PHẠM THỊ QUỲNH ANH (Chủ biên)
LÊ TẤN HỒNG HẢI – ĐỖ THỊ NGỌC QUỲNH – ĐỒNG THỊ HOÀI

Kế hoạch bài dạy
môn

TIN HỌC
LỚ P

(Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy
theo sách giáo khoa TIN HỌC 5
Bộ sách CHÂN TRỜI SÁNG
TẠO)

Kế hoạch bài dạy
môn

TIN HỌC
LỚ P
(Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy
theo sách giáo khoa TIN HỌC 5 –
Bộ sách CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

MỤC LỤC
Lời nói đầu .....................................................................................................................3
CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM .........................................................................................4
Bài 1. Máy tính có thể giúp em làm những việc gì? .......................................................................4
CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
.................................................................11 Bài 2. Tìm thông tin trên
website.........................................................................................................11 CHỦ ĐỀ C. TỔ
CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN .........................18 Bài 3. Thông
tin trong giải quyết vấn đề ...........................................................................................18 Bài 4. Tổ
chức, lưu trữ và tìm tệp, thư mục trong máy tính.........................................................24 CHỦ
ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HOÁ TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ ...............31
Bài 5. Bản quyền nội dung thông tin
.................................................................................................31 CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN
HỌC...................................................................................40 Bài 6. Chỉnh sửa văn bản
........................................................................................................................40 Bài 7. Định dạng kí tự
...............................................................................................................................47 Bài 8A. Thực hành
tạo thiệp chúc mừng ...........................................................................................53 Bài 8B. Thực
hành tạo sản phẩm thủ công theo video hướng dẫn .........................................58 CHỦ ĐỀ F.
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH.............................64 Bài 9.
Cấu trúc tuần tự .............................................................................................................................64 Bài
10. Cấu trúc rẽ nhánh .......................................................................................................................72
Bài 11. Cấu trúc lặp ...................................................................................................................................83
Bài 12. Viết chương trình để tính toán
..............................................................................................92 Bài 13. Chạy thử chương trình
.............................................................................................................99 Bài 14. Viết kịch bản chương
trình máy tính ..................................................................................107 Bài 15. Thực hành tạo
chương trình theo kịch bản .....................................................................112

2

LỜI NÓI ĐẦU
Quý Thầy, Cô giáo thân mến!
Đối với mỗi giáo viên, việc xây dựng Giáo án, nay gọi là Kế hoạch bài dạy, là một trong
những việc đầu tiên và quan trọng nhằm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Với mục đích hỗ trợ cho quý Thầy, Cô chuẩn bị giảng dạy bộ môn Tin học 5, nhóm tác giả đã
biên soạn quyển Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 5 (Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch
bài dạy theo sách giáo khoa Tin học 5 – Bộ sách Chân trời sáng tạo).
Quyển sách bao gồm những kế hoạch bài dạy bám sát theo nội dung bài học trong sách
giáo khoa Tin học lớp 5, được biên soạn dựa trên hướng dẫn cụ thể trong Phụ lục III, Công văn
số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về “Khung
kế hoạch bài dạy” dành cho giáo viên Tiểu học từ năm học 2021-2022. Ứng với mỗi bài học,
kế hoạch bài dạy được chia thành 5 phần:
• Yêu cầu cần đạt: nêu các yêu cầu cần đạt về kiến thức, năng lực, phẩm chất của mỗi bài
học, bám sát nội dung được quy định trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
• Đồ dùng dạy học: liệt kê các thiết bị dạy học và học liệu cần trang bị cho giáo viên
và học sinh để thực hiện các nội dung trong bài học.
• Các hoạt động dạy học chủ yếu: bao gồm các hoạt động bám sát nội dung hoạt
động trong sách giáo khoa (Khởi động, Khám phá, Thực hành, Luyện tập, Vận dụng).
Mỗi hoạt động được triển khai chi tiết theo 3 yếu tố (Mục tiêu; Phương pháp, kĩ
thuật; Nội dung hoạt động và sản phẩm).
• Điều chỉnh sau bài day.
• Phiếu học tập: nhóm tác giả thiết kế sẵn các phiếu học tập, câu hỏi trò chơi khởi
động để giáo viên có thể sử dụng ngay trên lớp, giúp củng cố kiến thức, chốt các
kĩ năng cho học sinh. Giáo viên có thể sử dụng tài nguyên được chia sẻ tại địa chỉ
https://chant roisangtao.vn.
Nhóm tác giả hi vọng có thể giúp được quý Thầy, Cô thuận lợi trong việc xây dựng bài học
thú vị, hấp dẫn và hiệu quả.
Trong quá trình biên soạn sẽ không thể tránh khỏi sơ suất, rất mong được lắng nghe các
góp ý từ quý Thầy, Cô để cuốn sách ngày càng hoàn thiện hơn.
Trân trọng cảm ơn quý Thầy, Cô!
CÁC TÁC GIẢ

3

C H Ủ Đ Ề A. M Á Y T Í N H V À E M
BÀI 1. MÁY TÍNH CÓ THỂ GIÚP EM
LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?
Thời gian thực hiện: 2 tiết
1. Yêu cầu cần đạt
– Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm, trao đổi thông tin, hợp tác với bạn bè
và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.
– Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được nhiều việc hơn.
Từ đó góp phần hình thành các năng lực và phẩm chất chung.
2. Đồ dùng dạy học
– Giáo viên: Sách giáo khoa (SGK), máy chiếu, máy tính.
– Học sinh: SGK, phiếu học tập, dụng cụ học tập.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1: Khởi động, Khám phá (mục 1, 2)
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ máy tính giúp em học tập, tìm hiểu kiến thức. Tạo không khí
hứng thú cho học sinh (HS) để bắt đầu tiết học.
* Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm đôi, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

– HS làm việc nhóm, đọc thông tin, quan sát – Kết quả thảo luận ghi vào PHIẾU HỌC TẬP
Hình 1 trong SGK, thảo luận, ghi kết quả thảo 1. – HS nêu được:
luận vào PHIẾU HỌC TẬP 1.
+ Khi có các phần mềm RapidTyping, Basic
– Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận.
Mouse Skills, Solar System, máy tính có thể
giúp ta luyện tập gõ bàn phím đúng cách; rèn
luyện thao tác chuột; khám phá Hệ Mặt Trời.
+ Sử dụng máy tính truy cập trang
youtubekids.com có thể giúp ta tìm hiểu
về lịch sử, văn hoá Việt Nam.
– HS tích cực thảo luận, phát biểu, hứng thú
với môn học, bài học.
4

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (30 phút)
1. Máy tính giúp em học tập
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ máy tính giúp cho việc học tập.
* Phương pháp, kĩ thuật: Làm việc nhóm, thảo luận, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

HS nêu được một số phần mềm máy tính có
Hoạt động
: HS làm việc nhóm, đọc kênh thể giúp em học tập, rèn luyện, ôn luyện kiến
chữ, quan sát kênh hình (Hình 2, Hình 3 trong thức như phần mềm học toán, học tiếng Anh
SGK) để thảo luận và nêu ví dụ máy tính giúp trực tuyến.
em học tập theo gợi ý: “Trong học tập, máy
tính có thể giúp em làm những việc gì?”
HS khẳng định được máy tính có thể giúp
Hoạt động
: HS đọc yêu cầu làm, thảo em học tập, rèn luyện kĩ năng, m ở rộng
luận, phát biểu, nêu ví dụ minh hoạ bảo vệ ý kiến thức và nêu được một số ví dụ cụ thể:
kiến của bản thân.
học tập và ôn luyện Toán, tiếng Anh, …; rèn
luyện kĩ năng gõ bàn phím, kĩ năng sử dụng
Câu hỏi gợi ý:
chuột, …; tìm hiểu kiến thức về Hệ Mặt Trời,
– Em đồng ý (hay không đồng ý) với ý kiến
tìm hiểu về lịch sử, văn hoá, thể thao, ....
cho rằng máy tính có thể giúp học sinh học
tập, rèn luyện kĩ năng, mở rộng kiến thức?
Nêu ví dụ minh hoạ.
– Hãy nêu thêm những việc máy tính có thể
giúp em trong học tập, ôn luyện, tìm hiểu
các lĩnh vực, chủ đề em yêu thích.
Hoạt động

: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.

2. Máy tính giúp tạo sản phẩm số, tìm, trao đổi thông tin
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ máy tính giúp tạo sản phẩm số, tìm, trao đổi thông tin và hợp
tác với bạn bè.
* Phương pháp, kĩ thuật: Làm việc nhóm, thảo luận, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

– Kết quả thảo luận ghi vào PHIẾU HOẠT
Hoạt động
: HS làm việc nhóm, đọc HỌC TẬP 2.
kênh chữ, quan sát Hình 4 trong SGK, nghe
gợi ý của giáo viên (GV), thảo luận, ghi kết – Các sản phẩm số mà em có thể tạo: tệp văn
bản, tệp trình chiếu, tệp trò chơi Scratch.
quả thảo luận vào PHIẾU HỌC TẬP 2.
5

Câu hỏi gợi ý:

– Phần mềm MS.Word tạo tệp văn bản,
MS.Powerpoint tạo bài trình chiếu, Scratch
– Máy tính có thể giúp em tạo ra những sản
tạo chương trình kể chuyện.
phẩm số nào? Nêu những sản phẩm số em
– Máy tìm kiếm Google giúp tìm kiếm thông
đã tạo được nhờ máy tính.
tin. Ứng dụng Zalo, Viber, Messenger giúp
– Em sử dụng các phần mềm nào để tạo ra
trao đổi thông tin.
chúng?
– Các ứng dụng trên giúp em có thể hợp tác
– Nêu ví dụ cho thấy máy tính có thể giúp
với bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ chung.
tìm, trao đổi thông tin.
– Vì sao nói máy tính tạo điều kiện thuận lợi
để em có thể hợp tác với bạn bè? Nêu ví dụ
minh hoạ.
HS nêu được:
Hoạt động
: Các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận, nhóm khác theo dõi, bổ sung, 1 Các sản phẩm số có thể tạo ra nhờ máy
tính: tệp văn bản, tệp trình chiếu, tệp trò
nhận xét.
chơi Scratch.
– GV mời đại diện các nhóm trình bày kết
quả làm việc, giải thích về kết quả của nhóm. 2 Máy tìm kiếm Google có thể giúp em tìm
kiếm thông tin về nội dung bài học và trao
đổi, chia sẻ với bạn bè.
3 Các ứng dụng Zalo, Viber, Messenger
Kids giúp em có thể hợp tác với bạn bè để
trao đổi, chia sẻ thông tin và thực hiện các
nhiệm vụ chung như hoàn thành các sản
phẩm số của nhóm (văn bản, bài trình chiếu,
…).
Hoạt động

: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................

Tiết 2: Khám phá (mục 3), Luyện tập, Vận dụng
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
* Mục tiêu: Tạo không khí hứng thú cho HS để bắt đầu tiết học.
* Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi trắc
nghiệm (Phần mềm Kahoot/Quizizz).
(Nội dung câu hỏi trong file đính kèm – CÂU
HỎI TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG (tiết 2))
6

Sản phẩm
HS trả lời được: 1 – B; 2 – A; 3 – D.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (10 phút)
3. Máy tính là công cụ giúp em giải trí
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí.
* Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm đôi, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

HS nêu được một số hoạt động giải trí trên
Hoạt động
: HS đọc kênh chữ, quan sát máy tính như: chơi trò chơi; xem phim, nghe
Hình 5 trong SGK, trả lời các câu hỏi gợi ý của nhạc; đọc truyện, sách, báo; cập nhật tin tức;
GV.
kết nối với bạn bè cùng sở thích trên Internet
Câu hỏi gợi ý: Trên máy tính có những hoạt để giao lưu, chia sẻ.
động giải trí nào?
Hoạt động
: HS làm việc nhóm đôi, đọc
yêu cầu làm, lần lượt từng người trong nhóm
thực hiện nhiệm vụ của hoạt động.
Hoạt động

: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 phút)
* Mục tiêu: Củng cố, giúp học sinh khắc sâu kiến thức.
* Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm đôi, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

Bài tập 1. HS làm việc nhóm, thảo luận, ghi – Kết quả thảo luận ghi vào PHIẾU HỌC TẬP
kết quả thảo luận vào PHIẾU HỌC TẬP 3,
3 và PHIẾU HỌC TẬP 4 .
đại diện nhóm phát biểu.
– HS nêu được ví dụ minh hoạ cho thấy máy
Bài tập 2. HS làm việc nhóm, thảo luận, ghi tính có thể giúp: giải trí, học tập, tìm, trao đổi
kết quả thảo luận vào PHIẾU HỌC TẬP 4,
thông tin, hợp tác với bạn bè và tạo ra sản
đại diện nhóm phát biểu.
phẩm số.
Câu hỏi gợi ý:

– HS nêu được máy tính có thể giúp làm
– Để tạo ra một sản phẩm số của nhóm về nhiều việc; khi biết sử dụng thành thạo, máy
đề tài lịch sử (văn hóa, nghệ thuật, …). Em sẽ tính sẽ giúp thực hiện công việc một cách
hiệu quả.
thực hiện như thế nào?

Ví dụ: Tìm thông tin trên Internet (máy tìm
– Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
kiếm Google); Tạo ra sản phẩm số (văn bản,
lẫn nhau.
bài trình chiếu, …); trao đổi, chia sẻ với bạn
– GV nghe và nhận xét, điều chỉnh, bổ sung. (Zalo, Messenger Kids) thống nhất ý kiến và
hoàn thiện bài.

7

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)
* Mục tiêu: Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được
nhiều việc hơn.
* Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm, thảo luận, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

– HS làm việc nhóm, thảo luận, kể những – HS nêu được những việc đã làm nhờ máy
việc bản thân có thể làm được nhờ máy tính. tính.
– HS nêu trước lớp một việc bản thân chưa – HS nêu được những việc bản thân chưa
làm được nhưng bạn đã làm được.
làm được nhưng bạn đã làm được.
– HS khác nhận xét, nêu ý kiến riêng.

– Kết quả trao đổi theo gợi ý của GV.

– GV gợi ý, đặt câu hỏi để HS trả lời, thể hiện
mong muốn làm được như bạn.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................

8

PHIẾU HỌC TẬP 1
Công dụng của các phần mềm, trang web:.....................................................................
RapidTyping: ...................................................................................................................................................
.. Basic Mouse
Skills:........................................................................................................................................... Solar
System: .....................................................................................................................................................
Trang youtubekids.com: ..............................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
PHIẾU HỌC TẬP 2
Tên phần mềm

Sản phẩm số được tạo bởi phần mềm

MS.Word

tệp văn bản

Dịch vụ giúp tìm kiếm thông tin trên Internet
..................................................................................... Các dịch vụ giúp chia sẻ, trao đổi thông tin:
........................................................................................ Ví dụ về việc hợp tác với bạn để hoàn
thành nhiệm vụ chung: ....................................................
................................................................................................................................................................................
CÂU HỎI TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG (tiết 2)
1. Phần mềm nào dưới đây giúp em tạo tệp trình chiếu?
A. MS. Word.

B. MS.Power Point.

C. RapidTyping.

D. Solar System.

2. Trong các trang web dưới đây, trang web nào phù hợp nhất với em để giúp em tìm hiểu
về lịch sử, văn hoá, nghệ thuật?
A. Youtubekids.com.

B. youtube.com.

C. thuvienphapluat.vn.

D. nghiencuulichsu.com.

3. Ứng dụng nào dưới đây giúp em trao đổi thông tin với bạn bè để thực hiện nhiệm vụ chung?
A. Zalo.

B. Viber.

C. Messenger Kids.

D. Cả 3 ứng dụng.

9

PHIẾU HỌC TẬP 3
Máy tính có thể giúp em làm những việc gì?
Những việc máy tính có thể giúp em

Ví dụ

Giải trí

Xem phim, nghe nhạc

PHIẾU HỌC TẬP 4
Để tạo ra một sản phẩm số của nhóm về đề tài lịch sử (hoặc văn hoá, nghệ thuật), em sẽ
thực hiện như thế nào với các phần mềm mà em đã biết?
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................

10

C H Ủ Đ Ề B. M Ạ N G M Á Y T Í N H
VÀ INTERNET
BÀI 2. TÌM THÔNG TIN
TRÊN WEBSITE
Thời gian thực hiện: 2 tiết
1. Yêu cầu cần đạt
– Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ đặt ra.
– Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công việc được
giao. Từ đó góp phần hình thành các năng lực và phẩm chất chung.
2. Đồ dùng dạy học
– Giáo viên: SGK, máy tính kết nối Internet, máy chiếu.
– Học sinh: SGK, vở, bút, ….
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1: Khởi động, Khám phá, Luyện tập
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
* Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống có vấn đề tạo hứng thú cho bài học.
* Phương pháp, kĩ thuật: Trao đổi thảo luận, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

– HS đọc yêu cầu, quan sát Hình 1 trong SGK
để nêu cách tìm đọc truyện cổ tích Việt Nam
trên website truyencotich.vn.
– Hình 1 trong SGK là phần đầu của trang
web trên website truyencotich.vn. Trên
website này có rất nhiều truyện cổ tích.
Phần trong khung chữ nhận nét đứt là
danh mục phân loại truyện.

– HS nêu được: Để tìm đọc truyện cổ tích
Việt Nam thì truy cập vào mục Cổ tíchViệt
Nam.
– HS tích cực phát biểu, hứng thú với bài học.

Câu hỏi gợi ý:
– Giả sử muốn đọc truyện cổ tích Việt Nam,
ta cần nháy chuột vào mục nào (hay truy cập
mục nào)?
Lưu ý:
– SGK sử dụng website truyencotich.vn làm
tư liệu minh hoạ trong bài học. Khi cần thiết,
GV có thể sử dụng website khác (với danh
mục phân loại hợp lí, dễ hiểu và nội dung
trên website phù hợp lứa tuổi).
11

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (20 phút)
1. Tìm thông tin theo danh mục trên website
* Mục tiêu:
– Nêu được thông tin trên website thường được phân loại, sắp xếp để dễ tìm.
– Nêu được cách tìm truyện trên website truyencotich.vn theo danh mục phân loại.
* Phương pháp, kĩ thuật: HS làm việc cá nhân và trao đổi thảo luận nhóm đôi, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

Hoạt động
: HS đọc kênh chữ, quan sát
Hình 2, Hình 3 trong SGK, trả lời câu hỏi của
GV về mục đích của việc phân loại, sắp xếp
thông tin trên website:

– HS xác định được vị trí danh mục phân
loại, nêu được tên các mục trong danh mục
phân loại trên website truyencotich.vn như:
Cổ tích Việt Nam, Cổ tích Thế Giới, Truyện
Dân Gian, Truyện Ngụ Ngôn, ….

– Danh mục trên website truyencotich.vn – HS nêu được cách tìm một thể loại truyện,
gồm những mục nào?
truyện chọn lọc, truyện mới đăng dựa trên
– Việc phân loại, sắp xếp thành danh mục danh mục phân loại trên website.
các thể loại truyện và đặt cố định ở đầu trang
web nhằm mục đích gì?
– GV yêu cầu HS nêu và thực hành minh hoạ
các bước tìm, mở một truyện cổ tích Việt
Nam, các truyện chọn lọc, truyện mới đăng.
Hoạt động
: HS đọc yêu cầu trong SGK,
kể tên các mục trong danh mục phân loại,
nêu cách tìm các truyện cổ tích thế giới,
truyện mới đăng trên website truyencotich.
vn hoàn thành mục 1 trong PHIẾU HỌC TẬP.

– Dưới sự hướng dẫn, hỗ trợ của GV, HS
nêu được:
+ Thông tin trên website thường được phân
loại, sắp xếp để dễ tìm.

+ Dựa vào danh mục phân loại, cách sắp xếp
– GV gọi HS lên bảng, quan sát trang web trên website, em có thể dễ dàng tìm được
trên m à n chiếu, chỉ và đọc tên các mụ c thông tin mong muốn.
trong danh mục phân loại, bao gồm các mục – HS hoàn thành mục 1 trong PHIẾU HỌC TẬP.
“Trang chủ” và “Quà tặng cuộc sống”.
a) Cổ tích Việt Nam, cổ tích thể giới, truyện
– GV hướng dẫn thêm: Ngoài các truyện cổ
tích được phân loại theo thể loại truyện, các
thông tin khác trên website truyencotich.vn,
được phân loại và có thể tìm thấy trong các
mục “Trang chủ”, “Quà tặng cuộc sống”.
– GV gợi ý, đặt câu hỏi để HS đọc SGK và
nêu được: Trang chủ của website thường
chứa các thông tin mới, nổi bật, được nhiều
người quan tâm.
– GV gọi HS lên bảng nêu và thực hành minh
hoạ cách tìm các truyện cổ tích thế giới,
truyện mới đăng.
12

dân gian, truyện ngụ ngôn.

b) Truyện cổ tích thế giới: Nháy chuột vào
mục Cổ tích thế giới.
– Truyện mới đăng: Truy cập vào địa chỉ
truyencotich.vn, truyện mới đăng sẽ hiển thị
ở trang chủ.

Hoạt động

: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.

2. Tìm thông tin trên website bằng công cụ tìm kiếm
* Mục tiêu: HS nêu được cách tìm thông tin truyện trên website truyencotich.vn bằng công
cụ tìm kiếm.
* Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Hoạt động
: HS đọc kênh chữ, quan
sát Hình 4 trong SGK để: nêu công dụng của
công cụ tìm kiếm trên website; nêu và thực
hành minh hoạ các bước tìm truyện Tấm
Cám bằng công cụ tìm kiếm trên website
truyencotich.vn.
Câu hỏi gợi ý:
+ Công cụ tìm kiếm trên website dùng để
làm gì?

Sản phẩm
– HS nêu được công dụng của công cụ tìm
kiếm là để hỗ trợ người dùng tìm thông tin
trên website đó.
– HS nêu được các bước để tìm truyện Tấm
Cám như sau:
nGõ từ khoá vào ô tìm kiếm: Tấm Cám.
oNháy chuột vào nút Tìm kiếm (hoặc gõ
phím Enter).

+ Trong trường hợp nào ta nên sử dụng công
cụ tìm kiếm để tìm thông tin?
– GV gọi HS lên bảng vừa nêu vừa thực hành
minh hoạ các bước tìm truyện Tấm Cám
trên website truyencotich.vn bằng công cụ
tìm kiếm.
Lưu ý: Sử dụng công cụ tìm kiếm là hợp lí
khi đã biết tên truyện cần tìm. Công cụ tìm
kiếm sẽ đặc biệt hữu ích khi biết tên truyện
mà chưa biết thể loại của truyện (chưa biết
truyện thuộc mục nào trong danh mục phân
loại). GV có thể nêu tên một số truyện mà
HS chưa biết thể loại truyện, yêu cầu HS tìm
kiếm, từ đó giúp HS nhận thấy tình huống
cần dùng máy tìm kiếm.
– HS nêu được các bước tìm thông tin trên
Hoạt động
: HS đọc yêu cầu trong SGK website bằng công cụ tìm kiếm và hoàn
để hoàn thành mục 2 trong PHIẾU HỌC TẬP thành mục 2 trong PHIẾU HỌC TẬP.
và thực hành minh hoạ các bước tìm truyện
– Sự tích cây khế: gõ từ khoá “Sự tích cây
Cây khế, Sự tích hoa Antigon.
khế” vào ô tìm kiếm. Nháy chuột vào nút Tìm
– GV mời đại diện HS trình bày kết quả và kiếm (hoặc gõ phím Enter).
thực hành minh hoạ.
13

– Để HS thấy rõ tình huống nên sử dụng – Sự tích hoa Antigon: gõ từ khoá “Sự tích
công cụ tìm kiếm và tình huống nên dựa vào hoa Antigon” vào ô tìm kiếm. Nháy chuột
danh mục phân loại, GV có thể yêu cầu HS vào nút Tìm kiếm (hoặc gõ phím Enter).
tìm theo tên truyện cụ thể (ví dụ, tìm truyện
Lão hà tiện) và tìm các truyện thuộc một thể
loại cụ thể (ví dụ, tìm các truyện cười).
Hoạt động

: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố, nắm vững lại kiến thức của
bài. * Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm đôi, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Sản phẩm
– HS làm việc nhóm đôi, trao đổi để đưa Bài tập 1. HS làm việc nhóm đôi, phát biểu,
ra phương án đúng cho yêu cầu của phần trao đổi trước lớp, nêu được:
Luyện tập bằng cách hoàn thành mục 3 của
– Thông tin trên website thường được phân
PHIẾU HỌC TẬP.
loại, sắp xếp thành danh mục để dễ tìm. Ví
– GV gọi một vài nhóm trả lời, các nhóm
dụ, trên website truyencotich.vn, dựa vào
khác nhận xét.
danh mục phân loại ta có thể tìm các truyện
cổ tích Việt Nam, truyện dân gian, ….
– Các website cung cấp công cụ tìm kiếm
để tìm thông tin trên website đó. Ví dụ, khi
biết tên truyện ta có thể sử dụng công cụ tìm
kiếm để tìm.
Bài tập 2. HS phát biểu, nêu cách tìm và thực
hành minh hoạ theo yêu cầu của GV. Cụ thể,
HS nêu và thực hành minh hoạ được:
a) Cách tìm các truyện dân gian bằng cách
truy cập vào mục Truyện dân gian trong
danh mục phân loại.
b) Các bước tìm truyện Gió Bắc và Mặt Trời
bằng công cụ tìm kiếm.
c) Cách tìm các truyện chọn lọc bằng cách
truy cập vào mục Trang chủ trong danh mục
phân loại.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................
......................................................................................................... ...................................................................

14

Tiết 2: Thực hành, Vận dụng
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
* Mục tiêu: Tạo không khí hứng thú cho bài học.
* Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi trắc nghiệm. HS trả lời được: 1 – D; 2 – D; 3 – B.
(Phần mềm Kahoot/Quizizz)
(Nội dung câu hỏi trong file đính kèm – CÂU
HỎI TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG (tiết 2)).
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (20
phút) * Mục tiêu:
– Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ đặt ra.
– Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công việc được
giao. * Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, giải quyết vấn đề.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

Nhiệm vụ 1. HS trong nhóm hợp tác,
phối hợp triển khai nhiệm vụ theo
phân công, chia sẻ, trao đổi thông tin
với nhau để hoàn thành sản phẩm
của nhóm. HS thực hiện tìm thông
+ Một HS kẻ bảng (theo mẫu ở Bảng 1 trong SGK)
tin dựa trên danh mục phân loại trên
trên giấy khổ lớn.
website. Sản phẩm của nhóm là bảng
+ Hai HS sử dụng máy tính tìm thông tin trên
với cấu trúc như Bảng 1 trong SGK,
website; Trong đó, mỗi HS phụ trách một số mục
trong đó có bốn thể loại truyện (Cổ
trong danh mục phân loại truyện (gồm Cổ tích Việt tích Việt Nam, Cổ tích thế giới,
Nam, Cổ tích thế giới, Truyện dân gian, Truyện
Truyện dân gian, Truyện cười) và liệt
cười); Đối với mỗi mục được giao phụ trách, mỗi HS kê được ít nhất ba tên truyện phù hợp
tìm và ghi vào vở (hoặc ghi vào tờ giấy) tên mục
với mỗi thể loại truyện.
phân loại và ít nhất ba tên truyện trong mục đó;
Chuyển kết quả cho bạn để ghi vào bảng của
nhóm.
– Đối với Nhiệm vụ 1, GV tổ chức cho HS làm việc
nhóm, mỗi nhóm khoảng bốn HS. Mỗi nhóm sử
dụng hai máy tính. GV hướng dẫn HS phân công
nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm:

+ Một HS nhận kết quả tìm kiếm và điền vào bảng
trên khổ giấy lớn.
– Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm
cho nhau (hoàn thành sớm nhất, đủ bốn thể loại
truyện, liệt kê được ít nhất ba tên truyện của mỗi
thể loại, các thể loại truyện được sắp xếp theo đúng
thứ tự trong danh mục phân loại, …).
15

– Đối với Nhiệm vụ 2, GV tổ chức HS làm việc
nhóm đôi, thực hiện yêu cầu trong SGK.

Nhiệm vụ 2. HS làm việc nhóm đôi,
sử dụng được công cụ tìm kiếm trên
website để tìm thông tin theo yêu
cầu của bạn.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10 phút)
* Mục tiêu: HS áp dụng được các kiến thức đã học.
* Phương pháp, kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp, thực hành.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

Tương tự như nhiệm vụ 1 ở phần Thực hành,
GV tổ chức để HS làm việc nhóm, hướng dẫn
HS phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên
trong nhóm...