CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
BÀI 12: LÀM CHONG CHÓNG (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực và phẩm chất với
những biểu hiện cụ thể như sau:
1. Năng lực
a. Năng lực công nghệ
- Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được các bộ phận của đèn lồng
- Năng lực sử dụng công nghệ
+ Lựa chọn được dụng cụ, vật liệu đúng yêu cầu để làm đèn lồng.
- Năng lực đánh giá công nghệ:
b. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành được ý tưởng trang trí đèn
lồng theo ý muốn.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ, tiết kiệm vật liệu, nhắc nhở mọi người
chấp hành đúng quy định về gọn gàng, ngăn nắp sau giờ học.
II. Đồ dùng dạy học
- Giấy thủ công, giấy bìa màu, keo sữa, hồ dán, ống hút giấy, thước kẻ, bút chì,
kéo, bút màu.
- Một số hình ảnh đèn lồng
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu cách làm một cái đèn lồng
b. Tổ chức thực hiện
- Tổ chức cuộc thi: “Quay về tuổi thơ”

- lắng nghe

Mỗi thành viên trong nhóm, nhớ lại những mùa
trung thu của những năm trước, được bố mẹ mua
cho đồ chơi gì?
Trong những đồ chơi đã kể, cả nhóm thống nhất

Thảo luận nhóm 4

chọn một món đồ chơi mà cả nhóm cùng chọn.

Đại diện nhóm nêu đáp

- Chia học sinh theo nhóm 4 thảo luận

án
Các nhóm khác nhận

-

Chiếu

một

loại

đồ

chơi:

Đèn

lồng,

đối

xét

chieeusvowiskeets quả các nhóm đã chọn.
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Hoạt động khám phá
A. Sản phẩm mẫu
Xác định các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm của đèn lồng
a. Mục tiêu: Nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm của đèn
lồng
b. Tổ chức thực hiện
- Học sinh vẫn hoạt động theo nhóm 4

- Ngồi theo nhóm

- Yêu cầu quan sát sản phẩm, đọc nội dung mục A. - Thảo luận
Sản phẩm mẫu trang 63 SGK và thảo luận theo 2 - đại diện các nhóm
câu hỏi:

báo cáo kết quả thảo

CH1: Nêu tên đầy đủ các bộ phận của đèn lồng?

luận của nhóm mình,

CH2: Yêu cầu sản phẩm đèn lồng

các nhóm khác nghe và
nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương
- Chốt phương án chung
Đèn lồng gồm: Thân, tay cầm, và đuôi
Yêu cầu sản phẩm: Chắc chắn, cân đối, đầy đủ các
bộ phận, trang trí đẹp
- YC HS đọc

1- 3 HS

3. Hoạt động thực hành
B. Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ
Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cần thiết để làm đèn lồng
a. Mục tiêu: Lựa chọn được dụng cụ và vật liệu đúng yêu cầu
b. Tổ chức thực hiện
- HS hoạt động theo nhóm đã chia ở hoạt động trên

- thảo luận

- YC: đọc và quan sát các vật liệu dụng cụ phần B - đại diện nhóm báo
trang 63. Hãy:

cáo, nhóm khác nhận

CH1: viết tên các vật liệu dụng cụ cần thiết.

xét, bổ sung

CH2: mỗi vật liệu, dụng cụ đó dùng làm gì, bộ phận
nào của đèn lồng
- Nhận xét tuyên dương
- Chốt nội dung:
1. Giấy màu, giấy bìa màu: làm thân, làm tay cầm
2. Keo sữa: dán cố định các chi tiết
3. hồ dán: dán giấy
4. Thước kẻ, bút chì: vẽ đoạn thẳng
5. kéo: cắt.
6. Len (chỉ): làm đuôi
7. bút màu: trang trí.

1- 3 Hs

- đọc lại
4. Hoạt động vận dụng:
a. Mục tiêu: Ghi nhớ lại các bộ phận của đèn lồng, các dụng cụ, vật liệu để
làm đèn lồng.
Chơi trò chơi: Chọn mảnh ghép phù hợp
Cách chơi: Bảng A là những mảnh ghép có các bộ
phận của đèn lồng và các vật liệu dụng cụ để làm
đèn lồng đánh số từ 1, 2, và được che đi ….. Bảng B
là các mảnh ghép có tên các bộ phận và vật liệu,
dụng cụ làm đèn lồng đánh chữ a, b, c …..
HS chọn số mình thích, hình sẽ lật lên, HS chọn một
đáp án phù hợp ở bảng B
Trả lời đúng sẽ được thưởng (phần thưởng tùy GV)
Hình thức: cá nhân
Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh
Dặn HS về nhà chuẩn bị đủ các dụng cụ, vật liệu để
tiết học sau thực hiện làm một cái đèn lồng
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………