CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
BÀI 12: LÀM CHONG CHÓNG (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực và phẩm chất với
những biểu hiện cụ thể như sau:
1. Năng lực
a. Năng lực công nghệ
- Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được các bộ phận của chong chóng
- Năng lực sử dụng công nghệ
+ Lựa chọn được dụng cụ, vật liệu đúng yêu cầu để làm chong chóng.
- Năng lực đánh giá công nghệ:
b. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành được ý tưởng trang trí
chong chóng theo ý muốn.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ, tiết kiệm vật liệu, nhắc nhở mọi người
chấp hành đúng quy định về gọn gàng, ngăn nắp sau giờ học.
II. Đồ dùng dạy học
- Giấy thủ công, băng dính, hồ dán, ống hút giấy, que tre, compa, thước kẻ, bút
chì, kéo, bút màu.
- Một số hình ảnh chong chóng
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu cách làm một cái chong chóng
b. Tổ chức thực hiện
- Chiếu câu đố “Bốn cánh nở đẹp

- Quan sát.

Chẳng khác đóa hoa
Gió mát thổi xa
Xoay tròn hết cánh” - là cái gì
- Chia học sinh theo nhóm đôi thảo luận

Thảo luận nhóm 2
Đại diện nhóm nêu đáp

án
- Chiếu đáp án: chong chóng (cả hình)
- Nhận xét, tuyên dương.

Các nhóm khác nhận
xét

2. Hoạt động khám phá
A. Sản phẩm mẫu
Xác định các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm cái chong chóng
a. Mục tiêu: Nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm của cái
chong chóng
b. Tổ chức thực hiện
- Chia học sinh theo nhóm 4

- Ngồi theo nhóm

- Yêu cầu quan sát sản phẩm, đọc nội dung mục A. - Thảo luận
Sản phẩm mẫu trang 58 SGK và thảo luận theo 2 - đại diện các nhóm
câu hỏi:

báo cáo kết quả thảo

CH1: Nêu tên đầy đủ các bộ phận của chong chóng? luận của nhóm mình,
CH2: Yêu cầu sản phẩm chong chóng

các nhóm khác nghe và
nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương
- Chốt phương án chung
Chong chóng gồm: Cánh, thân và trục
Yêu cầu sản phẩm: Chắc chắn, cân đối, cánh quay
đều, trang trí đẹp
- YC HS đọc

1- 3 HS

3. Hoạt động thực hành
B. Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ
Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cần thiết để làm chong chóng
a. Mục tiêu: Lựa chọn được dụng cụ và vật liệu đúng yêu cầu
b. Tổ chức thực hiện
- HS hoạt động theo nhóm đã chia ở hoạt động trên

- thảo luận

- YC: đọc và quan sát các vật liệu dụng cụ phần B - đại diện nhóm báo
trang 58. Hãy:

cáo, nhóm khác nhận

CH1: viết tên các vật liệu dụng cụ cần thiết.

xét, bổ sung

CH2: mỗi vật liệu, dụng cụ đó dùng làm gì, bộ phận

nào của chong chóng
- Nhận xét tuyên dương
- Chốt nội dung:
1. Giấy màu: làm cánh
2. Băng dính: dán cố định các chi tiết
3. hồ dán: dán giấy
4. que tre: làm chốt
5. Compa: Khoan lỗ
6. Thước kẻ, bút chì: vẽ đoạn thẳng
7. kéo: cắt.
8. bút màu: trang trí.

1- 3 Hs

- đọc lại
4. Hoạt động vận dụng:
a. Mục tiêu: Ghi nhớ lại các bộ phận của chong chóng, các dụng cụ, vật liệu
để làm chong chóng
b. Tổ chức thực hiện:
Chới trò chơi: chọn bông hoa em thích: có 5 bông
hoa
Cách chơi: mỗi 1 bông hoa là 1 câu hỏi, Hs chọn
bông hoa mình thích, tương ứng câu hỏi nào, Hs sẽ
trả lời câu hỏi đó. Trả lời đúng sẽ được thưởng (phần
thưởng tùy GV)
Hình thức: cá nhân
Bông hoa 1: Chong chóng có mấy bộ phận, kể tên
Bông hoa 2: Phần thưởng
Bông hoa 3: Nêu những yêu cầu cần thiết khi làm
chong chóng
Bông hoa 4: Nêu các vật liệu cần thiết để làm chong
chóng
Bông hoa 5: Nêu các dụng cụ cần có khi làm chong
chóng
Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh
Dặn HS về nhà chuẩn bị đủ các dụng cụ, vật liệu để

tiết học sau thực hiện làm một cái chong chóng
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………