TUẦN 6: LỚP 5.

Chủ đề 1: THẾ GIỚI TUỔI THƠ
Bài 2: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)
Ngày dạy: 21, 22 tháng 9 năm 2023

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
Biết quan sát các hình ảnh thường gặp trong hoạt động, trò chơi gắn với tuổi
thơ trong ngày hè.
–

– Cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị văn hoá, biết trân trọng bảo vệ giữ gìn nét đẹp

văn hoá của dân tộc.
– Lựa chọn được hình ảnh ấn tượng, điển hình nhất đưa vào thể hiện sản phẩm.
– Thực hiện được bài thực hành về thế giới tuổi thơ, cụ thể là hoạt động ngày hè

và thực hiện được một sản phẩm diều với chất liệu tự chọn.
– Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của bức tranh, sản phẩm

diều và nêu được những công dụng của SPMT trong đời sống hằng ngày, đưa ra
hướng phát triển mở rộng thêm SPMT bằng nhiều chất liệu.
– Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
1.

Mục tiêu bài học
– Nhận biết được đặc điểm tạo hình sản phẩm diều.
– Sử dụng được ngôn ngữ màu sắc, đường nét,… để tạo hình và trang trí diều.
– Chia sẻ và đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
– Có ý thức sáng tạo và giữ gìn đồ chơi.

Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
a. Phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm
ở HS, cụ thể là giúp HS:
2.

– PC1: Chăm chỉ:Tích cực tham gia các hoạt động trong học tập.
– PC2: Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao

đổi, nhận xét sản phẩm.
– PC3: Trách nhiệm: Sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành,

sáng tạo.
b. Năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
*Năng lực chung

– NLC1: Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
– NLC2: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình

học/ thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.

– NLC3: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ,

hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
*Năng lực đặc thù
– NLĐT 1: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát các SPMT và chỉ ra công

dụng của sản phẩm, vật liệu và hình thức thực hiện.
– NLĐT 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Sáng tạo được một SPMT về đề tài
cánh diều tuổi thơ. Biết cách làm diều và chơi diều an toàn.
– NLĐT 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, chia sẻ cảm nhận về

SPMT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Máy chiếu, ti vi, máy tính,… ( nếu dạy trình chiếu).
– KHBD, SGV.
– Hình minh hoạ về sản phẩm diều; tranh minh hoạ các bước thực hiện,…
– Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ,…
2. Học sinh
– SGK, VBT (nếu có).
– Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ,…
– Giấy màu/ ni lông, que tre/ nhựa, keo dán,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
C. PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
* HOẠT ĐỘNG 3: Là hoạt động củng cố nội dung, mục tiêu của bài học
thông qua việc trưng bày sản phẩm để cùng nhau thảo luận, phân tích và
đáng giá.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- HS nhận xét, đánh giá được sản phẩm - HS cảm nhận và ghi nhớ.
của mình và của bạn.
- HS chia sẻ được kĩ thuật thực hiện sản
phẩm.
Nhiêm vụ:
GV hướng dẫn HS trình bày ý tưởng thể
hiện và nguyên lí tạo hình trong sản
phẩm.
* Nội dung hoạt động.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, - HS trưng bày và giới thiệu chia sẻ
trình bày và chia sẻ cảm nhận về SPMT SPMT.
của nhóm mình và nhóm bạn.

– Câu hỏi gợi ý:
+ Đặc điểm của vật liệu tự nhiên và ý
tưởng thực hiện sản phẩm.
+ Giới thiệu tính ứng dụng của sản - HS trưng bày sản phẩm và trình bày
phẩm.
cảm nhận của mình về SPMT.
– GV nhận xét, tuyên dương, động viên
khuyến khích HS.
+ GV lưu ý: Tùy theo số HS thực tế của
lớp học. GV tổ chức cho thảo luận theo + HS phân tích, đánh giá phát huy lĩnh
cách phù hợp.
hội.
- GV nhận xét, đánh giá.
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết cách
nhận xét, đánh giá được sản phẩm của
mình và của bạn, chia sẻ được kĩ thuật
thực hiện sản phẩm ở hoạt động 3.
D. VẬN DỤNG.
* HOẠT ĐỘNG 4: Là hoạt động sử dụng kiến thức, kĩ năng và bài học để kết
nối và giải quyết những vấn đề trong cuộc sống có liên quan đến mĩ thuật.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Có ý thức sáng tạo và giữ gìn đồ chơi.
Nhiệm vụ:
GV tạo cơ hội cho HS làm hoa giấy.
* Nội dung hoạt động.
– GV cho HS xem video cách làm hoa,
lá đơn giản từ giấy màu.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Em hãy nói lại các bước làm hoa giấy
trong video vừa xem.
+ Em có thể làm được hoa gì, màu gì?
– GV giúp đỡ HS trải nghiệm làm hoa,
lá đơn giản từ giấy màu.
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết cách
tìm hiểu và chia sẻ được cảm nhận về
làm hoa, lá đơn giản từ giấy màu.ở hoạt
động 4.
Củng cố: nhắc lại các bước thực hiện
một SPMT.
Dặn dò: giữ gìn sản phẩm cẩn thận,
chuẩn bị sách vở, dụng cụ hoặc vật liệu
cho bài học sau.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

– HS quan sát và trả lời câu hỏi.

– Nhóm làm hoa, nhóm làm lá, sau đó
gộp lại thành bó hoa, lọ hoa.

– HS quan sát, lắng nghe và trả lời.
– HS chuẩn bị cho bài học sau.
.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Minh Thạnh, ngày 6 tháng 10 năm 2023 Minh Thạnh, ngày 5 tháng 10 năm 2023
TỔ TRƯỞNG
NGƯỜI SOẠN

Lê Thị Hồng

Đỗ Thị Mỳ