CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 1: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT.
(tiết 1/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Chăm chỉ, ham học hỏi các kiến thức mới trong bài tập tư thế và kĩ năng vận động cơ bản. Trung thực khi tham gia tập luyện và trò chơi vận động trên lớp.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của GV để tập luyện. Thực hiện được các vận động đi vượt chướng ngại vật thấp và đi vòng qua chướng ngại vật cao theo hướng dẫn của GV. Tham gia tích cực trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, các chướng ngại vật thấp, phấn, túi cát.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Ép dọc, ép ngang.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Cùng nhau về đích”

II. Kiến thức mới:
- Đi vượt qua 1 chướng ngại vật thấp:

- Đi vượt qua nhiều chướng ngại vật thấp:

- Đi vòng qua 1 chướng ngại vật cao:

- Đi vòng qua nhiều chướng ngại vật cao:

III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ


* Trò chơi: Tin bạn.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'



















16– 18'








































5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.




- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.





- Cho HS quan sát tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.









- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV hướng dẫn cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.






- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.





- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:














- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:




- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:


CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 1: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT.
(tiết 2/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Chăm chỉ, ham học hỏi các kiến thức mới trong bài tập tư thế và kĩ năng vận động cơ bản. Trung thực khi tham gia tập luyện và trò chơi vận động trên lớp.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của GV để tập luyện. Thực hiện được các vận động đi vượt chướng ngại vật thấp và đi vòng qua chướng ngại vật cao theo hướng dẫn của GV. Tham gia tích cực trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, các chướng ngại vật thấp, phấn, túi cát.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Ép dọc, ép ngang.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Cùng nhau về đích”

II. Kiến thức mới:
Ôn lại các nội dung:
- Đi vượt qua 1 chướng ngại vật thấp.
- Đi vượt qua nhiều chướng ngại vật thấp.
- Đi vòng qua 1 chướng ngại vật cao.
- Đi vòng qua nhiều chướng ngại vật cao:
III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ


* Trò chơi: Tin bạn.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'



















16– 18'






























5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.




- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.





- Cho HS quan sát lại tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp nhắc lại kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.

- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhắc lại cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.






- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.





- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:




- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.




- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:


CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 2: CHẠY VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT.
(tiết 1/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Biết giúp đỡ bạn khi thực hiện các động tác mới, ôn động tác cũ và tham gia trò chơi vận động. Trung thực khi tham gia tập luyện và trò chơi vận động trên lớp.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của GV để tập luyện. Thực hiện được vận động chạy vượt chướng ngại vật theo hướng dẫn của GV. Tham gia tích cực trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. Có ý thức thường xuyên vận động và tập luyện các bài tập để phát triển thể lực và phản xạ.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, các chướng ngại vật ( nấm, cọc cờ), phấn, túi cát.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Gập duỗi gối, căng cơ đùi trước.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Đổi ô”

II. Kiến thức mới:
- Chạy vượt qua 1 chướng ngại vật thấp:

- Chạy vượt qua nhiều chướng ngại vật thấp:

- Chạy vòng qua nhiều chướng ngại vật cao:

III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Cùng nhau vượt qua ngại vật.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'




















16– 18'





































5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.




- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.





- Cho HS quan sát tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.







- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV hướng dẫn cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.






- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.





- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:












- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:

CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 2: CHẠY VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT.
(tiết 2/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Biết giúp đỡ bạn khi thực hiện các động tác mới, ôn động tác cũ và tham gia trò chơi vận động. Trung thực khi tham gia tập luyện và trò chơi vận động trên lớp.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của GV để tập luyện. Thực hiện được vận động chạy vượt chướng ngại vật theo hướng dẫn của GV. Tham gia tích cực trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. Có ý thức thường xuyên vận động và tập luyện các bài tập để phát triển thể lực và phản xạ.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, các chướng ngại vật ( nấm, cọc cờ), phấn, túi cát.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Gập duỗi gối, căng cơ đùi trước.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Đổi ô”

II. Kiến thức mới:
Ôn các nội dung:
- Chạy vượt qua 1 chướng ngại vật thấp.
- Chạy vượt qua nhiều chướng ngại vật thấp.
- Chạy vòng qua nhiều chướng ngại vật cao.


III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Cùng nhau vượt qua ngại vật.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'


















16– 18'






























5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.




- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.




- Cho HS quan sát lại tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp nhắc lại kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.
- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhắc lại cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.






- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:




- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:






- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:

CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 3: ĐỘNG TÁC TUNG BÓNG BẰNG HAI TAY.
(tiết 1/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Nhân ái, biết giúp đỡ bạn khi thực hiện các động tác mới, ôn động tác cũ và tham gia trò chơi vận động. Trung thực khi tham gia tập luyện và trò chơi vận động trên lớp.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của GV để tập luyện. Thực hiện được các động tác tung bóng bằng hai tay theo hướng dẫn của GV khi luyện tập. Tham gia tích cực trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, bóng số 4, phấn, cọc, dây, rổ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Căng cơ tay.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Đổi chỗ”

II. Kiến thức mới:
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng phía trước.

- Tại chỗ tung bóng lăn bằng 2 tay:

- Tại chỗ tung bóng bổng bằng 2 tay:

- Tại chỗ tung bóng bổng qua dây bằng 2 tay:

III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Tung bóng xa.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'




















16– 18'





































5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.




- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.





- Cho HS quan sát tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.










- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV hướng dẫn cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.






- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.





- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:













- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:


CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 3: ĐỘNG TÁC TUNG BÓNG BẰNG HAI TAY.
(tiết 2/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Nhân ái, biết giúp đỡ bạn khi thực hiện các động tác mới, ôn động tác cũ và tham gia trò chơi vận động. Trung thực khi tham gia tập luyện và trò chơi vận động trên lớp.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của GV để tập luyện. Thực hiện được các động tác tung bóng bằng hai tay theo hướng dẫn của GV khi luyện tập. Tham gia tích cực trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, bóng số 4, phấn, cọc, dây, rổ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Căng cơ tay.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Đổi chỗ”

II. Kiến thức mới:
Ôn lại các nội dung
- Tại chỗ tung bóng lăn bằng 2 tay.
- Tại chỗ tung bóng bổng bằng 2 tay.
- Tại chỗ tung bóng bổng qua dây bằng 2 tay.

III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Tung bóng xa.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'

















16– 18'






























5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.




- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.



- Cho HS quan sát lại tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp nhắc lại kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.

- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhắc lại cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.






- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:




- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:



- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:

CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 4: ĐỘNG TÁC TUNG BÓNG BẰNG MỘT TAY.
(tiết 1/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Tích cực và tự giác trong tập luyện và tham gia trò chơi vận động.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của GV để tập luyện. Thực hiện được các động tác tung bóng bằng một tay theo hướng dẫn của GV khi luyện tập. Tham gia tích cực trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, bóng số 4, phấn, cọc, dây, rổ, cầu môn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Căng cơ tay.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Lộn cầu vồng”

II. Kiến thức mới:
TTCB: Đứng chân trước – chân sau ( chân sau cùng bên tay thuận ), hai tay cầm bóng phía trước.

- Tại chỗ tung bóng lăn bằng 1 tay:

- Tại chỗ tung bóng bổng bằng 1 tay:

- Tại chỗ tung bóng bổng qua dây bằng 1 tay:

III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Tung bóng vào khung thành.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'




















16– 18'










































5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.





- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.





- Cho HS quan sát tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.











- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV hướng dẫn cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.







- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.





- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:

















- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:



CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 4: ĐỘNG TÁC TUNG BÓNG BẰNG MỘT TAY.
(tiết 2/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Tích cực và tự giác trong tập luyện và tham gia trò chơi vận động.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của GV để tập luyện. Thực hiện được các động tác tung bóng bằng một tay theo hướng dẫn của GV khi luyện tập. Tham gia tích cực trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, bóng số 4, phấn, cọc, dây, rổ, cầu môn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Căng cơ tay.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Lộn cầu vồng”

II. Kiến thức mới:
Ôn lại các nội dung:
TTCB: Đứng chân trước – chân sau ( chân sau cùng bên tay thuận ), hai tay cầm bóng phía trước.

- Tại chỗ tung bóng lăn bằng 1 tay.
- Tại chỗ tung bóng bổng bằng 1 tay.
- Tại chỗ tung bóng bổng qua dây bằng 1 tay.
III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Tung bóng vào khung thành.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'



















16– 18'


































5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.





- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.





- Cho HS quan sát lại tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp nhắc lại kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.



- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhắc lại cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.







- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.





- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:







- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:


CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 5: ĐỘNG TÁC TUNG BÓNG TRÚNG ĐÍCH.
(tiết 1/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Trung thực, tích cực và tự giác tham gia tập luyện và trò chơi vận động.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết và bước đầu thực hiện được các động tác tung bóng trúng đích theo hướng dẫn của giáo viên, từ đó vận dụng trong sinh hoạt hàng ngày.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, bóng số 4, phấn, vòng tròn, rổ, đồng hồ bấm giờ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Căng cơ tay.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Lăn bóng qua lại”

II. Kiến thức mới:
- Tại chỗ tung bóng bằng 2 tay trúng đích:

- Tại chỗ tung bóng bằng 1 tay trúng đích:

III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Ném vòng.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'



















16– 18'































5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.





- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.





- Cho HS quan sát tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.


- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV hướng dẫn cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.







- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.





- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:






- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:


CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 5: ĐỘNG TÁC TUNG BÓNG TRÚNG ĐÍCH.
(tiết 2/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Trung thực, tích cực và tự giác tham gia tập luyện và trò chơi vận động.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết và bước đầu thực hiện được các động tác tung bóng trúng đích theo hướng dẫn của giáo viên, từ đó vận dụng trong sinh hoạt hàng ngày.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, bóng số 4, phấn, vòng tròn, rổ, đồng hồ bấm giờ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Căng cơ tay.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Lăn bóng qua lại”

II. Kiến thức mới:
Ôn lại các nội dung:
- Tại chỗ tung bóng bằng 2 tay trúng đích.
- Tại chỗ tung bóng bằng 1 tay trúng đích.




III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ





* Trò chơi: Ném vòng.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'



















16– 18'































5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.





- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.




- Cho HS quan sát lại tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp nhắc lại kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.

- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhắc lại cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.







- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.





- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:




- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:

CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 6: BÀI TẬP PHỐI HỢP TUNG VÀ BẮT BÓNG.
(tiết 1/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Có ý thức kỷ luật, giúp đỡ nhau trong tập luyện và tham gia trò chơi vận động.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết và thực hiện được các động tác tung và bắt bóng bằng tay theo hướng dẫn của giáo viên, từ đó vận dụng trong sinh hoạt hàng ngày.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, bóng số 4, phấn, rổ, đồng hồ bấm giờ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Căng cơ tay.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Tung bóng qua vạch”

II. Kiến thức mới:
- Tung và bắt bóng bằng 2 tay:

- Tung bóng bằng 1 tay, bắt bằng 2 tay:

- Tung, bắt bóng theo nhóm 2 người:

- Tung, bắt bóng theo nhóm ba người trở lên:

III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Chuyển bóng về nhà.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'





















16– 18'












































5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.





- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.







- Cho HS quan sát tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.














- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV hướng dẫn cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.







- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.







- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:


















- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.



- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh:


CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 6: BÀI TẬP PHỐI HỢP TUNG VÀ BẮT BÓNG.
(tiết 2/2)
I. Mục tiêu:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Có ý thức kỷ luật, giúp đỡ nhau trong tập luyện và tham gia trò chơi vận động.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Biết và thực hiện được các động tác tung và bắt bóng bằng tay theo hướng dẫn của giáo viên, từ đó vận dụng trong sinh hoạt hàng ngày.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, không trơn trượt.
- Phương tiện: Còi, bóng số 4, phấn, rổ, đồng hồ bấm giờ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Lượng vận động
Phương pháp tổ chức và yêu cầu


Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp:




2. Khởi động:
- Xoay các khớp. Căng cơ tay.

3. Trò chơi:
- Trò chơi “Tung bóng qua vạch”

II. Kiến thức mới:
Ôn lại các nội dung
- Tung và bắt bóng bằng 2 tay.
- Tung bóng bằng 1 tay, bắt bằng 2 tay.
- Tung, bắt bóng theo nhóm 2 người.
- Tung, bắt bóng theo nhóm ba người trở lên.


III. Luyện tập:
- Tập luyện cá nhân:





- Tập luyện theo nhóm đôi:

- Tập luyện theo tổ nhóm



- Thi đua giữa các tổ



* Trò chơi: Chuyển bóng về nhà.

IV. Vận dụng:
- Các câu hỏi vận dụng
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
- Xuống lớp.
5 – 7'





















16– 18'






























5 – 7'






Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học



- Gv HD học sinh khởi động.





- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.






- Cho HS quan sát lại tranh.
- GV làm mẫu động tác kết hợp nhắc lại kĩ thuật động tác.
- Lưu ý những sai sót khi thực hiện động tác.

- GV tổ chức cho HS tập luyện cá nhân.
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV hướng dẫn cách chơi. Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS các câu hỏi liên hệ thực tế



Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- HS khởi động theo hướng dẫn của GV.







- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.






- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
Đội hình quan sát:





- Tập luyện cá nhân:

- Tập luyện theo NĐ:

Tập luyện theo tổ:





- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi.




- HS trả lời.
- ĐH xuống lớp:

IV. Nội dung cần điều chỉnh: