MÔN TIN HỌC
LỚP 4
Tuần 31
BÀI 5: TẠO CHƯƠNG TRÌNH CÓ NHÂN VẬT CHUYỂN ĐỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Sử dụng được các lệnh trong nhóm lệnh chuyển động để điều khiển vật
chuyển động xoay.
- Tạo được chương trình với nhân vật chuyển động đơn giản.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để
nhận biết được các lệnh trong nhóm lệnh chuyển động.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để sử dụng được
các lệnh trong nhóm chuyến động
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học
vận dụng vào trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- Năng lực đặc thù:
+ Tạo được chương trình có nhóm lệnh chuyển động
3. Phẩm chất
- Học sinh tích cực, chăm chỉ trong việc hoàn thành các hoạt động học
tập.
II. ĐỒ DÙNG VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, bài giảng điện tử, phần mềm...
2. Học sinh
- SGK, SBT, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu
- Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới
b) Cách thực hiện
?Trong môi trường lập trình Scatch, vùng nào để - Học sinh trả lời.
thêm nhân vật.
- 1 HS lên máy GV thực hành
- Gọi Hs nhận xét.
- Lớp quan sát, nhận xét, đánh
- GV nhận xét. Tuyên dương.
giá
?Trong môi trường lập trình Scatch, để xóa nhân - HS lắng nghe
1

vật em làm ntn.
- GV nhận xét đánh giá.

- Học sinh trả lời.
- 1 HS lên máy GV thực hành
- Lớp quan sát, nhận xét, đánh
- GV yêu cầu học sinh thực hiện thêm, xóa, đổi giá
tên nhân vật.
- HS lắng nghe
- GV: Hãy mô tả 1 số chuyển động của các nhân - Hs thực hiện các nội dung
vật trong 1 số trò chơi, hoạt hình mà em biết.
GV đưa ra
Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Tạo chương - Học sinh nghe, suy nghĩ
trình có nhân vật chuyển động”.
TLCH
- Lắng nghe. Ghi vở.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
a. Mục tiêu
- Nhận biết được trong nhóm lệnh chuyển động lệnh nào là di chuyển, lệnh nào là
xoay.
b. Cách thức thực hiện
HĐ1: Nhóm lệnh chuyển động
- GV cho học sinh quan sát các lệnh và cho biết - HS quan sát lệnh, TLCH
lệnh nào làm nhân vật thay đổi vị trí, lệnh nào
làm nhân vật xoay?

- HS ghi nhớ các lệnh chuyển
động.

- GV giới thiệu lần lượt các lệnh chuyển động.

- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS hiểu ý nghĩa các lệnh
- HS thử chọn các lệnh trong
máy các nhân của mình.
?Em có thể sử dụng các lệnh trong nhóm chuyển - HS TLCH
động để điều khiển các nhân vật chuyển động, - HS khác nhận xét, đánh giá.
xoay theo mấy kiểu.
- GV nhận xét, chốt: các lệnh trong nhóm chuyển - HS lắng nghe, ghi nhớ cách
động để điều khiển các nhân vật chuyển động, sử dụng các lệnh.
xoay theo nhiều kiểu khác nhau.
HĐ2: Tạo chương trình khám phá đại dương
- GV cho học sinh quan sát Hình 1.Vùng sân
2

khấu chương trình Khám phá đại dương

- HS quan sát sân khấu

?Trong sân khấu chương trình Khám phá đại - HS TLCH
dương có những nhân vật nào.
- HS nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá, chốt các nhân vật
- HS nghe ghi nhớ nhân vật
- GV cho học sinh tìm hiểu yêu cầu chương trình
khám phá đại dương.
- HS tìm hiểu yêu cầu
- HS tìm hiểu yêu cầu
- HS ghi nhớ yêu cầu chương
trình.

- HS tìm hiểu kịch bản của
nhân vật cá.

?Hãy nêu kịch bản của nhân vật cá.
- GV nhận xét, nêu HĐ của nhân vật cá.
- GV HDHS lập trình nhân vật cá

3

- HS TLCH
- HS ghi nhớ HĐ của nhân vật
cá.
- HS ghi nhớ HD của GV
- HS quan sát, suy nghĩ cách
lập trình cho nhân vật cá.

GV HD ý tưởng lập trình cho học sinh
?Để tạo chương trình khám phá đại dương em - HSTLCH
làm theo các bước ntn.
- HS nhận xét, đánh giá

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu
- HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các
câu hỏi.
b. Cách thức thực hiện
- GVHDHS thực hiện lập chương trình trên
- GV quan sát, giúp đỡ HS.

- HS quan sát, thực hành theo
HD của GV
- HS TLCH
- HS khác nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu
- HS ôn tập lại kiến thức trong bài học.
b. Cách thức thực hiện
- Hãy tạo chương trình có 1 nhân vật Quả bóng, - HS thực hành theo yêu cầu
mỗi khi nháy chuột vào quả bóng, nó sẽ di của GV.
chuyển từ từ tới vị trí ngẫu nhiên trong 2 giây.
- HS trao đổi với máy bên cạnh
- GV quan sát, nhận xét, giúp đỡ kịp thời HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

4