TUẦN 8
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021
Tiết 1+2 : Tập đọc- Kể chuyện
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I.Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức- Kỹ năng:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền được dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.
Kể được lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời 1 bạn nhỏ.
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (đám trẻ, ông cụ).Đọc đúng và hiểu: sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt.....
Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
-Biết quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh.
2.Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
3.Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
*GDKNS:Xác định giá trị . Thể hiện sự cảm thông
II.Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa bài học. Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học
TIẾT 1
1. Hoạt động khởi động
- Kết nối bài học.
- Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
- HS hát bài: Cháu yêu bà

- Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK

2. HĐ Luyện đọc

 a. GV đọc mẫu toàn bài:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng kể chuyện, nhẹ nhàng, tình cảm. Lưu ý giọng đọc cho HS.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó
- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS.


c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:


- Luyện đọc các câu khó:




- GV yêu cầu HS đặt câu với từ mới.


d. Đọc toàn bài:
- Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.

- HS lắng nghe



- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu trong nhóm.
- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
- Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt)
- HS chia đoạn (5 đoạn như SGK)
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm.
- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- HS luyện đọc:
+ Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ?
+ Chắc là cụ ốm?
+ Hay cụ đánh mất cái gì?
- Đọc phần chú giải (cá nhân).
+ Đặt câu với từ “nghẹn ngào”
- 1 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước lớp.
- Đại diện 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước lớp.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc lại toang bài


3. HĐ tìm hiểu bài (Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp)

- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi cuối bài
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp
+ Các bạn nhỏ đi đâu?
+ bạn nhỏ gặp ai trên đường về?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn?
+ Theo em vì sao không quen biết ông cụ mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng quan tâm tới ông cụ nhiều như vậy?
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
- Yêu cầu HS đọc câu 5.
+ YC HS suy nghĩ để tìm tên khác cho câu chuyện


+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- 1 HS đọc 5 câu hỏi cuối bài

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
+...đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ
+...gặp một cụ già vẻ mệt mỏi ngồi ven đường.
+..băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn đoán là ông cụ bị ốm,..
+Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan/ Vì các bạn rất yêu