Kế hoạch bài dạy Tin học 4
TUẦN
KHỐI 4
Chủ đề F: LÀM QUEN VỚI LẬP TRÌNH TRỰC QUAN
Bài 4: Tạo chương trình có nhiều nhân vật
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học, Hs:
- Thực hiện được các thao tác thêm, đổi tên, xóa nhân vật.
- Tạo được chương trình có nhiều nhân vật
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tham khảo sách giáo khoa để
thực hành các thao tác xóa, thêm, đổi tên nhân vật.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để hoàn thành các yêu
cầu của giáo viên như thực hiện các thao tác xóa, thêm, đổi tên nhân vật.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học tạo được
một chương trình đơn giản có nhiều nhân vật
- Năng lực đặc thù:
+ Nld: Sử dụng phần mềm Scratch tạo chương trình trò chơi đơn giản.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Hoàn thành các nhiệm vụ học tập
- Nhân ái: Biết giúp đỡ nhau để cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Trách nhiệm: Bảo vệ các thiết bị máy tính.
II. Đồ dùng dạy học
a. Giáo viên
- SGK, KHBD, bài giảng trình chiếu, máy tính, máy chiếu,
b. Học sinh
- Vở ghi, SGK.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động (4 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo tâm thế vui vẻ và đặt vấn đề vào bài mới
b. Cách thức thực hiện
- GV chiếu cho học sinh xem chương trình - HS theo dõi
mẫu hoặc hình ảnh của một số chương trình
trong Scratch

1

Kế hoạch bài dạy Tin học 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS trả lời.

- GV đặt câu hỏi: Chương trình Hình1, hình
2 có bao nhiêu nhân vật? Trong các chương
trình này có nhân vật chú Mèo không?
- HS chú ý lắng nghe.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Như vậy
chúng ta thấy rằng một chương trình Scratch
có thể có nhiều nhân vật vậy làm thế nào ta
có thể tọa ra một chương trình có nhiều
nhân vật như thế! Bài học hôm nay sẽ giúp
chúng ta làm được điều này! Chúng ta cùng
khám phá bài học nhé!
2. Khám phá
2.1. Thêm, xóa, đổi tên nhân vật (10 phút)
a. Mục tiêu
- Thực hiện được các thao tác thêm, xóa, đổi tên nhân vật.
b. Cách thức thực hiện
GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
GV: Chiếu nhiệm vụ 1 của hoạt động 1 yêu Hs: đọc
2

Kế hoạch bài dạy Tin học 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

cầu 1 em học sinh đọc nhiệm vụ 1.

GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm
Scratch hoạt động cặp đôi theo máy thực
hiện nhiệm vụ 1: Xóa nhân vật Mèo, thêm
nhân vật An
GV: Theo dõi hỗ trợ học sinh. Khi HS thêm
được nhân vật An GV khen ngợi HS và yêu
cầu HS thực hiện tương tự để thêm nhân vật
Bích. Sau đó đưa 2 nhân vật đến các vị trí
như ở Hình 1 SGK
GV: GV tiếp tục quan sát hướng dẫn và trợ
giúp học sinh.
GV: Nhận xét và thực hiện trên máy các
thao tác xóa, thêm và đổi tên nhân vật.
GV: Chiếu nhiệm vụ 2 của hoạt động 1 và
gọi học sinh so sánh.

GV: Với những gì các em vừa tìm hiểu và
thực hiện. Hãy cho cô biết một chương trình
Scratch có bao nhiêu nhân vật? Em có thể
làm gì với các nhân vật đó?

HS: Học sinh thực hành

HS: Tiếp tục thực hành

HS: Chú ý theo dõi
HS: Trả lời

HS: Trả lời
Chương trình có 2 nhân vật. Em
có thể đổi tên, xóa nhân vật, có
thể di chuyển nhân vật đến vị trí
mong muốn
GV: Nhận xét và chốt kiến thức.
HS: Chú ý lắng nghe
2.2. Tạo chương trình CUỘC THI CHẠY (8 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo được chương trình có nhiều nhân vật
b. Cách thức thực hiện
GV: Chiếu kịch bản
3

Kế hoạch bài dạy Tin học 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV: Kịch bản này có mấy nhân vật? Hoạt
Hs: Trả lời
động của các nhân vật này là gì?
GV: Chiếu cho HS xem video hướng dẫn Hs: Quan sát
tạo chương trình.
GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm Hs: Thực hành
máy
GV: Quan sát và hỗ trợ học sinh nếu cần
GV: Sau khi hết thời gian giáo viên nhận xét HS: Chú ý lắng nghe
bài của HS
GV: Muốn lập trình cho nhân vật An thì em
HS: Trả lời
phải làm gì?
Em phải chọn nhân vật An ở vùng nhân vật
sau đó thực hiện lập trình cho nhân vật này
bên vùng lập trình.
GV: Nhận xét, và chốt kiến thức

Học sinh chú ý lắng nghe

3. Luyện tập (7 phút)
a. Mục tiêu

- HS ôn tập lại kiến thức trong bài học thông qua các câu hỏi trong trò chơi.
b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Giải
cứu Gấu con?”.
- HS lắng nghe

4

Kế hoạch bài dạy Tin học 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS chơi trò chơi.
Câu 1:
Đáp án: C

- GV chiếu slide hướng dẫn chơi:

Câu 2:
Đáp án: B
Câu 3:
Đáp án: A

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:
Trò chơi có 5 chướng ngại vật tương ứng
với 5 câu hỏi
Câu 1: Để xóa chú mèo, em chọn nhân vật
chú mèo tại vùng nhân vật và nhấn lệnh?
A.
B.
C.
D.

Câu 4:

Câu 2: Để thêm một nhân vật mới tại vùng
Đáp án: A
nhân vật em chọn nút lệnh?
A.
B.
C.
D.
Câu 3: Để đổi tên nhân vật tại khu vực nhân
vật em nháy chọn nhân vật và thực hiện đổi
Câu 5:
tên tại?
Đáp án: C
A.

B.

C.

D.
5

Kế hoạch bài dạy Tin học 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Câu 4: Ở màn hình môi trường lập trình
Scratch, vùng nào dùng để thêm nhân vật?
A. Vùng nhân vật
B. Vùng sân khấu
C. Vùng lập trình
D. Vùng phông nền
Câu 5: Một chương trình có hai nhân vật
Minh và Huyền. Để lập trình cho nhân
vật Minh, em nháy chuột vào đâu?
A. Nháy chuột vào nhân vật Huyền ở vùng
Sân khấu
B. Nháy chuột vào nhân vật Minh ở vùng
sân khấu.
C. Nháy chuột vào nhân vật Minh ở vùng
nhân vật
D. Nháy chuột vào nhân vật Huyền ở vùng
nhân vật.
- GV nhận xét biểu dương học sinh
4. Vận dụng (6 phút)
a. Mục tiêu

- HS vận dụng kiến thức đã học tạo một chương trình đơn giản
b. Cách thức thực hiện

GV: Trong khu rừng nọ các loài vật sống
- HS nghe.
với nhau rất thân thiết. Khi gặp nhau chúng
liền chào nhau rất lễ phép. Em hãy cùng bạn
tạo một chương trình Scratch thể hiện khung - HS thực hành theo nhóm máy
cảnh ở khu rừng trên nhé!

GV: Quan sát hỗ trợ HS
GV: GV nhận xét, biểu dương, dặn dò học
sinh
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
6

HS chú ý lắng nghe

Kế hoạch bài dạy Tin học 4
………………………………………………..
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….………

7