Kế hoạch bài dạy Tin học
TUẦN 3
KHỐI 4
Chủ đề A: Máy tính và em
Chủ đề A2: Lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách
Bài 1: Em tập gõ hàng phím số
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học, học sinh sẽ:
- Xác định được vị trí đặt các ngón tay khi gõ các phím trên hàng phím số.
- Gõ được đúng cách các phím trên hàng phím số.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để nhận biết
được cách đặt đúng vị trí các ngón tay trên hàng cơ sở khi gõ các phím trên hàng
phím số.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm và thi đua giữa các thành
viên trong nhóm để gõ đúng cách các phím trên hàng phím số.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng
vào thực hành các bài tập gõ với hàng phím số.
- Năng lực đặc thù:
+ Nla: Nêu được cách đặt tay khi gõ phím và cách gõ hàng phím số
3. Phẩm chất: Học sinh tích cực, chăm chỉ trong việc hoàn thành các hoạt động
học tập. Đồng thời có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với các
thiết bị máy tính.
II. Đồ dùng dạy học
a. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, các thiết bị phần cứng máy tính (chuột, bàn phím, màn
hình, loa, thân máy tính, phần mềm WordPad, bài giảng PowerPoint)
b. Học sinh
- Vở ghi, SGK.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Mở đầu (4 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới
b. Cách thức thực hiện
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất” trả
lời các câu hỏi:
Em hãy kể tên các hàng phím trong khu vực
chính của bàn phím”?
Cách đặt tay trên bàn phím khi gõ phím?
- GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV - HS lắng nghe.
nêu câu hỏi, HS giơ tay giành quyền

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

trả lời.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS chơi trò chơi.
- Gv nhận xét, khen ngợi, trao thưởng và - HS nghe.
dẫn dắt vào bài mới: Em đã được học gõ các
hàng phím cơ sở, hàng phím trên và dưới,
vậy cách gõ hàng phím số thế nào chúng ta
sẽ cùng nhau đi tìm hiểu bài hôm nay:
Bài 1: Em tập gõ hàng phím số
2. Khám phá
2.1. Tìm hiểu về phân công các ngón tay gõ hàng phím số (10 phút)
a. Mục tiêu
- Em biết cách đặt đúng các ngón tay trên hàng cơ sở khi gõ hàng phím số và
biết được mỗi ngón tay gõ phím nào trên hàng phím số.
b. Cách thức thực hiện
- GV trình chiếu hình ảnh minh họa về cách
đặt ngón tay tương ứng với từng phím cho
HS quan sát và yêu cầu học sinh xác định
ngón tay nào gõ phím nào trên hàng phím
số.
- GV cho Hs thực hành đối chiếu và đặt tay
trực tiếp trên bàn phím ở vị trí HS ngồi.
- GV nhận xét việc đối chiếu và đặt tay trên
bàn phím của học sinh.
- GV chiếu hình 1 và yêu cầu học sinh quan
sát, đối chiếu màu trên các ngón tay với các
phím số và xác định những phím được tô
màu chưa khớp với bảng màu trên các ngón
tay được phân công ở Bảng 1.

- HS quan sát hình ảnh và xác
định ngón tay nào sẽ dùng để gõ
phím nào và đối chiếu màu được
tô ở các ngón tay với các phím
trên hàng số.
- Hs thực hành đặt tay và đối
chiếu các ngón tay gõ các phím
trên hàng phím số.
- HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm: HS quan sát,
đọc bảng phân công các ngón tay
gõ các phím ở Bảng 1 SGK/9 và
quan sát, đối chiếu màu trên các
ngón tay với các phím số và xác
định những phím được tô màu
chưa khớp với bảng màu trên các
ngón tay được phân công.
- HS lắng nghe, quan sát.

- GV nhận xét kết quả đối chiếu:
Những phím tô màu sai gồm:
+ Phím số 1
+ Phím số 2
+ Phím số 5
+ Phím số 8
- GV cho học sinh tô lại màu các phím - Học sinh thực hiện tô màu
tương ứng với phân công các ngón tay gõ
hàng phím số trong hình ảnh ở phiếu học

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

tập.
- GV nhận xét,chốt kiến thức, đưa ra kết - HS lắng nghe, ghi nhớ
luận : Em cần đặt đúng vị trí các ngón tay
trên hàng cơ sở khi gõ các phím trên hàng
phím số.
2.2. Tìm hiểu về cách gõ phím trên hàng phím số (8 phút)
a. Mục tiêu
- Thực hiện gõ phím trên hàng phím số đúng cách.
b. Cách thức thực hiện
- GV chiếu hình ảnh đưa tay ra gõ phím trên - HS quan sát
hàng số và thu về đặt tay trên hàng phím cơ
sở sau khi gõ.
- GV lưu ý học sinh cách gõ phím ở hàng - HS lắng nghe, quan sát
phím số. Khi gõ phím em đặt các ngón tay ở
vị trí xuất phát và nhớ thu ngón tay về vị trí
xuất phát sau khi gõ các phím số.
- GV yêu cầu học sinh thực hiện thao tác - HS thực hiện gõ các phím trên
như hình ảnh: gõ các phím trên hàng phím hàng phím số và đưa tay về đặt
số từ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0.
trên hàng cơ sở.
- GV quan sát học sinh thao tác và chú ý
cách đặt tay sao cho đúng.
- GV nhận xét các thao tác của học sinh
- HS nghe, ghi nhớ.
- GV nhận xét, chốt kiến thức: Khi gõ các
phím ở hàng phím số, các ngón tay đưa lên
để gõ đúng các phím được phân công và thu
ngón tay về vị trí xuất phát sau khi gõ xong
phím đó.
3. Luyện tập (7 phút)
a. Mục tiêu
- HS luyện gõ các phím ở hàng phím số.
b. Cách thức thực hiện
- GV tổ chức cho HS luyện tập trên phần - HS thực hiện kích hoạt phần
mềm WordPad để tập gõ lại các nội dung mềm WordPad và thực hiện tập
trong SGK/10
gõ theo các nội dung.
- GV quan sát học sinh luyện tập
- HS luyện tập
- GV nhận xét kết quả luyện tập
- HS lắng nghe
4. Vận dụng (6 phút)
a. Mục tiêu
- HS vận dụng cách gõ các phím trên hàng phím số để thực hiện các bài tập ứng
dụng thực tế.
b. Cách thức thực hiện

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV tổ chức cho HS gõ các nội dung ghi
lại thông tin cá nhân có chứa các ký tự trên
hàng phím số như: ngày sinh, tên lớp,
trường, địa chỉ nhà, số điện thoại....

- HS sử dụng phần mềm WordPad
và thực hiện tập gõ theo các nội
dung có chứa các ký tự trên hàng
phím số như: ngày sinh, tên lớp,
trường, địa chỉ nhà, số điện
thoại... của mình
- GV quan sát học sinh thực hành.
- HS luyện tập
- GV nhận xét kết quả thực hành.
- HS lắng nghe
- GV tổ chức cho học sinh hệ thống lại kiến - HS lắng nghe, ghi nhớ.
thức bài học bằng trò chơi: Vượt chướng - HS lắng nghe.
ngại vật.
- GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành 3 - HS nghe, quan sát.
nhóm cùng tham gia vượt chướng ngại vật
là 5 câu hỏi. Các nhóm thảo luận và viết
đám án lên bảng của nhóm mình. Nhóm nào
trả lời đúng nhiều câu hỏi sẽ vượt được
nhiều chướng ngại vật hơn và giành chiến
thắng.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, chốt đáp án, tuyên dương
- HS nghe
nhóm chiến thắng.
- GV hệ thống lại kiến thức bài học, nhắc - HS lắng nghe, ghi nhớ
nhở HS ôn bài ở nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………..
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….………