BÀI 4. NÉT ĐẸP VĂN HÓA VÀ CẢNH QUAN
( VĂN BẢN THÔNG TIN)
TIẾT ……. NÓI VÀ NGHE
TRÌNH BÀY KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ MỘT VẤN ĐỀ TỰ NHIÊN HOẶC XÃ HỘI
I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực đặc thù
- Học sinh ghi nhớ được các bước trình bày bài báo cáo nghiên cứu
- Học sinh tự tin trình bày báo cáo nghiên cứu
2. Về năng lực chung: Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề,….
3. Về phẩm chất: Phẩm chất và tinh thần về công dân số, công dân toàn cầu được rút ra từ tác phẩm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập
2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TỔ CHỨC THỰC HIỆN

SẢN PHẨM

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ
a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học
b. Nội dung thực hiện:
❖ GV giới thiệu bài học
❖ HS kiểm tra lại bài viết và chuẩn bị để thực hành báo cáo
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu chuẩn bị

GV giới thiệu và dẫn dắt

- Dùng phần mềm MS. Powerpoint để thiết kế bài báo

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh suy nghĩ và trả lời
Bước 3. Báo cáo, thảo luận

cáo.
- Dùng sơ đồ để tóm tắt nội dung báo cáo.
- Kết hợp sử dụng phương tiện ngôn ngữ và các phương
tiện phi ngôn ngữ như hình ảnh, âm thanh, video, thí
nghiệm (nếu có).

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG

Học sinh chia sẻ
Bước 4. Kết luận, nhận định
Giáo viên dẫn dắt vào bài học

- Quay clip bài báo cáo và gửi bài lên Google
Classroom/Google Drive của lớp.
- Các nhóm khác nghe, xem và gửi góp ý cho bài báo
cáo của nhóm bạn dựa trên bảng kiểm

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu hoạt động:
❖ Học sinh ghi nhớ được các bước trình bày bài báo cáo nghiên cứu
❖ Học sinh tự tin trình bày báo cáo nghiên cứu
b. Nội dung thực hiện:
❖ Học sinh đọc thật kỹ các thao tác chuẩn bị nói và nghe
❖ Học sinh chuẩn bị bài nói dưới dạng dàn ý và chia sẻ bài nói
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

Bước 1: Chuẩn bị nói

● Giáo viên yêu cầu HS đọc thật kĩ phần nội - Xác định đề tài, mục đích nói, đối tượng người
dung chuẩn bị

nghe, không gian và thời gian nói: Đề tài của bài nói

● HS đọc và ghi chép lại các thông tin và suy đã được bạn chuẩn bị ở phần Viết. Bạn cần tự trả lời
nghĩ của bản thân
● HS thực hành lập dàn ý và nói
Đề bài: Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về
một vấn đề tự nhiên và xã hội (Dựa trên kết quả

những câu hỏi sau khi chuẩn bị bài báo cáo:


Mục đích của bài nói là gì?



Bạn có bao nhiêu phút để trình bày kết quả nghiên
cứu và trả lời câu hỏi của người nghe theo quy định

bài viết)
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

của ban tổ chức?


được nghe điều gì từ bài báo cáo?

Học sinh thực hành nói theo chủ đề
Bước 3. Báo cáo, thảo luận

Người nghe của bạn là những ai? Họ mong muốn



Nơi báo cáo có những phương tiện, thiết bị gì mà
bạn có thể sử dụng khi báo cáo?

Học sinh chia sẻ bài làm và báo cáo phần bài - Tìm ý và lập dàn ý
làm
Bạn hãy chuyển nội dung của bài viết thành dàn ý cho
Bước 4. Kết luận, nhận định
bài nói, bằng cách:
Giáo viên chốt những kiến thức

•

Lựa chọn những nội dung quan trọng nhất để trình
bày: tên đề tài, câu hỏi, mục đích, phương pháp và
kết quả nghiên cứu.

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG

•

Tóm tắt nội dung báo cáo dưới dạng sơ đồ.

•

Chuẩn bị các phương tiện phi ngôn ngữ như hình
ảnh, âm thanh, video clip, thí nghiệm (nếu có) để
làm rõ kết quả nghiên cứu.

•

Dùng phần mềm phù hợp để thiết kế bài báo cáo.

•

Cân nhắc nội dung chính, phụ để điều chỉnh dung
lượng báo cáo.

•

Dự kiến các câu hỏi của người nghe và chuẩn bị câu
trả lời.

- Luyện tập
Bạn có thể tự ghi âm để nghe lại hoặc luyện tập với các
bạn. Khi luyện tập, cần chú ý:


Lựa chọn từ ngữ phù hợp với văn nói.



Kết hợp sử dụng ngôn ngữ nói với phương tiện phi
ngôn ngữ như: bài trình chiếu, hình ảnh, video clip,
sơ đồ, bảng biểu,...



Sử dụng các từ nối để phần trình bày mạch lạc, rõ
ràng



Tốc độ nói phù hợp.

3. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH BÀI NÓI
a. Mục tiêu hoạt động: Vận dụng năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học để thực hành nói - nghe
b. Nội dung thực hiện
HS vận dụng kiến thức đã học đã hoàn thành bài nói và nghe theo rubric chấm
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

Bước 2: Trình bày bài nói

Giáo viên giao nhiệm vụ

Khi trình bày, bạn cần:

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ



Dựa vào phần tóm tắt đã chuẩn bị từ trước.



Kết hợp ngôn ngữ nói với các phương tiện giao tiếp

Học sinh thực hành nói – nghe theo nhóm hoặc
nói trước cả lớp
Bước 3. Báo cáo, thảo luận

phi ngôn ngữ.


Đảm bảo thời gian cho phép.

Bước 3: Trao đổi, đánh giá

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG

Học sinh trình bày phần bài làm của mình

Khi trao đổi với người nghe, bạn nên

Bước 4. Kết luận, nhận định



câu hỏi có nội dung trùng lặp, lựa chọn một số câu

GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn các chia sẻ tốt
để cả lớp tham khảo

Lắng nghe và ghi chép các câu hỏi, đánh dấu những
hỏi quan trọng để phản hồi.



Gạch đầu dòng ngắn gọn những ý trả lời cho các câu
hỏi.



Trả lời ngắn gọn, rõ ràng, đúng trọng tâm với thái độ
lịch sự.

Sau khi trình bày xong bài báo cáo, bạn hãy tự trả
lời những câu hỏi sau để hoàn thiện kĩ năng trình
bày kết quả nghiên cứu:


Điều gì làm tôi hài lòng khi trình bày bài báo



Cần điều chỉnh những gì (về nội dung báo cáo, cách
báo cáo,...) và điều chỉnh như thế nào để người nghe
hiểu rõ và hứng thú theo dõi bài trình bày của tôi?

4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, LIÊN HỆ
a. Mục tiêu hoạt động: Học sinh bàn luận về một vấn đề được đưa ra trong bài nói
b. Nội dung thực hiện: HS hoàn thành bài phân tích, đánh giá, chọn một vấn đề mang tính toàn cầu, xã hội
để bàn luận cùng bạn bè trong lớp
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

GV linh hoạt sử dụng phần chia sẻ bài làm của HS

Giáo viên giao nhiệm vụ
Học sinh thảo luận và thực hiện
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh thực hiện thảo luận, tranh biện
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Học sinh trình bày phần bài làm của mình
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn các chia sẻ tốt

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG

để cả lớp tham khảo

Phụ lục. Bảng kiểm kĩ năng nói – nghe
Phương

Nội dung kiểm tra

diện

Đạt

Chưa
đạt

Giới thiệu vấn đề nghiên cứu
Mở đầu

Trình bày được mục đích nghiên cứu
Nêu được câu hỏi nghiên cứu
Trình bày rõ các phương pháp nghiên cứu

Nội dung
báo cáo
Kết luận
Kĩ năng
trình bày
tương tác
giữa
người nói
và người
nghe

Trình bày được cơ sở lí thuyết của đề tài.
Trình bày đầy đủ, rõ ràng các kết quả nghiên cứu.
Đề xuất được giải pháp để giải quyết, khắc phục (nếu có).
Tóm tắt kết quả nghiên cứu và khuyến nghị (nếu có).
Trình bày rõ ràng, mạch lạc, đúng thời gian quy định
Sử dụng từ ngữ chính xác, đơn nghĩa.
Khai thác hiệu quả sự hỗ trợ của các phương tiện giao tiếp phi
ngôn ngữ.
Sử dụng giọng điệu, điệu bộ hợp lí.
Tương tác tích cực với người nghe trong quá trình báo cáo.
Ghi nhận và phản hồi thoả đáng những câu hỏi, ý kiến phản biện
của người nghe.

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG