UBND XÃ DUY NGHĨA

TRƯỜNG MG SỐ 3 DUY NGHĨA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: TẾT & MÙA XUÂN
Lớp: Lớn 2
Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/02/2026 đến 13/02/2026
Giáo viên: Nguyễn Tường Vi – Đặng Thị Diễm
Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

1. Giáo dục phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
3. Trẻ biết ăn nhiều loại
- Biết kể các bữa ăn hằng
thức ăn, ăn chín, uống
ngày, ăn nhiều loại thức
nước đun sôi để khỏe
ăn khác nhau.
mạnh; uống nhiều nước
+ Không uống nước lã, ăn
ngọt, nước có ga, ăn nhiều quà vặt ngoài đường.
đồ ăn ngọt dễ béo phì
- Sự liên quan giữa ăn
không có lợi cho sức
uống với bệnh tật (Tiêu
khỏe.
chảy, sâu răng, SDD, béo
phì…)
- Tự nhận ra và không ăn,
uống thức ăn, nước uống
có mùi ôi thiu, bẩn, có
màu lạ.
- Không uống nước lã,
bia, rượu.

Hoạt động giáo dục

* Hoạt động: giờ ăn,
sinh hoạt hằng ngày
- Xem tranh ảnh và cùng
thảo luận về các món ăn
mà bé thích. Ích lợi của
việc ăn uống.
* Chơi ngoài trời
- Trò chuyện về thức ăn
ngày tết
+ Trẻ biết một số thực
phẩm an toàn và không an
toàn.
+ Trẻ biết được các hành
động đúng để đảm bảo an
toàn vệ sinh thực phẩm:
rửa tay, rửa rau củ quả, ăn
chín uống sôi, không ăn
thức ăn ôi thiu, không ăn
quà vặt không rõ nguồn
gốc.
+ Trẻ hiểu được tầm quan
trọng của việc ăn uống an
toàn đối với sức khỏe.
Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe:
8. Trẻ có một số hành vi
- Biết mời cô, mời bạn
* Hoạt động lao động vệ
và thói quen tốt trong ăn
- Khi ăn và ăn từ tốn.
sinh
uống.
- Không đùa nghịch, làm - Tự phục vụ, chăm sóc

đổ vãi thức ăn.
- Ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.
- Không nói chuyện trong
khi ăn.
- Không uống nước lã, ăn
quà vặt ngoài đường.

Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh:
14. Trẻ biết thể hiện thái
- Tác hại của thuốc lá và
độ không đồng tình khi
không đến gần người hút
nhìn thấy người hút thuốc thuốc
lá.

bản thân:
- Đánh răng, rửa tay trước
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
khi tay lấm bẩn.
* Hoạt động: giờ ăn,
sinh hoạt hằng ngày
- Luyện tập hành vi văn
minh trong ăn uống, khi
ăn không nói chuyện.
- Trò chuyện nhận biết
dấu hiệu khi bị đau ốm,
nguy hiểm và cách đề
nghị người khác giúp đỡ.
* Chơi, hoạt động ở các
góc:
- Góc phân vai: Gia đình
của bé, Siêu thị mi ni ( có
những loại hàng hóa
không nên mua, không
được dùng)
- Giáo dục trẻ: Hút thuốc
lá có hại cho sức khoẻ và
khói thuốc nhiễm không
khí và ảnh hưởng tới môi
trường, những người xung
quanh hít phải cũng bị
nhiễm độc, nguy hiểm
nhất là đối với các cháu
nhỏ

b/ Phát triển vận động:
Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
17. Trẻ thực hiện đúng,
- Hô hấp: Hít vào, thở ra. * Hoạt động thể dục
thuần thục các động tác
- Tay:
- BTPTC: Tập theo nhạc
của bài thể dục theo hiệu + Đưa 2 tay lên cao, ra
bài: “Mùa xuân của bé”
lệnh hoặc theo nhịp bản
phía trước, sang 2 bên
- Hô hấp: Thổi bóng (2l x
nhạc/bài hát. Bắt đầu và
(kết hợp với vẫy bàn tay, 8n).
kết thúc động tác đúng
quay cổ tay, kiễng chân). - Tay vai: Hai tay ra
nhịp.
+ Co và duỗi từng tay, kết trước, đưa lên cao (2l
hợp kiễng chân. Hai tay
x8n).
đánh xoay tròn trước
- Bụng lườn: Nghiêng

ngực, đưa lên cao.
người sang hai bên( 2l x
- Lưng, bụng, lườn:
8n).
+ Ngửa người ra sau kết
- Chân: Ngồi khụy gối (4l
hợp tay giơ lên cao, chân x 8n).
bước sang phải, sang trái. - Bật: Bật chân trước chân
+ Quay sang trái, sang
sau( 2l x 8n).
phải kết hợp tay chống
* Tập nhảy dân vũ với bài
hông hoặc hai tay dang
“A ram sam sam,
ngang, chân bước sang
pokemon”.
phải, sang trái.
+ Nghiêng người sang hai
bên, kết hợp tay chống
hông, chân bước sang
phải, sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa
sang ngang, đưa về phía
sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân
sang ngang; nhảy lên đưa
một chân về phía trước,
một chân về sau.
Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động:
18. Trẻ giữ được thăng
- Đi nối bàn chân tiến, lùi. * Chơi ngoài trời: Dạy
bằng cơ thể khi thực hiện
vận động: Đi nối bàn chân
vận động.
tiến lùi
24. Trẻ thể hiện vận động - Đập và bắt bóng bằng 2 * Hoạt động học
đi, đập và bắt bóng nảy 4 tay
- Thể dục: “Đập và bắt
– 5 lần liên tục.
bóng bằng 2 tay”.
* Hoạt động chơi, hoạt
động ngoài trời
- Mèo bắt chuột
Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay –
mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ:
29. Trẻ thực hiện được
- Các loại cử động bàn
* Chơi, hoạt động theo ý
các vận động:
tay, ngón tay, cổ tay.
thích: - Tập đội hình, tập
+ Uốn ngón tay, bàn tay,
các cử động bàn tay, ngón
xoay cổ tay.
tay, cổ tay khởi động
+ Gập, mở lần lượt từng
trước khi vào bài tập phát
ngón tay.
triễn chung và vận động
cơ bản

31. Trẻ thực hiện được
- Vẽ hình
* Chơi ngoài trời: Vẽ
các vận động vẽ hình và
phấn sân trường
sao chép các chữ cái, chữ
số
2. Giáo dục phát triển nhận thức
a) Khám phá khoa học
Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng:
34. Trẻ biết phân nhóm
- Gọi tên nhóm cây cối
* Chơi ngoài trời:
cây cối, con vật theo một theo đặc điểm chung.
- Quan sát hoa nở vào
dấu hiệu chung.
mùa xuân như thế nào?
37. Trẻ nói được sự thay
- Nhận ra sự thay đổi
- Chăm sóc vườn hoa
đổi của các giai đoạn phát trong quá trình thay đổi
trong sân trường;
triển của cây cối hoặc con của cây và một số hiện
- Quan sát vườn hoa vạn
vật và một số hiện tượng tượng tự nhiên.
thọ ở gần trường của bé
thiên nhiên.
Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau:
42. Trẻ biết nhận xét, thảo - Đặc điểm ích lợi cây,
* Chơi ngoài trời:
luận về đặc điểm, sự khác quả, hoa;
- Chăm sóc vườn hoa
nhau, giống nhau của các - So sánh sự giống nhau
trong sân trường;
đối tượng được quan sát. và khác nhau của một số
- Quan sát vườn hoa vạn
cây, hoa, quả.
thọ ở gần trường của bé
- Phân loại cây, hoa, quả
* Hoạt động học; Chơi,
theo 2 – 3 dấu hiệu.
hoạt động theo ý thích
- Quan sát, phán đoán mối - KPKH: Trò chuyện về
liên hệ giữa cây và môi
hoa mùa xuân.
trường, các nguồn nước
trong môi trường sống.
- Cách chăm sóc và bảo
vệ cây.
43. Trẻ biết mối quan hệ
- Biết một số hiện tượng
* Chơi ngoài trời:
đơn giản của sự vật, hiện thời tiết thay đổi theo mùa - Quan sát bầu trời.
tượng.
và thứ tự theo mùa.
- Trẻ dự đoán một số hiện
tượng tự nhiên sắp xảy ra.
b/ Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
Sắp xếp theo quy tắc:
50. Trẻ nhận ra quy tắc
- Các cách so sánh, phát * Hoạt động học
sắp xếp (mẫu) và sao chép hiện ra quy tắc sắp xếp và - LQVT: Sáng tạo ra quy
lại.
sắp xếp theo quy tắc.
tắc sắp xếp và tiếp tục sắp
- Sắp xếp theo quy tắc 3
xếp
đối tượng

Nhận biết hình dạng:
53. Trẻ chỉ ra các điểm
giống và khác nhau giữa
hình tròn, hình vuông,
hình tam giác, hình chữ
nhật.

* Hoạt động chơi
- Nếu vui vẻ hãy làm theo
tôi.
- Bé yêu trãi nghiệm
- Thử tài bé yêu
* Hoạt động góc
- Góc học tập, chơi: Bé
sáng tạo ra quy tắc sắp
xếp và tiếp tục sắp xếp
- Nhận biết, gọi tên khối
cầu, khối vuông, khối chữ
nhật, khối trụ và nhận
dạng các khối đó trong
thực tế.

c) Khám phá xã hội
Trẻ nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh.
62. Trẻ kể tên một số lễ
- Tên gọi và một số đặc
hội và nói về hoạt động
điểm nổi bật của di tích,
nổi bật của các sự kiện,
danh lam thắng cảnh, sự
của những dịp lễ hội và
kiện văn hóa của quê
một số đặc trưng của danh hương đất nước: Thành
lam, thắng cảnh, di tích
phố Đà Nẵng thân yêu,
lịch sử của quê hương đất một số lễ hội, sự kiện và
nước.
nói về hoạt đông nổi bật
của những dịp lễ hội, sự
kiện như Tết trung thu,
20/11, Tết Nguyên đán,
8/3,..
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ.
Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
69. Trẻ thể hiện cảm xúc - Nhận ra được sắc thái
qua ngữ điệu lời nói của
biểu cảm của lời nói khi
trẻ.
vui, buồn, tức giận, ngạc
nhiên, sợ hãi.
- Nói và thể hiện cử chỉ,
điệu bộ, nét mặt phù hợp

* Hoạt động học
- LQVT: Nhận biết, phân
biệt khối vuông, khối chữ
nhật
* Hoạt động chơi
- Chiếc hộp thần kỳ
- Đội nào nhanh nhất
- Bé đi siêu thị
* Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ trò chuyện về
ngày tết nguyên đán
- Xem video về các lễ hội
mùa xuân

* Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Tập trẻ kể chuyện sáng
tạo qua tranh mùa xuân
* Chơi, hoạt động ở các
góc

với yêu cầu, hoàn cảnh
giao tiếp..

76. Trẻ biết điều chỉnh
giọng nói phù hợp với
ngữ cảnh.

- Đóng kịch.
- Chủ động nói chuyện
với bạn bè, người lớn khi
gặp bạn mới hay khách
đến lớp.
- Thông qua các hoạt
động nhóm thể hiện bản
thân.

77. Trẻ biết sử dụng một
số từ chào hỏi và từ lễ
phép phù hợp với tình
huống.

- Các kỹ năng về cách sử
dụng các từ lễ phép:
“Cảm ơn”; “Xin lỗi”;
“Dạ”; “Thưa”… phù hợp
với tình huống.
Làm quen với việc đọc - viết
78. Trẻ chọn sách để
- Xem và nghe đọc các
“đọc” và xem
loại sách khác nhau
- Giữ gìn và bảo vệ sách

80. Trẻ biết nhận chữ cái
“l,m,n” trong bảng chữ
cái Tiếng việt

- Nhận dạng được ít nhất
hai mươi chữ cái.
- Phát âm đúng chữ cái
“l,m,n”

- Biết chọn vai chơi, thể
hiện vai chơi, mạnh dạn,
tự tin cùng phối hợp thể
hiện cử chỉ, điệu bộ, nét
mặt phù hợp với yêu cầu,
hoàn cảnh giao tiếp…
đúng các vai chơi
* Hoạt động học: VH
- Thơ “Tết đang vào nhà”
- Chuyện “Nàng tiên của
mùa xuân”
- Kể chuyện sáng tạo qua
tranh mùa xuân
* Trò chơi:
- Câu đố về ngày tết
- Tạo nhóm
- Tìm hình đoán chữ
* Đón trẻ, chơi tự do
- Tạo tình huống cho trẻ
trong các hoạt động tự do

* Chơi, hoạt động ở các
góc
- Cho trẻ xem truyện
tranh ở góc sách
- Tập cho trẻ cầm sách
đúng, biết cách lật và giở
trang sách
* Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Luyện tập qua vở làm
quen với toán
* Hoạt động lao động vệ
sinh: Cùng cô sắp xếp
góc sách truyện
* Hoạt động học
- Làm quen chữ cái
“l,m,n”
- Ôn chữ cái “l,m,n”

4. Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
103. Trẻ biết thay đổi
- Nhận xét và tỏ thái độ
hành vi và thể hiện cảm
với hành vi đúng – sai –
xúc phù hợp với hoàn
tốt – xấu.
cảnh.

108. Trẻ biết lắng nghe ý
kiến của người khác.

* Hoạt động chơi
- Bé khéo tay
- Thi ai chọn nhanh
* Hoạt động ngoài trời
Viết chữ cái “l,m,n” trên
sân.
* Hoạt động góc
- Góc học tập: chơi với
nhóm chữ cái “l,m,n” .
Sao chép chữ cái.

* Hoạt động hằng ngày:
- Dạy trẻ thể hiện hành vi
thanh lịch văn minh trong
ngày tết, hành vi đúng –
sai – tốt – xấu;
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý và giữ gìn những nét
đẹp truyền thống
- Chú ý nghe người khác - Giáo dục trẻ biết vâng
nói.
lời, ngoan ngoãn, biết
- Không cắt ngang khi
lắng nghe, biết nói lời
người khác đang nói.
chúc tốt đẹp với ông bà,
bố mẹ, người thân trong
gia đình và mọi người
xung quanh; Và không cắt
ngang khi người khác
đang nói

Quan tâm đến môi trường
112. Trẻ tiết kiệm trong
- Tắt điện, tắt quạt khi ra
sinh hoạt
khỏi phòng, khóa vòi
nước sau khi dùng, không
để thừa thức ăn.

* Hoạt động lao động vệ
sinh
- Giáo dục trẻ biết tiết
kiệm nước khi rửa tay và
trong các hoạt động hằng
ngày

5. Giáo dục phát triển thẫm mỹ
Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của sự vật, hiện tượng trong
thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật
115. Trẻ thích thú, ngắm
- Thích thú, ngắm nhìn * Hoạt động học: TH
nhìn và sử dụng các từ gợi các tác phẩm tạo hình và - Trang trí bưu thiếp ngày

cảm nói lên cảm xúc của
mình ( màu sắc, hình
dáng, bố cục…) của các
tác phẩm tạo hình

sử dụng các từ gợi cảm tết.
nói lên cảm xúc của mình
về màu sắc, hình dáng, bố
cục,..
- Thể hiện sự thích thú:
reo hò, khen ngợi, suýt
xoa, ngắm nghía cái đẹp.
Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
117. Trẻ hát đúng giai
- Nghe và nhận biết các
* Hoạt động học: ÂN
điệu, lời ca, hát diễn cảm thể loại âm nhạc khác
- Nghe hát “Mùa xuân ơi”
phù hợp với sắc thái, tình nhau (nhạc thiếu nhi, dân + Hát “ Cùng Múa Hát
cảm của bài hát qua giọng ca, nhạc cổ điển).
Mừng Xuân”
hát, nét mặt, điệu bộ cử
- Nghe và nhận ra sắc thái + Trò chơi âm nhạc: Bước
chỉ.
(vui, buồn, tình cảm tha
nhảy hoàn vũ
thiết) của các bài hát, bản * Hoạt động góc
nhạc.
- Góc âm nhạc: Múa hát
PP Regio Emilia: TC
các bài hát trong chủ đề
nhảy cùng giai điệu
- Hát đúng giai điệu, lời
ca và thể hiện sắc thái,
tình cảm của bài hát.
119. Trẻ phối hợp và lựa
- Lựa chọn, phối hợp các * Hoạt động học: TH
chọn các nguyên vật liệu nguyên vật liệu tạo hình, “Vẽ và tô màu hoa mùa
tạo hình, vật liệu thiên
vật liệu trong thiên nhiên, xuân”
nhiên để tạo ra sản phẩm. phế liệu để tạo ra các sản “Trang trí bưu thiếp ngày
phẩm.
tết”
- Các bước tiến hành
(Quy trình EDP)
Bước 1: Hỏi (Ask)
+ Cô đưa ra thử thách:
Sắp đến Tết Nguyên Đán,
các con sẽ làm món quà gì
để tặng ông bà, bố mẹ?
+ Cô cùng trẻ thảo luận về
tiêu chí một tấm thiệp Tết
đẹp: Màu sắc rực rỡ (đỏ,
vàng), có hình ảnh ngày
Tết (hoa, bao lì xì), thiệp
không bị nhàu nát, mở ra
đóng vào dễ dàng.
Bước 2: Tưởng tượng

(Imagine)
+ Trẻ suy nghĩ và nêu ý
tưởng của mình: Chiếc
thiệp của con có hình gì?
Con sẽ trang trí những
họa tiết gì lên đó?.
+ Cô cho trẻ xem một số
mẫu bưu thiếp gợi ý để
khơi gợi thêm ý tưởng.
Bước 3: Lập kế hoạch
(Plan)
+ Phát cho trẻ: Bảng thiết
kế kỹ thuật.
+ Trẻ vẽ phác thảo ý
tưởng của mình trên giấy:
Hình dáng thiệp, vị trí đặt
hoa đào, hoa mai, và viết
hoặc nhờ cô viết hộ lời
chúc. Trẻ chọn nguyên
vật liệu cần thiết dựa trên
bản vẽ.
Bước 4: Chế tạo
(Create)
+ Trẻ tiến hành thực hiện
theo bản thiết kế: Gập đôi
tờ bìa làm thiệp.
+ Cắt và dán các họa tiết
trang trí, cành hoa, câu
đối vào mặt trước của
thiệp.
+ Viết lời chúc ý nghĩa ở
mặt trong của tấm thiệp. [
Bước 5: Cải tiến và
Trình bày (Improve &
Share)
+ Trẻ mang sản phẩm của
mình lên trưng bày.
+ Trẻ tự giới thiệu về tấm
thiệp của mình (tên thiệp,
nguyên liệu sử dụng, lời
chúc).

+ Cô và các bạn cùng
nhận xét, đánh giá xem
bưu thiếp đã đạt các tiêu
chí đặt ra chưa, có cần
trang trí thêm hay sửa lại
chỗ nào cho chắc chắn
không.
Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
133. Trẻ nói lên ý tưởng
- Nói lên ý tưởng tạo hình * Hoạt động học: TH
và tạo ra các sản phẩm tạo của mình.
“Vẽ và tô màu hoa mùa
hình theo ý thích.
xuân”
“Trang trí bưu thiếp ngày
tết”