ngã tư
đường phố"
- Trò chuyện về nội dung bài hát.

-Các nét chữ
E 2. Khám phá
cong tròn kín, 
nét sổ thẳng dài - Cô cho trẻ về 3 nhóm lấy đồ dùng để khám phá hình
rời đủ cho trẻ. ảnh có chứa các chữ p,q  và  chữ p,q

-Các bức
- Cô gợi ý cho trẻ đọc tên hình ảnh, lấy chữ cái ghép từ
tranh :Phi cơ ; theo tranh,  lấy thẻ chữ p,q để tìm hiểu, dùng tay sờ theo
Qua đường . có đường bao của các nét chữ.
kèm từ
-Trẻ nhận ra chữ
- Lấy  các nét chữ rời để ghép lại để tạo thành chữ p,q
cái p, q trong từ -Hột hạt, chữ p,q
và tiếng,
in rỗng, bài tập - Cô đặt các câu hỏi để thăm dò, gợi mở  để kích thích
để tìm chữ p,q, trẻ khám phá và ghi lại kết quả vào bảng ghi chép.
-Trẻ biết chơi trò giấy màu, lá
chơi với chữ cái cây , bút màu. +Đây là hình ảnh gì? Theo nhóm của các con , đây là
chữ gì? Các con phát âm thế nào?
-Biết tên gọi,
- 3 bảng ghi
chất liệu của đồ chép.
+ Chữ  p, q có đặc điểm gì? Có những nét gì ghép lại?
dùng
Có bao nhiêu nét? Các con hãy ghi kết quả mình khám
-Các thẻ chữ rời phá được vào bảng ghi chép.
T. Công nghệ. để ghép thành từ
phi cơ, quyển
E 3. Giải thích
- Trẻ biết sử
vở.
dụng các nguyên
- Cô mời mỗi đội cử 1 bạn đại diện cho mình lên thuyết
vật liệu khác
trình kết quả  khám phá tìm hiểu của đội mình.
nhau để tạo ra
chữ p,q .bằng
+ Đội con đã khám phá được  hình ảnh gì? có chứa  chữ
nhiều cách khác
gì khác màu? 
nhau.
+ Chữ đó có trong hình ảnh gì?
- Trẻ phát âm rõ
ràng,mạch lạc
+ Đặc điểm của chữ đó như thế nào? có nét gì ghép lại?
chữ p,q
Có bao nhiêu nét?

-Phát triển kỹ
năng so sánh chữ
p,q
E. Kỹ thuật.
-Trẻ biết quy
trình các bước
tạo ra chữ p,q từ
các nguyên vật
liệu mình đã
chọn như xếp
hạt, đồ chữ, dán
giấy, dán lá, tô
màu
A. Nghệ thuật
- Trẻ biết sử
dụng các nguyên
vật liệu một cách
sáng tạo và sắp
xếp tạo thành
chữ p,q thật
nghộ nghĩnh và
đẹp mắt.
M. Toán.
-Trẻ biết đếm
được chữ p,q có
mấy nét ghép lại.

+ Chữ này phát âm thế nào?
( cô khái quát lại  bảng ghi chép , tổng hợp ý đúng và
chỉnh sửa ý chưa hoàn thiện )
- Cô phát âm lại và cho trẻ phát âm.
+Chúng mình cùng phát âm với bạn
-+ Các bạn cùng dùng thẻ chữ rời để sờ đường bao,
ghép chữ, đọc chữ.
- Cô mở  chữ p,q in hoa, in thường và viết thường.  Cô
gợi hỏi để trẻ nêu ý kiến, cách đọc, sau đó cô đánh giá
lại  và cho trẻ đọc.
-So sánh  chữ p,q  . Cô gợi ý cho trẻ nêu lên điểm
giống và khác nhau giữa p,q
-Cô gợi hỏi trẻ ,chữ p, chữ q giống và khác nhau ở điểm
gì? .
Sau đó cô chốt
 + Giống nhau: Cùng có 1 nét sổ thẳng dài và nét cong
tròn khép kín
+ Khác nhau: Chữ p  có nét  cong tròn bên tay phải,
chữ q  có  nét cong tròn bên tay trái  ; khác tên gọi
E 4.Áp dụng
- Trò chơi 1 Chung sức
+ Cách chơi. Mỗi đội sẽ chung sức tìm chữ để gắn lên
bảng  theo yêu cầu của cô giáo. Bạn đầu hàng lên
trước ,tìm 1 chữ cái gắn lên bảng rồi quay về đập tay
vào bạn thứ 2 , sau đó đi về cuối hàng.bạn thứ 2 lên
tiếp .
+ Luật chơi; Thời gian là 1 bài hát, đội nào gắn nhanh
và đúng là đội đó thắng cuộc 
- Trò chơi 2: Nhanh  tay sáng tạo
+ Cách chơi . Mỗi đội sẽ  tạo thành những  chữ cái p,q
theo cách của mình bằng các nguyên vật liệu cho đã
chuẩn bị.
+ Luật chơi : Thời gian là 1 bản nhạc, đội nào sáng tạo
được nhiều chữ và đẹp là chiến thắng .

E 5. Đánh giá.
- Hôm nay chúng mình chơi với chữ gì?
- Chúng mình cảm nhận thế nào?
-Hôm sau chúng mình thích chơi với chữ gì?
- Chúng mình dùng nguyên liệu gì để tạo thành chữ?
- Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động.