KHỐI 4
TUẦN 32
Ngày soạn:
Ngày giảng:
CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
LÀM QUEN VỚI LẬP TRÌNH TRỰC QUAN
BÀI 6: TẠO CHƯƠNG TRÌNH CÓ NHÂN VẬT THAY ĐỔI KÍCH
THƯỚC, MÀU SẮC
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học, HS:
- Sử dụng được các lệnh trong nhóm lệnh Hiển thị để thay đổi kích thước,
màu sắc của nhân vật.
- Tạo được chương trình với các hiệu ứng hình ảnh đơn giản.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để nhận
biết được lệnh làm nhân vật thay đổi màu sắc, lệnh làm nhân vật thay đổi kích
thước.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm tìm hiểu các bước
tạo được chương trình với các hiệu ứng hình ảnh đơn giản.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận
dụng vào trả lời các câu hỏi giáo viên đưa ra, tạo được chương trình với các hiệu
ứng hình ảnh đơn giản.
- Năng lực Tin học:
+ Nla: Sử dụng đúng các lệnh trong nhóm Hiển thị để thay đổi kích thước,
màu sắc của nhân vật.
+ NLd: Tạo được chương trình với các hiệu ứng hình ảnh đơn giản bằng
phần mềm lập trình Scratch.
3. Phẩm chất:
+ Chăm chỉ: Học sinh tích cực, chăm chỉ trong việc hoàn thành các hoạt
động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham gia học.
+ Trách nhiệm: Có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với
máy tính.
II. Đồ dùng dạy học
a. Giáo viên: SGK tin học 4, máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
b. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi bài, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học
1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Mở đầu (5 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới
b. Cách thức thực hiện
- Cho HS xem video phim hoạt hình Tom
và Jerry.
? Mô tả một số thay đổi về màu sắc và kích
thước, hình ảnh của các nhân vật

- HS lắng nghe, quan sát
Hoạt hình Tom và Jerry
- HS trả lời:
Màu sắc: Chuột từ màu nâu
chuyển sang trắng.
Kích thước:
+ Chuột: Kích thước to lên sau
đó lại chuyển về kích thước như
ban đầu.
+ Mèo: Kích thước to lên sau đó
nhỏ dần và nhỏ hơn chuột.
- HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét
-> GV kết luận: Đúng rồi các em ạ. Các - HS lắng nghe
nhân vật có những chuyển động khác nhau,
thay đổi về màu sắc, kích thước tùy thuộc
vào cảnh phim. Để giúp các em hiểu và tạo
được các nhân vật có sự thay đổi về kích
thước và màu sắc, cô và các em sẽ tìm hiểu
qua bài học ngày hôm nay nhé. Bài 6. Tạo
chương trình có nhân vật thay đổi kích - HS nhắc lại tên đầu bài
thước, màu sắc.
2. Khám phá
2.1. Tạo các hiệu ứng hình ảnh (5 phút)
a. Mục tiêu
- Sử dụng được các lệnh trong nhóm lệnh Hiển thị để thay đổi kích thước, màu
sắc của nhân vật.
b. Cách thức thực hiện
- GV tổ chức thảo luận nhóm 2, đưa ra yêu
cầu (trình chiếu slide)
-Y/c HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu
? Em hãy quan sát các lệnh trong bảng 1 và - Các nhóm nắm yêu cầu, quan
cho biết lệnh nào có thể làm nhân vật thay sát, nhận biết nội dung slide.
đổi màu sắc, lệnh nào làm nhân vật thay đổi
kích thước.

2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS hoạt động nhóm, thảo luận
để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát hỗ trợ HS.

- 2 nhóm trình bày, các HS khác
- GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết trong nhóm có thể bổ sung.
+ Lệnh làm nhân vật thay đổi màu
quả thảo luận.
sắc:

,

+ Lệnh làm nhân vật thay đổi kích
thước:

,

+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung
đồng thời có thể trình bày kết quả
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của
của nhóm mình.
nhóm bạn.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, quan sát và ghi
- GV nhận xét, tuyên dương.
chép vở.
 GV chốt lại (trình chiếu slide hoặc viết
bảng): Sử dụng các lệnh trong nhóm lệnh
“Hiển thị”, em có thể thay đổi màu sắc
phông nền, màu sắc và kích thước của nhân
vật.
2.2. Tạo chương trình cá biến hình (15 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo được chương trình với các hiệu ứng hình ảnh đơn giản.
b. Cách thức thực hiện
- Giáo viên yêu cầu HS kích hoạt phần mềm
lập trình Scratch và thực hiện theo nhóm đôi
trên máy tính để tạo chương trình Cá biến
hình thực hiện theo các bước ở (SGK-68,
69)
- GV quan sát hỗ trợ HS.

3

- HS thực hiện kích hoạt phần
mềm lập trình Scratch và thực
hiện nhóm đôi theo 5 bước:
Bước 1. Tìm hiểu yêu cầu (Hình
2).
Bước 2. Dựa trên kịch bản của
nhân vật Cá Nóc (Hình 3), xây
dựng kịch bản của nhân vật Sứa.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

? Em hãy chạy thử chương trình xem các
nhân vật có hoạt động đúng như yêu cầu
không
- GV mời 1, 2 nhóm lên thực hiện trên máy
giáo viên cho HS quan sát, nhận xét.

Bước 3. Thêm hai nhân vật Cá
Nóc và Sứa (Hình 1) và phông
nền phù hợp.
Bước 4. Lập trình cho nhân vật
Cá Nóc theo hướng dẫn ở Hình 4.
Bước 5. Lập trình cho nhân vật
Sứa theo kịch bản ở Bước 2.
- HS: Chú ý lắng nghe, chạy thử
chương trình và ghi chép các lỗi
trong quá trình thực hành.
- HS lên thực hiện
- Các nhóm quan sát, nhận xét, bổ
sung
- HS lắng nghe.

- GV: Nhận xét, đánh giá chung kết quả
hoạt động thực hành của các nhóm.
- GV nhận xét và kết luận.
Em có thể kết hợp các lệnh thuộc nhóm
chuyển động và nhóm lệnh hiển thị để làm
các hiệu ứng cho nhân vật kết hợp di
chuyển và thay đổi hình dạng, màu sắc.
3. Luyện tập (5 phút)
a. Mục tiêu
- HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi.
b. Cách thức thực hiện
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
- GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV - HS lắng nghe.
nêu câu hỏi, HS giơ tay giành quyền trả lời.
Câu 1: Để thay đổi màu sắc của nhân vật,
- HS chơi trò chơi.
em sử dụng lệnh nào ?
Học sinh suy nghĩ và trả lời
A.

Câu 1: C
Câu 2: B
Câu 3: C

B.
C. Cả A và B
Câu 2: Lệnh nào sau đây làm kích thước
nhân vật to lên?
A.
B.
4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

C.
Câu 3: Để đưa nhân vật về màu sắc, kích
thước ban đầu, em sử dụng lệnh nào?
A.
B.
C.
- GV nhận xét, khen ngợi, trao thưởng.
- Chú ý lắng nghe.

4. Vận dụng (5 phút)
a. Mục tiêu
- Củng cố kiến thức đã học để làm các bài tập vận dụng.
b. Cách thức thực hiện
GV y/c HS làm việc trên máy tính theo - HS thực hiện theo y/c của giáo viên
nhóm bàn bài tập vận dụng sau:
theo nhóm bàn.
- Em hãy tạo chương trình có nhân vật Bước 1. Thêm nhân vật Quả bóng và
Quả bóng. Mỗi khi nháy chuột vào quả phông nền phù hợp.
Bước 2. Lập trình cho nhân vật quả
bóng, nó sẽ thay đổi màu sắc.
bóng.
- GV quan sát hỗ trợ HS.

Bước 3. Chạy thử chương trình.
- GV mời 1, 2 nhóm lên thực hiện trên - HS lên thực hiện
máy giáo viên cho HS quan sát, nhận - Các nhóm quan sát, nhận xét, bổ
sung.
xét.
- GV nhận xét chốt, tuyên dương
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
(SGK/trang 69)
* Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến
thức vừa học.
- GV nhận xét quá trình học tập của học
sinh

- HS lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS nhắc lại kiến thức
- HS chú ý lắng nghe.

5

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

6