UBND PHƯỜNG EA KAO
TRƯỜNG TIỂU HỌC THÁI PHIÊN
TỔ CM 4 & 5

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
VÀ GIÁO DỤC CÁ NHÂN
Năm học: 2025 – 2026
Môn Giáo Dục Thể Chất
Họ và tên giáo viên: Trịnh Văn Thời

Đắk Lắk, tháng 8 năm 2025

TRƯỜNG TIỂU HỌC THÁI PHIÊN
TỔ 4&5

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Ea Kao, ngày 18 tháng 8 năm 2025

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC CÁ NHÂN
Năm học 2025 – 2026
A. Căn cứ xây dựng kế hoạch.
Căn cứ vào công văn 4555/BGD ĐT – GDPT tháng 8 năm 2025 về việc
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025 - 2026.
Căn cứ vào công văn 4567/BGD ĐT – GDPT tháng 8 năm 2025 về việc
Hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày đối với giáo dục phổ thông năm học
2025 - 2026.
Căn cứ vào công văn 456/SGD – QLCLCNTT của tỉnh Đắk Lắk ngày 19
tháng 8 năm 2025 V/v hướng dẫn thực hiện các nội dung về kết nối, đồng bộ dữ
liệu học bạ số; cập nhật thông tin trên CSDL ngành theo mô hình chính quyền
địa phương hai cấp Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020
của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học.
Căn cứ vào chương trình môn học và hoạt động giáo dục môn Giáo dục
thể chất bậc Tiểu học.
Căn cứ kết quả đạt được trong năm học 2024- 2025 và tình hình thực tế
của nhà trường. Căn cứ vào thống nhất xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn.
Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2025 - 2026, cụ thể như
sau:
B. Nội dung
Phần thứ nhất
THÔNG TIN CHUNG
I. Thông tin cá nhân
Họ và tên: Trịnh Văn Thời
Ngày tháng năm sinh: 05/01/1990
Năm vào ngành: 2015
Trình độ đào tạo: Đại học
Chuyên ngành: Giáo dục Thể chất

II. Đặc điểm tình hình
1. Năng lực cá nhân
- Điểm mạnh:
+ Chấp hành và thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, có ý thức tổ chức
kỷ luật, phục tùng mọi sự phân công, điều động của tổ chức.
+ Thực hiện đúng nội quy, quy chế của cơ quan, đơn vị và pháp lệnh cán bộ
công chức.
+ Luôn có nhận thức tự sửa chữa và khắc phục những hạn chế thiếu sót được
mọi người đóng góp.
+Bản thân luôn thể hiện tính tiên phong, gương mẫu trong việc thực hiện các
quy định của Luật cán bộ công chức.
+ Có tinh thần tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và lý
luận chính trị, tin học, ngoại ngữ.
+ Có khả năng xây dựng và làm việc có kế hoạch nhằm đạt mục tiêu theo
nhiệm vụ được phân công.
+ Luôn hòa đồng với đồng nghiệp, liên hệ mật thiết với phụ huynh học sinh,
quan tâm chăm sóc giáo dục học sinh, luôn đối xử công bằng, không kì thị đối với
học sinh. Thực hiện đầy đủ nội dung, đúng tiến độ, chương trình, kế hoạch của
trường đề ra.
+ Có khả năng tư vấn hoạt động dạy và học cho đồng nghiệp, cha mẹ học
sinh và học sinh.
- Điểm hạn chế:Chưa phát huy được hết tính năng động, sáng tạo của tất cả
học sinh.
2. Thuận lợi và khó khăn
a) Thuận lợi:
- Được nhà trường triển khai các văn bản chỉ đạo của ngành của nhà trường
đến giáo viên đầy đủ kịp thời.
- Nhà trường trang bị đủ cơ sở vật chất: phòng học, bàn ghế, đồ dùng dạy học,
sách giáo khoa, đường truyền internet…; luôn tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi,
học tập kinh nghiệm chuyên môn để nâng cao tay nghề.
- Được nhiều giáo viên trong tổ có thâm niên tay nghề cao thường xuyên chia
sẻ kinh nghiệm giảng dạy.
- Được lãnh đạo nhà trường, đồng nghiệp và phụ huynh quan tâm hỗ trợ trong
công tác giảng dạy và giáo dục học sinh.
b) Khó khăn:
- Đời sống kinh tế của gia đình các em còn khó khăn, một bộ phận học sinh
phải sinh sống cùng với người thân do cha mẹ đi làm ăn xa.
- Một số phụ huynh học sinh chưa thật sự quan tâm đến việc học của các em.
- Một vài học sinh còn tăng động, chưa tập trung chú ý trong giờ học.
3. Công việc được giao
- Giảng dạy: môn học giáo dục thể chất
- Kiêm nhiệm nhiệm vụ, chức vụ chuyên môn, đoàn thể: Không.
- Phân công phụ trách các cuộc thi, các đội tuyển: Thể thao

4. Đánh giá về đặc điểm tình hình
a. Đánh giá tình hình HS chung:
* Đánh giá chung:
- Học sinh trong năm học 2025 – 2026 có 764 học sinh, trong đó: Số học sinh
dân tộc chiếm đa số.
- Học sinh đi học đúng độ tuổi quy định.
- Học sinh ngoan, lễ phép, vâng lời thầy cô;có tính tự quản tốt, đoàn kết, giúp
đỡ nhau cùng tiến bộ. thích thể dục thể thao.
- Năng lực học tập của các em không đồng đều.
- Một vài học sinh còn lơ là trong học tập, ý thức học tập chưa cao, kỹ năng
học thuộc bài của các em còn chậm. động tác thực hiện chưa đạt yêu cầu môn học.
- Một số em còn nói chuyện nhiều trong các buổi học.
b. Đánh giá tình hình chung về phụ huynh trong bộn môn giảng dạy:
Đa số phụ huynh rất quan tâm và phối hợp với giáo viên trong công giảng
dạy và giáo dục con em mình.
Nhiều gia đình còn khó khăn về kinh tế, nhiều phụ huynh đi làm ăn xa tại
các tỉnh bạn nên việc giúp đỡ con em học hành còn hạn chế. Chưa quan tâm đến
đồng phục của con em trong môn học.
c. Đánh giá chung về tình hình học sinh năng khiếu của lớp:
- Học sinh có sức khỏe đảm bảo cho môn học có nhiều học sinh có năng lực
trong môn bóng đá,cầu long,
Phần thứ hai
KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRONG NĂM HỌC
I. Mục tiêu phấn đấu:
1. Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp giáo viên năm học: Tốt
2. Xếp loại Bồi dưỡng thường xuyên năm học: Đạt
3. Xếp loại viên chức năm học: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
II. Kế hoạch thực hiện các nhiệm vụ được giao
1.Công tác rèn luyện, tự rèn luyện về đạo đức tư tưởng
1.1. Chỉ tiêu phấn đấu.
- Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà
giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Có bản lĩnh tư tưởng chính trị vững vàng, không dao động trước những khó
khăn thách thức. Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.
Tuyệt đối trung thành với chủ nghĩa Mác-Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh.
- Luôn chấp hành tốt trong việc nói, viết và làm theo quan điểm, đường lối
chủ trương của Đảng và chính sách pháp luật của nhà nước, của địa phương.
- Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỷ luật lao động.
- Luôn thực hành tiết kiệm, giữ gìn đạo đức, tích cực tham gia " Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" bản thân và gia đình đều nhận thức
được là cần phải thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác.
- Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng.
- Bản thân luôn thể hiện tính tiên phong, gương mẫu trong việc thực hiện các
quy định của Luật cán bộ công chức.

- Có ý thức trách nhiệm và tinh thần phục vụ nhân dân tốt, thể hiện sự hợp
tác, gần gũi với đồng nghiệp, quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp để cùng thực hiện tốt
nhiệm vụ của nhà trường.
- Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ
nhân dân và học sinh.
1.2. Biện pháp thực hiện.
- Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng, pháp luật của Nhà nước, tuyệt
đối trung thành với Đảng. Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị.
- Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến
kinh nghiệm. Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo.
- Thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8
Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào
tạo.
2. Giáo dục cho HS về đạo đức, tư tưởng chính trị:
- Tích hợp các nội dung giáo dục về đạo đức, tư tưởng chính trị, kỹ năng sống
cho học sinh giúp các em xác định đúng đắn mục đích, động cơ, thái độ học tập và
rèn luyện của bản thân.
- Đổi mới các phương pháp giáo dục và tổ chức các hoạt động trải nghiệm,
sinh hoạt chủ nhiệm đa dạng và phong phú với các nội dung có liên quan đến việc
giáo dục đạo đức, tư tưởng chính trị cho học sinh.
- Khích lệ, tạo điều kiện để cho học sinh tham gia vào các hoạt động thiện
nguyện, thăm gia đình chính sách của địa phương, nhà trường, các tổ chức chính
trị - xã hội.
3. Công tác giảng dạy
a. Chỉ tiêu
Chỉ tiêu về kết quả dạy học tại lớp được phân công:
HTT (%)
HT (%)
CHT (%) Lưu ý
Tổng
SHS
SL
%
SL
%
SL
%
431

155

36

276

64

0

0

Các chỉ tiêu khác liên quan đến công tác giảng dạy thường xuyên:
+ Dự giờ: 18 tiết/năm
+ Hồ sơ sổ sách: Đạt loại Tốt
+ Sử dụng 100% đồ dùng dạy học hiện có
+ Giáo viên đạt chữ viết đẹp cấp trường
b. Mục tiêu, biện pháp
- Cùng tổ CM xây dựng kế hoạch dạy học của từng môn học. Sau đó, xây
dựng kế hoạch phù hợp theo phân phối chương trình.
- Nâng cao chất lượng bài soạn, làm và sử dụng đồ dùng hiệu quả.
- Đổi mới các phương pháp, hình thức tổ chức sinh động hiệu quả, góp phần
tạo hứng thú cho học sinh trong học tập.
- Ra được bộ đề kiểm tra và thường xuyên có những hình thức kiểm tra hiệu
quả cho từng học sinh.
- Dựa trên khả năng học tập, phẩm chất, năng lực để có những đánh giá phù

hợp, đúng đắn đối với từng học sinh. Đồng thời có những biện pháp hỗ trợ kịp thời
trong việc giúp đỡ học sinh.
- Xếp loại học sinh phù hợp, mang tính khách quan, thống kê kết quả chính
xác, phản ánh chất lượng, không có tiêu cực.
- Thống kê lại các loại hồ sơ, sổ sách liên quan đến việc giảng dạy.
- Hoàn thành các loại hồ sơ, sổ sách theo đúng thời gian quy định.
b. Biện pháp
- Phát thời khóa biểu, quy định các loại sách vở đồ dùng học tập, hướng dẫn
học sinh phương pháp học có hiệu quả.
- Ghi nhận xét chi tiết, tỉ mỉ chỉ ra những lỗi sai của học sinh một cách cụ
thể; thường xuyên kiểm tra, động viên, khuyến khích sự tiến bộ của học sinh trong
từng tiết học.
- Thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, kiểm tra việc học tập và chuẩn bị đồ
dùng học tập của học sinh.
- Động viên 100% học sinh tham gia và thực hiện tốt phong trào tiết học tốt,
tuần học tốt.
- Hàng tuần, hàng tháng phân loại đối tượng học sinh; đưa ra những phương
pháp giảng dạy và giáo dục phù hợp.
- Vừa học vừa kết hợp ôn tập, bám sát chương trình chuẩn bị tốt cho các kì
kiểm tra trong năm.
- Tích cực quan sát kiểm tra để kịp thời điều chỉnh kế hoạch kèm cặp.
- Có kế hoạch cụ thể đối với từng đối tượng học sinh.
- Phân công cụ thể cho ban cán sự lớp phụ trách chuyên sâu từng nội dung
theo dõi, giúp được những bạn học yếu tiến bộ.
- Hàng tuần nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm và xếp loại học sinh ở mỗi
tiết sinh hoạt dựa trên ý thức tham gia học tập, cộng kết quả học tập trong tuần đó.
- Hàng tháng, hàng kì có tổng kết kết quả học tập, thi đua của học sinh;
tuyên dương, khen thưởng những học sinh có tiến bộ, nhắc nhở những học sinh
còn hạn chế.
- Thông báo thường xuyên tình hình học tập của học sinh tới các bậc phụ
huynh thông qua sổ liên lạc điện tử, trao đổi trực tiếp, gọi điện thoại,…
- Tham gia các buổi sơ kết học kì, tổng kết cuối năm.
- Chủ động trao đổi với đồng nghiệp, giáo viên chủ nhiệm để kịp thời nắm
bắt nề nếp hàng ngày và tinh thần học tập của lớp.
b) Hình thức phụ đạo
- Bồi dưỡng vào các tiết trống trong ngày, tuần.
- Bồi dưỡng lồng ghép vào buổi chiều (lớp 2 buổi/ngày).
5. Kế hoạch tự học, bồi dưỡng thường xuyên
- Thường xuyên tổ chức thăm lớp dự giờ trao đổi kinh nghiệm giảng dạy
thông qua các tiết dạy.
- Tham khảo các tài liệu, sách bồi dưỡng thường xuyên, tạp chí giáo dục tiểu
học để bổ sung cập nhật kiến thức, phương pháp giảng dạy hay, tích cực.
- Trao đổi kinh nghiệm hay qua các buổi sinh hoạt chuyên đề.
- Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dưỡng theo lịch sinh
hoạt chuyên môn đã quy định; định ra mức độ, yêu cầu cần đạt.

Chiều

Sáng

- Truyền đạt, hướng dẫn chung nội dung bồi dưỡng ở tổ, tổ chức hội thảo,
trao đổi, thảo luận cách vận dụng kiến thức bồi dưỡng vào thực tiễn giảng dạy, nêu
thắc mắc và tự giải đáp ở tổ nhóm. Căn cứ vào kết quả bồi dưỡng làm cơ sở để xếp
loại giáo viên.
III. Kế hoạch dạy học và giáo dục cá nhân hàng tháng
1. Thời khóa môn học:
2.
Tiết
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Kế
1
3D - GDTC
5A - GDTC
5B - GDTC
2
3D - GDTC
3C - GDTC
5A - GDTC
3
5C - GDTC
5D - GDTC
3A - GDTC
3C - GDTC
4
5B - GDTC
4D - GDTC
5C - GDTC
3B - GDTC
1
1C - GDTC
2D - HDTN
3B - GDTC
2
2C - GDTC
5D - GDTC
2C - GDTC
3
3A - GDTC
4D - GDTC
1C - GDTC
hoạch dạy học và giáo dục các môn học
1.2. Tình hình trang thiết bị, phương tiện dạy học/học liệu
a. Nguồn học liệu: Các đầu sách giáo khoa nhà trường đưa vào giảng dạy bộ sách
kết nối tri thức:
b. Cơ sở vật chất, trang thiết bị
- Trang thiết bị dạy học cơ bản đủ đảm bảo phục vụ cho hoạt động dạy và
học và tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ngày.Hệ thống máy tính nhà trường được
kết nối internet để truy cập thông tin và phục vụ giảng dạy, có sân bãi thoáng mát
để tạo điều kiện thuận lợi cho các em học tập.
- Các khối phòng phục vụ học tập cơ bản nhà trường có: phòng thư viện,
- Môi trường học tập an toàn, thân thiện, đủ điều kiện để học sinh vui chơi,
học trong lớp, trên sân trường.
2.2. Kế hoạch dạy học và giáo dục các môn học GDTC được phân công:

stt

Môn học / HĐGD

Lớp được phân công

1

Môn Giáo dục thể chất

2

Hoạt động trải nghiệm

1C,2C,3A,3B,3C,3D
4D,5A,5B,5C,5D
2D

Số tiết học kỳ I Số tiết học kỳ Số tiết cả năm
(18 tuần)
II (17 tuần)
(35 tuần)
2x11x18 396 2x11x17 374 770 Tiết
1x1x18 18

1x1x17 17

Kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất cụ thể như sau:

35 Tiết

KHỐI 1
SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

( Mỗi tuần 02 tiết – Cả năm học 35 tuần: 70 tiết )
Chủ Tuần Tiết
đề
ĐỘI
HÌNH
ĐỘI
NGŨ

1
2

1
2
3
4

3

5

4

6
7
8

5

9
10

6
7
8
TƯ
THẾ
VÀ KĨ
NĂNG
VẬN
ĐỘN
G CƠ
BẢN

9

11
12
13
14
15
16
17
18

10
11

19
20
21

12

22
23
24

13

25

14

26
27
28

Tên bài
Biên chế lớp- Giới thiệu môn học. Trò chơi.
Học tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trò chơi.
Ôn tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trò chơi.
Học tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số. Trò
chơi.
Tiếp tục học tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
Trò chơi.
Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số. Trò chơi.
Học tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Trò
chơi.
Ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Trò
chơi.
Ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Học
dàn hàng, dồn hàng ngang. Trò chơi.
Ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn
hàng, dồn hàng ngang. Trò chơi.
Học động tác quay trái, quay phải. Trò chơi.
Ôn động tác quay trái, quay phải. Trò chơi.
Học động tác quay sau. Trò chơi.
Ôn động tác quay sau. Trò chơi.
Ôn động tác quay trái, quay phải, quay sau. Trò chơi.
Ôn động tác quay trái, quay phải, quay sau. Trò chơi.
Học động tác cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái,
nghiêng đầu sang phải. Trò chơi.
Học động tác quay đầu sang trái, quay đầu sang phải, xoay
đầu một vòng từ trái sang phải, xoay đầu một vòng từ phải
sang trái. Trò chơi.
Bài tập phối hợp các động tác đầu và cổ. Trò chơi.
Học động tác đưa hai tay ra trước – hai tay lên cao. Trò chơi.
Học động tác đưa hai tay dang ngang – hai tay ra sau. Trò
chơi.
Bài tập phối hợp các động tác tay. Trò chơi.
Ôn bài tập phối hợp các động tác tay. Trò chơi.
Học động tác đứng kiễng gót- đứng đưa một chân ra trước.
Trò chơi.
Học động tác đứng đưa một chân sang ngang- đứng đưa một
chân ra sau. Trò chơi.
Bài tập 1 phối hợp các động tác chân. Trò chơi.
Bài tập 2 phối hợp các động tác chân. Trò chơi.
Ôn Bài tập 1 và 2 phối hợp các động tác chân. Trò chơi.

Bài
theo
sách
0
1
2

3

4

1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3

15
16
17
18
19
20
BÀI
TẬP
THỂ
DỤC

21
22
23
24
25

MÔN
BÓNG
RỔ

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70

Vận động phối hợp của cơ thể bài tập 1. Trò chơi.
Ôn vận động phối hợp của cơ thể bài tập 1. Trò chơi.
Vận động phối hợp của cơ thể bài tập 2. Trò chơi.
Ôn vận động phối hợp của cơ thể bài tập 2. Trò chơi.
Ôn vận động phối hợp của cơ thể bài tập 1+2. Trò chơi.
Ôn vận động phối hợp của cơ thể bài tập 1+2. Trò chơi.
Ôn vận động phối hợp của cơ thể bài tập 1+2. Trò chơi.
Trò chơi vận động. Sơ kết HK I
Vận động phối hợp của cơ thể tiếp theo nhịp 1-8. Trò chơi.
Vận động phối hợp của cơ thể tiếp theo nhịp 1-12. Trò chơi.
Vận động phối hợp của cơ thể tiếp theo nhịp 1-16. Trò chơi.
Ôn vận động phối hợp của cơ thể tiếp theo nhịp 1-16. Trò
chơi.
Ôn vận động phối hợp của cơ thể tiếp theo nhịp 1-16. Trò
chơi.
Học động tác vươn thở, động tác tay. Trò chơi.
Học động tác chân. Trò chơi.
Học động tác vặn mình. Trò chơi.
Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình. Trò chơi.
Học động tác bụng. Trò chơi.
Học động tác phối hợp. Trò chơi.
Học động tác điều hòa. Trò chơi.
Ôn bài tập thể dục. Trò chơi.
Ôn bài tập thể dục. Trò chơi.
Làm quen với bóng. Trò chơi.
Làm quen với bóng. Trò chơi.
Làm quen với bóng. Trò chơi.
Làm quen với bóng. Trò chơi.
Động tác di chuyển không bóng. Trò chơi.
Động tác di chuyển không bóng. Trò chơi.
Động tác di chuyển không bóng. Trò chơi.
Động tác di chuyển không bóng. Trò chơi.
Động tác dẫn bóng. Trò chơi.
Động tác dẫn bóng. Trò chơi.
Động tác dẫn bóng. Trò chơi.
Động tác dẫn bóng. Trò chơi.
Động tác dẫn bóng. Trò chơi.
Động tác dẫn bóng. Trò chơi.
Động tác ném rổ hai tay trước ngực. Trò chơi.
Động tác ném rổ hai tay trước ngực. Trò chơi.
Động tác ném rổ hai tay trước ngực. Trò chơi.
Động tác ném rổ hai tay trước ngực. Trò chơi.
Động tác ném rổ hai tay trước ngực. Trò chơi.
Động tác ném rổ hai tay trước ngực. Tổng kết cuối năm.

4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
1
2
2
2
2
3
3
3
3
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4

MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2
Năm học 2025 - 2026
1. Tổng hợp số tiết thực hiện cho khung chương trình chính khóa và các hoạt động
giáo dục.
Chương trình bắt buộc
Tổng số
Chương
Hoạt động
Lớp
Học kì
tiết quy
trình mở
Số tiết
Số tiết
Số tiết trải
ngoại khóa
định
rộng
lên lớp
chủ đề
nghiệm
Học kì I
36
36
0
0
0
1
Học kì II
34
34
0
0
0

2. Chương trình chính khóa

Tiết Tên bài

1

2

3

4

5

6

7

8

Nội dung

Học kì 1
Chủ đề: Đội hình đội ngũ
Giới thiệu chương
- Giới thiệu tóm tắt chương trinhg GDTC
trình
lớp 2 cả năm. Tổ chức lớp.
- Trò chơi “lò cò tiếp sức”
- Bài tập phát triển thể lực
Chuyển đội hình hàng - Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình
dọc thành đội hình
vòng tròn.
vòng tròn và ngược
- Trò chơi “lò cò tiếp sức”
lại.
- Bài tập phát triển thể lực
Chuyển đội hình hàng - Chuyển đội hình hàng vòng tròn thành
dọc thành đội hình
đội hình hàng dọc.
vòng tròn và ngược
- Trò chơi “lò cò tiếp sức”
lại.
- Bài tập phát triển thể lực
Chuyển đội hình hàng - Ôn tập chuyển đội hình hàng dọc thành
dọc thành đội hình
vòng tròn và ngược lại.
vòng tròn và ngược
- Trò chơi “lò cò tiếp sức”
lại.
- Bài tập phát triển thể lực
Chuyển đội hình hàng - Ôn tập chuyển đội hình hàng dọc thành
dọc thành đội hình
vòng tròn và ngược lại.
vòng tròn và ngược
- Trò chơi “lò cò tiếp sức”
lại.
- Bài tập phát triển thể lực
Chuyển đội hình hàng - Chuyển đội hình hàng ngang thành đội
ngang thành đội hình hình vòng tròn.
vòng tròn và ngược
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê.
lại.
- Bài tập phát triển thể lực
Chuyển đội hình hàng - Chuyển đội hình hàng vòng tròn thành
ngang thành đội hình đội hình hàng ngang.
vòng tròn và ngược
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê.
lại.
- Bài tập phát triển thể lực
Chuyển đội hình hàng - Ôn tập chuyển đội hình hàng ngang
ngang thành đội hình thành vòng tròn và ngược lại.
vòng tròn và ngược
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê.

Ghi
chú
T1

T2

T3

T4

T5

T1

T2

T3

9

10

11

lại.
Chuyển đội hình hàng
ngang thành đội hình
vòng tròn và ngược
lại.
Chuyển đội hình hàng
ngang thành đội hình
vòng tròn và ngược
lại.
Giậm chân tại chỗ,
đứng lại

12

Giậm chân tại chỗ,
đứng lại

13

Giậm chân tại chỗ,
đứng lại

14

Giậm chân tại chỗ,
đứng lại

15

Động tác vươn thở,
động tác tay

16

Động tác vươn thở,
động tác tay

17

Động tác vươn thở,
động tác tay

18

Động tác chân, động
tác lườn, động tác
bụng.
Động tác chân, động
tác lườn, động tác
bụng.
Động tác chân, động
tác lườn, động tác
bụng.
Động tác chân, động
tác lườn, động tác
bụng.
Động tác phối hợp,

19
20
21
22

- Bài tập phát triển thể lực
- Ôn tập chuyển đội hình hàng ngang
thành vòng tròn và ngược lại.
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê.
- Bài tập phát triển thể lực
- Ôn tập chuyển đội hình hàng ngang
thành vòng tròn và ngược lại.
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê.
- Bài tập phát triển thể lực
- Học động tác giậm chân tại chỗ, đứng
lại.
- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”
- Bài tập phát triển thể lực
- Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.
- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”
- Bài tập phát triển thể lực
- Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.
- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”
- Bài tập phát triển thể lực
- Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.
- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”
- Bài tập phát triển thể lực
Chủ đề: Bài thể dục
- Động tác vươn thở.
- Trò chơi “ném trúng đích”
- Bài tập phát triển thể lực
- Động tác tay.
- Trò chơi “ném trúng đích”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Ôn động tác vươn thở, tay.
- Trò chơi “ném trúng đích”
- Bài tập phát triển thể lực
- Động tác chân.
- Trò chơi “chèo thuyền”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Động tác lườn.
- Trò chơi “chèo thuyền”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Động tác bụng.
- Trò chơi “chèo thuyền”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Ôn động tác chân, lườn, bụng.
- Trò chơi “chèo thuyền”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Động tác phối hợp.

T4

T5

T1

T2
T3
T4

T1
T2
T3
T1
T2
T3
T4
T1

23
24
25
26

27

28

29
30

31
32

33

34

động tác nhảy, động
tác diều hòa.
Động tác phối hợp,
động tác nhảy, động
tác diều hòa.
Động tác phối hợp,
động tác nhảy, động
tác diều hòa.
Động tác phối hợp,
động tác nhảy, động
tác diều hòa.
Bài thể dục

- Trò chơi “mèo đuổi chuột”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Động tác nhảy.
- Trò chơi “mèo đuổi chuột”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Động tác điều hòa.
- Trò chơi “mèo đuổi chuột”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Ôn động tác phối hợp, nhảy, điểu hòa.
- Trò chơi “mèo đuổi chuột”
- Bài tập phát triển thể lực.
- Ôn bài thể dục.
- Trò chơi “mèo đuổi chuột”
- Bài tập phát triển thể lực.
Chủ đề: Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
Bài tập di chuyển
- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay phối hợp
theo vạch kẻ thẳng
tự nhiên.
- Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”
- Bài tập phát triển thể lực.
Bài tập di chuyển
- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang
theo vạch kẻ thẳng
ngang.
- Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”
- Bài tập phát triển thể lực.
Bài tập di chuyển
- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dơ cao.
theo vạch kẻ thẳng
- Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”
- Bài tập phát triển thể lực.
Bài tập di chuyển
- Đi kiễng gót theo vạch kẻ thẳng, hai
theo vạch kẻ thẳng
tay chống hông.
- Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”
- Bài tập phát triển thể lực.
Bài tập di chuyển
- Bài tập phối hợp đi theo vạch kể thẳng
theo vạch kẻ thẳng
- Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”
- Bài tập phát triển thể lực.
Bài tập phối hợp di
- Đi theo vạch kẻ vòng trái (phải), hai
chuyển vòng trái,
tay phối hợp tự nhiên.
vòng phải.
- Trò chơi “bỏ khăn”
- Bài tập phát triển thể lực.
Bài tập phối hợp di
- Đi theo vạch kẻ vòng trái (phải), hai
chuyển vòng trái,
tay dang ngang.
vòng phải.
- Trò chơi “bỏ khăn”
- Bài tập phát triển thể lực.
Bài tập phối hợp di
- Đi kiễng gót theo vạch kẻ vòng trái
chuyển vòng trái,
(phải), hai tay chống hông.
vòng phải.
- Trò chơi “bỏ khăn”
- Bài tập phát triển thể lực.

T2
T3
T4
T5

T1

T2

T3
T4

T5
T1

T2

T3

35

36

Trải nghiệm biểu
diễn bài thể dục
phát triển chung
với nhạc.
Sơ kết học kì 1

37

Bài tập phối hợp di
chuyển vòng trái,
vòng phải.

38

Bài tập phối hợp di
chuyển nhanh dần
theo vạch kẻ thẳng

39

Bài tập phối hợp di
chuyển nhanh dần
theo vạch kẻ thẳng

40

Bài tập phối hợp di
chuyển nhanh dần
theo vạch kẻ thẳng

41

Bài t