TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THUẬN

GIÁO DỤC STEM

CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ CÔNG CỤ
ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM
Hoạt động

Mục đích đánh giá

Phƣơng pháp

Mở đầu (Xác Đánh giá kiến thức h ng
đã
học,
kinh viết,
định vấn đề)
nghiệm thực tiễn và đáp,
các kĩ năng liên
quan cần sử dụng
trong bài học.

Công cụ

Ngƣời
đánh giá

pháp - Câu hỏi tự Giáo viên.
v n luận,
trắc
nghiệm
- Bảng hỏi KWL
- Kĩ thuật công
não viết
- Bài kiểm tra
trắc nghiệm

h ng pháp - Câu hỏi (d ới Giáo viên.
v n đáp.
dạng đàm thoại,
kĩ thuật công
não nói, trò
ch i, )
- hiếu hỏi
Hình
thành Đánh giá kiến thức h ng
nền của học sinh.
viết.
kiến thức mới
(Nghiên cứu
kiến thức nền)

pháp Câu hỏi, bài tập Giáo viên.
(thiết kế thành
các phiếu học
tập).
Bài kiểm tra

Đánh giá kĩ năng h ng pháp Bảng kiểm.
thực nghiệm, hợp quan sát (quan Thang đo.
tác.
sát hoạt động
của học sinh).
Đánh giá bản vẽ/ h ng pháp Bảng kiểm.
bản trình bày giải quan sát (bản
vận
ụng
pháp theo yêu cầu. vẽ/ bản trình
(T m
gi i
bày giải pháp),
pháp chế tạo
viết,...
v chi
)

Luyện tập v

Giáo viên.

Giáo viên.
Học sinh
tự
đánh
giá.
Học sinh
đánh giá
đồng đẳng

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THUẬN

Hoạt động

GIÁO DỤC STEM

Mục đích đánh giá

Phƣơng pháp

Công cụ

Đánh giá mức độ
hiểu rõ kiến thức,
biện pháp đề xu t,
khả năng vận dụng
kiến thức vào đề
xu t giải pháp, thực
hiện chế tạo sản
phẩm

h ng pháp Câu hỏi tự luận.
quan sát (học
sinh trình bày).
h ng pháp
hỏi đáp (thảo
luận chung cả
lớp, giáo viên
và học sinh
khác đặt câu
hỏi làm rõ,
phản biện và
nhóm trình bày
trả lời).

Ngƣời
đánh giá
Giáo viên.
Học sinh
đánh giá
đồng đẳng.

Đánh giá sản phẩm h ng pháp hiếu đánh giá Học sinh
thử nghiệm theo quan sát (quan theo tiêu chí tự
đánh
tiêu chí đánh giá sát sản phẩm (rubric).
giá.
sản phẩm.
chế tạo).
Bảng kiểm.
Đánh giá mức độ
nắm vững kiến
thức, khả năng vận
dụng kiến thức vào
chế tạo sản phẩm,
khả năng giải quyết
v n đề trong quá
trình chế tạo sản
phẩm và ý t ởng
cải tiến, phát triển
sản phẩm.

h ng pháp Câu hỏi tự luận.
quan sát (trình
bày, sản phẩm)
(thông qua sản
phẩm STEM
của bài học).

Đánh năng lực hợp h ng
tác, tự học, giải quan sát
quyết v n đề...

pháp Thang đo.
Bảng
kiểm.
hiếu đánh giá
theo tiêu chí.

Giáo viên.
Học sinh
đánh giá
đồng đẳng.

Giáo viên.
Học sinh
tự
đánh
giá.
Học sinh
đánh giá
đồng đẳng.

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THUẬN

GIÁO DỤC STEM

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THUẬN

GIÁO DỤC STEM