Kế hoạch bài dạy Tin học
TUẦN 34
KHỐI 4
Ôn tập học kì II

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học, Hs:
- Nêu được tên các ứng dụng tin học đã được học trong kì 2.
- Trình bày được cách sử dụng cơ bản các ứng dụng đã được học trong học kì 2.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để ôn tập lại
kiến thức cơ bản về các ứng dụng tin học đã học ở học kì 2 .
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để nêu được cách sử dụng
các ứng dụng tin học đã học trong học kì 2 như word, rapidtyping, scratch.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng
vào trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- Năng lực đặc thù:
+ Nla: Nêu được tên và chức năng của các ứng dụng đã được học ở học kì 2
word, rapidtyping, scratch.
3. Phẩm chất: Học sinh tích cực, chăm chỉ trong việc hoàn thành các hoạt động
học tập. Đồng thời có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với các
thiết bị máy tính.
II. Đồ dùng dạy học
a. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu.
b. Học sinh
- Vở ghi, SGK.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Mở đầu (4 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới
b. Cách thức thực hiện

- GV cho học sinh hát 1 bài
- HS lắng nghe.
- Gv nhận xét, khen ngợi, dẫn dắt vào bài - HS hát.
mới.
- HS nghe.
2. Luyện tập, thực hành
2.1. Ôn tập lại các ứng dụng tin học đã học trong học kì 2 (10 phút)
a. Mục tiêu
- Nêu được các tên và cách sử dụng cơ bản các ứng dụng tin học đã học ở học kì 2.

Trần Thị Tuyền - Trường Tiểu học Hoành Sơn
1

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

b. Cách thức thực hiện

Hoạt động 1. Ôn tập chủ đề “Em tập
soạn thảo văn bản”
Gv y/c HS thực hiện hoạt động theo cặp
đôi trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Em hãy nêu biểu tượng, thao tác
khởi động của phần mềm soạn thảo văn
bản?
Câu 2: Em hãy nêu cách lưu tệp văn bản
vừa mở trong một thư mục cụ thể?
Câu 3: Hãy nêu các bước mở tệp văn bản
đã có ?
Câu 4: Em hãy nêu cách lưu tệp văn bản
với tên mới ?
Câu 5: Hãy nêu cách soạn thảo văn bản
bằng tiếng việt?
Câu 6: Hãy nêu các bước chèn ảnh vào
văn bản?
Câu 6: Hãy nêu các bước chọn, xoá, di
chuyển, sao chép một khối văn bản?
Hoạt động 2. Ôn tập chủ đề “Sử dụng
công cụ đa phương tiện để tìm hiểu
lịch sử, văn hoá”
Gv y/c HS thực hiện hoạt động theo cặp
đôi trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Em hãy nêu các bước xem trang
web về lịch sử Việt Nam?
Câu 2: Em hãy nêu sử dụng Google Earth?
Hoạt động 3. Ôn tập chủ đề “Sử dụng
phần mềm luyện gõ bàn phím”
Gv y/c HS thực hiện hoạt động theo cặp
đôi trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Em hãy nêu các bước sử dụng
phần mềm Rapidtyping?
Câu 2: Em hãy nêu cách dung phím Shift?
Hoạt động 4. Ôn tập chủ đề “Làm
quen với lập trình trực quan”
Gv y/c HS thực hiện hoạt động theo cặp
đôi trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Em hãy nêu biểu tượng, cách khởi
động phần mềm Scratch?
Câu 2: Em hãy nêu sơ lược giao diện sử
dụng của phần mềm Scratch?
Câu 3: Em hãy nêu các lệnh sự kiện mà
em đã học?
Câu 4: Em hãy nêu các bước đổi tên
phông nền?
Câu 5: Em hãy nêu các bước thêm, xoá
đổi tên nhân vật?
Câu 6: Em hãy nêu các lệnh chuyển động?
Câu 7: Em hãy nêu các bước tạo hiệu ứng
hình ảnh?

- HS quan sát.

- HS trả lời .
- HS nhận xét.
- HS nghe, ghi nhớ.

- HS trả lời .
- HS nhận xét.
- HS nghe, ghi nhớ.

Trần Thị Tuyền - Trường Tiểu học Hoành Sơn
2

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS trả lời .
- HS nhận xét.
- HS nghe, ghi nhớ.

2.1. Thực hành lại các ứng dụng tin học đã học trong học kì 2 (10 phút)
a. Mục tiêu
- Sử dụng cơ bản các ứng dụng tin học đã học ở học kì 2.
b. Cách thức thực hiện

- GV cho học chia nhóm và lần lượt thực - HS lắng nghe.
hành các ứng dụng đã học trong học kì 2
- HS thực hành.
4. Vận dụng (6 phút)
a. Mục tiêu

- HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi.
b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi qua phần
mềm Quizz
- GV phổ biến luật chơi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, chốt đáp án, tuyên dương
nhóm chiến thắng.
- GV hệ thống lại kiến thức bài học, nhắc
nhở HS ôn bài ở nhà.

- HS nhận nhóm, nhận nhiệm vụ.
- HS nghe.
- HS nghe, quan sát.
- HS chơi trò chơi.
- HS nghe, ghi nhớ.
- HS nghe.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………..
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….………

Trần Thị Tuyền - Trường Tiểu học Hoành Sơn
3