Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
BÀI 2: EM TẬP GÕ HÀNG PHÍM CƠ SỞ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đặt được các ngón tay đúng trên hàng phím cơ sở và thực hiện được thao tác gõ
các phím ở hàng phím đúng cách.
2. Năng lực
- Năng lực đặc thù

● Đặt được các ngón tay đúng trên hàng phím cơ sở và thực hiện được thao
tác gõ các phím ở hàng phím đúng cách.
● Tập gõ được trên hàng phím cơ sở với phần mềm RapidTyping.

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
3. Phẩm chất:
- Thái độ nghiêm túc trong giờ học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên

- Tài liệu: SGK, SGV, vở BT Tin học 3.
- Thiết bị dạy học:

1

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

+ Phần mềm RapidTyping, các máy tính dành cho HS.
+ Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phông chiếu (hoặc ti vi màn hình lớn
hay màn hình tương tác thông minh) và bài giảng điện tử.

2. Đối với học sinh

- Tài liệu: SGK, VBT, đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Nhận thấy sự khác biệt giữa hai cách
gõ bàn phím.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Em hãy quan sát Hình 1. Tập gõ - HS quan sát và so sánh:
bàn phím và so sánh về cách gõ bàn phím của hai + Hình 1: Gõ bàn phím bằng 2
bạn đó.

ngón trỏ.
+ Hình 2: Gõ bàn phím bằng 10
ngón.

- GV không yêu cầu HS phải phát biểu được lợi ích - HS phát biểu trước lớp, HS còn
2

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
của việc gõ 10 ngón, mà chỉ cần phát biểu về sự lại lắng nghe và nhận xét.
khác biệt giữa hai cách gõ bàn phím.
- GV có thể chiếu video về hai cách gõ này để HS - HS quan sát video.
thấy rõ hơn sự khác biệt về tốc độ, độ chính xác,
hướng nhìn của mắt,…
- Từ hoạt động trên, GV dẫn dắt vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

- HS lắng nghe và tiếp thu.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách đặt tay đúng trên
hàng phím cơ sở
a. Mục tiêu: Biết được cách đặt tay đúng trên hàng
phím cơ sở
b. Cách thức thực hiện
- Để tạo điều kiện cho HS có thể tự học ngoài giờ lên
lớp, GV phát cho HS hình bàn phím được in trên
giấy A4 và cho các em tô màu tương ứng của cá

- HS nhận giấy và tô màu theo
hướng dẫn của GV.

ngón tay lên bàn phím để các em xác định được vị trí
đăt ngón tay đúng của mình.
- GV yêu cầu HS:
+ Em hãy đặt hai tay trên hàng phím cơ sở sao cho
ngón trỏ trái đặt ở phím F, ngón trỏ phải đặt ở phím
J như Hình 2. Cách đặt tay trên hàng phím cơ sở.

- HS thực hiện đặt tay theo yêu cầu
GV.

3

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

- HS quan sát và trả lời: Các ngón
còn lại bên tay trái đặt lên các
+ Quan sát vị trí đặt của các ngón còn lại và cho phím A, S, D; bên tay phải đặt lên
biết chúng đặt vào những phím nào?

các phím K, L.

- GV nhận xét, tổng kết và đưa ra kết luận: Tại hàng
phím cơ sở, em cần đặt ngón trỏ trái và phải ở phím
F và J (là hai phím có gờ). Các ngón còn lại bên tay - HS lắng nghe và tiếp thu.
trái đặt lên các phím A, S, D; bên tay phải đặt lên
các phím K, L; Đặt đúng các ngón tay trên hàng
phím cơ sở sẽ giúp em có thao tác gõ bàn phím
nhanh và chính xác, Hai ngón tay cái đặt trên phím
cách.
Hoạt động 2. Tập gõ phím với phần mềm
RapidTyping
a. Mục tiêu:
4

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
- Biết cách tập gõ phím với phần mềm RapidTyping
- Tự nhìn thấy sự tiến bộ của mình qua chỉ số tốc độ
và chính xác.
b. Cách thức thực hiện:
- GV giới thiệu: RapidTyping là phần mềm giúp em
tập gõ 10 ngón trên bàn phím chính xác và nhanh - HS lắng nghe giới thiệu.
hơn.
- GV hướng dẫn HS download phần mềm này tại
trang web: https://rapidtyping.com/downloads.html
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy kích hoạt phần
mềm RapidTyping và thực hiện theo hướng dẫn ở
Hình 3 để tập gõ hàng phím cơ sở.

- HS quan sát và ghi nhớ.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực
hiện theo hướng dẫn.

+ Bước 1: Nháy chuột vào EN 1. Introduction
+ Bước 2: Nháy chuột vào bài luyện (1. Basics –
Lesson 1).

- GV tổ chức cho HS tự khám phá phần mềm trong 5
phút, lưu ý các em về cách đặt tay cho đúng: Mỗi
ngón tay chỉ gõ các phím cùng màu tương ứng. Gõ
đúng theo các chữ cái hiện ra trên màn hình. Giữa

- HS tự khám phá phần mềm và
lắng nghe lưu ý về cách đặt tay
cho đúng.

các chữ cái em gõ dấu cách (space).
5

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
- GV yêu cầu HS so sánh kết quả tập gõ của em với
bạn Vân Giang trong hình 4 SGK trang 28:

- HS so sánh kết quả.

- GV giải thích: Việc HS tự đánh giá, tự so sánh kết
quả của mình với bản thân và với các bạn sẽ tạo - HS lắng nghe và ghi nhớ.
động lực cho các em cố gắng luyện tập.
- GV có thể chụp lại hình ảnh để tay của một số HS
(so sánh với hình ảnh bài học trước) và kết quả tập - HS thực hiện.
luyện lần đầu của các em để động viên, khích lệ sau
này.
- GV tổng kết, chốt lại hoạt động: Nhờ sử dụng phần
mềm luyện tập gõ trên hàng phím cơ sở, em gõ phím
chính xác và nhanh hơn.

- HS ghi nhớ.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Biết cách tạo ra các phiếu theo dõi kết
quả theo mẫu gợi ý.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập trong phần
Luyện tập ở SGK trang 28 và thực hiện:
+ Em hãy chọn EN 2. Beginner, bài 1. Basics – - HS đọc yêu cầu và thực hiện theo
hướng dẫn của GV.
Lesson 1 và bài 1. Basics – Lesson 2 để luyện tập.
+ Em hãy ghi lại các kết quả tập gõ của mình vào
phiếu như mẫu sau:
6

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

(GV có thể hướng dẫn HS cách tạo ra các phiếu theo
dõi kết quả theo mẫu như trên hoặc GV tự làm các
mẫu này trang trí sinh động, in ra và phát cho HS để
các em điền hoặc gửi mẫu phiếu cho phụ huynh HS
và hướng dẫn cho HS luyện tập ở nhà).
+ Đối chiếu kết quả các lần gõ, em có nhận thấy tốc
độ và độ chính xác của em tăng lên không?
- GV có thể nêu qua ý nghĩa của việc sử dụng phiếu:
Tự theo dõi sự tiến bộ của mình, để thi đua với các
bạn trong nhóm, trong lớp sau khi học xong các bài - HS lắng nghe và ghi nhớ.
ở chủ đề này, để GV có căn cứ đánh giá, khen
thưởng những bạn chăm chỉ luyện tập và có kết quả
tốt,…
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Phát huy sự tìm tòi, sáng tạo của HS
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhỏ thảo luận
thực hiện yêu cầu:
+ Chỉ gõ các phím trên hàng phím cơ sở, em có thể
gõ được những từ tiếng Việt hay tiếng anh nào có

- HS thảo luận nhóm trả lời.
+ Tiếng Việt: ga (gà), da da (đa
đa), da (da, đá), la la, ha (ha ha,
hà, há), sa da (sa đà), sa, la (lá),
7

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
nghĩa?

la sa (lá sả),…

+ Chia sẻ những từ em gõ được với thầy cô và các + Tiếng anh: sad, dad, had, has,
bạn.

gas, lad,…

- GV khuyến khích HS sáng tạo, tự do trao đổi tìm
cả những từ không dấu và tuyên dương những bạn
có nhiều phương án trả lời chính xác.

- HS đọc và ghi nhớ.

- Kết thúc bài học, GV yêu cầu HS đọc nội dung
trong mục Ghi nhớ cuối SGK trang 28:
+ Em cần đặt các ngón tay đúng trên hàng phím cơ
sở, ngón trỏ trái ở phím F, ngón trỏ phải ở phím J.
Các ngón còn lại đặt lần lượt ở các phím A, S, D và
K, L,;.
+ Gõ bàn phím bằng 10 ngón. Mỗi ngón gõ đúng
bàn phím đã được phân công.
*Củng cố, dặn dò và đánh giá
- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học sau.
- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết
quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.

- HS nhắc lại kiến thức.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

8