TUẦN 7: LỚP 5.

Chủ đề 2: CUỘC SỐNG QUANH EM
Bài 4: VÒNG QUANH THẾ GIỚI
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
Ngày dạy:18, 19 tháng 10 năm 2023
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
Quan sát, nhận biết được đặc điểm của vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo, vật liệu
tái chế trong cuộc sống và SPMT.
- Thực hiện được bài thực hành sáng tạo.
- Sử dụng các loại vật liệu khác nhau để tạo hình SPMT.
- Biết trưng bày, nhận xét, nêu cảm nhận vẻ đẹp của SPMT. Chia sẻ được kinh
nghiệm cá nhân trong thực hành sản phẩm biết thảo luận và đánh giá những giá trị
thẩm mĩ trên sản phẩm.
1.Mục tiêu bài học
- Nhận biết được vật liệu tái sử dụng trong SPMT.
- Biết lựa chọn và phối hợp các vật liệu tái sử dụng phù hợp trong sáng tạo
SPMT.
- Chia sẻ những điều học được trong trưng bày, thảo luận và đánh giá sản
phẩm.
- Vận dụng được kiến thức đã học tìm hiểu nghệ thuật thế giới.
2.Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
a.Phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở
HS, cụ thể là giúp HS:
- PC1: Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động trong học tập.
- PC2: Nhân ái: Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm cùng các bạn.
- PC3: Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao
đổi, nhận xét sản phẩm.
b.Năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
*Năng lực chung
- NLC1: Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- NLC2: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình
học/ thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
- NLC3: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ,
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
*Năng lực đặc thù
- NLĐT 1: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát những SPMT và nhận
biết được cấu trúc, tỉ lệ và công dụng của sản phẩm.

- NLĐT 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: HS thực hiện được SPMT về đề tài
vòng quanh thế giới.
- NLĐT 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết chia sẻ cảm nhận về chất liệu.
Lựa chọn được vị trí trưng bày sản phẩm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên
- KHBD, SGV.
- Một số tranh ảnh về đề tài vòng quanh thế giới.
- Bút chì, giấy vẽ, bút màu, máy chiếu,…
2.Học sinh
- SGK, VBT (nếu có).
- Bút chì, giấy vẽ, bút màu,…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. QUAN SÁT - NHẬN THỨC.
* HOẠT ĐỘNG 1: Là hoạt động quan sát thực tế, tranh, ảnh sản phẩm mĩ
thuật thông qua các hoạt động trải nghiệm nhằm khám phá nhận thức thẩm
mĩ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Nhận biết được vật liệu tái sử dụng - HS cảm nhận, ghi nhớ và phát huy lĩnh
trong SPMT
hội.
Nhiệm vụ:
GV hướng dẫn cho HS quan sát tranh,
ảnh trong SgK trang 18, 19 và chỉ ra đặc
điểm vật liệu, tác dụng của sản phẩm.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– Tạo cơ hội cho HS tìm ra đặc điểm vật – HS quan sát một số SPMT.
liệu, tác dụng của sản phẩm.
– GV nêu câu hỏi, HS thảo luận để tìm – HS thảo luận nhóm trả lời theo gợi ý
hiểu, khám phá.
của GV.
– Câu hỏi gợi ý:
+ SPMT tái hiện những công trình gì?
+ SPMT sử dụng chất liệu, vật liệu gì?
+ những chất liệu, vật liệu trong SPMT – Lưu ý để ghi nhớ.
có thể tìm kiếm được ở đâu?
GV chốt ý.
HS cần biết: Khai thác vật liệu tái sử - HS lắng nghe, ghi nhớ.
dụng trong sáng tạo SPMT là các cách

tạo sản phẩm mới có tính ứng dụng, góp
phần giảm ô nhiễm môi trường.
B. LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
* HOẠT ĐỘNG 2: Là hoạt động vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực
hành các bài tập mĩ thuật theo chương trình, giúp học sinh có thể sáng tạo sản
phẩm mĩ thuật ở mỗi chủ đề/ bài học.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Biết lựa chọn và phối hợp các vật liệu - HS cảm nhận, ghi nhớ và phát huy lĩnh
tái sử dụng phù hợp trong sáng tạo hội.
SPMT.
Nhiệm vụ:
– GV hướng dẫn cho HS tham khảo các
bước thực hiện một SPMT 3D về đề tài
cuộc sống quanh em.
– HS thực hiện được một SPMT từ vật
liệu tái sử dụng.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV yêu cầu HS quan sát hình minh – HS quan sát các bước thực hiện và
hoạ trong SgK trang 20, thảo luận để thảo luận.
biết cách thực hiện SPMT.
– Gợi ý các bước thực hiện:
Bước 1: Tìm ý tưởng và phác hình.
Bước 2: cắt theo hình đã phác và ghép
các bộ phận theo ý tưởng.
Bước 3: Trang trí sản phẩm.
Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Nhóm em chọn nội dung gì để thể
hiện?
+ Nhóm em sẽ chọn vật liệu, chất liệu
gì?
+ Hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là – HS thảo luận nhóm, phân công công
gì?
việc theo nhóm và thực hành theo sự
– Bài tập thực hành: GV yêu cầu HS sáng tạo của nhóm mình.
thực hiện tạo một sản phẩm 3D từ vật
liệu tái sử dụng. (HS chỉ cần hoàn thành

bước 1 và bước 2)
– GV quan sát HS thực hành, tư vấn, hỗ
trợ, giúp đỡ HS kịp thời.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
biết được các bước cơ bản để thực hiện
một SPMT ở hoạt động 2.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Minh Thạnh, ngày 13 tháng 10năm 2023 Minh Thạnh, ngày 12 tháng 10 năm
TỔ TRƯỞNG
2023
NGƯỜI SOẠN

Lê Thị Hồng
Đỗ Thị Mỳ