TUẦN 8
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
CHỦ ĐỀ 2: EM BIẾT YÊU THƢƠNG
BÀI 4: YÊU THƢƠNG CON NGƢỜI (TT)
I.
MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương.
- Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao
tiếp thông thường.
- Rèn luyện kĩ năng lắng nghe và kĩ năng diễn đạt suy nghĩ
- Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm.
II.
CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài hát có nội dung về tình yêu thương.
- Các tình huống thể hiện hành vi yêu thương gắn với đời sống thực tế của HS
- Tranh, ảnh, máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: Nhớ lại những hành vi yêu thương và chưa yêu thương mà các em
đã trải nghiệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

4'

1. KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS hát bài hát nói về - HS hát…
tình yêu thương
- GV giới thiệu: Giữa con người luôn có
tình thương. Trong tiết học hôm nay cô
và cả lớp cùng nhau học tiếp bài Yêu
thương con người.

9'

2. THỰC HÀNH
Hoạt động 5: Nhận xét hành động của
các bạn trong tranh
- GV yêu cầu HS xem kĩ tranh ở tình
huống 1 và 2 để nhận diện được tranh
nào thể hiện tình yêu thương, tranh nào
chưa thể hiện tình yêu thương.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
đôi với nội dung: Phân tích và nhận xét
hành động của từng bạn trong các tình
huống.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.

- HS quan sát tranh.

- HS thảo luận nhóm đôi, quan sát,
trả lời.
+ Tranh 1: Thể hiện tình yêu
thương con người

+ Tranh 2: Chưa thể hiện tình yêu
thương con người.
- GV khích lệ các nhóm chia sẻ phân tích - HS thực hiện.
và nhận xét hành động của từng bạn
trong tình huống, đồng thời yêu cầu cả
lớp tập trung lắng nghe, tích cực để học
hỏi, nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét và chốt lại: Cách xử lí phù - HS lắng nghe
hợp thể hiện tình yêu thương con người ở
tình huống 1. Phê phán thái độ thờ ơ, vô
cảm của bạn nhỏ trong tình huống 2.
9'

11'

Hoạt động 6: Chia sẻ cảm xúc
- GV yêu cầu HS suy nghĩ, nhớ lại và trả
lời câu hỏi:
+ Em cảm thấy thế nào khi thực hiện lời
nói, hành động yêu thương?
+ Khi em nhận được sự yêu thương của
mọi người, em cảm thấy thế nào?
- Gọi HS nối tiếp nhau nêu ý kiến. GV
ghi lại tất cả những ý kiến không trùng
lặp của HS lên bảng. GV bổ sung thêm
những cảm xúc có thể có khi con người
thể hiện hoặc nhận được sự yêu thương
của người khác để HS nhận biết thêm
những cảm xúc mà các em chưa nêu hết.
- GV nhận xét và tổng hợp những ý
chính:
+ Cảm xúc khi thể hiện tình yêu thương
đối với người khác: vui lâng lâng, sung
sướng, thấy mình có ích….
+ Cảm xúc khi nhận được sự yêu thương
của người khác: cảm động, hạnh phúc,
biết ơn….
+ Tác động của hành vi yêu thương đối
với cảm xúc của con người: yêu cuộc
sống, muốn làm điều tốt, việc thiện.

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình
(rất vui, rất hạnh phúc,...)
- HS trả lời (vui mừng, hạnh
phúc,...)
- HS nêu câu trả lời nối tiếp.

- HS lắng nghe.

3. VẬN DỤNG
Hoạt động 7: Thể hiện tình yêu thƣơng
trong cuộc sống hàng ngày
- GV yêu cầu HS thể hiện lời nói và hành - HS thể hiện. Cả lớp quan sát,
vi yêu thương đối với mọi người trong nhận xét.

gia đình
- Đồng thời thể hiện lời nói và hành vi
yêu thương trong các tình huống ở
trường và nơi em sống.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn.
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục thể hiện
lời nói và hành vi yêu thương trong cuộc
sống.
Tổng kết:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu
hoạch, học được, rút ra được bài học
kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt
động.
- GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS
nhắc lại để ghi nhớ:
+ Để cuộc sống tươi đẹp hơn, ta cán
luôn yêu thương mọi người.
2'

4. Củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ theo kinh nghiệm
mình thu được.
- HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ

- HS lắng nghe