KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tuần 1 - Bài 1: Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ. (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện và vận dụng được các bài tập phối hợp đội hình đội ngũ.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các bài tập phối hợp đội hình đội ngũ, Trò
chơi “Ném vòng” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi
“Ném vòng”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Định
Nội dung
lượng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)

Đội hình nhận lớp

2Lx8N

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi “ Làm theo hiệu
lệnh” (theo nhạc)
II. Hoạt động hình thành
kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới:
* Bài tập phối hợp đội hình
hàng dọc và quay các hướng

Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
- Cán sự tập trung lớp, điểm
yêu cầu giờ học
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
- GV quan sát, nhắc
Đội hình khởi động
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

- GV tổ chức cho HS
chơi trò chơi

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi.

5-7'
- Cho HS quan sát
tranh động tác
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác, nêu
các điểm lưu ý khi
thực hiện động tác.
- Hô khẩu lệnh và
thực hiện động tác
mẫu
- Cho 1 tổ lên thực
hiện.
- GV cùng HS nhận
xét, đánh giá, giải
quyết các thắc mắc
của học sinh

- TTCB: Đứng tự nhiên.
- Cách thực hiện: Nghe và thực
hiện lần lượt theo các khẩu
lệnh: “Thành 1 (2, 3, 4,...)
hàng dọc – Tập hợp!"; "Nhìn
trước – Thẳng!”; “Thôi!”; “Từ
1 đến hết – Điểm số!";
"Nghỉ!"; "Nghiêm!”; “Bên trái
– Quay!”; “Bên phải – Quay!"; "Đằng sau - Quay!".
III. Hoạt động luyện tập:
15-16'
1. Tập đồng loạt
2-3
- Gv quan sát, sửa sai
lần
cho HS.
2

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- HS quan sát tranh, HS
hoặc nhóm thảo luận để trả
lời câu hỏi.
- Hs quan sát mẫu và ghi
nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.

ĐH tập luyện đồng loạt.

1. Tập theo tổ nhóm

3-4
lần

- Hs thực hiện theo điều
khiển của tổ trưởng.
HS quan sát và nhận xét
lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập
chưa tốt.
- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.

2. Thi đua giữa các tổ

3. Trò chơi vận động:
* Trò chơi: “Ném vòng”

IV. Hoạt động vận dụng
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu
vực.
- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

CS điều khiển, HS thực
hiện
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

1-2 lần

4-5'

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH chơi trò chơi
hướng dẫn cách chơi,
luật chơi.
- Tổ chức cho HS
chơi thử sau đó chơi
chính thức, có thi
đua.
Chú ý: GV nhắc HS - Hs chơi theo hướng dẫn
đảm bảo an toàn của Gv
trong khi chơi.
-HS tích cực tham gia chơi
trò chơi vận động.
- GV điều hành lớp
thả lỏng cơ toàn thân

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên
3

2. Vận dụng:

3. Nhận xét và hướng dẫn tự
tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà

- HS trả lời câu hỏi vận
- GV nêu câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống
dụng kiến thức vào Vận dụng: Qua bài học, HS
thực tế cuộc sống
vận dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng, để rèn luyện
sức khỏe, và chơi trò chơi
cùng các bạn trong giờ ra
chơi.
- GV nhận xét kết
quả, ý thức, thái độ
học của HS, đồng
thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

4. Xuống lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).

- HS lắng nghe để khắc
phục
Đội hình kết thúc

- HS đi theo hàng về lớp

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tuần 1 - Bài 1: Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ. (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện và vận dụng được các bài tập phối hợp đội hình đội ngũ.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các bài tập phối hợp đội hình đội ngũ, Trò
chơi “Ném vòng” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi
“Ném vòng”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
5

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)

Định
lượng
5-7'

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp

2Lx8N

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi “ Làm theo hiệu
lệnh” (theo nhạc)

Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
- Cán sự tập trung lớp, điểm
yêu cầu giờ học
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
- GV quan sát, nhắc
Đội hình khởi động
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

- GV tổ chức cho HS
chơi trò chơi

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3-5 em học sinh
lên thực hiện.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

- Cho HS quan sát
tranh động tác
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác, nêu
các điểm lưu ý khi
thực hiện động tác.
- Hô khẩu lệnh và
thực hiện động tác
mẫu
- Cho 1 tổ lên thực
hiện.
- GV cùng HS nhận
xét, đánh giá, giải

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- GV cùng HS quan
sát và nhận xét, đánh
giá.
II. Hoạt động hình thành
kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới:
* Bài tập phối hợp đội hình
hàng ngang

- TTCB: Đứng tự nhiên.
- Cách thực hiện: Nghe và thực
hiện lần lượt theo các khẩu
lệnh: "Thành 1 (2. 3. 4....)
hàng ngang – Tập hợp!":

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi.

5-7'

6

- HS quan sát tranh, HS
hoặc nhóm thảo luận để trả
lời câu hỏi.
- Hs quan sát mẫu và ghi
nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.

"Nhìn phái - Thẳng!"; "Thôi!";
"Từ 1 đến hết - Điểm số!";
"Bạn A làm chuẩn, cách một
sải tay - Dàn hàng!", - "Bạn A
làm chuẩn - Dồn hàng!".
III. Hoạt động luyện tập:
1. Tập đồng loạt

1. Tập theo tổ nhóm

quyết các thắc mắc
của học sinh

15-16'
2-3
- Gv quan sát, sửa sai
lần
cho HS.

3-4
lần

IV. Hoạt động vận dụng
1. Hồi tĩnh:

CS điều khiển, HS thực
hiện
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

- Hs thực hiện theo điều
khiển của tổ trưởng.
HS quan sát và nhận xét
lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập
chưa tốt.
- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.

2. Thi đua giữa các tổ

3. Trò chơi vận động:
* Trò chơi: “Ném vòng”

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu
vực.
- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

ĐH tập luyện đồng loạt.

1-2 lần

4-5'

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH chơi trò chơi
hướng dẫn cách chơi,
luật chơi.
- Tổ chức cho HS
chơi thử sau đó chơi
chính thức, có thi
đua.
Chú ý: GV nhắc HS
- Hs chơi theo hướng dẫn
đảm bảo an toàn
của Gv
trong khi chơi.
-HS tích cực tham gia chơi
trò chơi vận động.
Đội hình hồi tĩnh
7

- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

- GV điều hành lớp
thả lỏng cơ toàn thân

- Học sinh thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận
- GV nêu câu hỏi vận
dụng vào thực tế đời sống
dụng kiến thức vào
Vận dụng: Qua bài học, HS
thực tế cuộc sống
vận dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng, để rèn luyện
sức khỏe, và chơi trò chơi
cùng các bạn trong giờ ra
chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự
- GV nhận xét kết
- HS lắng nghe để khắc
tập luyện ở nhà:
quả, ý thức, thái độ
phục
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
học của HS, đồng
Đội hình kết thúc
phục
thời đưa ra hướng
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.
4. Xuống lớp
- HS đi theo hàng về lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
2. Vận dụng:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

8

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tuần 2 - Bài 1: Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ. (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện và vận dụng được các bài tập phối hợp đội hình đội ngũ.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các bài tập phối hợp đội hình đội ngũ, Trò
chơi “Ném vòng” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi
“Ném vòng”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Định
Nội dung
lượng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
9

I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

5-7'

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)

2Lx8N

Đội hình nhận lớp

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi “ Làm theo hiệu
lệnh” (theo nhạc)

Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
- Cán sự tập trung lớp, điểm
yêu cầu giờ học
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
- GV quan sát, nhắc
Đội hình khởi động
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

- GV tổ chức cho HS
chơi trò chơi
- Gọi 3-5 em học sinh
lên thực hiện.

- Kiểm tra bài cũ

- GV cùng HS quan
sát và nhận xét, đánh
giá.
II. Hoạt động hình thành
kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới:
* Ôn bài tập phối hợp đội hình
hàng dọc và quay các hướng

* Ôn bài tập phối hợp đội hình
hàng ngang

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi.
- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

5-7'
- GV nêu những lỗi
sai thường mắc và
cách khắc phục cho - HS chú ý, tích cực tập
HS khi thực hiện luyện để nắm kĩ thuật động
tác
động tác.
- GV cho HS ôn tập
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.

10

III. Hoạt động luyện tập:
1. Tập đồng loạt

1. Tập theo tổ nhóm

15-16'
2-3
- Gv quan sát, sửa sai
lần
cho HS.

3-4
lần

IV. Hoạt động vận dụng

CS điều khiển, HS thực
hiện
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

- Hs thực hiện theo điều
khiển của tổ trưởng.
HS quan sát và nhận xét
lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập
chưa tốt.
- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.

2. Thi đua giữa các tổ

3. Trò chơi vận động:
* Trò chơi: “Ném vòng”

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu
vực.
- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

ĐH tập luyện đồng loạt.

1-2 lần

4-5'

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH chơi trò chơi
hướng dẫn cách chơi,
luật chơi.
- Tổ chức cho HS
chơi thử sau đó chơi
chính thức, có thi
đua.
Chú ý: GV nhắc HS
- Hs chơi theo hướng dẫn
đảm bảo an toàn
của Gv
trong khi chơi.
-HS tích cực tham gia chơi
trò chơi vận động.
11

1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

- GV điều hành lớp
thả lỏng cơ toàn thân

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận
- GV nêu câu hỏi vận
dụng vào thực tế đời sống
dụng kiến thức vào
Vận dụng: Qua bài học, HS
thực tế cuộc sống
vận dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng, để rèn luyện
sức khỏe, và chơi trò chơi
cùng các bạn trong giờ ra
chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự
- GV nhận xét kết
- HS lắng nghe để khắc
tập luyện ở nhà:
quả, ý thức, thái độ
phục
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
học của HS, đồng
Đội hình kết thúc
phục
thời đưa ra hướng
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.
4. Xuống lớp
- HS đi theo hàng về lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
2. Vận dụng:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

12

13

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tuần 2 - Bài 1: Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ. (Tiết 4)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện và vận dụng được các bài tập phối hợp đội hình đội ngũ.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các bài tập phối hợp đội hình đội ngũ, Trò
chơi “Ném vòng” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi
“Ném vòng”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Định
Nội dung
lượng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
14

I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

5-7'

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)

2Lx8N

Đội hình nhận lớp

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi “ Làm theo hiệu
lệnh” (theo nhạc)

Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
- Cán sự tập trung lớp, điểm
yêu cầu giờ học
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
- GV quan sát, nhắc
Đội hình khởi động
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

- GV tổ chức cho HS
chơi trò chơi
- Gọi 3-5 em học sinh
lên thực hiện.

- Kiểm tra bài cũ

- GV cùng HS quan
sát và nhận xét, đánh
giá.
II. Hoạt động hình thành
kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới:
* Ôn bài tập phối hợp đội hình
hàng dọc và quay các hướng

* Ôn bài tập phối hợp đội hình
hàng ngang

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi.
- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

5-7'
- GV nêu những lỗi
sai thường mắc và
cách khắc phục cho
HS khi thực hiện - HS chú ý, tích cực tập
luyện để nắm kĩ thuật động
động tác.
tác
- GV cho HS ôn tập
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.

15

III. Hoạt động luyện tập:
1. Tập đồng loạt

1. Tập theo tổ nhóm

15-16'
2-3
- Gv quan sát, sửa sai
lần
cho HS.

3-4
lần

IV. Hoạt động vận dụng

CS điều khiển, HS thực
hiện
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

- Hs thực hiện theo điều
khiển của tổ trưởng.
HS quan sát và nhận xét
lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập
chưa tốt.
- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.

2. Thi đua giữa các tổ

3. Trò chơi vận động:
* Trò chơi: “Ném vòng”

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu
vực.
- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

ĐH tập luyện đồng loạt.

1-2 lần

4-5'

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH chơi trò chơi
hướng dẫn cách chơi,
luật chơi.
- Tổ chức cho HS
chơi thử sau đó chơi
chính thức, có thi
đua.
Chú ý: GV nhắc HS
- Hs chơi theo hướng dẫn
đảm bảo an toàn
của Gv
trong khi chơi.
-HS tích cực tham gia chơi
trò chơi vận động.
16

1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

- GV điều hành lớp
thả lỏng cơ toàn thân

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận
- GV nêu câu hỏi vận
dụng vào thực tế đời sống
dụng kiến thức vào
Vận dụng: Qua bài học, HS
thực tế cuộc sống
vận dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng, để rèn luyện
sức khỏe, và chơi trò chơi
cùng các bạn trong giờ ra
chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự
- GV nhận xét kết
- HS lắng nghe để khắc
tập luyện ở nhà:
quả, ý thức, thái độ
phục
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
học của HS, đồng
Đội hình kết thúc
phục
thời đưa ra hướng
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.
4. Xuống lớp
- HS đi theo hàng về lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
2. Vận dụng:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

17

18

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tuần 3 - Bài 2: Bài tập phối hợp biến đổi đội hình. (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện và vận dụng được các bài tập phối hợp biến đổi đội hình.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các bài tập phối hợp biến đổi đội hình, Trò
chơi “Đội nào nhanh hơn” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi
“Đội nào nhanh hơn”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Định
Nội dung
lượng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
19

I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

5-7'

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)

2Lx8N

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi “ Kết Bạn”

Đội hình nhận lớp

2-3
lần

- TTCB: Tập hợp đội hình

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
- GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
cách chơi, luật chơi,
sau đó GV tổ chức
cho cả lớp chơi.
- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi

- Kiểm tra bài cũ

II. Hoạt động hình thành
kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới:
* Bài tập phối hợp biên đồi đội
hình hàng dọc - vòng tròn hàng ngang và ngược lại.

Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
- Cán sự tập trung lớp, điểm
yêu cầu giờ học
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
- GV quan sát, nhắc
Đội hình khởi động
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

5-7'

- Gọi 1-2 em học sinh
lên thực hiện

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

- Cho HS quan sát
tranh động tác
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác, nêu
các điểm lưu ý khi
thực hiện động tác.
- Hô khẩu lệnh và
thực hiện động tác
mẫu
- Cho 1 tổ lên thực

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- GV cùng HS quan
sát và nhận xét, đánh
giá.

20

- HS quan sát tranh, HS
hoặc nhóm thảo luận để trả
lời câu hỏi.
- Hs quan sát mẫu và ghi
nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc

hàng dọc.
hiện.
nếu có.
- GV cùng HS nhận
- Cách thực hiện: Từ TTCB,
xét, đánh giá, giải
nghe và thực hiện lần lượt theo
quyết các thắc mắc
các khẩu lệnh: "Thành vòng
của học sinh
tròn đi thường (chạy thường) Bước (Chạy)": "Đứng lại Đứng!"; "Thành 1 (2, 3, 4....)
hàng ngang đi thường (chạy
thường) – Bước (Chạy)!".
III. Hoạt động luyện tập:
15-16'
1. Tập đồng loạt
2-3
- Gv quan sát, sửa sai
ĐH tập luyện đồng loạt.
lần
cho HS.

1. Tập theo tổ nhóm

3-4
lần

2. Thi đua giữa các tổ

3. Trò chơi vận động:
* Trò chơi: “Đội nào nhanh
hơn”

1-2 lần

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu
vực.
- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
luật chơi.
- Tổ chức cho HS
chơi thử sau đó chơi
21

CS điều khiển, HS thực
hiện
ĐH tập luyện theo tổ

- Hs thực hiện theo điều
khiển của tổ trưởng.
HS quan sát và nhận xét
lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập
chưa tốt.
- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
ĐH chơi trò chơi

chính thức, có thi
đua.
Chú ý: GV nhắc HS
đảm bảo an toàn
trong khi chơi.

IV. Hoạt động vận dụng
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

- Hs chơi theo hướng dẫn
của Gv
-HS tích cực tham gia chơi
trò chơi vận động.

4-5'
- GV điều hành lớp
thả lỏng cơ toàn thân

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên
2. Vận dụng:
- GV nêu câu hỏi vận
- HS trả lời câu hỏi vận
dụng kiến thức vào
dụng vào thực tế đời sống
thực tế cuộc sống
Vận dụng: Qua bài học, HS
vận dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng, để rèn luyện
sức khỏe, và chơi trò chơi
cùng các bạn trong giờ ra
chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự
- GV nhận xét kết
- HS lắng nghe để khắc
tập luyện ở nhà:
quả, ý thức, thái độ
phục
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
học của HS, đồng
Đội hình kết thúc
phục
thời đưa ra hướng
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.
4. Xuống lớp
- HS đi theo hàng về lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

22

23

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tuần 3 - Bài 2: Bài tập phối hợp biến đổi đội hình. (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện và vận dụng được các bài tập phối hợp biến đổi đội hình.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các bài tập phối hợp biến đổi đội hình, Trò
chơi “Đội nào nhanh hơn” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi
“Đội nào nhanh hơn”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Nội dung
Định
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
24

I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)
3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi “ Kết Bạn”

lượng
5-7'

Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp

2Lx8N

2-3
lần

Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
- Cán sự tập trung lớp, điểm
yêu cầu giờ học
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
- GV quan sát, nhắc
Đội hình khởi động
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.
- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
- GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
cách chơi, luật chơi,
sau đó GV tổ chức
cho cả lớp chơi.
- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi

- Kiểm tra bài cũ

II. Hoạt động hình thành
kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới:
* Ôn Bài tập phối hợp biên đồi
đội hình hàng dọc - vòng tròn hàng ngang và ngược lại.

Hoạt động GV

- Gọi 1-2 em học sinh
lên thực hiện

5-7'

- GV cùng HS quan
sát và nhận xét, đánh
giá.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

- GV nêu những lỗi
sai thường mắc và
cách khắc phục cho - HS chú ý, tích cực tập
HS khi thực hiện luyện để nắm kĩ thuật động
tác
động tác.
- GV cho HS ôn tập
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.
25

- TTCB: Tập hợp đội hình
hàng dọc.
- Cách thực hiện: Từ TTCB,
nghe và thực hiện lần lượt theo
các khẩu lệnh: "Thành vòng
tròn đi thường (chạy thường) Bước (Chạy)": "Đứng lại Đứng!"; "Thành 1 (2, 3, 4.......