TUẦN 25
CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
BÀI 10: LẮP GHÉP MÔ HÌNH ROBOT (T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực và phẩm chất với
những biểu hiện cụ thể như sau:
1. Năng lực
a. Năng lực công nghệ
- Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu
sản phẩm mô hình robot.
- Năng lực sử dụng công nghệ
+ Lựa chọn được dụng cụ, chi tiết, lắp ghép mô hình robot đúng yêu cầu.
+ Lắp ghép được mô hình robot theo hướng dẫn
+ Sử dụng, chơi mô hình robot đúng cách.
- Năng lực đánh giá công nghệ: Giới thiệu được sản phẩm do mình làm và nhận
xét được sản phẩm theo các tiêu chí đánh giá.
b. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự lực lắp ghép được mô hình theo sự phân công,
hướng dẫn và đúng thời gian quy định.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành được ý thức làm việc theo
quy trình.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ, chi tiết lắp ghép, nhắc nhở mọi người
chấp hành đúng quy định về gọn gàng, ngăn nắp sau giờ học.
II. Đồ dùng dạy học
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật; danh mục chi tiết, dụng cụ cần dùng để lắp một
mô hình robot
- Một số hình ảnh mô hình robot trong SGK, tiến trình lắp ghép mô hình robot
- Sưu tầm thêm hình ảnh một số mô hình robot
- Video hướng dẫn các bước tiến hành lắp ghép mô hình robot
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu cách lắp ghép mô hình robot
b. Tổ chức thực hiện
2. Hoạt động thực hành
a. Mục tiêu: Sử dụng được các dụng cụ và chi tiết cần thiết lắp ghép được mô
hình robot theo hướng dẫn.
b. Tổ chức thực hiện
Nhiệm vụ 1. Làm mẫu quan sát
- Sử dụng các dụng cụ, chi tiết đã lựa chọn để
làm mẫu từng bước lắp ghép mô hình robot.

- Quan sát GV làm mẫu

Thao tác làm mẫu đảm bảo tất cả HS trong lớp
đều có thể quan sát được.
- Lưu ý HS thực hiện theo đúng trình tự các bước,
một số thao tác khó như:
+ Bước 2 (thao tác 4): Lắp ghép thân robot (Lắp - Chú ý quan sát theo dõi
hai thanh 11 lỗ phải nghiêng đều nhau)

các bước khó.

+ Bước 4 (thao tác 3,4,6,7): Lắp chân robot
Thao tác 3,4,6: Dùng vít nhỡ để lắp ghép
Thao tác 7: Lắp trục bánh xe trước, sau đó lắp

- HS suy nghĩ trả lời

bánh xe.
- GV vừa làm vừa hỏi HS: Để cánh tay robot cử
động được thì mối ghép cần lắp chặt hay lỏng?

- Suy nghĩ trả lời

- Nhận xét, đưa đáp án: Để cánh tay robot cử
động được thì mối ghép cần lắp lỏng
- Sau khi lắp các bộ phận chính xong. GV đưa ra
câu hỏi tiếp theo: Các bộ phận chính của mô
hình robot được ghép với nhau các chi tiết nào?
- Nhận xét và đưa đáp án: Đầu và tay robot được
ghép với thân bằng vít ngắn và đai ốc, thân và
chân robot được ghép với nhau bằng vít nhỡ và
đai ốc.
- Thống nhất về trình tự các bước chính lắp ghép
mô hình robot.

- Nghe

Nhiệm vụ 2. Thực hành lắp ghép mô hình
robot
- Chia nhóm thực hành. Mỗi nhóm chuẩn bị đầy - Mỗi HS tự làm một sản
đủ các dụng cụ, chi tiết đủ số lượng cho tất cả phẩm theo các bước cho
thành viên sử dụng.

trước, các thành viên trong

- Lưu ý một số thao tác khó và hỗ trợ các nhóm nhóm có thể thảo luận,
HS khi cần thiết

hướng dẫn bạn cùng thực

- Sau khi hoàn thành, cho HS chơi thử mô hình hiện các bước đảm bảo
robot, điều chỉnh robot hoạt động tốt.

yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ.

- Để tăng cường khả năng sáng tạo của HS, GV - Chơi và điều chỉnh mô
yêu cầu các nhóm thảo luận các ý tưởng trang trí hình
thêm trên mô hình robot.

- Thảo luận, lựa chọn và
thực hiện trang trí sản
phẩm theo ý thích của
mình

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………