BÀI 6: ĐO THỜI GIAN
Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Nêu được cách đo, đơn vị và dụng cụ thường dùng để đo thời gian.
- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng thời gian trước khi đo; ước lượng
được thời gian trong một số trường hợp đơn giản.
- Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo thời gian bằng đồng hồ và nêu được cách khắc
phục thao tác sai đó.
- Đo được thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ.
2. Về năng lực:
a) Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin từ các tài liệu như sách giáo khoa, tranh
ảnh để tìm hiểu về đơn vị, dụng cụ đo và cách khắc phục một số thao tác khi sử dụng
đồng hồ đo thời gian.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra các bước sử dụng đồng hồ đo
thời gian một số hoạt động, hợp tác trong thực hiện đo thời gian một số hoạt động bằng
đồng hồ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết vấn đề trong thực hiện đo thời gian
của một số hoạt động bằng đồng hồ.
b) Năng lực KHTN
- Lấy được ví dụ chúng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về kích thước các
vật.
- Nêu được cách đo, đơn vị và dụng cụ thường dung để đo thời gian của một hoạt động.
- Trình bày được các bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian một số hoạt động và chỉ ra
được cách khắc phục một số thao tác sai bằng đồng hồ khi đo thời gian.
- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng thời gian trước khi đo.
- Thực hiện được đo thời gian của một số hoạt động bằng đồng hồ.
3. Về phẩm chất:
- Khách quan, trung thực trong thu thập và xử lí số liệu, viết và nói đúng với kết quả thu
thập;
- Có trách nhiệm và ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác;
- Chủ động thực hiện nhiệm vụ thu thập các dữ liệu để khám phá vấn đề.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Hình ảnh về các dụng cụ đo thời gian.
- Phiếu học tập
- Máy tính, máy chiếu
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Nhiệm vụ 1: Nối Tên gọi – Hình ảnh thích hợp
Tên gọi

Hình ảnh

1. Đồng hồ bấm
giây cơ

A.

2. Đồng hồ treo
tường

3. Đồng hồ cát

4. Đồng hồ để
bàn

5. Đồng điện tử

Nhiệm vụ 2: Đồng hồ bấm giây cơ học có:
- Giới hạn đo (GHĐ)
là: ...........................................................................................................
- Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN)
là: ................................................................................................
- Giá trị hiển thị trên đồng hồ là: ....................(s)
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Tên thành viên: ............................................................
............................................................
Nhiệm vụ 1: Sắp xếp các bước đo thời gian thích hợp
- Bước ...: Thực hiện đo thời gian bằng đồng hồ.
- Bước ...: Chọn đồng hồ phù hợp.
- Bước ...: Ước lượng thời gian cần đo.

- Bước ...: Hiệu chỉnh đồng hồ trước khi đo.
- Bước ...: Đọc và ghi kết quả mỗi lần đo.
Nhiệm vụ 2: Đo thời gian 2 bạn đi từ đầu đến cuối lớp học
- Thời gian ước lượng: ........................................................................................................
- Chọn dụng cụ đo: .............................................................................................................
- GHĐ: ...............................................................................................................................
- ĐCNN: .............................................................................................................................
- Tiến hành đo:
Kết quả đo
Đối tượng
cần đo

Lần 1

Lần 2

Lần 3

Bạn 1
Bạn 2
III. Tiến trình dạy học
1. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề của bài học là đo thời gian của một
hoạt động bằng dụng cụ đo thời gian.
b. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
+ Nhiệm vụ 1: Trò chơi đếm giây
- GV chọn ngẫu nhiên 3 -5 HS tham gia trò chơi.
- Khi GV ra hiệu lệnh, HS sẽ tiến hành ước lượng thời gian là 30s bằng cách đếm nhẩm.
Sau khi đếm xong, HS ra hiệu bằng cách giơ tay.
- GV dùng đồng hồ bấm giây để đánh dấu lại các mốc mà HS giơ tay.
- HS thắng cuộc là HS ước lượng đúng hoặc gần với 30s nhất.
+ Nhiệm vụ 2: Trả lời các câu hỏi:
- Trong các cuộc thi chạy người ta đã sử dụng dụng cụ nào để đo thời gian của các vận
động viên? Đơn vị đo thời gian của dụng cụ đó là gì?
Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
+ Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS đưa ra ý kiến về việc cảm nhận thời gian trong trò chơi.
(Gợi ý kết quả: Ta có thể cảm nhận sai về thời gian nếu không sử dụng dụng cụ đo).
+ Nhiệm vụ 2: Chọn ngẫu nhiên 1 số HS trả lời các câu hỏi
(s)

(Gợi ý kết quả: Người ta đã sử dụng đồng hồ bấm giây. Đơn vị đo thời gian là: giây

=> Tùy vào từng trường hợp, chúng ta cần phải sử dụng dụng cụ đo phù hợp.
Kết luận, nhận định
Đặt vấn đề vào bài: Để xác định được thời gian một cách chính xác, cần phải sử
dụng dụng cụ đo phù hợp.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về đơn vị và dụng cụ đo thời gian
a. Mục tiêu:
- Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về thời gian của
một hoạt động.
- Nêu đơn vị đo thời gian trong hệ SI và một số đơn vị đo thời gian khác.
- Kể tên một số dụng cụ thường dùng để đo thời gian.
- Xác định được ĐCNN của một số loại đồng hồ thường gặp.
b. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
- Nhiệm vụ 1: HS làm việc cặp đôi trả lời các câu hỏi sau:
+ Cho HS dự đoán về quả tạ hay lông chim chạm sàn trước khi cả hai cùng được thả từ
một độ cao?
+ Lấy một ví dụ khác chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về thời gian
của một hoạt động.
+ Kể tên một số đơn vị dùng để đo thời gian mà em biết.
+ Liệt kê các dụng cụ dùng để đo thời gian.
- Nhiệm vụ 2: Hoàn thành phiếu học tập số 1
Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV
Báo cáo, thảo luận
- Chọn ngẫu nhiên 1 nhóm HS báo cáo kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, bổ sung.
(Gợi ý câu trả lời đúng:
+ Quả tạ chạm sàn trước ( cho HS xem video kết quả)
+ Ví dụ: Trong một cuộc thi chạy rất khó để quyết định được vận động viên nào
về đích theo từng thứ tự nếu nhìn bằng mắt.
+ Đơn vị đo thời gian: giờ, phút, giây, ngày,…
+ Một số loại đồng hồ: đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay, đồng hồ quả lắc,…
+ Kết quả phiếu học tập 1:
1 – E; 2 – C; 3 – D; 4 – B; 5 – A
Giới hạn đo (GHĐ) là: 60s
Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) là: 1s
Giá trị hiển thị trên đồng hồ là: 3s)
Kết luận, nhận định
GV chốt nội dung về đơn vị đo và dụng cụ đo thời gian, ĐCNN của một số loại đồng hồ
thường gặp
- Đơn vị đo thời gian trong hệ thống đo lường chính thức của nước ta hiện nay là giây (s)
- Ngoài ra còn một số đơn vị khác: phút, giờ, ngày,…
- Dụng cụ để đo thời gian: đồng hồ.
2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về các bước đo thời gian bằng đồng hồ
a. Mục tiêu:

- Trình bày được các bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian một hoạt động và chỉ ra được
cách khắc phục một số thao tác sai bằng đồng hồ đo thời gian.
- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng thời gian trước khi đo.
- Thực hiện được ước lượng thời gian trong một số trường hợp đơn giản.
- Thực hành đo thời gian của một số hoạt động đơn giản.
b. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
- Nhiệm vụ 1: HS làm việc theo cặp đôi trả lời các câu hỏi trong SGK:
+ Câu 3: Để xác định được thời gian một vận động viên chạy 800m ta cần dùng
loại đồng hồ nào? Vì sao?
+ Câu 4: Hãy ước lượng thời gian đi từ cuối bục giảng và lựa chọn đồng hồ phù
hợp để đo khoảng thời gian đó.
- Nhiệm vụ 2: Cho Hs quan sát các hình ảnh 6.2; 6.3; 6.4 và cho biết trong 2 trường hợp
a, b trường hợp nào sử dụng đồng hồ đúng cách?
- Nhiệm vụ 3: GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS hoàn thành phiếu học tập số 2.
Thực hiện nhiệm vụ
GV giao từng nhiệm vụ cho Hs thực hiện.
GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết
HS thực hiện từng nhiệm vụ được giao
Báo cáo, thảo luận
- GV chọn ngẫu nhiên 1 nhóm HS báo cáo kết quả thảo luận
- Gợi ý kết quả:
+ Nhiệm vụ 1: Câu 3: Đồng hồ bấm giây. Vì độ chia nhỏ để và giới hạn đo phù
hợp với thời gian vận động viên chạy.
Câu 4: từ 3-10 giây.
+ Nhiệm vụ 2: các trường hợp sử dụng đồng hồ đúng cách:
- Hình 6.2_a: Hiệu chỉnh đồng hồ về 0 trước khi đo.
- Hình 6.3_a: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với đồng hồ.
- Hình 6.4_a: Đọc và ghi kết qua đo theo vạch chia gần nhất với đầu kim của đồng
hồ.
+ Nhiệm vụ 3: Treo phiếu học tập của một số nhóm lên bảng
- GV cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung và chính xác hóa các câu trả lời.
Kết luận, nhận định
GV chốt lại các bước đo thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
Hệ thống lại các kiến thức đã học
b. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
- Nhiệm vụ 1: GV cho Hs quan sát hình ảnh của một số đồng hồ và yêu cầu xác định
GHĐ, ĐCNN và thời gian đồng hồ đang hiển thị.

- Nhiệm vụ 2: Tóm tắt nội dung bài học dưới dạng sơ đồ tư duy
Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện các nhiệm vụ được giao
Báo cáo, thảo luận
Gợi ý kết quả
+ Nhiệm vụ 1: Hình 1: GHĐ: 99 phút 99 giây 99; ĐCNN, 0,01s; Giá trị đo: 10
phút 53 giây 23.
Hình 2: GHĐ: 60 phút; ĐCNN: 1s; Giá trị đo: 8 – 9s.
Hình 3: Giá trị: 1 giờ 50 phút 30 giây.
Hình 4: Giá trị: 2 giờ 10 phút.
+ Nhiệm vụ 2: GV trình chiếu sơ đồ mẫu.
Kết luận, nhận định
GV nhận xét, bổ sung các câu trả lời của HS.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu đời sống.
b. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát video chế tạo đồng hồ mặt trời từ vật liệu tái chế và giao cho HS
thực hiện ngoài giờ học trên lớp và nộp sản phẩm vào tiết sau.
- Làm bài tập 1, 2, 3 trong sách giáo khoa.
Thực hiện nhiệm vụ
Hs quan sát video và thực hiện nhiệm vụ theo nhóm
Báo cáo, thảo luận
HS nộp sản phẩm đồng hồ mặt trời vào tiết sau.
GV nhận xét sản phẩm của từng nhóm.
Kết luận, nhận định
GV tổng kết lại toàn bài.
Ngày
tháng năm 20
LÃNH ĐẠO KÝ DUYỆT

GIÁO VIÊN
(Ký tên)