TUẦN 9: LỚP 5.

Chủ đề 3: LỄ HỘI
Bài 5: LỄ HỘI HOA
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
Ngày dạy: 1, 2 tháng 11 năm 2023
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
– Biết quan sát các hình ảnh, hoạt động thường gặp trong lễ hội và cảm nhận
được vẻ đẹp, giá trị văn hoá, biết trân trọng bảo vệ giữ gìn nét đẹp văn hoá của dân
tộc. Lựa chọn được hình ảnh ấn tượng, điển hình nhất đưa vào thể hiện sản phẩm.
– Thực hiện được bài thực hành chủ đề Lễ hội cụ thể là lễ hội hoa và thiết kế
được trang phục lễ hội với chất liệu tự chọn.
– Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của bức tranh, trang
phục và nêu được những công dụng của SPMT trong đời sống hằng ngày, đưa ra
hướng phát triển mở rộng thêm cho SPMT bằng nhiều chất liệu khác. Biết phân tích
những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
– Biết trân trọng, giữ gìn và phát huy nét đẹp văn hoá dân tộc.
1.Mục tiêu bài học
– Nhận biết được yếu tố màu sắc, đường nét ở SPMT.
– Vận dụng được yếu tố chính – phụ trong thực hành sáng tạo.
– Phân tích, nhận xét được sản phẩm của mình và của bạn.
– Biết trân trọng, giữ gìn và phát huy nét đẹp văn hoá dân tộc.
2.Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
a.Phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở
HS, cụ thể là giúp HS:
- PC1: Chăm chỉ: Chuẩn bị một số vật liệu thông dụng như giấy vẽ, bút chì,
màu vẽ,… trong thực hành, sáng tạo.
- PC2: Nhân ái: Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm cùng các bạn.
- PC3: Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao
đổi, nhận xét sản phẩm.
b.Năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
*Năng lực chung
- NLC1: Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- NLC2: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận quá trình học/
thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
- NLC3: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ,
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
*Năng lực đặc thù
- NLĐT 1: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát hình ảnh một số lễ hội và
nêu những hoạt động thường diễn ra trong lễ hội.

- NLĐT 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Vận dụng hình thức vẽ, xé dán hoặc
đắp nổi thể hiện một SPMT chủ đề Lễ hội hoa.
- NLĐT 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, chia sẻ cảm nhận về
hình thức, màu sắc, bố cục, yếu tố chính – phụ, chất liệu trong SPMT.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên
- KHBD, SGV.
- Tranh, ảnh về lễ hội hoa, tranh minh hoạ các bước thực hiện,…
2.Học sinh
- SGK, VBT (nếu có).
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy/ gôm, màu vẽ,…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. QUAN SÁT - NHẬN THỨC.
* HOẠT ĐỘNG 1: Là hoạt động quan sát thực tế, tranh, ảnh sản phẩm mĩ
thuật thông qua các hoạt động trải nghiệm nhằm khám phá nhận thức thẩm
mĩ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
Khởi động: Trò chơi Nhìn hình đoán
chữ
HS tham gia chơi theo nhóm theo gợi ý
– GV trình chiếu một số hình ảnh về các của GV.
loại hoa. GV cho HS nói tên loại hoa
trên màn hình. HS nói đúng sẽ được một
món quà.
→ Liên hệ vào bài mới: Bài 5: Lễ hội
hoa. (Tiết 1)
* Mục tiêu.
– Nhận biết được yếu tố màu sắc, đường - HS cảm nhận và ghi nhớ.
nét ở SPMT.
Nhiệm vụ:
GV hướng dẫn cho HS quan sát và nhận
thức những SPMT về một số lễ hội
trang 23 trong SgK.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV tạo cơ hội cho HS tìm ra những – HS quan sát một số tranh về lễ hội.
nét đặc trưng của từng lễ hội trong – HS trả lời theo gợi ý của GV.
SPMT.
– câu hỏi gợi ý:
+ Đây là lễ hội gì?
+ nêu những hoạt động thường diễn ra – Lưu ý để ghi nhớ.
trong lễ hội.
+ Hình ảnh nào là chính?

+ Hình ảnh nào là phụ?
HS cần biết: Hình ảnh trong lễ hội phải
thể hiện sự đa dạng, phong phú tạo nét
đặc trưng riêng cho từng lễ hội.
- HS ghi nhớ.
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết cách
cảm nhận được vẻ đẹp của lễ hội ở hoạt
động 1.
B. LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
* HOẠT ĐỘNG 2: Là hoạt động vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực
hành các bài tập mĩ thuật theo chương trình, giúp học sinh có thể sáng tạo sản
phẩm mĩ thuật ở mỗi chủ đề/ bài học.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
– Vận dụng được yếu tố chính – phụ - HS cảm nhận, ghi nhớ và phát huy lĩnh
trong thực hành sáng tạo.
hội.
Nhiệm vụ:
– GV hướng dẫn HS tham khảo các
bước thực hiện SPMT về đề tài lễ hội
hoa.
–
HS thực hiện được một SPMT.
Gợi ý cách thức tổ chức:
–
GV yêu cầu HS quan sát hình
minh hoạ trang 24 SgK, GV nêu câu
hỏi, HS thảo luận để biết cách thực hiện
một SPMT về lễ hội hoa.
– Gợi ý các bước thực hiện:
Bước 1: Tìm ý tưởng và phác hình khái
quát.
Bước 2: Vẽ hình chi tiết.
Bước 3: Vẽ màu nhóm chính.
Bước 4: Vẽ màu nhóm phụ, điều chỉnh
đậm nhạt và hoàn thiện sản phẩm.
– HS quan sát các bước thực hiện và
– Câu hỏi gợi ý:
thảo luận.
+ Nhóm em chọn lễ hội nào?
+ Có những hình ảnh nào trong tranh?
+ Hình ảnh nào là chính?
+ Hình ảnh nào là phụ?
– HS thảo luận nhóm, phân công công
+ nhóm em sẽ sắp xếp các hình ảnh việc theo nhóm và thực hành theo sự

chính, phụ ở các vị trí nào trong tranh?
sáng tạo của mình
+ Đường nét thể hiện trong tranh là gì?
– Bài tập thực hành: GV yêu cầu HS sử
dụng hình thức vẽ, xé dán hoặc đắp nổi
thể hiện một SPMT chủ đề Lễ hội hoa.
– GV quan sát HS thực hành, tư vấn, hỗ
trợ, giúp đỡ HS kịp thời.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
hiểu được cách thể hiện SPMT, biết - HS ghi nhớ.
cách thể hiện một SPMT chủ đề phong
cảnh quê hương ở hoạt động 2.
* Củng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Minh Thạnh, ngày 27 tháng 10 năm
Minh Thạnh, ngày 26 tháng 10 năm
2023
2023
TỔ TRƯỞNG
NGƯỜI SOẠN

Lê Thị Hồng

Đỗ Thị Mỳ